人教版小學語文四年級上冊《第五組：19秦兵馬俑》賽課教學設計_0_第1頁
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文檔簡介

1、19、秦兵馬俑教學設計教學目標：1、認識8個生字。2、有感情地朗讀課文。3、想象兵馬俑的神態(tài)與氣勢，激發(fā)民族自豪感。教學重點：理解課文內容，了解秦兵馬傭的特點。教學難點：通過想象兵馬俑的氣勢和鮮明而豐富多樣的神態(tài)，激發(fā)學生的民族自豪感。教具準備：多媒體課件課時安排：一課時。教學過程：一、創(chuàng)設情境，揭示課題通過前面課文的學習，你們還知道我國的世界文化遺產有哪些？生答。借由同學提出了兵馬俑，播放介紹兵馬俑的視屏。揭示“俑”的意思。（古代用來殉葬的人或物品的偶像，有木制的、也有陶制的。）板書“秦兵馬俑”，并釋題。、初讀課文，整體感知1、出示初讀要求：（1）自由讀文，注意讀準字音，讀通句子。（2）找出

2、高度概括秦兵馬俑特點的語句。2、師檢查生字詞。享譽世界規(guī)模宏大鳥瞰統(tǒng)率所向披靡身材魁梧頭戴鶡冠身披鎧甲3、學生快速瀏覽課文，思考問題（2）。生齊讀“秦兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明?！辈⑺伎迹哼@是什么句？有什么用？過渡句，承上啟下的作用，也是全文的中心句。三、重點品讀，匯報檢查1、圍繞中心句，為學生設計了三個問題：（1）、從課文的哪些語句看出兵馬俑“規(guī)模宏大”的？（2）課文中重點介紹了兵馬俑的幾種類型？（3）兵馬俑的個性鮮明表現在什么地方？2、課件出示學習要求：自己先認真讀讀第2到第8自然段。四人小組再合作討論問題。3、匯報檢查：規(guī)模宏大：“兵馬俑規(guī)模宏大。已發(fā)掘的三個俑坑，總面積

3、近20000平方米，差不多有五十個籃球場那么大，坑內有兵馬俑八千個。在三個俑坑中，一號坑最大，東西長230米，南北寬62米，總面積六千多個“站在高處鳥瞰，坑里的兵馬俑一行行，一列列，十分整齊，排成了一個巨大的長方形軍陣，真像是秦始皇統(tǒng)率的一支南征北戰(zhàn)、向披靡的大軍?！鳖愋捅姸?、個性鮮明：將軍俑身材魁梧,頭戴鶡冠，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸武士俑穿著站袍，披掛鎧甲，腳登前端向上翹起的戰(zhàn)靴，手持兵器，整裝待發(fā)騎兵俑上身著短甲，下身著緊口褲，足蹬長統(tǒng)馬靴，右手執(zhí)韁繩，左手持弓箭馬俑陶馬與真馬一般大小，一匹匹形體健壯，肌肉豐滿四、積累運用，仿寫練習仿寫個性鮮明的兵馬俑。（課件提示：學習作者的寫法，先

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