有關學校教學總結集合十篇

1、有關學校教學總結集合十篇學校教學總結 篇1 本學期教務處本著“敬業(yè)、精業(yè)、務實、高效”的精神與工作看法，較好地完成了各項工作任務?，F(xiàn)將主要工作與成效總結如下： 1、仔細地抓了常規(guī)教學的五個環(huán)節(jié)，強化了管理工作的科學化、實效性，在課程的設置與課表支配上注意了現(xiàn)代訓練理念和科學、嚴謹?shù)闹螌W精神，本學期完成了四個班級的制作、制定了老師教學考核細則、班主任工作室、名師工作室工作的細化、班級學習小組的成立等。教學工作井然有序，特殊是強化了備課、上課、檢測等工作，基本上杜絕了用陳舊教案上課，缺課、遲到、早退現(xiàn)象較少，早讀、午自休、晚自習規(guī)范，教風、學風、考風良好，教學質量上穩(wěn)中有進。 2、制訂并實施了較科

2、學的考評機制，完成了老師教學考核細則，初步建立了老師業(yè)務檔案。在本學期的教風與教學質量大檢查工作中，教務處協(xié)同教科室細心預備，嚴密組織，規(guī)范了操作。我們通過隨堂課聽課、優(yōu)質課及優(yōu)秀教案評比、同學的問卷調查等一系列的教學常規(guī)檢查，使檢查面廣、科學、客觀、公正、真實地反映了目前教學現(xiàn)狀及每一位老師的教學狀況，為學校領導的科學決策與管理，為鞭策老師們的教學工作起到了良好的作用。 3、加強了對班級組組工作的指導、督促與檢查。本學期各班級組工作都落到實處，各組都制訂了工作方案，有內容，有措施，理性且實際。各組活動已開頭走向制度化、規(guī)范化，有特色、有效率、有時間保證，詳細體現(xiàn)在定時間、定地點開展班級組活動

3、，包括班主任會議、集體學習與教學閱歷溝通等活動?；顒觾热葚S富，支配科學合 理，強化了針對性、實效性。 4、各班級要求各班級制定切實可行的學習小組，同學檢查作業(yè)，同學幫批作業(yè)、同學檢查背誦狀況、同學檢查紀律、實行同學管理同學，的確起到了顯著的效果。 5、重視考風考紀。本學期勝利組織了月考、期中和期末考試，在考場支配、監(jiān)考支配、改卷支配等考務工作支配都科學高效，公正嚴明，同時進行了成果分析和試卷分析；也主動組織了四次大考同學復習動員大會，給同學鼓勁并介紹復習方法和留意事項等。 6、仔細組織同學學問大賽。英語書寫大賽、英語演講競賽、九班級數(shù)理化政史競賽。同學取得了教好成果。 7、為提高班主任的管理水

4、平，組織班主觀看視頻，外出學習，與鄰近中心校溝通，取長補短。的確促進了班主任的管理水平。 8、仔細做好畢業(yè)班工作，畢業(yè)班教學工作是本學期教學工作重中之重，.衡量一所學校的辦學和教學水平，其主要看中考能考上什么樣的學校和多少位同學。我們仔細抓好20年中考，組織老師學習“課程標準”，討論近幾年中考命題的總趨勢，指導畢業(yè)班老師總復習。教務處加強學法、考法指導，主動探究高效的復習模式。 定期召開畢業(yè)班教學質量分析研討會，聽好復習課，準時點評，提高復習效率；集思廣益，合作溝通，主動提倡團隊精神與合作意識。組織九班級畢業(yè)班老師參與市、縣教研室舉辦的中考分析會和研討會，關注外地有關中考信息，準時總結、反思復

5、習工作閱歷，努力爭取20年中考在20年中考的基礎上有所提高。 本學期出現(xiàn)的問題： （1）尖子生、后進生的培育還有待加強。 （2）老師專業(yè)技能教學的管理還需進一步強化，個別老師對技能教學的熟悉還有待進一步提高。 （3）自習課秩序個別班還不是很抱負。 假如說本學期教務處工作取得了一些成果的話，離不開學校各位領導的努力工作和協(xié)作；存在的問題更多的是我們統(tǒng)籌支配中考慮不周，今后我們將連續(xù)發(fā)揚優(yōu)良作風，改進工作方法，逐步改進上述問題。 學校教學總結 篇2 為了深化落實縣局“深化管理年”的各項目標、任務，根據縣局制定的年終評估考核標準，學校教研室為了加強對各學校教學工作的督導，進一步深厚各校抓教學務教學的

6、氛圍，本著“仔細、嚴厲、公正、謹慎”的看法，于20xx年12月15日12月17日，對全縣25所學校進行了為期三天的教學評估。 學校教研室本次聯(lián)查，縣局抽調了各學校的24名領導擔當評估員，組成了四個組分赴各學校，本著“彰顯亮點，查找不足，相互借鑒，深化提高”為原則，通過聽取匯報、查閱資料、課堂觀查、現(xiàn)場評課、隨機抽測等形式，對各學校的訓練教學狀況進行了較為具體和客觀的檢查。共聽取了25位校長關于本校教學管理狀況的匯報和各校教研組長關于教研活動開展狀況的匯報；查閱了各校關于教學管理、校本教研、評價討論、辦學特色等方面的過程資料;聽取各校選取的優(yōu)秀課共50節(jié)， 300余名老師參與了現(xiàn)場評課；同時我們

7、還從各校七、八班級各抽取了一個班的同學分別進行了英語和數(shù)學抽測。 通過本次聯(lián)查，我們看到了各校在教學管理和教研教改方面的亮點和優(yōu)勢，同時也發(fā)覺了其中所存在的弱點和不足。下面就本次聯(lián)查的詳細狀況匯報如下： 一、領導班子吃苦敬業(yè)、勇于創(chuàng)新，教學管理精細高效、科學規(guī)范 “校長是學校的靈魂、班子是學校的支撐”。通過聯(lián)查，我們發(fā)覺各學校以校長為首的領導班子，都能夠以局長提出的“三貼近”為行動的準則，立足學校實際，大膽管理，與往年相比，教學管理更趨精細化、規(guī)范化、科學化和人文化。 新戴河學校的領導堅持立足實際，敬重規(guī)律，敬重傳統(tǒng)，敬重老師，穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求進，把簡潔的事情做好，把重點的工作做細，最大限度地

8、提高教學效益，辦人民滿足的訓練。在教學管理中能夠做到課程規(guī)范、開足開齊；在文化建設中，主動開展豐富多彩的文體活動，工作支配張弛有度，努力營造一種公平相待、寬容和諧、團結合作的干群關系，他們不斷深化內涵進展，一批骨干老師脫穎而出，在省、市級優(yōu)質課評比中獲獎，訓練教學質量全面提升。 三中以“辦有靈魂的訓練，育有底氣的新人”為核心，以提高訓練教學質量、多層次教學開放為主線，以抓實教學常規(guī)管理為著力點，緊緊圍繞育人為本、專業(yè)提升、提高效率、創(chuàng)新教改的工作中心開展工作。在老師的教風上提倡“賞識為主、激勵為本、同學至上、進展第一”的觀點，在學風上提出“刻苦自勵、勇攀高峰、拼搏奮進、創(chuàng)優(yōu)爭先”的口號。在教學

9、方法的改革上遵循“五變”“六不”“六讓”的原則，主動推行“教學案一體化”的備課策略，現(xiàn)已經形成一種“山雨欲來風滿樓”的態(tài)勢。 王莊子學校堅持以立足老師專業(yè)進展統(tǒng)領學校的教學工作，以辦讓同學、家長和.滿足的訓練為宗旨，以質量求生存，以管理求效益，以改革求進展，以立足青年老師進展為本，堅持教研興校、教研興教，開拓老師論壇，廣泛開展互聽互評活動和課題討論，加大課改力度，向課堂教學要質量。開創(chuàng)了“學案教案一體化，教與學整合設計”的戰(zhàn)略指導思想，不斷深化教改，樹立了教學改革觀念和時間效率觀念，在這種理念指導下形成了“校長為首，全員參加教改”、“特色辦學，持續(xù)進展”的良好局面。他們的做法得到了領導的好評，

10、精細、科學、規(guī)范的管理給聯(lián)查組留下了深刻印象。 馬頭營學校管理機構分工明確，責任到位。按“誰主抓誰負責”的原則，在突出教學的基礎上，班子成員既獨立管理（分管班級），又重點管理（教學、衛(wèi)生、紀律等），體現(xiàn)了團結協(xié)作、高質高效。特殊是在迎市德育評估和省現(xiàn)代媒體訓練技術示范校檢查中合作默契，為老師起到了表率作用。建立了校領導、老師、同學三級自主進展訓練手冊，促進共同成長。教學管理聚焦課堂、扎實討論。加大課改力度，逐步形成了以“導、學、教、練”的課堂教學特色，主動探究網絡環(huán)境下的校本教研，別具匠心。 通過聯(lián)查，我們發(fā)覺各校都能夠根據縣局的指導思想，明確學校進展方向，確立辦學目標，并制定一系列規(guī)章制度作

11、為保障。特殊是在教學常規(guī)管理、校本教研方面，各校在原有的基礎上，都細化了各項內容，并且能夠通過專家講座、校長培訓、校內大輪課、校際溝通等多種多樣的活動，引導師生落實教學常規(guī)、更新訓練理念，提高老師專業(yè)化成長水平。 同時，在縣局“深化管理年”的引領下，領導班子都特殊注意了自身思想素養(yǎng)的建設，他們在學校管理中時刻發(fā)揮著領導、示范、楷模的作用。幾乎全部的領導都能夠做到早來晚走。大多數(shù)領導班子成員都兼課，有的甚至還擔當主要學科的課程，他們能夠親臨教學一線，在備好課和上好課的同時，還肩負著訓練教學管理和教研教改的重任。大多數(shù)領導能夠堅持定期與不定期地檢查指導教學，參加教研活動。他們以自己的務實創(chuàng)新、精明

12、強干帶動了老師群體的和諧共進，促進了訓練教學成果的蓬勃進展。 二、教研教改扎實深化、成效顯著，老師素養(yǎng)穩(wěn)步提高、專業(yè)提升 老師是教學管理的主要對象，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平是提高學校教學質量的關鍵。而在這方面，校本教研則發(fā)揮了它獨特的作用。通過聯(lián)查我們發(fā)覺，各校都能夠把校本教研作為提升老師專業(yè)素養(yǎng)的主要平臺，各校教研的形式不斷豐富、教研的內容不斷拓展，教研的范圍不斷擴大，校際間的溝通更加親密。 毛莊學校深化貫徹縣局工作要點，班子成員加強學習、提高了領導指導教學的意識和力量。該校通過組織老師外出學習培訓、示范課、引路課、收視空課等形式大大提高了老師的施教水平，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀老師。不斷深化教學

13、常規(guī)的落實，教學管理定目標、定措施，提升了學校的辦學內涵，教學質量逐步提升。 胡坨學校以課堂教學模式的改革為突破，以培育同學自主學習、合作競爭的力量為目標，努力樹立特、諧、美、全的學校形象，他們提出的4靠方針：即：“靠教學的改革來引領，靠規(guī)范的制度來管理、靠務實的看法來帶動；靠和諧的人際來凝聚”值得借鑒。他們的做法受到了同學家長的贊可。 汀流河學校深化教學討論，優(yōu)化教學服務，提高老師素養(yǎng)，提倡老師樹立“名師意識”，主動打造.課堂、精品課堂。仔細開展老師“五課”活動，要求年輕老師上合格課，外出學習老師回校上匯報課，骨干老師上示范課，薄弱學科老師上討論課，人人上一堂掛牌課。教學管理工作和質量明顯提

14、升。 大楊莊學校確立了“科研立校、教研興校、質量強?！钡闹笇枷?，向規(guī)范化、精細化管理要質量。以新課程改革為主線，以課堂教學為重點，以提高教學效率為目標，深化校本教研，提高領導和老師的業(yè)務素養(yǎng)。在教學中，細化教學管理，牢牢抓住“備、講、練、輔、考、析”等環(huán)節(jié)不放松，教學質量始終較好。 根據縣局提出的“創(chuàng)設愉悅高效課堂”的教研思路和 “教與學整合設計”的備學體系，全面深化教學改革。以搞活縣域教研，整體提升農村老師專業(yè)化水平為引領。各校有針對性地開展了小課題討論，“培育同學預習力量”、“怎樣解決過分追求課堂形式的問題”、“如何提高作業(yè)質量的問題”、“理科如何開發(fā)例題的功能”、“單詞記憶的討論”、“

15、分層教學法的討論”、“如何提高書寫力量的討論”等都很有針對性和討論價值，有效解決了教學實際問題，充分發(fā)揮了教研服務教學的功能。 在各校開展的教研活動中，教研組長充分發(fā)揮了示范與引領作用。他們帶領老師學習新理念，走進新課堂，踐行新課標，嘗試新手段，走出了一條穩(wěn)步進展的專業(yè)化成長之路，有的學校教研成果被縣、市教研主管部門推廣用法。 三、課程改革穩(wěn)步推動、深化人心，課堂教學愉悅高效、生氣勃發(fā) 本次聯(lián)查，各學校分別推出了兩節(jié)優(yōu)秀課進行展現(xiàn)。通過課堂觀摩，我們發(fā)覺，新課改的理念已經深化到每一名講課老師心中，并制造性地落實到課堂教學行為中。表現(xiàn)在： 1、課堂教學手段不斷優(yōu)化。如：三中老師邵永棟老師充分發(fā)揮

16、課件的優(yōu)勢，注意語文的特別性和人文性，利用音、圖、像的感染作用與形象性，關心同學理解感受北京立交橋的進展與壯麗的雄姿，一幅幅生動立體的北京立交橋圖像，讓同學如臨其境，最大限度地激發(fā)了同學憧憬、喜愛首都的感情，拓展了同學的視野，并且超越了文本的局限性，具有豐富的表現(xiàn)力，成為本節(jié)課最亮麗的一道風景線。 2、以同學為主體的意識更加劇烈。胡坨學校張麗萍老師在同底數(shù)冪乘法教學中充分運用小組合作探究新的規(guī)律，在探究中同學互動溝通、思維碰撞；老師還利用七班級同學好勝心強的特點，組織小組競賽，同學們在為小組爭完的內驅力的作用下都行動起來，回答問題爭先恐后；老師還用定號回答的方式防止個別同學因思維惰性而走思。在

17、整節(jié)學習活動中同學始終處于主動思索高度興奮的狀態(tài)中，凸顯了同學的主體地位。 3、課堂生成資源的利用更加敏捷。如梁棟斌老師課堂上靈敏地捕獲同學稍縱即逝的改變，不斷捕獲、推斷、重組、誘導從同學那兒得來的各種信息，適時調整自己的教學預設，使同學思緒飛揚，使課堂動感非凡，成為新課程理念下的又一道亮麗的景觀。 4、課堂教學評價更富有激勵性。如胡坨學校楊慧穎老師課前的一句話：“我聽說咱班同學在跳繩競賽中得了冠軍，我想在今日的課堂上你們絕不會是亞軍”激發(fā)了同學的表現(xiàn)欲；新戴河肖芬老師則是用微笑與溫柔的目完、親切的話語制造了一種和諧公平輕松的課堂氣氛，而這種民主的課堂氣氛才是老師成為新課標要求的“公平中的首席

18、”的基礎。 5、三維目標的落實更加深化。如：龐各莊學校杜曉寧、姜各莊學校趙秀玲、三合學校代素華等老師，他們在講課時都能根據三維目標的要求細心設計教學思路，選擇恰當?shù)慕虒W方法，以創(chuàng)設教學情境為切入點，調動同學主動學習的主動性，注意了對學習方法的指導和學習力量的培育，豐富了課堂教學內涵。 6、現(xiàn)代媒體的應用更加貼近教學實際。 各校都建立健全了現(xiàn)代媒體用法制度，完善了用法記錄，電子備課室實現(xiàn)了專人管理、專人負責，電子備課資料豐富，分類清晰。應用微機辦公、運用媒體上課已經成為一種時尚、一種習慣，現(xiàn)代媒體在幫助教學，提高辦公效率等方面發(fā)揮了前所未有的作用。在本次聯(lián)查中，全部講課老師都用法了現(xiàn)代媒體教學幫

19、助教學，豐富了課堂教學的內容，擴大了課堂教學的容量，增加了課堂教學的直觀性，喚起了同學學習的主動性，為課堂教學注入了生氣與活力。 通過聯(lián)查我們欣喜的看到： （一）課堂面貌面貌一新。老師講為主變成了學為主，聽為主變成了說和做為主，同學個體封閉學習變成了互動溝通開放學習，講堂變學堂，演員變成了導演和主持人，原來寂寞的課堂變成了同學思維演練的場所。使同學獲得了充分的情感體驗和不斷增長的自信。老師們做到了新課程要求的關注過程、注意整合、強調生成、重視環(huán)境。 （二）老師的精神狀態(tài)意氣風發(fā)。廣闊老師在教書育人的日常生活中感受美好、傳遞美好，將美好播灑在同學的心田，為同學的美好一生奠定了良好的基礎。 四、教

20、學評價形式多樣、日趨完善，評價體系完整全面、健全規(guī)范 通過聯(lián)查我們發(fā)覺，各校都轉變了以考試為主的單一的評價模式，建立了比較完善的多元化的評價機制，形成了具有本校特點的評價方案，對師生的評價更趨科學規(guī)范。 在老師評價方面，大多數(shù)學校都構建了全方位評價老師的體系，通過老師自評與互評、領導評價、家長評教等不同的形式對老師的訓練教學進行綜合評估。 在同學評價方面，各校都加強了對同學的養(yǎng)成訓練、禮儀訓練、心理健康訓練、愛國主義訓練等，促進了同學身心的和諧健康進展。許多學校注意了對學困生的幫扶與后進生的輔導，加強了家校聯(lián)系，通過家訪、電話訪、家長座談會、建立家校聯(lián)系卡等多種形式為老師、家長、同學搭建溝通的

21、橋梁。 閆各莊學校為了落實“創(chuàng)建高效愉悅的課堂”的教學目標，嘗試縣局推廣的“教與學整合設計”的備學模式，以教研組活動為載體，以互聽互評為主要形式，采納“備課-講課-評課-反思”四步走的策略，制訂了包括備、講、練、測、評五大環(huán)節(jié)在內的評價制度。從多層次、多角度對老師的課堂教學、教研教改、教學工作實績進行考核評價。通過領導、老師、同學、家長多渠道參加評價，充分調動了廣闊老師教書育人的主動性。教學管理工作、同學管理工作受到了各級領導的好評。 大相學校建立建立并完善了同學成長記錄袋，詳細記載了同學在校期間的每一段勝利的經受和體會，“一份最好的試卷”、“一次受老師表揚的習作”、“一張滿足的字帖或手抄報”

22、“幾張獲獎的證書或獎狀”無不展現(xiàn)了一段精彩、一種勝利，點燃了同學自信的火花，激發(fā)了同學學習的熱望，端正了同學的學習看法，樹立了良好的校風，特殊是拾金不昧的好風尚得到.各界的好評。 新寨學校以“深化管理年”統(tǒng)領學校工作，走“以管理促進規(guī)范，以規(guī)范提升質量，以質量贏得信益，以信譽推動進展”之路。大力推動師德師風建設，加強了對不同層次同學的定向管理，通過同學評教、家校聯(lián)系、老師自評、互評等多種方式，查找教學問題，匡正教學行為，促進教學進展。形成了良好的校風、教風和學風，帶動了教學成果的穩(wěn)步提升。 新開口學校始終堅持“以人為本，因材施教，全面進展”為原則，利用以老帶新老師間結師徒對子，踏實推動年輕老師

23、培育，建立老師培育檔案；從課堂教學動身，建立學科教學跟蹤記錄；深化互聽互評活動，開展青年老師教學比武，建立老師專業(yè)成長檔案和老師多元評價機制，從評價一節(jié)好課入手，錘煉老師業(yè)務水平和素養(yǎng)，教學質量穩(wěn)步提升。 通過聯(lián)查，我們看到各校都注意同學的全面進展、關注老師的多元化評價，使學校管理更具人性化，校內建設呈現(xiàn)和諧進展的趨勢。 五、教學質量穩(wěn)步提高、均衡進展，隨機抽測成果較好、全面提升 縣局在本次聯(lián)查中，為了突出對教學質量這一環(huán)節(jié)重要性檢驗，特增加了對部分學科基礎學問的抽測，通過抽測引導各校注意基礎、培育力量，漸次提高，整體推動，不使一個同學因“學困”而掉隊。綜合此次聯(lián)查抽測的結果，各校的平均分、及

24、格率都有大幅度的提升，為了進一步加強平常教學的實效性，縣局將連續(xù)加強對各種基礎學問的檢測，要求務必夯實雙基，為同學的可持續(xù)進展打下良好的基礎。 總之，在本次聯(lián)查中，各校都細心預備，既注意過程管理，又注意工作實效，各有特色。如： 姜各莊學校大力發(fā)揮骨干老師的群體作用，多層次開展校本教研活動；加強校際溝通，促進了老師隊伍的整體優(yōu)化，提高了辦學水平。 龐各莊學校以抓實課堂教學為突破口，打造高效課堂。實現(xiàn)了從高效課堂到高效學習的轉變，教學質量有所提高。 湯家河學校在同學管理中以養(yǎng)成訓練為著力點，訓練同學從小事入手，從點滴做起，打造干凈校內。 麥港學校以人性化管理為切入點，建立和諧融洽、心順氣正人際氛圍

25、，凝聚團隊精神促進校風轉變。 三合學校加強班子和老師兩只隊伍建設，強化這兩支隊伍的學習。埋頭苦干抓教學，營造主動向上的校風。 蔡莊學校注意提高班子成員的管理水平和業(yè)務力量。加強了教學管理，抓好對老師的業(yè)務培訓，促進老師的專業(yè)化成長。 閣樓坨學校以“強內涵、重特色、抓質量、促和諧”為主要工作思路，通過定位管理，使人人有事做，事事有人管。 聶莊學校立足校本教研，以“借助多媒體教學手段，創(chuàng)建高效愉悅的課堂”為目標，促進了老師專業(yè)水平提高。 王灘學校以促進新老師專業(yè)化進展為目標，實施骨干老師重點幫扶，新老老師結對子等活動，為老師找尋成長溝通的平臺。 古河學校立足課堂教學，同學科老師學習、溝通、反思、討

26、論，解決教學實際問題，為老師學習溝通供應理論范例。 中堡以教研興校為目標，探究實施了自主互動進展性教學模式，課堂效率得到了明顯的提高。 董莊學校以青年老師綜合素養(yǎng)評比活動為平臺，為青年老師的快速成長供應了展現(xiàn)的舞臺。 大清河學校夯實課堂教學，提高課堂效率，老師的執(zhí)教水平顯著提高，同學學習的主動性得到了充分發(fā)揮。 六、存在的不足： 通過本次聯(lián)查活動，我們見證了一年來各校在教學管理中的風采，也洞察了一些缺點和不足，詳細體現(xiàn)： （一）校本教研方面 1、課改實績不夠突出，校本教研不夠深化。通過查閱學校的課改資料，發(fā)覺內涵不豐富，成效不明顯，過程管理不突出。通過聽課發(fā)覺課改理念還不夠深化，課堂教學表面化

27、、形式化。教與學的有效整合還不到位。老師學習整理摘抄多于感悟反思，機械學習多，汲取理解少，缺少實效。 通過查閱校本教研資料發(fā)覺有些學校重教研活動的開展、忽視有針對性的解決教學中存在的問題。不是把討論、活動、反思、總結有機結合起來，沒有真正把校本教研引向深化。通過聽教研組長的工作匯報，發(fā)覺有些教研組長的匯報思想站位不夠高，思路不夠清楚，目標不夠明確，措施不夠得力，效果不夠明顯。今后各校要加大對教研組長的指導和培訓，充分發(fā)揮他們的作用。 2、集體備課太過隨便。通過匯報來看，各校教研組每周都有集體備課的統(tǒng)一時間，可是過程性的積累不多，達不到應有的數(shù)目。集體備課缺少實效。 3、主題討論缺少深化。有的學

28、校在課題討論方面主題不明確，思路不鮮亮；有的學校討論課題太寬泛、大而空，不切合教學實際；有的學科沒有自己的獨立課題，討論缺少針對性；教學討論流于形式，不能服務于教學，不能解決教學中的實際問題。 4、教學開放的力度不夠。從今年聯(lián)查來看，各校都適時地組織了區(qū)域教研活動，但是通過匯報和查閱資料來看，各校區(qū)域教研中開放的學科還不多，展現(xiàn)的范圍不廣，外校參加區(qū)域教研活動的范圍和人數(shù)還比較少，區(qū)域教研活動的形式和內容還比較單一，各校的資源優(yōu)勢還沒有得到充分的展現(xiàn)。 （二）作業(yè)管理方面 1、在作業(yè)的選留上，形式過于單一，基礎性練習多，力量提高題少，不能照看同學的個性差異； 2、學校對同學作業(yè)的格式布置、書寫

29、缺少詳細規(guī)定，同學作業(yè)卷面比較潦草，布局缺少美感； 3、作業(yè)的間隔時間疏密無度，個別學科間隔時間太長，不能準時鞏固所學學問； 4、老師在處理作業(yè)上，看重批閱缺少評價，忽視了對同學的賞識激勵； 5、部分語文老師對于作文教學討論不夠，缺少成形的指導和講評性資料，忽視了寫前指導和寫后的講評；作文訓練沒有方案性，缺少梯度；在作文的批改上過于簡潔，套話多，針對性不強；，同學參加的作文批改，沒有詳細的尺度，比較隨便，同學批改后，沒有老師批閱痕跡，作文批改缺少實效。 （三）課堂教學方面 1、現(xiàn)代媒體的用法雖然普及，但是個別老師在應用上還不夠嫻熟，在媒體應用的實效上，缺少探究，有的老師盲目用法課件，課堂教學成

30、了課件展現(xiàn)的舞臺，忽視了對文本的利用、開發(fā)。 2、有的老師對課堂教學過于追求形式化，不能合理把握自主學習、合作討論的時機，表面上轟轟烈烈，可是事實上同學收效甚微。 3、有些老師只注意學問的傳授，缺少方法的歸納和指導，只注意讓同學解決問題，缺少對同學發(fā)覺問題、分析問題力量的培育，同學對學問學得比較機械，不夠敏捷。 4、有些文科老師學問面比較窄，課堂教學之外，不能為同學注入源頭活水，同學積累少，學習的范圍窄，限制了同學思維的廣度和敏捷度。 （四）評價討論方面 1、各校雖然建立了比較完善的評價制度和評價體系，但仍舊存在著肯定的形式主義傾向，重結果不重過程，評價失去了原有的意義，成了應付檢查的資料，沒

31、有對師生起到促動作用。 2、從隨機抽測狀況來看，各校的成果不太均衡。抽測中考察的內容都是基礎學問和基本技能，有的老師平常淡化了對同學綜合力量的培育，表現(xiàn)在語文學科考試中同學課外積累的貧乏、語言表達的不完整、不連貫等；有的老師對于同學審題、答題方面缺乏技巧性指導，表現(xiàn)在考試中死記硬背、答非所問的現(xiàn)象；有的老師忽視了對同學良好的書寫習慣的培育，表現(xiàn)在文字書寫不規(guī)范、卷面缺少美感等。 3、有的學校在考試資料的整理留蹤上不夠系統(tǒng)，缺少積累；考試后缺少總結與反思，質量檢測分析缺少問題的發(fā)覺與討論，不能有效地指導改進教學。 七、工作建議： 1、加強教學過程管理，規(guī)范課堂教學行為 （1）仔細抓好備課。備好課

32、是上好課的前提，是教學過程的關鍵所在。老師備課要做到全面把握、正確理解本學科課程標準和教材，加強學情分析。要從同學的認知規(guī)律和學習基礎動身，合理用法各種教學資料，科學制定教學目標，仔細設計教學過程，恰當選擇教學方法和教學手段，仔細編寫教案，同時要借鑒縣局下發(fā)的“教與學整合設計方案”，依據自己的課堂實際有針對性的進行刪減勾畫，課后撰寫教學反思。電子備課的，要有學情分析和教學反思；杜絕挺直從網上下載教案以應付檢查。各校要討論和細化集體備課模式，避開集體備課流于形式，弱化個人的獨立備課力量和教學特色。 2.仔細組織課堂教學。上課是教學常規(guī)工作的核心環(huán)節(jié)。教學任務的完成，主要落實在課堂教學過程中。老師

33、應從教學目標動身，加強基礎、培育力量、進展智力，結合學科特點有機地滲透德育；教學程序合理，符合同學認知規(guī)律；教學方法多樣，任務導向明確，充分有效運用訓練媒體，突出重點，突破難點，注意講練結合，提升同學的參加度。樹立“以情優(yōu)教”思想，培育同學自主、探究、合作的學習習慣，主動探究“輕負擔高質量”的課堂教學模式,努力打造高效愉悅的課堂。 3.細心設計、仔細批改作業(yè)。作業(yè)管理要立足于細心設計、增加實效、減輕負擔。老師布置作業(yè)要適度、適量，要提出明確的作業(yè)要求，指導同學學會正確的作業(yè)方法，培育同學良好的作業(yè)習慣。批改作業(yè)要準時、規(guī)范，盡可能讓同學準時獲得作業(yè)的反饋信息。對作業(yè)中反映出的普遍性問題，要準時

34、分析緣由并進行評講，個性問題要進行跟進式指導。做到“有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾”。要分析同學作業(yè)反饋的信息，準時調整教學進度，改進教學方法。 4、鍥而不舍地開展校本教研活動，不斷提升老師專業(yè)素養(yǎng) 校本教研是解決廣闊老師在課堂教學中的困惑和問題，提高課堂教學效益、促進老師專業(yè)成長的有效途徑。各學校都要下大氣力抓好校本教研活動和有針對性的開展小課題討論。在學習借鑒的基礎上要摸索適合本校實際的課堂教學新路子。學校領導要常常過問校本教研活動的開展狀況，檢查定課題、定任務、定人員、定時間等方面方案的落實狀況，防止走過場、擺花架子、華而不實、效率低下的現(xiàn)象發(fā)生。廣闊一線老師要有效地利用校本教研

35、的平臺，真正地討論問題， 討論真正的問題，堅持進行以解決問題為目標的小課題討論，對自身的實踐情境和閱歷不斷作多視角、多層次的分析和反思，把外在的訓練教學新理念逐步內化為自己的教學信念，優(yōu)化課堂教學行為，提高課堂教學的質量。 5、加強檔案管理，注意對過程性資料的整理留蹤 檔案資料記載著學校每一項工作的痕跡，在教學聯(lián)查中起到了展現(xiàn)“痕跡”的功能。各校在現(xiàn)有的基礎上，要進一步完善檔案管理，加強對過程性資料的積累，使檔案管理向規(guī)范化、精細化、電子化進展，為明年的省教學評估打下良好的基礎。 總之，通過教學聯(lián)查活動，促進了校際的溝通、學習，在新的學年里，我們要以此次聯(lián)查為契機，以更加務實的看法，創(chuàng)新教學管

36、理模式，完善教學管理方法，構建出富有特色、生氣勃勃的管理機制，譜寫出樂亭縣學校教學的更完善的篇章！ 學校教學總結 篇3 在本學期工作中，我能喜愛中國共產黨，堅持黨的方針政策，喜愛黨的訓練事業(yè)，遵紀遵守法律，在自己的崗位上悄悄奉獻，喜愛本職工作。 我努力做好領導支配的任務和工作，特殊是仔細學習體會上級施行“素養(yǎng)訓練”的目標和方法精神，并運用在日常教學工作中，漸漸轉變觀念，改進教學方法。 本學期，我擔當初三(1)、(2)班的物理教學工作及理化生科組科組長任務，同時負責物理試驗室的一部分管理工作、初三級組的出納員、初二、初三物理集體備課小組組長的任務?，F(xiàn)將本學期工作總結如下： 在擔當跨級物理的訓練教

37、學工作中： （一）仔細鉆研教學大綱和會考大綱以及教科書，深刻領悟其訓練精神及目標要求，鍥而不舍地備好每一節(jié)課，寫好每一個教案，寫好教學心得，堅持預備好每一套教學演示儀器、同學試驗儀器、投影膠片、電化教具自制教具等。在中段教學常規(guī)檢查工作中，學校領導對我的備課、課外輔導、批改作業(yè)和試卷、同學感愛好學科、課狀況等常規(guī)工作賜予了充分的確定。我還常常自制投影膠片及試驗器材等，協(xié)作正常的教學工作，力求在鐘的課堂教學任務中，充分調動同學的主動性，關心他們理解科學概念和規(guī)律，收到了良好的效果。 （二）我堅持發(fā)揮老師的主導作用，以同學為教學環(huán)節(jié)中的主體，在課堂上，做到不“滿堂灌”、不搞“填鴨式教學”，能利用本

38、學科試驗的優(yōu)勢，有效調動同學的學習熱忱，鼓舞同學回答問題，準時表揚同學的學習主動性，能留意與同學在課堂上的情感溝通。對于在測驗中取得進步的同學，能準時表揚和鼓舞他們，使得同學自愿自覺地學習物理，由原來的“要我學”變成“我要學”。這樣的例子許多，特殊是韓志勇、韓耀聰、梁偉鋒、馮敬遠、韓麗坤、馮振強、梁麗坤、韓鳳蓮等同學。除了上述在課堂上的工作外，我還堅持實施“因材施教”的方法，針對不同素養(yǎng)的同學提出不同的目標與要求，分別抽出固定的課外時間進行對中下生有針對性的個別輔導和識記概念等工作，經過努力，在期末考試中，他們都取得了不同程度的進步，更堅決了我在以后的工作中，連續(xù)保持這項工作開展的信念。 （三

39、）加強演示試驗和同學試驗的利用率。本學期物理科的演示試驗和同學試驗開出率均為，充分體現(xiàn)了本學科的特點，培育了同學“動手、動口、動腦”的良好習慣，既達到了教學的目的，又提高了同學的學習愛好，使教學效果產生了“事半功倍”的作用。我還主動協(xié)作初二級的物理老師的教學工作，關心預備試驗器材等。我能聽從領導的支配，到教儀站搬回部分試驗器材，常常協(xié)作學校的大掃除工作，主動指導及親自參加清潔工作、試驗室管理、儀器分類與標簽任務等。 （四）留意培育同學科學的學習方法：學習解題的方法和思索問題的方向和技巧，克服單純的機械記憶和死記硬背。我能合理布置課內外作業(yè)，切實減輕同學的課業(yè)負擔。我常常利用休息時間批改作業(yè)、試

40、卷和備課。遇到不懂的問題總是虛心向有閱歷的老師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。 （五）我主動參加有關教學教研的會議，仔細聽取有閱歷老師的教學閱歷和方法，并主動撰寫訓練教學的論文和設計。除此之外，我還勇于擔當鎮(zhèn)、校級各種公開課等教學任務，并能針對此類課進行相互學習和溝通，為共同搞好教學質量而出謀獻策，我從中得到了珍貴的看法。 （六）我自愿對后進生進行思想工作，并幫助班主任搞好日常工作，引導他們樹立正確的人生觀和良好的學習看法，關心他們認清.上的不良現(xiàn)象以及如何正確對待這些不良現(xiàn)象。經過耐煩長期的引導，大多數(shù)后進生都有了較大的轉變，并把我當做他們的良師益友，獲得了較好的效果。除后進生外，我還留意關懷

41、同學的學習和生活，關心他們解決部分難題，能與他們打成一片，得到了同學的信任。 在擔當科組長的工作中，我能主動組織科組老師仔細完成上能領導布置的工作任務，主動組織老師進行業(yè)務學習及有關“素養(yǎng)訓練”的理論和方法，主動組織老師開展各類公開課、試驗課等，并鼓舞撰寫訓練教學論文，提高全科組的教學理論水平。我主動帶頭進行訓練教改的嘗試和試驗，經過全體科組老師細心設計的“初三物理基礎學問競賽課”一課，被評為區(qū)“說課”一等獎；其論文也被評為市三等獎。但是，由于我初初擔當科組長的工作，仍存在很多不足的地方，在以后的工作中，我還須不斷努力，提高本身的業(yè)務力量，真正起到教學骨干的作用。這個學期,我科組還有一位新的成

42、員,由我主要負責帶領她熟識日常的教學訓練、工作常規(guī)等。經過一個學期的共同學習，她能夠較快把握同學的動態(tài)，教學的基本方法、因材施教等基本功。在成果方面，在校長的帶領下，我所任教的初三（1）、（2）班在期末考試中取得了較好成果。大多數(shù)同學在考試中都取得了較大的進步，給了我無限的信念。激勵我在今后的工作中連續(xù)大膽前進！ 我將在以后的工作中，更加努力地提高水平，連續(xù)汲取好的訓練教學的閱歷，以更高的工作熱忱投入到工作中去，爭取在會考中取得更好的成果，為學校爭完。 學校教學總結 篇4 班級基本狀況：本班共有54名同學，其中男生29名，女生25名，寄讀同學三名，男生兩名，女生一名。入學初，學校組織的分班考試

43、成果很不抱負，其中后進生10名。許多同學偏科現(xiàn)象很嚴峻。 本期班主任工作在緊急勞碌的氛圍里接近尾聲了，回顧一期來所走過的歷程，既苦，又累，彷徨過，思索過，但更多的是收獲了不少。本期工作主要注意了以下幾方面： 組建德學兼?zhèn)涞陌喔刹筷犖樾律雽W第一課，我先讓同學們分別作了自我介紹，相互熟悉一下，使他們感受到自己雖然進入了一個新的班集體，但彼此應當像在自己的家里一樣，在今后的學習生活中，班級就是我們的家。接下來依據入學成果、在學校曾擔當過班干部工作經受的同學臨時擔當本班的班干部，待第一次月考結束后，再依據一月來的班務工作力量、實績，加上成果優(yōu)秀、表現(xiàn)很不錯的人員定為正式的班干部成員。 日常行為規(guī)范訓

44、練的常態(tài)太化行為習慣的養(yǎng)成訓練始終貫穿著我的班務工作始末，好的行為習慣養(yǎng)成，可以影響同學終身。為此，我首先用“習慣轉變命運，詳情鑄就終身”一句話作為本班的班訓，并作為班歌每天唱。把這句話打印成標語張貼在黑板的正上方，讓同學當成座右銘，好“每日三省吾身”。俗話說“學高為師，身正為范”，我每天早上七點準時到校并進入教室，指導同學以正確的方法和最快的速度做好清潔衛(wèi)生，然后進行仔細的早讀，目的是讓同學養(yǎng)成早到校，抓緊一日之晨的美妙時間仔細讀書的好習慣。其次，訓練同學將教室內外清潔打掃要干潔凈凈，養(yǎng)成保潔的好習慣。每天做到教室內外無紙屑，教室內任何時候，任何角落無垃圾，發(fā)覺一處自覺清理一處。門窗無塵埃，

45、每天早上和午飯后將門窗擦拭潔凈，每周三下午放學之后，分組輪番將教室內電扇、日完燈，門窗、天花板、墻壁做一次徹底的大掃除，讓同學懂得一個好的環(huán)境，可以有一個好心情，從而能舒心學習的道理。再次，“兩操”、“兩歌”必需每天堅持，我也會每天到位督促，告知同學“兩操”、“兩歌”的重要性，讓他們能自覺主動做好這兩件事情。另外，訓練同學養(yǎng)成良好的學習習慣相當重要，諸如各門學科的特點、方法等內容隨時貫穿在班會中。利用每天的書法特色課時間，教同學正確的寫字坐姿、方法。每天的各科作業(yè)，我會利用課間休息時間抽查，發(fā)覺書寫不規(guī)范的作業(yè)，當面指出不足，對于多次提示不訂正做法的同學，責令該生所在組的組長督促該生的每一次作

46、業(yè)書寫狀況。最終，平安問題每天講，我同班干部一道，每周一、周三、周五利用課余時間排解平安隱患，訓練同學留意交通平安，留意食品平安，每周五下午提示住讀生回家不能搭乘“三無”車輛。周五下午放學后，要求班干部到校門外暗地觀看本班同學有無與.閑雜人員鬼混，并惹是生非，一旦發(fā)覺，馬上報告給我，以便我準時處理，嚴防事態(tài)擴大化。尤其留心同學課間可能發(fā)生的平安隱患，發(fā)覺苗頭，準時制止。 強化班干部團隊管理班務工作僅靠班主任的努力是不夠的。充分發(fā)揮班干部的職能作用至關重要。我要求班干部在思想上要引起高度重視，在工作中要細心。班干部群體不完要留意日常班務工作的詳細化，詳情化，分工合作化，還要在關鍵時候體現(xiàn)班干部的

47、風范。比如，班級同學間發(fā)生小摩擦，班干部能把事態(tài)縮小；班干部在每周三下午第三節(jié)的團隊活動中有序組織活動；班干部在非統(tǒng)考學科課堂中帶頭遵守紀律；班干部發(fā)動全班同學仔細辦好每月一次的墻報；班干部在學校組織的大型活動中發(fā)揮超能水平；班干部發(fā)揮好任課老師和同學的紐帶作用；班干部是班主任的“貼心小棉襖”，時時關注班級中待辦事項。我還要求班長必需在每一周抽出時間召開一次班干部會議，準時收集同學們一周表現(xiàn)狀況，做好會議記錄，以便在擇日的全班小結會上有針對性指出班中存在的不足。每月要結束時，我再召開一次班干部會議，總結當月班務工作狀況，并做好記錄，針對實際狀況調整班主任工作步伐，以便更有效地管理班級。 切實做

48、好家校聯(lián)絡、加強科任老師間的聯(lián)系凡班中某方面有突出表現(xiàn)或明顯進步的同學，我都要主動和家長取得聯(lián)系，盼望家長多賜予孩子鼓舞，如果有同學在表現(xiàn)上或者成果上有明顯不足，我主動約家長到學校來或電話告知家長，盼望能得到家長的關心與支持。在家長會上，讓全部家長明白學校的管理模式，老師的工作狀況，作息時間，尤其盼望家長能主動關注自己孩子的每一時刻的成長，我與家長共同探討孩子的訓練問題，力爭讓每一名同學都能健康成長。放假時間，家長打電話告知孩子的不良表現(xiàn)，我總是主動協(xié)作家長訓練同學?？傊?，讓班中的每一位同學都能在老師和家長的視線內健壯成長。為了能讓同學得到全方位的進展，我主動與任課老師聯(lián)系，每月召開一次任課老

49、師聯(lián)席會，了解同學的思想動態(tài)、學習動態(tài)，然后利用班會課、語文課、課間活動時間，有針對性地訓練同學。凡任課老師向我反映同學有不良傾向，聽講不仔細，作業(yè)有問題，我都會在第一時間關心那些同學，并要求各小組組長挺直督促。對各科作業(yè)狀況，要求組長每月都有記載，月底匯總，將狀況交給相關學科老師。對每一次的各科月考成果，會同相關老師仔細做好分析，以便老師們針對性的教學。 班主任工作是零碎的，是繁雜的，更是辛苦的。但是，經過本人一學期的辛勤耕耘，我做到了每天早到校，晚回家，絕大多數(shù)時間都與同學在一起學習，一起活動，一起談笑，把浩大瑣碎的班務工作分解成每一細部，注意行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練，充分發(fā)揮每一位班干部的才能

50、，親密家長的關系，充當好學校各級部門以及任課老師的“傳話筒”、“踐行者”。仔細組織好班級、學校的每一次活動。本期，我打造出了一個有劇烈集體榮譽感的、學習氛圍較濃的、青春活潑的班級。本期學校組織的運動會，我班榮獲七班級第一名，元旦“班歌大賽”暨“詩歌朗誦”大賽，我班榮獲全校七八班級八個班里的第一名。同學們的成果也在不斷提升。這些成果將會成為來期班務工作的動力。我將連續(xù)發(fā)揚班級優(yōu)勢，克服工作中的諸多困難，力爭將本班建設成為全校的優(yōu)秀班級。 學校教學總結 篇5 現(xiàn)在國家的深化訓練改革已經不能讓我們感到興奮了，在深化訓練改革的同時，我們的中學教學任務更加的重了。由于國家規(guī)定布恩那個給同學過多的壓力，可

51、是我們還是要把同學教好，在有限的時間里必需要把同學的成果保持住，這是對學校和老師的巨大考驗。 為了應對訓練改革的對學校的重點要求，我們必需要有新的教學工作方案： 一、指導思想： 仔細實行市訓練大會和區(qū)訓練大會精神，堅持用先進的教學理念指導學校的教學工作，教學工作中不斷更新教學觀念，注意培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量。結合學校的實際狀況，本學期教學工作將以義務訓練法為引領，以課堂教學實效為核心，以素養(yǎng)訓練督導驗收和課堂教學競賽為契機，以教學評價為機制，以教學管理為保障，以規(guī)范落實學校建設工程及教學質量為目標，為保證學校訓練與地區(qū)經濟進展同步，為全面提高教學質量，形成全面進展的特色學校而努力奮斗。

52、二、工作目標： 1、學校一班級要狠抓養(yǎng)成訓練，力爭做到嚴格、規(guī)范、科學，使同學真正做到重學、勤學、篤學、博學。 2、學校二班級教學要確保扎實、規(guī)范、科學，在原有基礎上逐步提高同學的認知力量，進一步激發(fā)同學學習愛好，力戒兩極分化，確保全面提高。 3、學校三班級的教學要確保夯實基礎，全面提升，充分發(fā)揮班級的整體優(yōu)勢和優(yōu)秀老師的潛質，力爭在首屆初三班級畢業(yè)、升學考試中取得突破。 4、學校的教學工作將立足于全面育人辦有特色，全面進展學有特長。 5、學校一、二班級教學成果指標，要達到區(qū)平均值之上，在教委直屬學校中要力爭進入前五名; 6、初三班級畢業(yè)生學考試的目標，班級總評及格率要達到100%，平均分、優(yōu)

53、秀率要確保進入前十五名，力爭進入前十名;班級同學最高分要進入全區(qū)的前100名;要有二至三個學科各項指標進入全區(qū)前十名。 三、工作內容： 1、充分發(fā)揮家長學校的職能作用，使學校訓練得到家長、社區(qū)及.的有力支持。 2、 結合新義務訓練法的頒布實施，以此為主題開展征文活動，組織老師仔細學習教學理論，并撰寫讀書心得，用于指導自己的教學工作。 3、學校各班級實行月考制度和晚自習制度，通過階段性的質量監(jiān)控，找出存在的問題并準時賜予解決。 4、各學科要結合班級學科特點，確定適合于學校、老師和同學進展的現(xiàn)代信息技術與課堂教學整合的典型教改課、教學案例，培育學校的名師。 5、依法治教，以德育人，嚴格執(zhí)行、全面落

54、實原國家教委頒布的課程方案，連續(xù)開齊課程開足課時，進一步規(guī)范中學各班級的課外活動，豐富同學的課外學問，提高同學的力量，深化推動素養(yǎng)訓練。 6、仔細做好xx的課題立項工作以及第xx屆教科研論文的征集工作;加強教科研的課題認證工作，確保全部老師都有討論的教學課題; 7、連續(xù)完善我校40+5的課堂教學模式，強化課堂教學的特色，加強教學過程管理、改革課堂結構，優(yōu)化課堂教學方法，真正做到向課堂45分鐘教學要效率，要質量，課堂教學改革追求的目標是全面進展減輕負擔提高質量發(fā)揮個性培育力量。 8、仔細實行學校課堂教學改革的詳細評價標準。任課老師月聽他人課時不得少于3節(jié)，全年累計聽課數(shù)應達到12-15節(jié)，有3-

55、5節(jié)課應為中、學?；ヂ犝n。 8、規(guī)范教研組活動，加強校本教研工作的力度。依據學校的工作支配，學校將成立學校學科備課組，分為數(shù)學組備課組、語文備課組組、英語備課組組、理化生備課組組、史地政備課組組，本學期的第一學期是開展各學科教研、教科研的最佳時期。學校各學科要以備課組為單位，備課組組長詳細組織實施，備課組活動要有方案、有記錄、有總結、有音像資料，有典型個案總結。圍繞備課、上課、聽課、說課、評課、觀摩課綻開教研活動，各備課組確定觀摩課老師人選，實行集體備課，集體聽課，集體評課的方式推舉優(yōu)秀教改典型課。 10、試驗教學工作，本學期學校將全力以赴做好試驗教學的檢查工作。學校行政會要連續(xù)堅持每學期不少

56、于二次研討試驗教學工作，確保試驗教學開出率100%，試驗員老師要嚴格管理同學，保證明驗教學課的課堂紀律，保證同學平安，加快我校試驗教學工作特色化進程。 11、以課堂教學改革為重點，規(guī)范教學行為，本學期學校將在中學各班級中實行推門課活動，以提高老師們的適應力量。 12、各班級側重抓住兩頭同學，促進中間狀態(tài)的同學向優(yōu)秀生轉化，把后進生掌握在最低限度，通過分層教學和分類指導全面提高學校各班級同學的學習成果。學校三班級的詳細工作詳見初三班級工作方案。 13、建立學校骨干老師隊伍，主動培育、選拔市、區(qū)級骨干老師。校級骨干老師應達到任課老師的15%以上。 14、進一步規(guī)范老師教案的書寫，學校對老師的優(yōu)秀教案將編印成學校優(yōu)秀教案集和學校優(yōu)秀課例集供老師溝通、學習提高。 三、工作重點： 1、充分發(fā)揮學校教學評估與指導小組的作用，進一步完善學校教學的常規(guī)工作和電化教學工作。 2、加強學?！把杏栆惑w”工作，使課堂教學不斷向縱深進展。 3、建立學校中青年骨干老師隊伍，發(fā)揮他們的表率、輻射、示范作用。 4、加強老師隊伍建設，特殊是加強老師隊伍的師德建設，切實加強新老師業(yè)務方面的培訓工作，在昌