在現(xiàn)代教育技術(shù)條件下探索新型教學(xué)模式

1、在現(xiàn)代教育技術(shù)條件下探索新型教學(xué)模式渝北區(qū)實驗中學(xué)校 周賜勇實施素質(zhì)教育是迎接新世紀(jì)挑戰(zhàn)，提高國民素質(zhì)，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的戰(zhàn)略舉措。國際21世紀(jì)教育委員向聯(lián)合國教科文組織提交的報告教育財富蘊藏其中中指出：面向21世紀(jì)教育的四大支柱，就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會四種本領(lǐng)。一是學(xué)會認(rèn)知（Learning to know），即培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會求知，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會探究知識，學(xué)會建構(gòu)知識，學(xué)會繼續(xù)學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。二是學(xué)會做事，（Learning to do），既要學(xué)會實踐，更要學(xué)會創(chuàng)造；三是學(xué)會合作（Learning to live together）要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)人與他人共同生活，就是學(xué)地合作生活,合作學(xué)習(xí),從過去的集中

2、中教學(xué)方式到個別學(xué)習(xí)法,到現(xiàn)在提倡的協(xié)商學(xué)習(xí)。四是學(xué)會生存（Learning to be）學(xué)會生活，學(xué)會自身的發(fā)展。這四個L正是我們素質(zhì)教育的目標(biāo)，即著眼于受教育群體，面向全體學(xué)生，注重開發(fā)受教育者的潛能，以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為目的，注重學(xué)生的全面發(fā)展，全體發(fā)展和個性發(fā)展，使學(xué)生學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會勞動、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會鍛煉、學(xué)會審美。推進(jìn)素質(zhì)教育，核心是改革課程，教材，教學(xué)模式和教學(xué)方法，而應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，探索和建構(gòu)新型教學(xué)模式，正是起到深化教學(xué)改革的突破上的作用。因為現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用改變了教材的觀念和形式，改變了教學(xué)環(huán)境、手段、方法。變革了教學(xué)模式，有利于面向全體、發(fā)展

3、個性，有利于學(xué)生進(jìn)行獲取、處理、表達(dá)信息，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，有利于促進(jìn)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，并將引起學(xué)科教學(xué)理論的變革。結(jié)合我校實際，我們從以下幾個方面加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用，促進(jìn)我校的素質(zhì)教育的發(fā)展。一加強(qiáng)智能雙向控制系統(tǒng)的應(yīng)用。智能雙向控制系統(tǒng)做為學(xué)校的內(nèi)部電視系統(tǒng)，由于他可傳輸數(shù)字信號，并由電腦中心控制，接入了因特網(wǎng)等特點，因而我們可從以下幾個方面加強(qiáng)應(yīng)用。1利用其視頻播放功能，集中學(xué)生觀看，以拓寬學(xué)生知識面，培養(yǎng)學(xué)生自我建構(gòu)知識能力，或陶冶學(xué)生情操。在這一個過程中，要注重影片的挑選，注重問題的引導(dǎo)，從而使學(xué)生帶著問題在觀看過程中思考、總結(jié)。2通過對學(xué)校現(xiàn)有德育，心理等方面的普遍性問題研究

4、與總結(jié)，把解決辦法組織力量制作為多媒體軟件，應(yīng)用系統(tǒng)讓學(xué)生集中觀看、學(xué)習(xí)、思考。3、利用其可雙向控制罷，以展現(xiàn)圖片、視頻，動畫和聲音等媒體信息，建構(gòu)教室的多媒體教學(xué)環(huán)境。二、信息中心與機(jī)房的應(yīng)用。以信息中心為核心，建立學(xué)校的多媒體素材庫，多媒體軟件庫和全國優(yōu)秀課堂案例庫及現(xiàn)代教育理論庫等。1、加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)下，以多媒體素材庫支持教師教學(xué)軟件的開發(fā)，支持教師積極學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代教育技術(shù)結(jié)合我校實際的應(yīng)用，支持教師積極制作和應(yīng)用教學(xué)軟件；2、以多媒體軟件和全國優(yōu)秀課堂案例庫支持教師增長見識和加強(qiáng)新型教學(xué)模式的探索，支持教師探索課堂教學(xué)新模式與方法，3、以理論庫支持教師的理論的學(xué)習(xí)與提高，

5、并不斷引導(dǎo)教師上升到理論層次。4、發(fā)動教師利用信息中心和因特網(wǎng)等途徑，促進(jìn)學(xué)校同科目和各科目之間的交流，加強(qiáng)學(xué)校與全國各個學(xué)校的交流。組織教師探討現(xiàn)代教育技術(shù)在應(yīng)用中的評價與總結(jié)，逐步建立我校的現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)評價系統(tǒng)。三、建電子圖書館。電子圖書館的主要作用在于兩個方面：1讓學(xué)生在業(yè)余時間閱讀電子書籍，拓寬學(xué)生知識面和豐富學(xué)生的知識體系，提高學(xué)生的自學(xué)能力。2提供給教師學(xué)習(xí)和查找書籍的快捷徑途四、自學(xué)習(xí)課件與應(yīng)用。自學(xué)習(xí)類型課件的特點在于在較強(qiáng)的交互性和知識體系的完整性，它是以計算機(jī)代替教師角色充當(dāng)學(xué)生的教師，學(xué)習(xí)伙伴、合作者或競爭者。在現(xiàn)有狀況下由于集中學(xué)習(xí)和學(xué)生的個體差異，使同班學(xué)生總會出

6、現(xiàn)不同的學(xué)習(xí)結(jié)果，因而自學(xué)習(xí)型課件可做為一種有力的輔助教學(xué)手段。在有效的管理與引導(dǎo)下：1可讓學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行知識的深化和能力的提高；2讓后進(jìn)生有再學(xué)習(xí)的機(jī)會；這樣，既發(fā)展了學(xué)生的自學(xué)能力與個性化學(xué)習(xí)，有利于推動面向全體學(xué)生的教學(xué)。五、學(xué)生制作課件和其它多媒體信息。在教師的引導(dǎo)，明確學(xué)生的計劃與分工，讓學(xué)生制作課件、電子板報、動畫、圖片等，制作過程在于提高學(xué)生的創(chuàng)造與實踐能，可提供學(xué)生合作，協(xié)商式學(xué)習(xí)的機(jī)會，并可有目的引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對知識的深入理解與應(yīng)用。六、組建心理、德育、美育信息中心。這幾個方面的信息不僅應(yīng)包括文字性的基本知識、文章、案例、相關(guān)測試等外，還應(yīng)以多媒體信息為主，即通過對圖片、視

7、頻、動畫的觀看與鑒賞，使學(xué)生在此過程自我思考，總結(jié)，在潛移默化中提高自我心理素質(zhì)，道德素質(zhì)與提高審美情趣。因而這其中要深入研究學(xué)生心理素質(zhì)、道德素質(zhì)與審美觀的發(fā)展、成長以及現(xiàn)階段狀況等問題，尤其結(jié)合我校學(xué)生的實際情況，才能使信息中心的資源具有有效性與指導(dǎo)性。另外還可在這個信息中心包含一個學(xué)生相互交流的論壇，這個論壇不是一個自由的BBS論壇，而是由教師控制下的，學(xué)生把自我在學(xué)習(xí)、生活、心理等一切方面的心德體會在這個論壇中發(fā)表，以供全校師生共享，提供學(xué)生相互學(xué)習(xí)、交流、促進(jìn)的空間。還可開辟一個專欄為師生交流的場所，可以讓學(xué)生給學(xué)校與老師提出建議與意見，以進(jìn)一步營造學(xué)校的民主氛圍?？傊靡杂嬎銠C(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)在我校的廣泛應(yīng)用，將有效營造學(xué)校民主氛圍，加強(qiáng)師生之間、學(xué)