人教版小學(xué)語文四年級上冊《第六組：20古詩兩首：黃鶴樓送孟浩然之廣陵》賽課導(dǎo)學(xué)案_4

1、黃鶴樓送孟浩然之廣陵教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】1. 自學(xué)本課生字新詞。2. 理解詩句意思，想象詩歌所描繪的情境，體會詩人李白和孟浩然依依惜別之情。3. 有感情地誦讀古詩，吟誦古詩?！窘虒W(xué)重點】1、準確理解詩意，想象詩歌所描繪的情境。2、體會詩中情，讀出詩中情?！窘虒W(xué)難點】1、體會“故人”煙花”的意思。2、體會詩中情，讀出詩中情?！窘虒W(xué)過程】一、走近詩人，親近作品1、同學(xué)們，今天我們來會會老朋友，ppt出示，猜猜他是誰？一一李白2、對于詩人李白，我們多少有些了解，比如：字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”比如，我們學(xué)過他的詩：望廬山瀑布望天門山獨坐敬亭山贈汪

2、倫3、贈汪倫是我們很久以前學(xué)過的一首送別詩了，我們一起來復(fù)習(xí)一遍。（在音樂聲中吟誦）4、今天還有一位老朋友，誰呢？一一孟浩然。我們學(xué)過他的詩有春曉宿建德江二、李孟友情故事導(dǎo)入，體會依依惜別之情。1、孟浩然比李白大12歲，但他們是一對特別要好的朋友，可以說是忘年交了。李白26歲是在湖北一個叫安陸的地方定居，有一天，他得知他的偶像孟浩然住在湖北襄陽的鹿門山。激動不已。特意去鹿門山拜訪。孟浩然看了李白的詩，大加稱贊，兩人很快成了摯友。孟浩然熱情地款待李白，并留他住了10多天才安陸。幾年以后，李白得知孟浩然要去廣陵（今江蘇揚州）做官，便托人帶信，約孟浩然在江夏（今武漢市武昌區(qū)）相會。正值陽春三月，他們

3、在江夏愉快地重逢，一起喝酒、一起欣賞美景、一起談?wù)摷覈笫?，相互欣賞各自寫的詩。不過，天下沒有不散的宴席，幾天后，孟浩然要乘船去揚州了，李白在江夏的黃鶴樓設(shè)下酒宴，為孟浩然餞行。我們先這對好朋友再好好喝喝酒，說說話，。同時老師要插播一個小問題，李白為什么會選擇黃鶴樓餞行呢？這個黃鶴樓可不簡單吶！大家看：（師出示PPT介紹黃鶴樓神話，請一位同學(xué)朗讀）黃鶴樓還有一個非常神奇的故事。據(jù)說從前有位姓辛的人，開了一家酒店，一天，店里來了一位身材魁偉，但衣著襤褸的客人，神色從容地問辛氏：“可以給我一杯酒喝嗎？”辛氏不因?qū)Ψ揭轮h褸而有所怠慢，急忙盛了一大杯酒奉上。如此過了半年，辛氏并不因為這位客人付不出酒

4、錢而顯露厭倦的神色，依然每天請這位客人喝酒。有一天客人告訴辛氏說：“我欠了你很多酒錢，沒有辦法還你?！庇谑菑幕@子里拿出橘子皮，畫了一只鶴在墻上，因為橘皮是黃色的，所畫鶴也呈黃色。座中人只要拍手歌唱，墻上的黃鶴便會隨著歌聲，合著節(jié)拍，蹁躚起舞，酒店里的客人看到這種奇妙的事都付錢觀賞。如此過了十年多，辛氏累積了很多財富。有一天那位衣著襤褸的客人又飄然來到酒店，辛氏上前致謝說，我愿意供養(yǎng)您，滿足您的一切需求?？腿诵χ卮鹫f：我哪里是為了這個而來呢？接著便取出笛子吹了幾首曲子，沒多久，只見朵朵白云自空而下，畫上的黃鶴隨著白云飛到客人面前，客人便跨上鶴背，乘著白云飛上天去了，辛氏為了感謝及紀念這位客人，

5、便用十年賺下的銀兩在黃鵠磯上修建了一座樓閣。起初人們稱之為“辛氏樓”。后來便稱為“黃鶴樓”。當然，這都是神話，事實是三國時期，吳國的孫權(quán)為了守城建的一座軍事樓，取名為黃鶴樓。后來，魏國統(tǒng)一三國后，失去了軍事價值，就成為了一座觀賞樓。我們來看看黃鶴樓的廬山真面目。2、此刻，酒喝完了，該啟程了。李白拉著孟浩然的手說：孟夫子啊，我的朋友，你要好好保重啊。孟浩然說：太白小弟，今日一別,又不知何時才能再見，我舍不得和你分別呀！船還是開動了，李白佇立江岸，望著那一艘大船離自己越來越遠，漸漸地變成一個小點，最后消失不見了，那長唯有那江水向天邊流去。但他仍然久久地立在原地不肯離，他也忘記了自己腰站酸了，腿站麻

6、了，只是望著朋友遠去的方向，祝福再祝福，不舍又不舍，便寫下黃鶴樓送孟浩然之廣陵師吟誦。三、通讀古詩，理解詩意1、同學(xué)們，看，只是一首什么體裁的詩？（七絕），這首七絕可長了?？春霉?jié)奏，誰能來讀一讀。一起來讀兩遍。這個“之”的意思是“去、往”，我們在南轅北轍中學(xué)過“我欲之楚?！币彩沁@個意思。廣陵是哪里呀?。〒P州，別稱）這個詩題用現(xiàn)在的話怎么說呢？（在黃鶴樓送孟浩然去廣陵。）2、我們一起去讀一讀這首詩?？吹郊t色的字，它的意思是重復(fù)讀一遍（師示范，生學(xué)復(fù)踏讀法。）四、吟誦，品讀詩意1、你會自己吟誦嗎？把吟誦口訣先背一背。2、吟誦之前，先分析平仄，把二四六位圈出來，在上面寫上平仄。（生動筆）3、誰來說說

7、這首古詩是平起的還是仄起的。（解釋，這是一首仄起的七絕古詩，李白卻在第二位放一個平聲。是不是李白和很多小朋友一樣，太粗心了呢？還是李白故意為之呢？我們一起來看，如果李白這里用一個“仄”聲，那我們吟誦的時候就要吟短，現(xiàn)在是“平”聲，我們就要吟長。吟長吟短的差別可大了呢？如師如長的朋友要離開他了，李白的心里十分的不舍，他多么希望時間孟浩然慢一點走，船慢點開，讓我再跟好朋友說說話。為了表達李白的不舍的心情，你覺得是用一個延長的平聲還是短促的仄聲好呢？（平聲，因為更能表達不舍，仄聲，吟太短）其實第一句已經(jīng)有三個平聲了，李白覺得還不夠，還要再加一個平聲，由此可知，李白的心里有多么的舍不得啊。6所以第一句

8、有一個四連平，特別不好吟，但我們依然要一口氣吟完，中途不能叫斷氣。師范讀，生跟讀。我們一起來吟。7、誰來說說“故人”是什么意思（老朋友）辭：辭別&老朋友辭別了西楚黃鶴樓要去哪里，說來吟一吟下一句？（學(xué)生評價）10、煙花是過節(jié)時燃放的煙花嗎？解釋：煙花是花似錦、柳如煙。孟浩然在這么美好的季節(jié)去揚州做官，是一件多么開心的事情啊，吟一這么美的景色卻不能與好朋友一起欣賞，心里又有一些遺憾，吟一一11、目送友人離去，李白站在黃鶴樓上心馳神往，癡癡地望啊，望啊,他望到了什么呢？（誰來吟誦此句，評價）（板畫孤帆，書寫帆盡）12、“孤帆”是什么意思？下面那一幅圖是孤帆的景象。古時的長江可以說是“千帆駛

9、過”，來來往往的船只絡(luò)繹不絕，李白為什么只見“孤帆”？（板畫眾帆，突出孤帆）師：此時的江面雖然千帆競發(fā)，但李白的眼中，只有孟浩然乘的那一葉孤舟。一一吟他就這么看著那一艘大船漸漸地變成了一葉小舟，漸漸地變成一個小點，最后消失不見了，這心理有多么不舍啊一一吟12、帆盡了，不見了，能看見的是什么呢？（你能吟誦這一句嗎？）從孤帆離開，由近到遠李白在看，遠到消失，李白還在看，最后只見滾滾長江水向天邊浩浩蕩蕩地流去，李白依然在看，從中你感受到什么？（依依惜別）這真是帆盡一一情未盡。我們一起來吟一吟這未盡之情五、迎送悟情人在千里外，情在送別中。如果你是孟浩然，收到李白包含情誼的送別詩，你會說些什么？人生總是這樣，相見時難別亦難，這浩浩蕩蕩的長江水，帶著李白的祝福流向了天際，留到孟浩然的心里一一一起吟一吟整首詩。朋友啊！煙花三月真是一個美麗的季節(jié)，你去揚州做官是一件多么開心的事情，但我舍不得與你分別，就讓我再看看你遠去的方向吧！