有關(guān)學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結(jié)三篇_1

1、有關(guān)學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結(jié)三篇學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇1 我們在追求更高目標(biāo)的奮斗中，不知不覺一個學(xué)期的工作又要劃上了句號，回首我們走過的路布滿艱辛。望著很多鮮花和那豐碩果實(shí)，早己洗去我們往日的疲乏和辛苦。在此，就這個學(xué)期的工作做一個簡潔的總結(jié)。 一、政治思想 本人能主動參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)懷國家大事，堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的各項方針政策，遵守幼兒園各項規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，熱心關(guān)心他人，能明確訓(xùn)練目的，端正看法，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)懷幼兒，無體罰及變相體罰幼兒，注意幼兒思想品德的培育，以身作則，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。 二、訓(xùn)練教學(xué)工作 幼兒園大班升入學(xué)校是訓(xùn)練過渡的關(guān)鍵時期，具有承上起下的作用，連接過渡的勝利

2、與否對學(xué)校訓(xùn)練質(zhì)量影響很大，因此，在本學(xué)期教學(xué)過程中，我主動做好提前備課，寫好教案，備課時仔細(xì)鉆研教材、教具，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)、請教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查找資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路。上課時，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從幼兒的實(shí)際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和制造性思維，更留意幼兒的嬉戲性，使幼兒覺得上課就是玩嬉戲，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。 本學(xué)期里，我班連續(xù)以美術(shù)活動作為本班的特色，在萬老師的指導(dǎo)下，我們在開學(xué)初就制訂好學(xué)習(xí)方案，并把日常美術(shù)活動視為幼兒美術(shù)訓(xùn)練的主要組成部分，對每次的作業(yè)仔細(xì)抓好。在活動中，使幼兒能自己作主，自由選擇，有些還要自己制造條件，自己設(shè)計

3、，自己檢驗，培育了自主精神與制造力量。 開展過程中，嬉戲是美術(shù)活動的主要形式，生活是美術(shù)活動的表現(xiàn)內(nèi)容，大膽引導(dǎo)幼兒主動主動地制造美，啟發(fā)孩子把心中留有劇烈印象的事情畫出來，如引導(dǎo)孩子對大自然和身邊的事物進(jìn)行這樣的聯(lián)想：假如你種出來的花開出了艷麗的花朵，你將怎樣表現(xiàn);你觀察大海后是怎樣想的，你想乘什么船到大海中游玩，等等。這樣，美術(shù)活動以進(jìn)展力量為主，而不是把側(cè)重點(diǎn)放在單純的學(xué)問灌輸和機(jī)械的仿照上，班上的孩子在好玩的過程中變得越來越喜愛美術(shù)了，在想象和制造方面也取得了很大的提高，還在六月份參與第六屆深港杯書畫大賽中取得了不錯的成果，真讓人感到欣慰。 三、保育、平安工作 俗語說：“沒有法規(guī)，難成

4、方圓”。本學(xué)期，依據(jù)班級方案中我班的幾個弱點(diǎn)，我在班主任的領(lǐng)導(dǎo)下，在進(jìn)行任何活動的時候都進(jìn)一步加大力度，把平安工作放首位，并在日常生活中穿插相關(guān)平安訓(xùn)練，時刻提高幼兒的平安意識，本班常規(guī)始終有條不絮，使幼兒順當(dāng)度過最終學(xué)期。 相比起來，本班幼兒的年齡偏小，因此，在保育工作上，我能主動協(xié)作生活老師有針對性的實(shí)施保育工作，做到每日嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅持督促幼兒飯前便后留意洗手。每天進(jìn)行2小時的戶外活動，主動帶領(lǐng)幼兒熬煉身體，開展了跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、滾鐵環(huán)、走高蹺、嬉戲等豐富多采的體育活動，增加幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒已經(jīng)會跳繩了，不少孩子學(xué)會了轉(zhuǎn)呼啦圈。保證幼兒充分的睡眠，提示幼兒穿適量的

5、衣物午睡，準(zhǔn)時更換汗?jié)竦囊路瑸轶w弱孩子調(diào)整床位，留意提示幼兒勤擦汗。提示幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于六次，照看體弱兒童。另外，還每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好，保證幼兒的進(jìn)食量，使我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。訓(xùn)練幼兒細(xì)嚼慢咽， 保證孩子的進(jìn)餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提示，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞，現(xiàn)在，孩子們的身體也長了不少，家長也感到很滿足。 四、家長工作 通過學(xué)習(xí)新綱要，我更加深深地熟悉到幼兒園和家庭合作的重要性。本學(xué)期，我利用多種形式（家訪）、（電話溝通）、（便條）、（約談）、（家園聯(lián)系本）與家長溝通，準(zhǔn)時反饋幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，在

6、家長開放日邀請家長觀摩訓(xùn)練嬉戲活動，仔細(xì)傾聽家長的看法，準(zhǔn)時更換家教宣揚(yáng)欄，向家長宣揚(yáng)科學(xué)的育兒學(xué)問，做到充分利用家長資源，鼓舞引導(dǎo)家長主動主動地參加到幼兒園的訓(xùn)練中，既調(diào)動了孩子主動參加學(xué)習(xí)的主動性，又充分發(fā)揮了家長的訓(xùn)練作用。 五、自身提高 在深圳這一座快節(jié)奏的城市，我雖然只在幼兒老師平凡的崗位上工作，但我能留意不斷主動學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練理論，改善自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)。在業(yè)余時間參與深圳高校成人訓(xùn)練學(xué)院學(xué)前訓(xùn)練學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。平常在工作中遇到問題能和班級人員共同商議，在教學(xué)中遇到問題時，能虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，仔細(xì)參與教研活動，并樹立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。 六

7、、不足及努力方向： 反思自己，我覺得學(xué)無止境。我在專業(yè)學(xué)問上面還須不斷努力地跟上新觀念、新理論，吸取更新的幼教閱歷。下學(xué)期里，我將擔(dān)負(fù)班主任的角色，站到更高的位置上，我會更加刻苦，主動向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，是我能取得更大的進(jìn)步。 訓(xùn)練工作，是一項常做常新、永無止境的工作。.在進(jìn)展，時代在前進(jìn)，幼兒的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的改變，在以后的工作中，我要以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時發(fā)覺、討論和解決幼兒訓(xùn)練工作中的新狀況、新問題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地把工作做得更好。 學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇2 一、引言 依據(jù)心理學(xué)討論證明：任何一種道德品質(zhì)都包含著肯定的道德熟悉、道德情感、道德行為幾種基本心

8、理成分。學(xué)校兒童的道德品質(zhì)，主要是在家庭、學(xué)校的道德訓(xùn)練和.輿論與風(fēng)尚的影響熏陶下，通過與四周的人、事、物發(fā)生交互作用漸漸形成進(jìn)展起來的。 責(zé)任感是現(xiàn)代人的標(biāo)記，培育學(xué)校生的責(zé)任感抓住了德育的核心，是較高層面的道德訓(xùn)練。由于：從.進(jìn)展和祖國建設(shè)上看，需要責(zé)任感訓(xùn)練；從同學(xué)當(dāng)前的實(shí)際狀況來看，需要責(zé)任感訓(xùn)練；從我國訓(xùn)練目標(biāo)來看，培育同學(xué)的責(zé)任感是我國訓(xùn)練目標(biāo)、愛國主義綱要，人才培育目標(biāo)的落實(shí)；從我校訓(xùn)練工作實(shí)際看，責(zé)任感訓(xùn)練與我校素養(yǎng)訓(xùn)練詳細(xì)目標(biāo)相全都，與制造訓(xùn)練相互補(bǔ)。 在品德訓(xùn)練工作實(shí)踐中，我在學(xué)校高段試行了熟悉-情感-行為的實(shí)踐模式，取得了肯定的成效。 二、思路。 1、提高熟悉-培育責(zé)任感

9、的目標(biāo)意識。 道德熟悉指個人對.行為規(guī)范及行動效果，理解，以及在此基礎(chǔ)上形成的個人的政治、思想、道德方面的觀點(diǎn)、觀念和相應(yīng)的推斷力量，它既是人們道德情感、道德意識、道德信念形成的必要條件，也是道德行為的先導(dǎo)。要培育學(xué)校生的責(zé)任感，特別重要的就是學(xué)校生責(zé)任感的意識，強(qiáng)化其對責(zé)任感的熟悉。 2、誘發(fā)情感-解決責(zé)任感的內(nèi)化問題。 道德情感是作為品德進(jìn)展的一個有機(jī)組成部分逐步形成進(jìn)展起來的。兒童有了正確的道德熟悉并不意味著會馬上接受它，且自然而然地付諸行動，還存在著一個他們愿不情愿認(rèn)同并付諸行動的問題。只有熟悉與主動的情感相結(jié)合，才會形成正確的行為看法，使道德熟悉得以內(nèi)化。要培育同學(xué)具有高度的責(zé)任感，

10、特別重要的就是要解決其內(nèi)化在問題，以誘發(fā)情感作為媒介，如熟悉和行為架設(shè)一座橋梁。 3、指導(dǎo)行為-形成責(zé)任感的關(guān)鍵問題。 道德行為習(xí)慣是漸漸養(yǎng)成的、不需要任何意志努力與外在監(jiān)督而能自動實(shí)現(xiàn)的行為方式，它的養(yǎng)成是品德形成的重要標(biāo)記之一，俗 話說：習(xí)與性成、美德大多存在于良好的習(xí)慣之中。很多訓(xùn)練家也強(qiáng)調(diào)，訓(xùn)練就是要養(yǎng)成同學(xué)良好的行為習(xí)慣，所以，培育學(xué)校生責(zé)任感的關(guān)鍵，還是要在提高熟悉、誘發(fā)情感的基礎(chǔ)上指導(dǎo)行為，使同學(xué)將責(zé)任感內(nèi)化為自己的要求之后，再外化為自己的道德行為。 4、以上三者是循環(huán)往復(fù)的一個整體。 正如陶行知先生提出的行是知之始，知是行之成的觀點(diǎn)，在兒童品德進(jìn)展的過程中，隨著兒童年齡的增長，

11、學(xué)問閱歷的豐富、智力的進(jìn)展和道德熟悉水平不斷提高，我們在培育學(xué)校生責(zé)任感特殊是高段訓(xùn)練的過程中，要重視從這樣的整體性角度去考慮。（如前圖） 三、做法。 遵循知情意行統(tǒng)一性原則，按熟悉-情感-行為的訓(xùn)練實(shí)踐模式，我們在訓(xùn)練過程中把訓(xùn)練同學(xué)凡事考慮后果作為試驗的突破口，側(cè)重討論以訓(xùn)練實(shí)踐活動為基礎(chǔ)的方法，力求把責(zé)任感訓(xùn)練真正落腳到導(dǎo)行之上。本學(xué)期是試驗的第一階段，側(cè)重從提高對責(zé)任感的熟悉和激發(fā)情感共鳴抓起。 1、血的事實(shí)，讓孩子們猛醒。 當(dāng)今的學(xué)校生生在新.，長在改革中，朝氣逢勃，開拓進(jìn)取，他們經(jīng)受的是一帆風(fēng)順，美好的生活不易讓他們產(chǎn)生深層次的思索。試驗之初，通過摸底，我們深感同學(xué)對責(zé)任感問題缺乏

12、熱忱，沒有引起足夠的重視。于是，我利用少先隊活動時間細(xì)心設(shè)計了這樣一次爭論。首先，我向同學(xué)們推舉了是誰把他引向不歸路？這樣一個故事。故事講解并描述了潘金海從小仗勢欺人，胡作非為，雖然多次被抓，但有父母保駕，最終被判死刑，臨刑前咬掉生母耳朵。這個血的教訓(xùn)。那么，畢竟是誰把他引向不歸路呢？激烈的爭論開頭了，同學(xué)們異口同聲地指責(zé)父母對他的嬌寵，指責(zé)公安機(jī)關(guān)的徇私舞弊。最終，在老師的引導(dǎo)之下，同學(xué)熟悉到了他自己從小對自己的行為不負(fù)責(zé)才是造成今日慘痛結(jié)局的根本，可見，一個人的責(zé)任感是與其生命緊密相連的。這血的教訓(xùn)，使孩子們猛醒，深思，并進(jìn)而熟悉到對日常學(xué)習(xí)的重視和平常對集體、對親人的關(guān)懷是學(xué)校生最至少的

13、一種責(zé)任。 通過爭論，同學(xué)積累了道德閱歷，促進(jìn)了道德熟悉的內(nèi)化，提高了道德分析力量，達(dá)到了德育活動的熟悉功能。 2、書海閑逛，進(jìn)行責(zé)任感的熏陶。 書是人類進(jìn)步的階梯，書是啟迪同學(xué)責(zé)任感的良師益友。古今中外，多少仁人志士，他們的精神氣節(jié)令人稱贊不已，歸結(jié)起來，都源于高度的責(zé)任，在書海中閑逛，不失為提高同學(xué)對責(zé)任感的熟悉、激發(fā)責(zé)任感在內(nèi)心升騰的有效途徑。為此，我們開展了紅領(lǐng)巾讀書月活動?；顒又?，大家了解了富蘭克林等很多科學(xué)家為人類崇高的事業(yè)而執(zhí)著追求的精神。為現(xiàn)代學(xué)子魏高原為祖國之崛起而刻苦攻讀所感動；受外國人士白求恩堅守陣地、救死扶傷的精神所陶冶，被很多關(guān)于責(zé)任感的名人名言所鼓舞 紅巖精神是重慶

14、地方特有的訓(xùn)練資源之一。針對摸底調(diào)查中同學(xué)對紅巖知之甚少的現(xiàn)狀，我們在讀書月活動中開展了紅巖系列訓(xùn)練五個一活動：讀一本紅巖的書，記一篇讀書筆記，作一次參觀尋訪，講一個紅巖故事，寫一篇紅巖日記。在讀書活動小組內(nèi)，中心組成員創(chuàng)立了以獎優(yōu)為序、輪番閱讀、相互溝通的激勵機(jī)制；尋訪活動中同學(xué)們駐足傾聽，對小蘿卜頭等紅巖先烈的敬佩之情油然而生；故事會上大家慷慨激揚(yáng)，聲情并茂；紅巖日記中，孩子們的真情流露，足以反映出他們的思索已進(jìn)入了深的層次 蘇霍姆林斯基說：世界是通過形象進(jìn)入人心和意識的，兒童年齡小，他們的生活閱歷越有限，那么生活中鮮亮形象對于他們思想上的影響就越劇烈。書海閑逛，促進(jìn)和提高同學(xué)對責(zé)任感的理

15、解和把握，達(dá)成了德育活動對道德情感的陶冶功能。 3、.調(diào)查，明確責(zé)任感之重要。 責(zé)任感在現(xiàn)實(shí)生活中究竟有什么重要意義呢？同學(xué)在前面的活動中有肯定的感悟，但如何讓他們迫切地感受責(zé)任感的重要，不容半點(diǎn)忽視，從而產(chǎn)生劇烈的內(nèi)驅(qū)力，在大小巨細(xì)的事情中表現(xiàn)出劇烈的責(zé)任感呢？同學(xué)們通過爭論，打算開展.調(diào)查大行動。孩子們走向街頭巷尾，來到企事業(yè)、機(jī)關(guān)單位，調(diào)查了各行各業(yè)中有關(guān)責(zé)任感的典型事例。其中，公安人員冒著生命危急為人民生命財產(chǎn)平安保駕護(hù)航，張杰欣同學(xué)的母親作為水文勘測人員的精益求精，個體戶張司機(jī)幾十年如一日平安駕駛等事例令同學(xué)們嘖嘖稱道，而設(shè)計人員錯寫了三千瓦為三瓦的事例、電力安裝工人馬虎少寫了一個不

16、能合閘的警示牌而造成四十萬元的損失等慘痛教訓(xùn)都給同學(xué)們留下了深刻的印象。天災(zāi)無情人有情，抗洪精神駐我心！九八抗洪精神是戰(zhàn)士們崇高責(zé)任感的濃縮，戰(zhàn)士們奏響了高度責(zé)任感的最強(qiáng)音。通過抗洪故事的講解并描述，畫面、詩文的賞析，同學(xué)們被深深地感動了。責(zé)任感對于各行各業(yè)顯得多么的重要?。∵@是大家的心聲，也是同學(xué)們從小抓起，培育高度責(zé)任感的強(qiáng)大動力。 這次活動是促使道德學(xué)問轉(zhuǎn)化為道德信念的動力，是促使同學(xué)從知到行轉(zhuǎn)化的動力。 4、生活聚焦，深感責(zé)任感并非高不行及。 榜樣的力氣是無窮的，偉人的珍貴，令人敬佩，身邊的榜樣，最讓人鼓舞。我認(rèn)為，重視對同學(xué)身邊榜樣力氣的挖掘既是很好的行為的導(dǎo)向，又能消退同學(xué)認(rèn)為責(zé)任

17、感高不行攀、可望而不行及的偏見。于是，我重視把各種日常訓(xùn)練及常規(guī)活動作為契機(jī)，活動前重視指導(dǎo)，闡明如何盡到自己責(zé)任的目標(biāo)；活動中重視點(diǎn)評，利用準(zhǔn)時激勵方式強(qiáng)化同學(xué)良好的具有責(zé)任感的行為；活動后重視總結(jié)，提倡具有責(zé)任感的良好風(fēng)氣。半年來，班風(fēng)班貌得以很大改觀。捐資捐物獻(xiàn)愛心活動中、老師節(jié)主題隊會上、創(chuàng)衛(wèi)活動月中、歡樂星期天活動、象征性長跑、運(yùn)動會中的翻身仗及每周的爭章創(chuàng)優(yōu)評比上，都留下了同學(xué)具有高度責(zé)任感的烙印。特殊是王小艾及家人對.和他人盡責(zé)、鄭橋同學(xué)文明守紀(jì)、童欣的無私奉獻(xiàn)、謝涅淄對家長的愛護(hù)、趙金同學(xué)刻苦訓(xùn)練多次為校為班添完彩等典型事例令同學(xué)們有口皆碑，成了大家擁護(hù)和學(xué)習(xí)的榜樣。為了進(jìn)一步

18、地鞏固同學(xué)正確的道德熟悉、主動的道德心情和良好的道德行為，接近期末，我們又對全期活動進(jìn)行了回顧和總結(jié)，并通過責(zé)任感-在我們的心中升騰的主題隊會進(jìn)行了升華。回顧過去，看到現(xiàn)在，展望將來，同學(xué)們喜從天降，信念倍增。隊會上，大家齊聲道出了自己的心聲-只要我們胸懷抱負(fù)，腳踏實(shí)地，我們一樣能成為有責(zé)任感的人！我是巴蜀人，我驕傲，我是巴蜀人，我能行！多么動人的話語，多么興奮人心的場面。這些活動不僅對道德行為起著強(qiáng)化訓(xùn)練作用，使之鞏固，而形成習(xí)慣，而且還會使外顯于行為中的道德規(guī)范得到強(qiáng)化，并進(jìn)一步內(nèi)化為道德熟悉，然后又外化為道德行為，直至形成良好的道德品質(zhì)。 四、效果。 短短半年時間，試驗按實(shí)施方案有序較抱

19、負(fù)地進(jìn)行著，取得出較明顯的效果，班級同學(xué)班風(fēng)班貌改觀大，班級有正確的輿論導(dǎo)向，全班同學(xué)個個有其職，有責(zé)可盡，大多數(shù)同學(xué)責(zé)任心強(qiáng)，力量強(qiáng)，優(yōu)生進(jìn)展快，差生轉(zhuǎn)變好，深受師生、家長的全都好評。在獻(xiàn)愛心活動月中，王小艾等10名同學(xué)受到張榜表揚(yáng)，本班獻(xiàn)愛心活動和老師節(jié)活動狀況在全校溝通匯報，獲好評。班級文明守紀(jì)好，涌現(xiàn)出了周少陽等拾金不昧的好人好事。加餐、路隊、衛(wèi)生、兩操流淌紅旗獲得次數(shù)領(lǐng)先，獲創(chuàng)衛(wèi)先進(jìn)集體，特殊是運(yùn)動會上班級同學(xué)一改過去的狀況，大打了一個翻身仗，囊括全部集體項目的一、二名，個人成果也取得了較抱負(fù)的'成果，因而獲團(tuán)體總分第一名和精神文明獎。班級主題隊會獲校一等獎，且代表學(xué)校二次接

20、待市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)同行，深受好評。期末，本班以領(lǐng)先成果獲校巴蜀好集體。 試驗才剛起步，取得如此成果，的確令人可喜。但改革探究之路將會布滿艱辛。愿責(zé)任感之樹在我們大家包括孩子們心中常綠常青！ 學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇3 20xx年是“十五”連續(xù)訓(xùn)練進(jìn)入全面進(jìn)展的一年，也是落實(shí)北京市和通州區(qū)教委“十五”連續(xù)訓(xùn)練工作看法的關(guān)鍵一年。這一年，我們緊緊抓住有利時機(jī)，主動開展各級各類的培訓(xùn)，老師培訓(xùn)工作抓出成果、抓出實(shí)效，進(jìn)一步推動了我區(qū)老師訓(xùn)練工作跨入新的進(jìn)展時期。下面將20xx年教學(xué)工作狀況總結(jié)如下。 一、抓好全區(qū)參訓(xùn)老師的教學(xué)及教學(xué)組織工作 （一）、非學(xué)歷訓(xùn)練 1啟動老師職業(yè)道德修養(yǎng)公共必修課培訓(xùn) 20xx年依

21、據(jù)市區(qū)教委關(guān)于啟動公共必修課看法，我區(qū)組織了老師職業(yè)道德修養(yǎng)培訓(xùn)。由我校訓(xùn)練理論組老師擔(dān)當(dāng)面授、組織輔導(dǎo)工作。扎實(shí)、有效地做好老師職業(yè)道德修養(yǎng)的培訓(xùn)，通過講授、發(fā)放材料、錄制軟盤等形式，完成全區(qū)7218人的培訓(xùn)任務(wù)。通過培訓(xùn)進(jìn)一步提高了老師對職業(yè)道德的熟悉和師德水平有了進(jìn)一步的提高。 2連續(xù)訓(xùn)練面授專題培訓(xùn) 為了提高中學(xué)校各學(xué)科老師的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)力量，我們組織全區(qū)4209人參與學(xué)科面授專題培訓(xùn)。培訓(xùn)學(xué)科學(xué)校有語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)訓(xùn)練、美術(shù)、體育；中學(xué)有數(shù)學(xué)、歷史、地理、美術(shù)、體育、政治等，通過請專家、教授、特級老師、名師講學(xué)，使老師對學(xué)科前沿學(xué)問、新的訓(xùn)練理念、訓(xùn)練方法有了深刻的熟悉，對訓(xùn)練教學(xué)

22、工作起到了重要的指導(dǎo)作用。 3信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn) 全區(qū)中學(xué)校老師共有800人報名參與培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，參訓(xùn)老師的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合力量得到很大提高，并較好地應(yīng)用所學(xué)學(xué)問制作教學(xué)課件等。 4新課程改革培訓(xùn) 高中政治老師新課程培訓(xùn)班。共40人參與培訓(xùn)。培訓(xùn)目標(biāo)：關(guān)心高中政治老師深化理解高中政治課新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握新課標(biāo)的理念、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，從而提高了高中老師實(shí)施新課標(biāo)的教學(xué)力量和水平，為實(shí)施新課標(biāo)、新教材做好師資預(yù)備工作。 中學(xué)政治骨干老師新課程理論與實(shí)踐討論研修班。聘請首都師范高校胡玉順教授到我區(qū)擔(dān)當(dāng)本班指導(dǎo)老師。培訓(xùn)目標(biāo)是新課程下老師角色轉(zhuǎn)換的理論與實(shí)踐的探討。 中學(xué)地理骨干老師新課程理念下的教學(xué)

23、方法討論研修班。聘請區(qū)級教研員和教改試驗區(qū)有閱歷的老師擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)任務(wù)，實(shí)行理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)。在進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的同時，帶領(lǐng)學(xué)員到基層中學(xué)開展聽課、評課等教研活動，收到了良好的培訓(xùn)效果。 區(qū)級骨干老師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研修班。共120名骨干老師參與，學(xué)習(xí)時間為80學(xué)時。通過對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)習(xí)，參訓(xùn)老師搜集信息、分析信息、處理信息的力量和制作課件的力量都得到了很大的提高。 5連續(xù)訓(xùn)練專管員、信息員培訓(xùn) 共160名學(xué)員參與了培訓(xùn)。全區(qū)幼兒園、中學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校各單位信息員、專管員經(jīng)過培訓(xùn)，加強(qiáng)了連續(xù)訓(xùn)練檔案管理的規(guī)范化和系統(tǒng)化。 6區(qū)級骨干老師培訓(xùn) 本學(xué)年主要對區(qū)校骨干老師進(jìn)行

24、老師職業(yè)道德修養(yǎng)培訓(xùn)：共502人參與培訓(xùn)。對骨干老師進(jìn)行老師職業(yè)道德修養(yǎng)的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高了骨干老師師德水平。并組織骨干老師結(jié)合工作實(shí)踐又撰寫了師德案例，區(qū)繼教辦已經(jīng)對骨干老師上交的師德案例進(jìn)行篩選，并組織專人將優(yōu)秀案例編輯成冊，擬出版骨干老師師德論文集。 7、新老師培訓(xùn)。為了提高新老師的培訓(xùn)質(zhì)量，本學(xué)期修改了“十五”初期制定的新老師培訓(xùn)方案，更突出實(shí)效性、針對性。注意了對新老師的師德、訓(xùn)練教學(xué)技能、教學(xué)基本功的培訓(xùn)，收到了較好的教學(xué)效果。全區(qū)共有261名新老師參與李培訓(xùn)。 8、組織部分骨干老師參與“綠色耕耘行動方案”的培訓(xùn)：由北京訓(xùn)練學(xué)院組織實(shí)施的“綠色耕耘行動方案”培訓(xùn)項目，自20xx年7

25、月開頭到今年年底，開展了集中培訓(xùn)、跟蹤指導(dǎo)等一系列卓有成效的培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)形式敏捷多樣，內(nèi)容豐富多彩，培訓(xùn)效果顯著，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員的歡迎。 我區(qū)共有252名學(xué)員參與了“綠色耕耘行動方案”項目的培訓(xùn)，包括：組織骨干老師利用暑期時間到訓(xùn)練學(xué)院參與集中培訓(xùn)；訓(xùn)練學(xué)院教授來我區(qū)送教上門，全區(qū)150名學(xué)校英老師接受訓(xùn)練學(xué)院的教授、專家傳授學(xué)問；訓(xùn)練學(xué)院理科部李晶教授等來到了漷縣中學(xué)，聽取了校長的有關(guān)匯報，針對學(xué)校 年青老師多、老師隊伍富有活力并有肯定的教科研基礎(chǔ)這一有利條件，跟蹤指導(dǎo)活動結(jié)合學(xué)校進(jìn)展，以老師反思為切入點(diǎn)，支配了3次講座。并確定漷縣中學(xué)為“綠色耕耘行動方案”課題討論試驗基地。訓(xùn)練學(xué)

26、院組織實(shí)施的“綠色耕耘行動方案”通過課堂教學(xué)實(shí)錄、訓(xùn)練科研論文、調(diào)研報告、教學(xué)課件、個人成長案例、課堂教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)技能等一系活動對推動我區(qū)新課程改革、提高中學(xué)校骨干老師訓(xùn)練教學(xué)和教科研力量起到了主動的推動作用。特殊師在組織學(xué)校英語全員培訓(xùn)項目上大大強(qiáng)化了英語老師的教學(xué)語言力量，參訓(xùn)學(xué)員全都感到此次培訓(xùn)收獲很大，這是發(fā)自內(nèi)心的肺腑之言。在培訓(xùn)結(jié)束后，訓(xùn)練學(xué)院組織了以區(qū)縣為單位開展得教學(xué)技能展現(xiàn)活動。我區(qū)代表隊經(jīng)過主動預(yù)備、仔細(xì)訓(xùn)練，榮獲訓(xùn)練學(xué)院組織的“20xx年京郊學(xué)校英語技能展現(xiàn)”活動的“教學(xué)設(shè)計獎”，獲得獎杯和獎狀。 （二）學(xué)歷訓(xùn)練 為提高我區(qū)老師學(xué)歷層次，拓展學(xué)科專業(yè)學(xué)問，20xx年

27、在我開辦學(xué)歷訓(xùn)練班16個，共有學(xué)員1276人。20xx年新招學(xué)歷訓(xùn)練班四個，包括中文、訓(xùn)練學(xué)、英語本科班，學(xué)校藝術(shù)訓(xùn)練大專班，共計232人，錄用率在75%。討論生課程班：上半年已經(jīng)結(jié)業(yè)5個班，共200人。20xx年6月份新招生193人，目前已進(jìn)入培訓(xùn)階段。 在學(xué)歷訓(xùn)練方面，從總的趨勢看，參與培訓(xùn)的人員是在逐年削減，重點(diǎn)已轉(zhuǎn)入非學(xué)歷訓(xùn)練，但是學(xué)歷訓(xùn)練的各項工作沒有放松，特殊是緊緊抓住考前輔導(dǎo)工作，提高新生錄用率。20xx年的專、本科考前輔導(dǎo)的應(yīng)當(dāng)說錄用率在70%左右。由我校老師擔(dān)當(dāng)?shù)恼Z文、政治、英語輔導(dǎo)的科目，開頭成果是較高的，對提高錄用率起到了較大的作用。 （三）校本培訓(xùn) 1開展訓(xùn)練熱點(diǎn)問題討

28、論校本培訓(xùn)教材的培訓(xùn) 訓(xùn)練熱點(diǎn)問題討論一書是我區(qū)“十五”連續(xù)訓(xùn)練自編教材，教材內(nèi)容主要是突出先進(jìn)訓(xùn)練理念的宣揚(yáng)，為加強(qiáng)老師自身修養(yǎng)、更好地適應(yīng)新課程改革供應(yīng)關(guān)心。此教材成為了全區(qū)老師對新課程理念的學(xué)習(xí)、理解和領(lǐng)悟的重要參考資料。各學(xué)校都組織老師進(jìn)行了仔細(xì)的自學(xué)，并完成了每人3000字以上的學(xué)習(xí)體會，全區(qū)7218人參與培訓(xùn)。目前，老師通過學(xué)習(xí)撰寫的心得體會等材料已間續(xù)上交區(qū)繼教辦，由繼教辦組織老師進(jìn)行成果評定，并選出優(yōu)秀文章賜予榮譽(yù)嘉獎。 2、抓好中學(xué)校校本培訓(xùn)工作。今年6月份區(qū)教委人事科、區(qū)連續(xù)訓(xùn)練辦公室對全區(qū)部分學(xué)校開展校本培訓(xùn)調(diào)研。通過聽校長匯報，召開老師座談會，查閱檔案材料，交換看法等形

29、式，較全面地把握了各單位校本培訓(xùn)狀況。通過校本培訓(xùn)調(diào)研，我們感到：校本培訓(xùn)是“十五”連續(xù)訓(xùn)練的重要培訓(xùn)形式。校本培訓(xùn)是受到各級領(lǐng)導(dǎo)重視，受到校長、老師歡迎的一種培訓(xùn)形式，應(yīng)當(dāng)廣泛推行這種培訓(xùn)形式。但是，校本培訓(xùn)開展不均衡。表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)重視程度、老師的熟悉程度不均衡；學(xué)校硬件設(shè)施的利用率不均衡；師資隊伍不均衡等影響了部分學(xué)校較好地開展校本培訓(xùn)。區(qū)教委人事科、繼教辦將調(diào)研狀況上報教委后，教委認(rèn)為有必要開展評比校本培訓(xùn)示范?；顒?，帶動全區(qū)校本培訓(xùn)活動的廣泛深化開展。在區(qū)教委的領(lǐng)導(dǎo)下，我們將調(diào)研與查看基層學(xué)校上報材料相結(jié)合，經(jīng)過反復(fù)討論打算確定了13所中學(xué)校為校本培訓(xùn)示范校，確定1所園本培訓(xùn)示范園，通過

30、幫教、幫訓(xùn)、手拉手等形式，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)校的老師、管理人員、設(shè)備的輻射作用，帶動一批薄弱校，提高老師訓(xùn)練教學(xué)力量和水平，提高我區(qū)學(xué)校辦學(xué)整體水平，推動全區(qū)普教工作走上新臺階。 二、抓好學(xué)校校內(nèi)的教學(xué)工作 （一）老師職業(yè)道德素養(yǎng)培訓(xùn) 依據(jù)北京市教委關(guān)于加強(qiáng)“十五”期間中學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練校本培訓(xùn)工作看法和通州區(qū)訓(xùn)練委員會關(guān)于中學(xué)校老師“十五”連續(xù)訓(xùn)練校本培訓(xùn)工作看法，結(jié)合師資培訓(xùn)工作特點(diǎn)和我校實(shí)際狀況，制定了“十五”期間我校校本培訓(xùn)工作看法及20xx年校本培訓(xùn)內(nèi)容的方案和詳細(xì)支配。 今年10月學(xué)校召開教代會通過了通州區(qū)第一老師進(jìn)修學(xué)校校本培訓(xùn)工作看法通州區(qū)第一老師進(jìn)修學(xué)校論文評審條件通州區(qū)第一老師進(jìn)修學(xué)

31、校優(yōu)秀班主任評比條件。與會代表充分熟悉了學(xué)校開展校本培訓(xùn)有利于提高學(xué)校老師自身政治、思想、道德素養(yǎng)，有利于發(fā)揮老師學(xué)習(xí)的主體作用，促進(jìn)自身個性進(jìn)展，有利于學(xué)校學(xué)習(xí)性組織的建設(shè)。并深深的感到開展校本培訓(xùn)是全面提高我校干部老師素養(yǎng)提高老師培訓(xùn)質(zhì)量的重要條件。并打算于11月開頭培訓(xùn)。本年度的培訓(xùn)重點(diǎn)： （1）組織學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德修養(yǎng)必修課教材，實(shí)行自學(xué)和輔導(dǎo)相結(jié)合的方式深化理解教材內(nèi)容，并結(jié)合本職工作加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的提高。通過學(xué)習(xí)，老師深刻熟悉到，培訓(xùn)者必需不斷提高素養(yǎng)，才能真正樹立為基層服務(wù)的意識，才能為基層做好服務(wù)工作，才能保證培訓(xùn)質(zhì)量。 （2）、加強(qiáng)對老師現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)，適應(yīng)新課程改

32、革和學(xué)習(xí)性.的需要，提高老師終身學(xué)習(xí)的力量。組織40歲以下老師學(xué)習(xí)計算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問Authorware5.0培訓(xùn)50學(xué)時。并將考核與競賽結(jié)合起來，激發(fā)老師學(xué)習(xí)主動性。 （3）、強(qiáng)化老師教科研意識，提高老師教科研力量和水平。開展專題論壇活動,主題是：“連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)模式，管理服務(wù)觀念、手段、方法的探究”。在全校老師、教學(xué)管理人員中廣泛開展“以師資培訓(xùn)為中心”，更新訓(xùn)練觀念、管理服務(wù)觀念的研討活動，制造一個優(yōu)質(zhì)教學(xué)、優(yōu)質(zhì)管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的進(jìn)校形象。結(jié)合老師專業(yè)化和學(xué)校長遠(yuǎn)進(jìn)展的需要，提高老師隊伍整體素養(yǎng)，培訓(xùn)科研型的老師隊伍，以促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展。 (4)校本培訓(xùn)管理 學(xué)校校長是校本培訓(xùn)的第一

33、責(zé)任人，建立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，主管教學(xué)校長、主管教職工思想政治工作副校級干部任副組長，由師資培訓(xùn)科研辦公室詳細(xì)組織管理工作。學(xué)校為每位參訓(xùn)老師建立檔案（一人一檔），記入連續(xù)訓(xùn)練學(xué)分。并與評優(yōu)、評先、晉職等掛鉤。 (二)、培訓(xùn)者培訓(xùn)。 為把我校建設(shè)學(xué)習(xí)性組織，提高老師整體素養(yǎng)，學(xué)校組織起草了通州區(qū)第一老師進(jìn)修學(xué)校校本培訓(xùn)工作看法,組織全體老師參與師德培訓(xùn)、計算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)、連續(xù)訓(xùn)練科研課題論壇活動。老師主動性較高，學(xué)習(xí)愛好較濃，效果明顯。同時組織老師參加市區(qū)組織的各項培訓(xùn)。 1、北京老師培訓(xùn)中心組織的各學(xué)科培訓(xùn)者培訓(xùn)： 2、計算機(jī)老師參與因特將來訓(xùn)練培訓(xùn)和信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)整合的培訓(xùn)；

34、3、推舉老師參與英語全國骨干老師、一般話新大綱、學(xué)校政治和語文骨干老師培訓(xùn)； 4、組織學(xué)校老師參與北京市學(xué)校數(shù)學(xué)、語文學(xué)科新課程課堂教學(xué)研討活動等。 5、推舉和組織政治、地理、英語、化學(xué)、物理老師參與北京訓(xùn)練學(xué)院組織的“綠色耕耘行動方案”的培訓(xùn)，我校老師普遍反映受益匪淺，對提高培訓(xùn)者素養(yǎng)起了重要的作用。 通過培訓(xùn)，拓展了培訓(xùn)者的學(xué)科學(xué)問面，在訓(xùn)練教學(xué)力量和水平方面也有較大提高，為更好的開展我區(qū)老師培訓(xùn)奠定良好的師資基矗 （三）訓(xùn)練科學(xué)討論 1、依據(jù)老師職業(yè)道德修養(yǎng)“必修課”的教學(xué)反愧優(yōu)秀案例評癬學(xué)分反饋等項培訓(xùn)工作，組織編寫了區(qū)骨干老師師德案例選編。 2、組織老師進(jìn)行“訓(xùn)練熱點(diǎn)問題討論”一書學(xué)

35、習(xí)體會的評定學(xué)分工作，并將優(yōu)秀論文編輯成冊。 3、強(qiáng)化討論意識，開展研修活動。學(xué)科老師圍繞“連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式探究”的主題，結(jié)合教學(xué)實(shí)際開展專題討論。本學(xué)年末，依據(jù)討論狀況老師、教學(xué)管理人員撰寫論文，學(xué)校組織論文評審，評比論文等級,學(xué)校賜予嘉獎,并召開學(xué)年度連續(xù)訓(xùn)練教學(xué)、管理論壇會,組織編寫“十五”連續(xù)訓(xùn)練論文集。 4、開展連續(xù)訓(xùn)練論壇活動。本學(xué)期論壇的主題是：“連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)模式，管理服務(wù)觀念、手段、方法的探究”。在全校老師、教學(xué)管理人員中廣泛開展“以師資培訓(xùn)為中心”，更新訓(xùn)練觀念、管理服務(wù)觀念的研討活動，學(xué)期末共征集訓(xùn)練教學(xué)及訓(xùn)練教學(xué)管理論文25篇，評出一、二等獎，中獎率占

36、50%。為制造一個優(yōu)質(zhì)教學(xué)、優(yōu)質(zhì)管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的進(jìn)校形象奠定了良好的基矗 5、堅持校內(nèi)外調(diào)研制度。老師深化教學(xué)第一線，開展聽課、評課、教學(xué)討論、專題研討等活動，其中本學(xué)期老師聽課共計380節(jié)，人均達(dá)到了20節(jié)。把連續(xù)訓(xùn)練的教研、教學(xué)活動著眼點(diǎn)放在適應(yīng)老師新課程需要、為基層教學(xué)服務(wù)上，深受基層中學(xué)校的歡迎。 6、發(fā)揮教學(xué)指導(dǎo)組作用。本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)組的任務(wù)： 組織新老師學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)的開課匯報。共有13位老師講解并描述了本人授課的教學(xué)設(shè)計思路，會上大家暢所欲言，并就熱點(diǎn)問題，難點(diǎn)問題進(jìn)行了充分的爭論。與會的老師深深感到：這種開課匯報形式好，老師間相互取長補(bǔ)短，有利于本校老師整體素養(yǎng)的提高。 各教研組

37、長組織本組老師開展教學(xué)觀摩課、討論課、公開課活動； 組織連續(xù)訓(xùn)練論壇，制定教學(xué)論文評審條件，開展論文評審活動，為我校建成學(xué)習(xí)型、討論型組織出謀劃策。 三、本學(xué)期教學(xué)效果 1、培訓(xùn)。 (1)本學(xué)期圓滿的完成了學(xué)歷訓(xùn)練、討論生課程班和連續(xù)訓(xùn)練的各項培訓(xùn)工作，得到基層學(xué)校、老師和聯(lián)合辦學(xué)單位的全都好評，培訓(xùn)效果好。 （2）組織了全區(qū)中、孝幼、職、成老師連續(xù)訓(xùn)練總結(jié)表彰會，認(rèn)定通州區(qū)中、孝幼、職、成學(xué)校校本培訓(xùn)示范校12所，表彰先進(jìn)個人32名。此項活動對下一階段我區(qū)連續(xù)訓(xùn)練工作深化開展起了主動的推動作用。 2、獲獎。 （1）連續(xù)訓(xùn)練辦公室和我校英語老師（張淑清）組織指導(dǎo)了我區(qū)部分學(xué)校英語老師參與“北京市遠(yuǎn)郊區(qū)縣學(xué)校英語老師技能展現(xiàn)”大賽，并獲得“最佳教學(xué)設(shè)計獎”，捧得獎杯和獎狀。 （2）學(xué)歷訓(xùn)練獲得“北京市師范高校20xx年函授訓(xùn)練先進(jìn)單位”嘉獎。 （3）一般話水平測試獲得“北京市一般話水平測試工作先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號。 3、訓(xùn)練教學(xué)討論成果。 （1）連續(xù)訓(xùn)練辦公室組織部分我校老師參與編寫的骨干老師師德案例集一書初稿批閱、編輯工作已經(jīng)完成，待出版發(fā)行。 （2）學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組織了“現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)”課件和連續(xù)訓(xùn)練論文評獎活動，獲得一、二等獎老師的比例占參評老師總數(shù)的50%。 （3）參加北京市連續(xù)訓(xùn)練校本培訓(xùn)課題討論，我校擔(dān)當(dāng)?shù)淖诱n題校本培訓(xùn)制度與管理討論已