2019-2020年高中地理《地球的運(yùn)動(dòng)》教案13 新人教版必修1

1、2019-2020年高中地理地球的運(yùn)動(dòng)教案13新人教版必修1導(dǎo)入新課地球不停地自轉(zhuǎn)，不僅使晝夜不斷地交替，產(chǎn)生了地方時(shí)，而且還產(chǎn)生了一種地轉(zhuǎn)偏向力。受這種力的影響，凡是在地球表面做水平運(yùn)動(dòng)的物體都要發(fā)生一定的偏轉(zhuǎn)。講授新課三、沿地表水平運(yùn)動(dòng)物體的偏移（板書(shū)）（引導(dǎo)）物體在前進(jìn)中怎樣發(fā)生偏移呢?我們可以用下面的示意圖來(lái)解釋說(shuō)明：AB0°圖中虛線表示水平運(yùn)動(dòng)物體的原始方向，實(shí)線表示偏轉(zhuǎn)方向通過(guò)觀察、分析我們可以得出沿地表做水平方向運(yùn)動(dòng)的偏向規(guī)律：北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。注意：一定是順著物體前進(jìn)方向。這就如同我們?cè)隈R路上行走要遵守交通規(guī)則一樣，一定要靠右行（北半球）。

2、這種偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象對(duì)在地球表面做水平運(yùn)動(dòng)的物體都有一定影響，尤其是氣流和水流表現(xiàn)得最為明顯。下面我們來(lái)分析一下1.25圖長(zhǎng)江三角洲的發(fā)育情況。（讓學(xué)生思考分析或分組討論，然后選代表發(fā)言，教師評(píng)價(jià)、歸納。）（承轉(zhuǎn)、過(guò)渡）前面我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)，地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)是同時(shí)進(jìn)行的，地球的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了黃赤交角。由于黃赤交角的存在，引起了太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸移動(dòng)，使地表面獲得的太陽(yáng)光熱因時(shí)因地而變化。這種變化的具體體現(xiàn)，就是晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度的變化。四、晝夜長(zhǎng)短的變化（板書(shū)）（先讓學(xué)生讀圖1.26自己思考、分析，教師在黑板上繪出“太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)圖”，并同時(shí)打出投影片）（教師結(jié)合圖示引導(dǎo)學(xué)生分析）對(duì)于北半球來(lái)說(shuō)，一年

3、中晝夜長(zhǎng)短的變化情況是有規(guī)律的：夏半年（春分秋分）：晝長(zhǎng)大于夜長(zhǎng)冬半年（秋分春分）：夜長(zhǎng)大于晝長(zhǎng)北極圈以北地區(qū)夏至日有極晝，冬至日有極夜現(xiàn)象。南半球的情況與北半球正好相反。春、秋分日，全球各地晝、夜等長(zhǎng)。通過(guò)分析，可得出如下結(jié)論（可用投影片打出或板書(shū)歸納）：季節(jié)變化（同一地點(diǎn)）晝夜長(zhǎng)短的變化V緯度變化（不同地點(diǎn)）V夏季晝長(zhǎng)夜短冬季晝短夜長(zhǎng)（北半球晝長(zhǎng)夜短（北極圈內(nèi)岀現(xiàn)極晝）夏李南半球晝短夜長(zhǎng)（南極圈內(nèi)出現(xiàn)極夜）北半球晝短夜長(zhǎng)（北極圈內(nèi)出現(xiàn)極夜）、南半球晝長(zhǎng)夜短（南極圈內(nèi)出現(xiàn)極晝）五、正午太陽(yáng)高度的變化（板書(shū)）(引導(dǎo)、分析)晝夜長(zhǎng)短反映的是一個(gè)地方日照時(shí)間的長(zhǎng)短，而“正午太陽(yáng)高度”是某地一日內(nèi)最

4、大的太陽(yáng)高度，不管這個(gè)地方能不能被太陽(yáng)直射，都把中午12點(diǎn)的太陽(yáng)高度作為一日內(nèi)最大的太陽(yáng)高度，它反映該地太陽(yáng)輻射的強(qiáng)弱。接下來(lái)我們繼續(xù)來(lái)分析圖1.26，看三幅圖中的P點(diǎn)正午太陽(yáng)高度是怎樣變化的?能否找出二分二至?xí)r正午太陽(yáng)高度的分布規(guī)律？(讓學(xué)生思考、分析，教師提問(wèn)、歸納)通過(guò)分析、歸納我們可以發(fā)現(xiàn)一年中正午太陽(yáng)高度的變化是有一定規(guī)律的：同(某)一時(shí)刻，正午太陽(yáng)高度由太陽(yáng)直射點(diǎn)向南北兩側(cè)遞減。如每年夏至日(6月22日前后)這一天，太陽(yáng)直射在北回歸線上，此日北回歸線上的正午太陽(yáng)高度為90°，夏至日這一天正午太陽(yáng)高度的分布規(guī)律就由北回歸線向南北兩側(cè)遞減。同理，冬至日時(shí)正午太陽(yáng)高度由南回歸線

5、向南北兩側(cè)遞減；春、秋分日，正午太陽(yáng)高度由赤道向南北兩側(cè)遞減。課堂小結(jié)本節(jié)我們學(xué)習(xí)了沿地表水平運(yùn)動(dòng)物體的偏移、晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度的變化，重點(diǎn)難點(diǎn)較多，望同學(xué)們課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。課后作業(yè)1. 當(dāng)北京晝長(zhǎng)大于夜長(zhǎng)時(shí)，太陽(yáng)直射點(diǎn)的位置在()A. 赤道以南地區(qū)B. 由赤道向南回歸線移動(dòng)C. 由南回歸線向赤道移動(dòng)D. 由北回歸線向赤道移動(dòng)答案：D2. 當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)到近日點(diǎn)時(shí)，下列敘述正確的是()A. 五臺(tái)山正值旅游旺季B. 南回歸線上正午太陽(yáng)高度達(dá)90°C. 地球進(jìn)入一年中氣溫最高的季節(jié)D. 地球公轉(zhuǎn)線速度最快答案：D3. 太原市一幢窗口朝南的樓房，在下列日期中房間內(nèi)得到的太陽(yáng)光面積最大的是()

6、A.1月1日B.3月23日C.6月1日D.8月1日答案：A4當(dāng)我國(guó)東部某地(30°N、120°E)6月的一天正午，阿根廷某地(30°S、60°W)的農(nóng)民正在()A.騎著馬在牧牛B.吹著風(fēng)扇吃午飯C.蓋著被子進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)D.圍著火爐吃晚飯答案：C5.9月23日，一批外地游客要到北京天安門(mén)廣場(chǎng)觀看升旗儀式，這天天安門(mén)廣場(chǎng)的升旗時(shí)間是()A.5：44B.6：00C.6：16D.6：30答案：C下表中所列的是12月22日甲、乙、丙、丁四地的白晝時(shí)間，根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答67題。甲地乙地丙地丁地白晝時(shí)間5小時(shí)30分9時(shí)09分11小時(shí)25分13小時(shí)56分6.四地中屬于南半球的

7、是（）D.丁地D.丁丙乙甲A.甲地B.乙地C.丙地答案：D7.四地所處緯度從高到低順序排列的是（）A.甲乙丙丁B.甲乙丁丙C.丙丁乙甲答案：B板書(shū)設(shè)計(jì)三、沿地表水平運(yùn)動(dòng)物體的偏移四、晝夜長(zhǎng)短的變化L季節(jié)變化（同一地點(diǎn)）晝夜長(zhǎng)短的變化緯度變化（不同地點(diǎn)）五、正午太陽(yáng)高度的變化2019-2020年高中地理地球的運(yùn)動(dòng)教案14新人教版必修1導(dǎo)入新課同學(xué)們!前兩節(jié)課我們學(xué)的內(nèi)容不少，可能頭緒很亂，我們現(xiàn)在來(lái)“梳理”一下（教師邊板書(shū)歸納、邊引導(dǎo)解釋）：（承轉(zhuǎn)）晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度的季節(jié)變化就形成了四季，它的緯度變化規(guī)律就形成了五帶。講授新課六、四季和五帶的劃分1.四季的劃分（板書(shū)）（導(dǎo)學(xué)）同學(xué)們，我們國(guó)

8、家位于北半球，對(duì)于我們這個(gè)地方（教師可以學(xué)校所在地為例）來(lái)說(shuō)，一年中何時(shí)白晝開(kāi)始變長(zhǎng)、太陽(yáng)高度逐漸增大？一年中何時(shí)白晝達(dá)到最長(zhǎng)、太陽(yáng)高度（正午太陽(yáng)高度）達(dá)最高值？一年中又在何時(shí)白晝達(dá)到最短（或黑夜達(dá)到最長(zhǎng)）、太陽(yáng)高度（或正午太陽(yáng)高度）達(dá)最小值？晝夜長(zhǎng)短和太陽(yáng)高度的變化有什么規(guī)律？（學(xué)生活動(dòng)）（學(xué)生分析、回答）我們這個(gè)地方（在北回歸線以北的地區(qū)），每年從冬至（12月22日）以后，白晝逐漸開(kāi)始增長(zhǎng)，而黑夜逐漸變短，太陽(yáng)高度（或正午太陽(yáng)高度）逐漸增大。到夏至日（6月22日）這一天，白晝最長(zhǎng)、黑夜最短，正午太陽(yáng)高度也達(dá)到最大值。過(guò)了夏至日，白晝開(kāi)始變短、黑夜逐漸延長(zhǎng)，正午太陽(yáng)高度也逐漸降低。到冬至日這

9、一天，白晝達(dá)到最短、黑夜達(dá)到最長(zhǎng)，正午太陽(yáng)高度也達(dá)到了一年中的最小值。（設(shè)問(wèn)）它們的變化有什么規(guī)律呢？（學(xué)生回答）晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度在一年中的變化規(guī)律與太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸移動(dòng)規(guī)律是一致的。太陽(yáng)直射點(diǎn)移到哪個(gè)半球，哪個(gè)半球的白晝就變長(zhǎng)（晝長(zhǎng)大于夜長(zhǎng)），正午太陽(yáng)高度就會(huì)逐漸增大（達(dá)到一年中的最大值）；而相反的那個(gè)半球，夜長(zhǎng)大于晝長(zhǎng)，正午太陽(yáng)高度逐漸變小（達(dá)到一年中的最低值）。（教師）對(duì)！分析的很全面、深刻。晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度在一年中的這種變化規(guī)律，就是四季的變化。按照這種變化，對(duì)于一個(gè)地方來(lái)說(shuō)，白晝最長(zhǎng)、太陽(yáng)高度最高的季節(jié)，就是一年中的夏季；相反，就是冬季；春、秋兩季是冬夏的過(guò)渡季節(jié)。然而，

10、這是一種較傳統(tǒng)的四季劃分法，與各地實(shí)際氣候的遞變不一定符合。如在我國(guó)，尤其北方地區(qū)，是以二十四節(jié)氣的“四立”來(lái)劃分，把立春作為春天的開(kāi)始。而此時(shí)在我國(guó)北方大地，還是數(shù)九寒天的隆冬時(shí)節(jié)，很難看到春天的景色。再比如立秋，此時(shí)正是烈日炎炎的三伏天，哪能像秋天呢。為了使季節(jié)劃分與各地氣候相符合，現(xiàn)在北溫帶的許多國(guó)家創(chuàng)立了一種按公歷的月份來(lái)劃分四季的方法，即：春季3、4、5月夏季6、7、8月秋季9、10、11月冬季12、1、2月（承轉(zhuǎn)）四季只是一種天文現(xiàn)象，在實(shí)際應(yīng)用中還應(yīng)結(jié)合各地的具體情況來(lái)具體分析。2.五帶的劃分（板書(shū)）這個(gè)問(wèn)題學(xué)生在初中地理中已經(jīng)有了一個(gè)初步的印象，教師可出示投影片或利用課本中1.

11、28圖讓學(xué)生掌握兩點(diǎn)：（1）五帶的界線和名稱；（2）各帶陽(yáng)光直射和極晝極夜?fàn)顩r。（進(jìn)一步啟發(fā)、引導(dǎo)）從圖中可看出：五帶的界線是回歸線和極圈，熱帶有陽(yáng)光直射，寒帶有極晝極夜。請(qǐng)同學(xué)們思考一下：五帶的劃分與黃赤交角有什么關(guān)系呢?（提問(wèn)、歸納）五帶的劃分以黃赤交角的大小為依據(jù)。目前南、北回歸線的度數(shù)與黃赤交角的大小是一致的，而南、北極圈的度數(shù)正好是回歸線（黃赤交角）的余角。如果黃赤交角發(fā)生變化，五帶的范圍也會(huì)隨之變化。若黃赤交角變小時(shí)，熱帶、寒帶均會(huì)變小，溫帶會(huì)增大；反之，黃赤交角變大時(shí)，熱帶、寒帶都將變大，溫帶就變小了。劃分五帶有什么意義呢?主要是為了進(jìn)一步研究地球表面的地域分異規(guī)律。我們后邊學(xué)到關(guān)于世界氣候類型的劃分、陸地自然帶的劃分，都是以五帶作為基礎(chǔ)的。課堂小結(jié)（結(jié)合板書(shū)進(jìn)行課堂小結(jié)）課后作業(yè)1. 讀下圖回答問(wèn)題：15°W(1) 圖中Za、Zb的度數(shù)是，從Za、Zb及其所對(duì)應(yīng)的弧長(zhǎng)，可反映出地球自轉(zhuǎn)速度具有的特點(diǎn)。(2) 圖中B點(diǎn)的經(jīng)度是，B點(diǎn)比E點(diǎn)的時(shí)刻，(早、晚)小時(shí)。(3) 由C向A作水平運(yùn)動(dòng)的物體將發(fā)生向(東、西)偏移的現(xiàn)象。答案：(1)45°角速度相同、線速度不同(2)30°E早3(3)西2. 讀“日、地、月運(yùn)動(dòng)示意圖”，回答下列問(wèn)題。(1) 此圖中的天體類型有、和。(2) 此圖中已畫(huà)出完整的天體系統(tǒng)的是系，比它高一級(jí)的天體系統(tǒng)系