“現(xiàn)代教育技術(shù)”課程教學(xué)大綱.doc

1、“現(xiàn)代教育技術(shù)”課程教學(xué)大綱現(xiàn)代教育技術(shù)課程教學(xué)大綱 英文名稱: Modern education technology 授課專業(yè):學(xué)前教育、小學(xué)教育學(xué)時:34學(xué)分:2 開課學(xué)期: :2020 學(xué)年第 2 學(xué)期 適用對 象: :師范生 一、課程性質(zhì)與任務(wù) 本課程就是普通高校師范類學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課。通過對現(xiàn)代教育技術(shù)課程的學(xué)習(xí),使師范生能夠掌握現(xiàn)代教育技術(shù)基本理論與方法,提高師范生教育技術(shù)能力與水平,促進(jìn)教師專業(yè)專業(yè)能力的發(fā)展,達(dá)到中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)對教師的基本要求,在日后的教學(xué)工作中成功地實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變,即由單純的“知識傳授者”、“教學(xué)主導(dǎo)者”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的設(shè)計者、組

2、織者、促進(jìn)者與幫助者,真正提高教學(xué)質(zhì)量,能夠擔(dān)負(fù)起未來教育改革的重任。本課程將重點介紹現(xiàn)代教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)、多媒體素材的采集與處理,信息化教學(xué)設(shè)計、多媒體教學(xué)課件的設(shè)計與應(yīng)用,信息技術(shù)與課程整合等內(nèi)容,使學(xué)生將理論與實踐相結(jié)合,進(jìn)一步提升師范生的綜合素質(zhì)。二、課程教學(xué)的基本要求 1.根據(jù)“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的要求,轉(zhuǎn)變與更新教育教學(xué)概念,課程的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容應(yīng)充分體現(xiàn)現(xiàn)代性、先進(jìn)性與超前性。2.以教學(xué)活動的優(yōu)化作為本門課程的出發(fā)點與歸宿,重點培養(yǎng)提高學(xué)習(xí)者的教學(xué)設(shè)計能力,教學(xué)實踐能力與教學(xué)評價能力,使教學(xué)活動更加科學(xué)化、規(guī)范化與現(xiàn)代化。3.從教學(xué)實際出發(fā),重點突出現(xiàn)代教學(xué)媒體的選擇與應(yīng)用,充

3、分發(fā)揮現(xiàn)有教學(xué)媒體的效益,實現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效整合。4.使學(xué)生能利用至少一種多媒體創(chuàng)作工具制作課件,了解課件在教學(xué)中的應(yīng)用。5.能利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息檢索、獲取、處理。三、課程教學(xué)內(nèi)容 第一章技術(shù)支持下的教育(2 學(xué)時) 第二章現(xiàn)代教育技術(shù)理論基礎(chǔ)(3 學(xué)時) 第三章教學(xué)媒體理論(2 學(xué)時) 第四章多媒體素材的采集與處理(6 學(xué)時) 第五章教學(xué)設(shè)計理論(6 學(xué)時) 第六章信息化教學(xué)設(shè)計(5 學(xué)時) 第七章多媒體教學(xué)課件的設(shè)計與應(yīng)用(5 學(xué)時) 第八章信息技術(shù)與課程整合(2 學(xué)時) 第九章教育信息資的獲取與管理(1 學(xué)時) 第十章信息化教學(xué)系統(tǒng)及應(yīng)用(2 學(xué)時) 四、教學(xué)重點、難點 1.現(xiàn)

4、代教育技術(shù)理論基礎(chǔ) 2.多媒體素材的采集與處理 3.教學(xué)設(shè)計理論 4.信息化教學(xué)設(shè)計 5.多媒體教學(xué)課件的設(shè)計與應(yīng)用 6.信息技術(shù)與課程整合 7.信息化教學(xué)系統(tǒng)及應(yīng)用 五、教學(xué)時數(shù)分配教學(xué)時數(shù) 34 學(xué)時,其中理論講授 22 學(xué)時,實驗實訓(xùn) 12 學(xué)時。(具體安排見附表) 六、教學(xué)方式以教師講授與實驗演示、學(xué)生實驗實訓(xùn)相結(jié)合的方式為主,以學(xué)習(xí)課程教學(xué)視頻與課外實踐操作為輔。七、本課程與其它課程的關(guān)系計算機(jī)文化基礎(chǔ)、教育學(xué)、心理學(xué)相關(guān)課程為本課程必要的先修課程。完成本課程后可為課件設(shè)計與制作、教學(xué)設(shè)計等課程打好基礎(chǔ)知識。八 、考核方式本 課程考核分閉卷考試與實踐操作考核兩種情況。閉卷考試統(tǒng)一命題

5、,考試范圍為教學(xué)的重難點內(nèi)容。實踐操作遵照教學(xué)大綱的內(nèi)容要求組織實施,并在實施中考核(如教學(xué)設(shè)計、實驗作品、實驗報告等)。期末考試的成績占總考核分的 70,實驗操作與平時作業(yè)占總考核分的 30。平時作業(yè)包括獨立完成教師布置的理論作業(yè)與實踐作業(yè)。九、教材及教學(xué)參考書主教材: 劉俊強(qiáng)主編,現(xiàn)代教育技術(shù),首都師范大學(xué)出版社, 20 年 8 月。參考書: 1、何克抗、李文光編著,教育技術(shù)學(xué),北京師范大學(xué)出版社,第二版,2021 年 4 月。2、傅鋼善主編,現(xiàn)代教育技術(shù),陜西師范大學(xué)出版社,第三版,2021 年 7 月。3、 佟元之、許文芝編著,現(xiàn)代教育技術(shù)實用教程,南京大學(xué)出版社,第一版,20 年 2

6、 月。十、教學(xué)內(nèi)容第一章技術(shù)支持下的教育2 (2 學(xué)時) ) 一、教學(xué)要求探討與研究技術(shù)進(jìn)步與教育的關(guān)系及其對教育發(fā)展的積極作用,在講授與現(xiàn)代教育技術(shù)有密切關(guān)系的相關(guān)概念的基礎(chǔ)上,對現(xiàn)代教育技術(shù)在教育改革、學(xué)生發(fā)展與教師專業(yè)發(fā)展中的重要作用進(jìn)行分析p 與闡釋,講解教育信息化有關(guān)問題。二、教學(xué)要點1、教育與技術(shù) 1-1 教育技術(shù)的發(fā)展軌跡 1-2 教育與技術(shù)的關(guān)系 2、 現(xiàn)代教育技術(shù)概述 2-1 教育技術(shù) 2-2 現(xiàn)代教育技術(shù) 2-3 信息技術(shù) 3、現(xiàn)代教育技術(shù)與教育發(fā)展 3-1 現(xiàn)代教育技術(shù)與教育改革 3-2 現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)生的發(fā)展 3-3 現(xiàn)代教育技術(shù)與教師專業(yè)發(fā)展 三、重點、難點重點:

7、: 1、了解技術(shù)的發(fā)展對教育發(fā)展的影響過程 2、理解技術(shù)與教育的關(guān)系 3、能夠區(qū)分信息技術(shù)與現(xiàn)代信息技術(shù) 4、能夠理解現(xiàn)代教育技術(shù)對教育改革的重要作用 難點: :1、理解現(xiàn)代教育技術(shù)的概念 2、理解教育信息化的實質(zhì) 3、確立對現(xiàn)代教育技術(shù)的正確觀念 第二章現(xiàn)代教育技術(shù)理論基礎(chǔ)3 (3 學(xué)時) )一、教學(xué)要求講授教育技術(shù)的主要理論基礎(chǔ)與實踐領(lǐng)域,使師范生能夠?qū)ΜF(xiàn)代教育技術(shù)從理論到實踐有一個系統(tǒng)的把握。二、教學(xué)要點1、現(xiàn)代教育技術(shù)的實踐領(lǐng)域 1-1 以教師為中心的媒體傳播教學(xué)實踐領(lǐng)域 1-2 以學(xué)習(xí)者為中心的個性化學(xué)習(xí)實踐領(lǐng)域 1-3 以系統(tǒng)方法為核心的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計實踐領(lǐng)域 2、學(xué)習(xí)理論 2-1

8、行為理論 2-2 認(rèn)知主意學(xué)習(xí)理論 2-3 建構(gòu)學(xué)習(xí)理論 2-4 社會學(xué)習(xí)理論 2-5 人本學(xué)習(xí)理論 3、教學(xué)理論 3-1 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論 3-2 掌握學(xué)習(xí)理論 3-3 學(xué)習(xí)條件理論 3-5 教學(xué)過程最優(yōu)化理論 4、視聽教育與傳播理論學(xué)習(xí)理論4-1 視聽感知規(guī)律 4-2“經(jīng)驗之塔”理論 4-3 傳播理論 5、系統(tǒng)科學(xué)理論 5-1 系統(tǒng)論 5-2 控制論 5-3 信息論 三、重點、難點重點: :1、了解現(xiàn)代教育技術(shù)的主要研究對象與實踐領(lǐng)域 2、了解影響教育技術(shù)形成的三個主要方面與教育技術(shù)在我國的發(fā)展。難點: :了解與掌握教育技術(shù)的理論基礎(chǔ),能夠運用各種理論來指導(dǎo)自己的教與學(xué)。第三章教學(xué)媒體理論2

9、(2 學(xué)時) )一、教學(xué)要求闡述教學(xué)媒體及其應(yīng)用,使學(xué)習(xí)者對教學(xué)媒體有一個整體的認(rèn)識,知道如何選擇與應(yīng)用教學(xué)媒體。二、教學(xué)要點1、媒體概述 1-1 教學(xué)媒體概述 1-2 媒體觀 2、教學(xué)媒體的種類與特性 2-1 教學(xué)媒體的種類與特點 2-2 教學(xué)媒體的特性 2-3 教學(xué)媒體的作用 3、教學(xué)媒體的選擇與利用 3-1 施拉姆的媒體選擇理論 3-2 現(xiàn)代教學(xué)媒體與選擇的基本原理 3-3 教學(xué)媒體選擇的準(zhǔn)則 三、重點、難點重點: :1、說明媒體與現(xiàn)代教學(xué)媒體的含義 2、現(xiàn)代教學(xué)媒體與傳統(tǒng)教學(xué)媒體的關(guān)系 3、闡述現(xiàn)代教學(xué)媒體的特性 難點: :1、闡述麥克盧漢的媒體觀并評價 2、闡釋不同類別的教學(xué)媒體的特

10、點 3、闡釋施拉姆關(guān)于媒體選擇運用的原則 4、闡釋現(xiàn)代媒體運用的教學(xué)策略 第四章多媒體素材的采集與處理6 (6 學(xué)時) )一、教學(xué)要求教授文字、圖像、圖形、動畫、聲音、影響等多媒體素材的采集方法與處理方法,使師范生所采集的多媒體素材獲得更加優(yōu)良的效果與表現(xiàn)力,從而滿足教學(xué)需要。二、教學(xué)要點1、多媒體素材概述1-1 媒體素材的概念與類型 1-2 媒體素材的選擇與處理過程 2、文本素材的獲取與加工2-1 文本素材的常見格式 2-2 文本素材的獲取與加工工具 3、圖像素材的獲取與加工 3-1 圖像的基礎(chǔ)知識 3-2 圖像素材獲取 3-3 圖像素材加工工具 4、聲音素材的獲取與加工 4-1 聲音的基礎(chǔ)

11、知識4-2 聲音的獲取4-3 聲音素材加工工具 5、視頻素材的獲取與加工5-1 視頻的基礎(chǔ)知識 5-2 視頻的加工工具 6、動畫素材的獲取與加工6-1 動畫基礎(chǔ)知識 6-2 動畫素材的制作工具 7、格式轉(zhuǎn)化與光盤刻錄7-1 格式轉(zhuǎn)化技術(shù) 7-2DVD 刻錄技術(shù) 三、重點、難點重點: :1、認(rèn)識教學(xué)中常用的媒體素材的類型 2、掌握常見多媒體素材的選擇原則與處理流程 3、能夠知道常見多媒體素材的基礎(chǔ)知識 難點: :1、掌握常見多媒體素材的采集方法 2、能夠運用多媒體素材的加工處理工具加工處理素材 第五章教學(xué)設(shè)計理論3 (3 學(xué)時) )一、教學(xué)要求闡述教學(xué)設(shè)計的基本原理與方法,詳細(xì)介紹學(xué)習(xí)需要分析p

12、 、學(xué)習(xí)者特征分析p 、學(xué)習(xí)內(nèi)容的組織安排、學(xué)習(xí)目標(biāo)的分析p 編寫、教學(xué)策略與媒體的選擇及學(xué)習(xí)評價等教學(xué)設(shè)計的具體實施步驟與方法。二、教學(xué)要點1、教學(xué)設(shè)計概述 1-1 教學(xué)設(shè)計的內(nèi)涵 1-2 教學(xué)設(shè)計的地位與作用 1-3 教學(xué)設(shè)計觀念的轉(zhuǎn)變 1-4 教學(xué)設(shè)計的過程模式 2、教學(xué)設(shè)計的基本步驟與方法 2-1 學(xué)習(xí)需要分析p 2-2 學(xué)習(xí)者特征分析p 2-3 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析p 與組織安排 2-4 學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計與編寫2-5 教學(xué)策略、方法的制定與媒體選擇2-6 教學(xué)評價 三、重點、難點重點: :1、能描述教學(xué)設(shè)計的定義,并能闡述其內(nèi)涵、特征。2、能概述教學(xué)設(shè)計的過程模式。3、能概要闡釋幾種教學(xué)設(shè)計觀

13、。難點: :1、能應(yīng)用理論結(jié)合具體的教學(xué)實踐分析p 學(xué)習(xí)者特征。2、能概述學(xué)習(xí)內(nèi)容的組織編排方法。3、能選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)分類理論正確編寫教學(xué)目標(biāo)4、能歸納制定教學(xué)策略的基本方法。5、能運用評價方法對教學(xué)過程及教學(xué)設(shè)計方案進(jìn)行評價。第六章現(xiàn)代教育技術(shù)理論基礎(chǔ)3 (3 學(xué)時) )一、教學(xué)要求在闡明教學(xué)設(shè)計基本原理的基礎(chǔ)上,結(jié)合信息化教學(xué)特點,對信息化教學(xué)設(shè)計的理論及具體實施方法進(jìn)行系統(tǒng)講解,關(guān)鍵在于對教學(xué)設(shè)計理論的應(yīng)用與創(chuàng)新。二、教學(xué)要點1、信息化教學(xué)設(shè)計的基本理論 1-1 信息化教學(xué)設(shè)計的內(nèi)涵 1-2 信息化教學(xué)設(shè)計的特征 1-3 信息化教學(xué)設(shè)計的基本原則 1-4 信息化教學(xué)設(shè)計的模式 2、信

14、息化教學(xué)設(shè)計模式具體實施 2-1 三維目標(biāo)的分析p 與制定 2-2 教學(xué)內(nèi)容編排設(shè)計的具體實施 2-3 問題的設(shè)計 2-4 學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè) 2-5 信息化教學(xué)評價 3、信息化教學(xué)教案 3-1 3-2 三、重點、難點重點: :1、能說明信息化教學(xué)設(shè)計區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計的本質(zhì)特征。2、能概述信息化教學(xué)設(shè)計的基本原則 3、能分析p 并在實踐中落實三維目標(biāo) 難點: :1、會分析p 教材并能在實踐中合理組織編排授課內(nèi)容 2、能根據(jù)具體的學(xué)科內(nèi)容設(shè)計恰當(dāng)?shù)膯栴} 3、能列舉教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的幾種類型,并能在教學(xué)實踐中合理創(chuàng)設(shè)情境 4、能夠根據(jù)教學(xué)實際設(shè)計學(xué)習(xí)資、環(huán)境 5、能運用信息化教學(xué)評價方法 第七章多媒體教

15、學(xué)課件的設(shè)計與應(yīng)用5 (5 學(xué)時) )一、教學(xué)要求講授多媒體教學(xué)課件的基礎(chǔ)知識,多媒體教學(xué)課件設(shè)計的要求與一般過程,重點介紹多媒體教學(xué)課件的編輯工具與常用的專業(yè)教學(xué)輔助軟件。二、教學(xué)要點: :1、多媒體教學(xué)課件概述 1-1 多媒體教學(xué)軟件簡介 1-2 多媒體教學(xué)軟件的開發(fā)過程 1-3 多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計要求 2、多媒體教學(xué)課件的制作工具 2-1PowerPoint 演示文稿 2-2Flash 動畫制作軟件 2-3 其她動畫制作軟件 3、多媒體教學(xué)課件的評價標(biāo)準(zhǔn) 三、重點、難點重點: :1、了解什么就是多媒體教學(xué)課件。2、能夠知道多媒體教學(xué)課件的設(shè)計要求。3、掌握多媒體教學(xué)課件的開發(fā)過程。難點

16、: :1、掌握多媒體教學(xué)課件編輯工具。2、能夠運用多媒體教學(xué)軟件制作教學(xué)課件。第八章信息技術(shù)與課程整合2 (2 學(xué)時) )一、教學(xué)要求闡述現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用-信息技術(shù)與課程整合,講解信息技術(shù)與課程整合的定義、目標(biāo)、方式,以及信息技術(shù)與課程整合中存在的誤區(qū),信息技術(shù)與課程整合的具體方式。二、教學(xué)要點1、信息技術(shù)與課程整合概述 1-1 信息技術(shù)與課程整合的定義 1-2 信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo) 1-3 信息技術(shù)在教學(xué)中的作用 1-4 有效整合的基本原則 1-5 信息技術(shù)與課程整合的誤區(qū)分析p 2、信息技術(shù)與課程整合的模式 2-1 信息技術(shù)與課程整合模式的分類 2-2 情境-探究整合模式 2

17、-3 資利用-主題探究-合作學(xué)習(xí)整合模式 2-4 研究性學(xué)習(xí)整合模式 3、信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合 3-1 信息技術(shù)與語言類課程的整合 3-2 信息技術(shù)與文史類課程的整合 3-3 信息技術(shù)與數(shù)理類課程的整合 3-4 信息技術(shù)與藝術(shù)類課程整合 3-5 信息技術(shù)與實驗類課程整合 三、重點、難點重點: :1.理解信息技術(shù)與課程整合的含義。2.說出信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo)。3.舉例說明信息技術(shù)在教學(xué)中的作用。4.闡述信息技術(shù)與課程整合常見的誤區(qū)。難點: :1.闡釋不同的信息技術(shù)與課程整合的模式。2.如何將信息技術(shù)整合于各種類型的課程之中。第九章教育信息資的獲取與管理1 (1 學(xué)時) )一、教學(xué)要求主要

18、對教育信息資的獲取與管理進(jìn)行講解。介紹教育信息資的獲取途徑、搜索引擎的使用方法與技巧、在線數(shù)據(jù)庫的使用方法與技巧,以及常用資下載工具軟件的使用方法。講授利用 dows 資管理器與博客對資進(jìn)行教育信息資管理。二、教學(xué)要點1、教育信息資的概述 1-1 教育信息資的定義 1-2 教育信息資的類型 1-3 教育信息資的特點 2、教育信息資的獲取 2-1 獲取網(wǎng)絡(luò)教育信息資的途徑 2-2 搜索引擎的使用方法與技巧 2-3 在線數(shù)據(jù)庫使用方法與技巧 2-4 常用資下載工具軟件 3、教育信息資的管理 3-1 利用 dows 資管理器進(jìn)行本機(jī)管理 3-2 利用 Blog 進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)管理 三、重點、難點重點: :

19、1、能夠描述教育信息資的的定義、類型與特點。2、能夠熟練利用 dows 資管理器與博客進(jìn)行資管理。難點: :1、能夠了解教育信息資的獲取途徑,并能利用搜索引擎與在線數(shù)據(jù)庫檢索資。2、能夠熟練使用資下載工具軟件進(jìn)行資下載。第十章信息化教學(xué)系統(tǒng)及應(yīng)用2 (2 學(xué)時) )一、教學(xué)要求講授信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境中各種信息化教學(xué)系統(tǒng)的概念、特點、功能及應(yīng)用。二、教學(xué)要點1、信息化教學(xué)環(huán)境概述 1-1 信息化教學(xué)環(huán)境的概念 1-2 信息化教學(xué)環(huán)境的組成 1-3 信息化教學(xué)環(huán)境的特點 1-4 信息化教學(xué)環(huán)境的功能 2、多媒體教室及應(yīng)用 2-1 多媒體教室的硬件構(gòu)成 2-2 多媒體教室的技術(shù)要求 2-3 多媒體教室的應(yīng)用 3、多媒