作文審題技巧(徐永生)課件

1、 二二00九年十二月五日九年十二月五日 徐老師高考作文系列專題講座之四徐老師高考作文系列專題講座之四內容提要內容提要 江蘇省江蘇省20102010年高考作文命題形式預測年高考作文命題形式預測 新材料作文特點解讀新材料作文特點解讀 高考語文高考語文卷作文題審題整體分析卷作文題審題整體分析 新材料作文審題策略新材料作文審題策略 河南省專家組對河南省專家組對0909年高考語文年高考語文卷作文題審卷作文題審 題的權威解讀題的權威解讀 解讀江蘇省解讀江蘇省0909年專家組制定的作文閱卷細則年專家組制定的作文閱卷細則（04年）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分) 水有水的性格靈動，山有山的性情沉穩(wěn)。

2、水的靈動給人以聰慧，山的沉穩(wěn)給人以敦厚。 然而，靈動的海水卻常年保持著一色的蔚藍，沉穩(wěn)的大山卻在四季中變化出不同的色彩。 請以“水的靈動，山的沉穩(wěn)水的靈動，山的沉穩(wěn)”為話題，寫一篇不少于800字的文章。 注意)話題包括兩個方面，可以只寫一個方面，也可以兼寫兩個方面。立意自定。 文體自選。題目自擬。不得抄襲。 作文審題技巧(徐永生) （05年）我們常常用古人所說的我們常常用古人所說的“風頭、豬肚、風頭、豬肚、豹尾豹尾”六字來談寫作，意思是開頭要精彩亮麗，六字來談寫作，意思是開頭要精彩亮麗，中間要充實豐富，結尾要響亮有力。寫作固然如中間要充實豐富，結尾要響亮有力。寫作固然如此，仔細想想，小到生活、

3、學習，大到事業(yè)、人此，仔細想想，小到生活、學習，大到事業(yè)、人生，又何嘗不該這樣呢生，又何嘗不該這樣呢? ?請以請以“鳳頭、豬肚、豹尾鳳頭、豬肚、豹尾”為話題，寫一篇為話題，寫一篇不少于不少于800800字的文章。字的文章。 注意注意l l話題包括三個方面，也可以選取其中話題包括三個方面，也可以選取其中一個或兩個方面展開。一個或兩個方面展開。自定立意。自定立意。自擬標題。自擬標題。自選文體，但不要寫成詩歌或劇本。自選文體，但不要寫成詩歌或劇本。人人頭頂一方天。每個人的生活都與天空相連，人人頭頂一方天。每個人的生活都與天空相連，每個人的心中都有一片天空。明凈的天空，遼闊的每個人的心中都有一片天空。

4、明凈的天空，遼闊的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。 請以請以“懷想天空懷想天空”為題寫一篇不少于為題寫一篇不少于800 字的字的文章，立意自定，除詩歌外，文體不限。文章，立意自定，除詩歌外，文體不限。作文審題技巧(徐永生)（09年） 時尚表現(xiàn)為服飾、語言、文藝等方面的新奇事物在一定時期內的模仿和流傳。各種時尚層出不窮，其間美與丑、雅與俗、好與壞，交錯雜陳。創(chuàng)新與模仿永不停息地互動，有些時尚如過眼云煙，有些時尚會沉淀為經(jīng)典。請以“品味時尚”為題寫一篇不少于800字的文章。 要求：角度自選；立意自定；除詩歌外，文體自選。作文審題技巧(徐永生)2010年命

5、題形式預測年命題形式預測 回歸話題作文回歸話題作文？“假如記憶可以移假如記憶可以移植植”“”“誠信誠信” “心靈的選擇心靈的選擇” “感情親疏和對事感情親疏和對事物的認知物的認知” “相信自己與聽取別人的意見相信自己與聽取別人的意見” “出出人意料和情理之中人意料和情理之中” 接軌新材料作文（包括漫畫、圖表等形式）？接軌新材料作文（包括漫畫、圖表等形式）？創(chuàng)制新的作文形式？創(chuàng)制新的作文形式？ 沿襲命題作文（半命題作文）？沿襲命題作文（半命題作文）？全國卷 材料作文全國卷 材料作文北京卷“我有一雙隱形的翅膀”材料命題作文天津卷材料話題作文“我說90后”上海卷 材料作文安徽卷 材料作文山東卷“見證

6、”命題作文江蘇卷“品味時尚 ”命題浙江卷材料作文福建卷“這也是一種”半命題作文廣東卷 材料作文江西卷 材料作文湖南卷“踮起腳尖”命題作文湖南卷“站在門口”半命題作文重慶卷“我與故事”命題作文四川卷“熟悉”命題作文寧夏、海南卷材料作文遼寧卷材料作文統(tǒng)計結果材料作文908年為7 命題作文 8話題作文1結論結論：新材料作文和命題作文幾乎各均占應試作文的半壁江山，而：新材料作文和命題作文幾乎各均占應試作文的半壁江山，而以新料作文為最，話題作文日漸式微；命題作文和新材料作文是發(fā)以新料作文為最，話題作文日漸式微；命題作文和新材料作文是發(fā)展趨勢，應是我們重點訓練的兩種形式。展趨勢，應是我們重點訓練的兩種形式

7、。 一一. 高考高考卷作文命題形式的嬗變：卷作文命題形式的嬗變： 命題作文命題作文材料作文材料作文話題作文（無限制）話題作文（無限制）話話題作文（有限制）題作文（有限制）多樣化：命題作文、新材料作文、多樣化：命題作文、新材料作文、話題作文。話題作文。 二二. 材料作文和新材料作文的區(qū)別材料作文和新材料作文的區(qū)別 1.材料作文：材料作文，是根據(jù)所給材料和要求來材料作文：材料作文，是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生材料作文的特點是要求考生依據(jù)材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章依據(jù)材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不

8、能脫離材料所揭示的中心來寫作中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作。材。材料作文有明確的規(guī)定性，有效避免了考場上的宿構文料作文有明確的規(guī)定性，有效避免了考場上的宿構文或背范文的現(xiàn)象，同時又能從多個角度靈活地考查出或背范文的現(xiàn)象，同時又能從多個角度靈活地考查出學生的思維能力和寫作水平，保證了參加考試的考生學生的思維能力和寫作水平，保證了參加考試的考生都可以有據(jù)而述、有感而發(fā)。但限制過死、要求過嚴都可以有據(jù)而述、有感而發(fā)。但限制過死、要求過嚴的弊端凸現(xiàn)明顯，在一定程度上的弊端凸現(xiàn)明顯，在一定程度上 影響了考生的臨場發(fā)影響了考生的臨場發(fā)揮，不利于考生張揚寫作個性。揮，不利于考生張揚寫作個性。 所

9、謂所謂“新材料作文新材料作文”，即提供材料并略作，即提供材料并略作提示，要求考生根據(jù)自己對材料的感悟、理解，提示，要求考生根據(jù)自己對材料的感悟、理解，自定立意、自選文體、自擬標題進行作文。就自定立意、自選文體、自擬標題進行作文。就其本質來說，這類作文介于材料作文與話題作其本質來說，這類作文介于材料作文與話題作文之間；其命題特點、寫作要求與話題作文有文之間；其命題特點、寫作要求與話題作文有相同之處。比較而言，新材料作文比話題作文相同之處。比較而言，新材料作文比話題作文更具開放性，更有利于考生發(fā)揮自己的聰明才更具開放性，更有利于考生發(fā)揮自己的聰明才智，展示自己的才華。新材料的可貴也就在這智，展示自

10、己的才華。新材料的可貴也就在這里，可供選擇和挖掘的角度很多，能在有限的里，可供選擇和挖掘的角度很多，能在有限的時間內極大地拓寬考生創(chuàng)作的思維，這也正是時間內極大地拓寬考生創(chuàng)作的思維，這也正是新材料有別于舊材料的地方。但大量的隱性材新材料有別于舊材料的地方。但大量的隱性材料和寫作提示語也增加了考生審題的難度。料和寫作提示語也增加了考生審題的難度。作文審題技巧(徐永生)高考新材料作文題示例（06年-09年全國卷）新材料作文第一次出現(xiàn)（新材料作文第一次出現(xiàn)（06年）年） 閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少與閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少與800字的文章。字的文章。（60分）分） 一只老鷹從鷲峰頂

11、上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。 一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領該多好?。∮谑菫貘f模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習。該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習。 一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結果被牧羊人爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結果

12、被牧羊人抓住了。抓住了。 牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是這是一只忘記自己叫什么的鳥。一只忘記自己叫什么的鳥。”孩子摸著烏鴉的羽毛說孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很它也很可愛??！可愛??！” 要求全面理解材料，但可以要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度選擇一個側面、一個角度構思作構思作文。自主確定立意，確定問題，確定標題；不要脫離材料的含意文。自主確定立意，確定問題，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲作文，不要套作，不得抄襲。作文審題技巧(徐永生) 閱讀下面的圖畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于閱讀下面的圖畫材料

13、，根據(jù)要求寫一篇不少于800字字的文章。（的文章。（60分）分） 請看請看0707年全國年全國卷作文卷作文 要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題確定標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。不得抄襲。作文審題技巧(徐永生) 再看再看0808年高考年高考語語文文卷卷材料材料作文作文寫作寫作要求：要求： 閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（字的文章。（60分）分） 2008年年5月月12日日14時時28分，四川省

14、汶川縣發(fā)生里氏分，四川省汶川縣發(fā)生里氏80級特大級特大地震。地震。 人民的生命高于一切！人民的生命高于一切！ 胡錦濤、溫家寶等黨政軍領導人迅速趕赴災區(qū)指導抗震救災。胡錦濤、溫家寶等黨政軍領導人迅速趕赴災區(qū)指導抗震救災。 十多萬解放軍、武警和公安民警，各省市的救援隊、醫(yī)療隊、十多萬解放軍、武警和公安民警，各省市的救援隊、醫(yī)療隊、工程搶修隊迅速進入災區(qū)。港臺救援隊和國際救援隊飛抵災區(qū)。志工程搶修隊迅速進入災區(qū)。港臺救援隊和國際救援隊飛抵災區(qū)。志愿者從四面八方匯聚災區(qū)。救援物資從水陸空源源不斷運進災區(qū)。愿者從四面八方匯聚災區(qū)。救援物資從水陸空源源不斷運進災區(qū)。一位中學教師趴在講臺上用生命保護了下面的

15、四個學生。一位失去一位中學教師趴在講臺上用生命保護了下面的四個學生。一位失去15個親人的縣民政局長連續(xù)指揮救災五天只睡了七個小時。幸存者個親人的縣民政局長連續(xù)指揮救災五天只睡了七個小時。幸存者的生還奇跡在不斷突破，的生還奇跡在不斷突破，100小時、小時、150小時、小時、196小時小時 中央電視臺中央電視臺24小時播報。小時播報。19日日14時時28分舉國哀悼。分舉國哀悼。 一樣的愛心，不一樣的表達。捐款、獻血、義演、關注一樣的愛心，不一樣的表達。捐款、獻血、義演、關注 要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材

16、料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。作文審題技巧(徐永生) 09年高考語文年高考語文卷作文題：卷作文題： 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文字的文章。章。 兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發(fā)展，子被狼追到河邊，差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發(fā)展，將小兔子送進游泳培訓班，同班的還有小狗，小龜和小松鼠等。小將小兔子送進游泳培訓班，同班的還有小狗，

17、小龜和小松鼠等。小狗，小龜學會游泳，又多了一種本領，心里很高興：小兔子和小松狗，小龜學會游泳，又多了一種本領，心里很高興：小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學會，很苦惱。培訓班教練野鴨說：鼠花了好長時間都沒學會，很苦惱。培訓班教練野鴨說：“我兩條我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來自汗水。加油！呷來自汗水。加油！呷呷！呷！” 評論家青蛙大發(fā)感慨：評論家青蛙大發(fā)感慨：“兔子擅長的是奔跑！為什么只是針對弱兔子擅長的是奔跑！為什么只是針對弱點訓練而不發(fā)展特長呢？點訓練而不發(fā)展特長呢？”思想家仙鶴說：思想家仙鶴說：“生存需要的本領不止生存需要的本領不止一種

18、呀！兔子學不了游泳就學打洞，松鼠學不了游泳就學爬樹嘛。一種呀！兔子學不了游泳就學打洞，松鼠學不了游泳就學爬樹嘛?！?要求要求選準角度選準角度，明確立意明確立意，自選文體，自擬標；不要脫離材料，自選文體，自擬標；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。作文審題技巧(徐永生)全國卷作文審題思路梳理動物管理局動物管理局“我四條腿都能游，你們兩條腿還不能游，成功的我四條腿都能游，你們兩條腿還不能游，成功的90來自汗水！來自汗水！” 教練野鴨（教練野鴨（針對弱點訓練針對弱點訓練）評論家青蛙評論家青蛙（強調發(fā)揮強調發(fā)揮特長，揚長特長，揚長避短避短）

19、思想家仙鶴（強調一專多（強調一專多能能，提倡學習提倡學習全面性）全面性）小兔子小兔子是主角，是被評論對象；小松鼠、小龜、小狗是配角“兔子擅長的是奔跑，為什么只是針對弱點訓練而不發(fā)揮特長呢“生存需要的本領不止一種呀！兔子學不了游泳就學打洞，松鼠學不了游泳就學爬樹嘛?！?分析：一一是著眼總體是著眼總體。材料的主角是兔子和野鴨。從總體上看，。材料的主角是兔子和野鴨。從總體上看，兔子學游泳是不合適的，因為沒有發(fā)揮他能跑的特長；野鴨的教兔子學游泳是不合適的，因為沒有發(fā)揮他能跑的特長；野鴨的教學則是違背客觀規(guī)律的，甚至可以說是盲目蠻干。因此，大體上學則是違背客觀規(guī)律的，甚至可以說是盲目蠻干。因此，大體上材

20、料體現(xiàn)的思想是：發(fā)揮特長，因材施教，反對違背受教育者自材料體現(xiàn)的思想是：發(fā)揮特長，因材施教，反對違背受教育者自身特點的不合理的教育與訓練。身特點的不合理的教育與訓練。作文審題技巧(徐永生)二是著眼關鍵。對于敘述性的材料，關鍵點是材料中的議論性語句，二是著眼關鍵。對于敘述性的材料，關鍵點是材料中的議論性語句，它往往表明一種觀點或看法。有的觀點可能是錯誤的，我們可以從反它往往表明一種觀點或看法。有的觀點可能是錯誤的，我們可以從反面去立論；有的觀點是符合命題意圖的，我們可以從正面立論。面去立論；有的觀點是符合命題意圖的，我們可以從正面立論。 1、培訓班教練野鴨的話，看到了受教育者努力后成功的可能性，

21、強、培訓班教練野鴨的話，看到了受教育者努力后成功的可能性，強調后天的努力，但是它沒有看到先天條件的制約，沒有因材施教。調后天的努力，但是它沒有看到先天條件的制約，沒有因材施教。2、評論家青蛙的感慨，強調的是揚長避短，看到了優(yōu)勝劣汰的關鍵。、評論家青蛙的感慨，強調的是揚長避短，看到了優(yōu)勝劣汰的關鍵。3、思想家仙鶴的評論，能夠比較全面地認識問題?？吹搅耸芙逃摺⑺枷爰蚁生Q的評論，能夠比較全面地認識問題?？吹搅耸芙逃呦忍鞐l件的制約，不盲目地模仿，不回避努力的因素，同時強調了兔先天條件的制約，不盲目地模仿，不回避努力的因素，同時強調了兔子廣泛地學習、多掌握適合自己的生存本領的重要性。既強調了奔跑子廣

22、泛地學習、多掌握適合自己的生存本領的重要性。既強調了奔跑的生存本領，同時，又要多創(chuàng)造發(fā)揮，掌握適合自己的本領。的生存本領，同時，又要多創(chuàng)造發(fā)揮，掌握適合自己的本領。 綜上所述，本作文的命題意圖在于：綜上所述，本作文的命題意圖在于：讓學生站在社會、讓學生站在社會、學校、家庭、青少年的角度談生命如何健康成長的問題：學校、家庭、青少年的角度談生命如何健康成長的問題：既發(fā)揮受教育者的長處，同時又多理解孩子的生理特點和既發(fā)揮受教育者的長處，同時又多理解孩子的生理特點和個性特點，幫助孩子培養(yǎng)更多的適合自己的生存發(fā)展的技個性特點，幫助孩子培養(yǎng)更多的適合自己的生存發(fā)展的技能，因材施教，做智慧的引路人。能，因材

23、施教，做智慧的引路人。作文審題技巧(徐永生)具體來說，我們可以從以下角度來進行構思立意：具體來說，我們可以從以下角度來進行構思立意：（1）從教育者角度寫，因材施教，發(fā)展特長。（）從教育者角度寫，因材施教，發(fā)展特長。（2）從受教育角度來寫，一專多能，全面發(fā)展。（從受教育角度來寫，一專多能，全面發(fā)展。（3）人）人各有特長，能最大限度發(fā)揮優(yōu)勢就行。（各有特長，能最大限度發(fā)揮優(yōu)勢就行。（4）發(fā)展自）發(fā)展自己的道路很多，適合自己才是最好的。（己的道路很多，適合自己才是最好的。（5）無論做）無論做什么，都應遵循規(guī)律，規(guī)律是客觀的，是不以人的意什么，都應遵循規(guī)律，規(guī)律是客觀的，是不以人的意志為轉移的，是不能

24、違背的。（志為轉移的，是不能違背的。（6）既要發(fā)揮自己的）既要發(fā)揮自己的優(yōu)點、優(yōu)勢，同時又要結合自身的實際情況，補足弱優(yōu)點、優(yōu)勢，同時又要結合自身的實際情況，補足弱點，全面發(fā)展，這樣才能取得最大的成功。這應是最點，全面發(fā)展，這樣才能取得最大的成功。這應是最好的立意。（好的立意。（7）人應該正確審視自己，始終去探索）人應該正確審視自己，始終去探索自我的的人生輪廓及內涵，按照自己的設想完善自我、自我的的人生輪廓及內涵，按照自己的設想完善自我、提升自我，切忌盲目模仿別人、隨波逐流，那會遺失提升自我，切忌盲目模仿別人、隨波逐流，那會遺失自我自我。（8）合理地為自己定位找準自己的長處，并）合理地為自己定

25、位找準自己的長處，并且充分發(fā)揮自己的長處，才能最大可能地張揚生命價且充分發(fā)揮自己的長處，才能最大可能地張揚生命價值。值。作文審題技巧(徐永生) 09年高考作文新材料作文年高考作文新材料作文 的新變化的新變化 2006年高考語文全國年高考語文全國卷出現(xiàn)了卷出現(xiàn)了“新材料作文新材料作文”，這種，這種新的考查形式得到了很多專家和中學老師的肯定，這種命題新的考查形式得到了很多專家和中學老師的肯定，這種命題形式一出現(xiàn)，便顯示了強大的生命力。從近兩年來的高考作形式一出現(xiàn)，便顯示了強大的生命力。從近兩年來的高考作文題目可以看出，在一段時間內仍然會保持材料作文、命題文題目可以看出，在一段時間內仍然會保持材料作

26、文、命題作文兩分天下的格局。作文兩分天下的格局。 但但09年高考作文新材料作文的命題形式出現(xiàn)了新的變化，年高考作文新材料作文的命題形式出現(xiàn)了新的變化，“選準角度選準角度”的描述性語言出現(xiàn)，預示著盡管材料提供的可的描述性語言出現(xiàn)，預示著盡管材料提供的可供考生選擇和挖掘的角度依然很多，能在有限的尺幅之內極供考生選擇和挖掘的角度依然很多，能在有限的尺幅之內極大地拓寬考生創(chuàng)作的思維大地拓寬考生創(chuàng)作的思維 ，但審題的難度明顯加大，可供，但審題的難度明顯加大，可供考生思維回旋的余地并不大，考生思維回旋的余地并不大，“選準角度選準角度”的要求，是考生的要求，是考生展開寫作時必須認真慎重思考的問題。展開寫作時

27、必須認真慎重思考的問題。 考生要寫好作文，必須要審好題，考生要寫好作文，必須要審好題，“選準角度選準角度”，找準，找準切入點。審題失誤，損失慘重。切入點。審題失誤，損失慘重。 作文審題技巧(徐永生)千里尋“題”千百度，慎思洞燭幽微處新材料作文的審題策略一一.新材料作文的命題特點新材料作文的命題特點 1.命意指向命意指向：直面現(xiàn)實，關愛生命，關注直面現(xiàn)實，關愛生命，關注本我。本我。 2.材料性質：隱蔽性。形式：寓言、神化、材料性質：隱蔽性。形式：寓言、神化、詩歌、圖畫、名言警句、比喻性材料、現(xiàn)詩歌、圖畫、名言警句、比喻性材料、現(xiàn)實生活材料等。實生活材料等。 3.思維：思辯性、關聯(lián)性、多元性。思維

28、：思辯性、關聯(lián)性、多元性。 4.內容：豐富的人文內涵和人文情懷。內容：豐富的人文內涵和人文情懷。 5.審題：材料和審題：材料和寫作提示語寫作提示語互為關聯(lián)，對互為關聯(lián)，對寫作進行了明確而又較嚴格的限定。寫作進行了明確而又較嚴格的限定。 包括自我選擇，對待人生工作的態(tài)度，怎么樣設計人生、設計自我，怎么用人等都算符合題意。 今年作文內容立意相當寬泛，根據(jù)專家組的意見，只要是從以上角度命意，即可在一、二等內評分。具體的區(qū)分在表達、結構、語言上進行區(qū)分。 由此可見，閱卷組在具體的操作層面上，對待作文審題的界定是很明確的，科學的，對考生的寫作是寬容和包容的。 作文審題技巧(徐永生)作文審題技巧(徐永生)

29、關于新材料作文審題訓練應注意的幾個問題關于新材料作文審題訓練應注意的幾個問題1.1.新材料作文的審題訓練不是一個單純的技術問題，而是涉及到考生的哲學素養(yǎng)，新材料作文的審題訓練不是一個單純的技術問題，而是涉及到考生的哲學素養(yǎng)，思維能力，寫作能力和對人生、社會及現(xiàn)實的思考等方面的能力綜合運用的問題，思維能力，寫作能力和對人生、社會及現(xiàn)實的思考等方面的能力綜合運用的問題，也不是一蹴而就的事。大家一定要在老師的指導下，進行有針對性、有目的的有也不是一蹴而就的事。大家一定要在老師的指導下，進行有針對性、有目的的有序訓練，才能掌握特點，把握規(guī)律，登堂入室，寫出優(yōu)秀的文章。序訓練，才能掌握特點，把握規(guī)律，登

30、堂入室，寫出優(yōu)秀的文章。2.2.任何材料作文，都不是命題人隨興所至，隨意揮發(fā)的，一定是有感于現(xiàn)實的某任何材料作文，都不是命題人隨興所至，隨意揮發(fā)的，一定是有感于現(xiàn)實的某一問題，認為確實有價值提出來讓考生思考一下，考察學生的觀察能力和認識問一問題，認為確實有價值提出來讓考生思考一下，考察學生的觀察能力和認識問題的能力。因此，不管材料是直面現(xiàn)實的，抑或超脫現(xiàn)實的古代材料、神話傳說、題的能力。因此，不管材料是直面現(xiàn)實的，抑或超脫現(xiàn)實的古代材料、神話傳說、寓言故事、或者漫畫和圖表等，考生都要把握材料主旨，并聯(lián)系現(xiàn)實的相關問題寓言故事、或者漫畫和圖表等，考生都要把握材料主旨，并聯(lián)系現(xiàn)實的相關問題進行思考

31、，就能提煉出符合命題人意圖的最佳命意。記著：進行思考，就能提煉出符合命題人意圖的最佳命意。記著：“文章合為時而著。文章合為時而著?！?.3.近幾年的高考材料作文，其思維切入點都是在考核考生的辯證思維能力近幾年的高考材料作文，其思維切入點都是在考核考生的辯證思維能力( (；考生一定要綜合兼顧兩方面或多方面的情況進行綜合思考，；考生一定要綜合兼顧兩方面或多方面的情況進行綜合思考，然后提出最佳命意。任何單向思維出擊的命意都將失之于偏頗，嚴重者將按跑題然后提出最佳命意。任何單向思維出擊的命意都將失之于偏頗，嚴重者將按跑題處理。處理。4.4.訓練時可以對材料進行多角度思考，提煉出多種命意，然后再仔細地比

32、較、甄訓練時可以對材料進行多角度思考，提煉出多種命意，然后再仔細地比較、甄別，去蕪取精，選取最佳角度進行寫作。別，去蕪取精，選取最佳角度進行寫作。5.5.一定要弄清評分標準中一定要弄清評分標準中“能準確理解材料，角度恰當能準確理解材料，角度恰當 ”、“理解材料基本準確，理解材料基本準確，角度較適當角度較適當 ”、“尚能理解材料，角度尚恰當尚能理解材料，角度尚恰當 ”、“偏離材料，角度或立意不偏離材料，角度或立意不當當 ”、“脫離材料脫離材料 ”五個等級，這是評分的重要依據(jù)，是五個等級，這是評分的重要依據(jù)，是0909年江蘇閱卷評分細則中年江蘇閱卷評分細則中明確規(guī)定的明確規(guī)定的 1.今年江蘇高考作

33、文評分標準，有了很大的變化。這次評卷，今年江蘇高考作文評分標準，有了很大的變化。這次評卷，摒棄了以前的摒棄了以前的“切入分切入分”法，代之以等次評分法，類似于九十年代法，代之以等次評分法，類似于九十年代的的“綜合評分法綜合評分法”。要求閱卷老師實事求是地反映出考生作文的水。要求閱卷老師實事求是地反映出考生作文的水平，高則高，低即低，不打保險分，絕不遷就。據(jù)閱卷后統(tǒng)計，平，高則高，低即低，不打保險分，絕不遷就。據(jù)閱卷后統(tǒng)計，近三分之一的學生作文在及格分以下。近三分之一的學生作文在及格分以下。全省平均分僅為全省平均分僅為41分。分。 2.閱卷組長何永康教授曾在閱卷會議上說閱卷組長何永康教授曾在閱卷

34、會議上說：“今年是閱卷評分今年是閱卷評分的轉折年。從今年開始，取消切入分，杜絕保險分，五個檔次，的轉折年。從今年開始，取消切入分，杜絕保險分，五個檔次，散點拉開，嚴格評分。從今年起，我們要動真格了，以前，我們散點拉開，嚴格評分。從今年起，我們要動真格了，以前，我們太善良，對一部分人同情就意味著對一部分人不公。俗話說種瓜太善良，對一部分人同情就意味著對一部分人不公。俗話說種瓜得瓜，種豆得豆得瓜，種豆得豆；我補充一句我補充一句：種草得草種草得草。不好好寫作文，將來不好好寫作文，將來要吃大虧。作文寫好，可上名校要吃大虧。作文寫好，可上名校；寫不好，回家種草。寫不好，回家種草?！眱?yōu)上劣優(yōu)上劣下是提高語文地位的一個標尺，下是提高語文地位的一個標尺，這一政策這一政策明年肯定要延續(xù)明年肯定要延續(xù)?！?3.取消切入分，杜絕保險分，五個檔次，取消切入分，杜絕保險分，五個檔次，散點拉開，嚴格評分散點拉開，嚴格評分；評分堅持評分堅持立意、內容、語言、文體立意、內容、語言、文體為重點，全面衡量。為重點，全面衡量。 4.作文評分標準及細則按作文評分標準