大勝小學(xué)殘疾兒童送教上門教案

1、送教對(duì)象何家淇年級(jí)8殘疾類型腦癱送教對(duì)象基本情況因?yàn)闅埣矁和畹沫h(huán)境原因，沒人能教其仔細(xì)辨別上下方向，教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)上下教學(xué)思路認(rèn)識(shí)上下方何，有利于兒童更好的生活教學(xué)目標(biāo)1、在具體的活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)上下的位置關(guān)系，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念2、確定物體上下的位置和順序3、初步培養(yǎng)學(xué)生按f的順序進(jìn)行觀察的習(xí)慣。4、初步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和解決問題的策略意識(shí)，使學(xué)生在活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)確定物體上下的位置和順序教具準(zhǔn)備筆記本教學(xué)過程一、從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，初步體會(huì)上下的含義，培養(yǎng)想象能力二、創(chuàng)設(shè)情境，理解上下，初步培養(yǎng)空間觀念1、看看你的房間，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、再看，你的上面有什么？3、

2、想像：如果再往上看，再往上，穿透屋頂，穿透這棟樓房，你的上面還會(huì)有什么？4、再看，你的卜回是什么？繼續(xù)在卜想，你的卜回還會(huì)有什么呢？5、找一找。在生活中體會(huì)上下的位置關(guān)系三、分層活動(dòng)，鞏固理解、增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)確定位置，培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理能力小紅住在小英樓上，小英住在小蘭的樓上。誰在最上回,誰在最卜而？四、課堂小結(jié)送教對(duì)象何家淇年級(jí)8殘疾類型腦癱送教對(duì)象基本情況學(xué)生存在言語上的障礙，長(zhǎng)時(shí)間存在較為封閉的環(huán)墉下，不能很好的辨認(rèn)前后方向教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)前后教學(xué)思路情景教學(xué)，激發(fā)興趣，圖畫展示，生動(dòng)形象，學(xué)生易于感知教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能在具體的生活實(shí)踐或游戲情境中，體驗(yàn)前與后的位置與順序。2、能準(zhǔn)確地確定物體前后

3、的位置與順序。3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于前后的空間觀念。4、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。教學(xué)重難點(diǎn)1、前與后的位置與順序。2、學(xué)生前后空間觀念的培養(yǎng)。教具準(zhǔn)備筆記本教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣二、觀察討論、學(xué)習(xí)新知1、有了前面的情境設(shè)計(jì)做鋪墊，學(xué)生已初步體驗(yàn)到了前后的位置與順序，因此新課知識(shí)，應(yīng)由學(xué)生自己通過觀察、討論來掌握。2、老師出示電腦：小動(dòng)物賽跑電腦演示：小鹿、小狐貍、小白兔，小蝸牛參加賽跑，起跑后不久，他們的位置發(fā)生了改變。（生看電腦觀察小動(dòng)物的位置變化）（暫停演示）問：你看到了什么，現(xiàn)在跑在最前面，它后面有哪些小動(dòng)物？誰第二？小白兔跑第幾？小蝸牛跑第幾？問：如果比賽繼續(xù)進(jìn)行，可能會(huì)有什么情況發(fā)

4、生？三、課堂小結(jié)2019年3月15日送教對(duì)象何家淇年級(jí)8殘疾類型腦癱送教對(duì)象基本情況不會(huì)基本的數(shù)字書寫及意義教學(xué)內(nèi)容15的認(rèn)識(shí)及書寫教學(xué)思路通過日常生活中事物的數(shù)量，初步建立數(shù)感，教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫15以內(nèi)的各數(shù)，并注意書寫的工整，2、能用15以內(nèi)的各數(shù)來表述日常生活中事物的數(shù)量，初步建立數(shù)感，3、會(huì)用5以內(nèi)各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)。教學(xué)重難點(diǎn)會(huì)寫15各數(shù)，初步建立數(shù)感。教具準(zhǔn)備小棒、筆記本教學(xué)過程一、導(dǎo)入：出小主題回：二、主動(dòng)探索：認(rèn)識(shí)15各數(shù)(一)認(rèn)真觀察，主動(dòng)學(xué)習(xí)1、認(rèn)識(shí)1(1)問：你看到圖中有哪些物體是用1表示的？師：凡是象這樣：1個(gè)人、1個(gè)太陽等都可以用數(shù)字1表示。(2)請(qǐng)你拿出1根小

5、棒2、認(rèn)識(shí)2(教學(xué)方法向上)3、認(rèn)識(shí)3(1)問：圖中有哪些物體是用3表示的師：象這樣的，就可以用數(shù)字3表示。(2)請(qǐng)你拿出3根小棒然后想一想，用3根小棒可以擺成一個(gè)什么圖形？請(qǐng)你愣-擺。4、認(rèn)識(shí)4、5(教學(xué)方法向上)(二)出示計(jì)數(shù)器先拔一顆珠，問：你認(rèn)為可以用數(shù)字幾表示？（學(xué)生表示，教師板書：1）如果再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示？板書：2如果再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示？板書：3如果再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示？板書：4如果再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示？板書：5板書：1、2、3、4、5問：3的前面是幾？后面呢？與2相鄰的兩個(gè)數(shù)是幾？與4相鄰的兩個(gè)數(shù)是幾？（三）、教師說，學(xué)生操作

6、1、請(qǐng)你伸出4個(gè)手指頭2、請(qǐng)你畫出3個(gè)三角形3、請(qǐng)你拿出5個(gè)圓片。三、教學(xué)寫數(shù)字151、教師教拿筆姿勢(shì)2、教寫每個(gè)數(shù)字的起筆，運(yùn)筆、落筆。先教師示范，緊接著，學(xué)生書空，然后學(xué)生在書中描紅。2019年3月22日送教對(duì)象何家淇年級(jí)8殘疾類型腦癱送教對(duì)象基本情況通過前面兩次的送教，對(duì)方位有一定的感知教學(xué)內(nèi)容左右教學(xué)思路源于生活的教學(xué)，真實(shí)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)1、在生活中看關(guān)于“左右”的真實(shí)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、能初步運(yùn)用“左右”的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。3、認(rèn)識(shí)“左右”的位置關(guān)系，體會(huì)其相對(duì)性。教學(xué)重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)“左右”的位置關(guān)系，正確確定“左右”。2、“左右”的相對(duì)性。教具準(zhǔn)備筆記本

7、，鉛筆橡皮尺子文具盒小刀五樣學(xué)具教學(xué)過程一、通過左手、右手的活動(dòng)，感知自身的左與右1、感知左手和右手2、體驗(yàn)自身的“左與右”3、小游戲聽口令做動(dòng)作（由慢到快）4、揭示課題師：剛才已經(jīng)熟悉了自己身體的“左”和“右”，其實(shí)生活中的“左”和“右”還有許許多多，今天我們就來確廿下“左”和“右”（板書課題：左右）師：請(qǐng)記住，“左”字卜邊是個(gè)“工”字，“右”字卜邊是個(gè)“口”字。二、玩學(xué)具，理解左邊和右邊1、擺一擺師：按順序擺好：鉛筆橡皮尺子文具盒小力五樣學(xué)具師：先來確廿下，擺在最左邊的是什么？擺在最右邊的是什么？2、數(shù)一數(shù)師：按左右的順序來數(shù)一數(shù)。（點(diǎn)著學(xué)具來數(shù)師：同樣的東西，按不同的方向去數(shù)，順序也不同

8、。三、解決問題，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)1、用電腦演示同學(xué)們上下樓梯的W景問：他們都是靠右邊走的嗎？小結(jié)：方向不同，左右不同，判斷時(shí)以走路的人為標(biāo)準(zhǔn)。平時(shí)我們上下樓梯時(shí)，都要像這些小朋友一樣靠右行，有秩序地走，不會(huì)相撞，保證安全。2、擺一擺老師說，學(xué)生擺把本子放在書的卜卸把尺子放在書的左面把鉛筆放在書的右2019年3月30日送教對(duì)象何家淇年級(jí)8殘疾類型腦癱送教對(duì)象基本情況了解了1-5,有了一定的數(shù)字概念教學(xué)內(nèi)容6和7的組成教學(xué)思路通過學(xué)生動(dòng)手操作，親歷知識(shí)的形成過程教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)6和7的組成。2、通過學(xué)生動(dòng)手操作，親歷知識(shí)的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，合作解決問題的能力。

9、教學(xué)重點(diǎn)掌握6、7的組成。教具準(zhǔn)備蘋果，筆記本教學(xué)過程一、引入二、新授1、出示蘋果和人像掛圖老師這有6個(gè)蘋果，我想把它分給兩個(gè)小朋友（或小猴），你能幫我分一分，有幾種分法嗎？學(xué)生匯報(bào)，師板書分法2、總結(jié)分法看到這些分法，我們可以將這些分法總結(jié)成這樣3種。3、7的組成剛才老師拿掉了一個(gè)蘋果，應(yīng)該是7個(gè)，7個(gè)蘋果怎樣分給2個(gè)小朋友的？請(qǐng)拿出7個(gè)學(xué)具來分分看，有幾種分法？匯報(bào)分法，師板書分法三、游戲鞏固1、猜數(shù)，師左手拿幾個(gè)蘋果，右手和左手合起來是6個(gè)，知道右手是幾個(gè)嗎？2、一生出3個(gè)手指頭，另一個(gè)出一個(gè)數(shù)能和他組成6珍溪鎮(zhèn)大勝小學(xué)殘疾兒童送教上門教案2019年4月5日送教對(duì)象何家淇年級(jí)8殘疾類型腦

10、癱送教對(duì)象基本情況生在生活中經(jīng)?？吹饺嗣駧?，但不懂正確使用人民幣。教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)人民幣教學(xué)思路生在生活中經(jīng)常看到人民幣，有時(shí)還使用人民幣。教學(xué)目標(biāo)1 .認(rèn)識(shí)人民幣的單位：元、角、分，知道1元=10角。2 .培養(yǎng)實(shí)際生活中的購物能力，提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力。3 .通過購物活動(dòng)，初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的功能和作用，并知道愛護(hù)人民幣。教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)實(shí)際生活中的購物能力，提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力。教具準(zhǔn)備各類人民幣教學(xué)過程一、去往小商店，觀看其他人是如何購買物品二、觀看旁邊的數(shù)字是什么意思三、找到人民幣上的數(shù)字和價(jià)格表上的數(shù)字，問：是否相同四、實(shí)踐操作購買物品五、懂得當(dāng)給多錢，需要等

11、店家補(bǔ)還余額才能離開六、操作5次，購買不同物品，每次購買數(shù)量、金額都不一致2019年4月8日送教對(duì)象何家淇年級(jí)8殘疾類型腦癱送教對(duì)象基本情況喜歡小狗，愛和小狗玩耍教學(xué)內(nèi)容畫一只小狗教學(xué)思路從生活入手觀察，邊畫出相應(yīng)的部位教學(xué)目標(biāo)1 .能夠畫出一只小狗2 .感受線條的魅力教學(xué)重點(diǎn)用線條畫出一只小狗教具準(zhǔn)備鉛筆，彩色筆，繪畫本教學(xué)過程1 .帶學(xué)生觀察小狗2 .仔細(xì)觀察小狗的每一個(gè)部位，邊用手指比劃形狀3 .再次觀察小狗的部位，師用筆在繪回本上勾回觀察的部位4 .讓生觀察簡(jiǎn)筆畫的狗，對(duì)比像不像5 .師帶領(lǐng)學(xué)生畫6 .上顏色，由學(xué)生自主選擇顏色7 .生拿完成的小狗簡(jiǎn)筆畫和小狗拍照留念珍溪鎮(zhèn)大勝小學(xué)殘疾

12、兒童送教上門教案2019年4月8日送教對(duì)象何家淇年級(jí)8殘疾類型腦癱送教對(duì)象基本情況由于生缺乏生活常識(shí)。對(duì)電的危險(xiǎn)性認(rèn)識(shí)不到位教學(xué)內(nèi)容用電安全教學(xué)思路從家用電器入手教學(xué)目標(biāo)1、了解電的用途，知道安全用電不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。2、通過辨析活動(dòng)，了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識(shí)。3、懂得不安全用電的危險(xiǎn)性教學(xué)重難點(diǎn)解安全使用電器的基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。教具準(zhǔn)備插座、筆記本教學(xué)過程出小插座，向生介紹后關(guān)知識(shí)。(1)教師介紹：這是插座，里面用銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去，就會(huì)碰到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，發(fā)生危險(xiǎn)。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電，水也會(huì)導(dǎo)電，所以不能用潮濕的手接電源。(3

13、)出示電的標(biāo)志，讓生認(rèn)識(shí)，并知道看見電”的標(biāo)志就要提高警惕，工。(3)引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，使幼兒知道簡(jiǎn)單的安全用電常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。課前看各種家用電器的圖片，激發(fā)興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上，請(qǐng)孩子再看使用電器正確與錯(cuò)誤的錄像，知道安全用電的重要性。2019年4月19日送教對(duì)象何家淇年級(jí)8殘疾類型腦癱送教對(duì)象基本情況已經(jīng)能分辨出1-7,并能手指表示教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)8-9教學(xué)思路從生活入手，了解8-9的構(gòu)成和意義教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生在實(shí)際情境中數(shù)數(shù)量是8,9的物體，建立8和9的數(shù)感，體會(huì)8和9的基數(shù)含義。2.了解8和9在自然數(shù)中的排列順序，會(huì)比較09各數(shù)的大小，知道8和9的序數(shù)含義。教學(xué)重點(diǎn)知道8和9的

14、含義。教學(xué)難點(diǎn)：8和9的基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別。教具準(zhǔn)備小棒教學(xué)過程.游戲?qū)耄簬煟撼鍪静是驁D片，你們?cè)谛睦锬臄?shù)，待會(huì)兒告訴我我出示了幾個(gè)彩球。生用手指表示1 .我們今天就來認(rèn)識(shí)一下數(shù)字8和9.2 .引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖，點(diǎn)數(shù)事物的數(shù)量.（8棵樹，8朵花，黑板上有8個(gè)字，9盆花，8個(gè)同學(xué)和1位老師，9只蝴蝶）3 .教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)、愛護(hù)花草樹木師：圖上的老師和小朋友在在勞動(dòng)、在整理花壇、在為學(xué)校做貢獻(xiàn)師：是的，環(huán)境需要我們大家一起來保護(hù)，如果我們每個(gè)人都能積極地為學(xué)校做貢獻(xiàn)，讓我們一起努力，好嗎？4 .課件出示計(jì)數(shù)器師:老師在課件上撥算珠，數(shù)老師撥了多少顆。師：老師現(xiàn)在撥了幾顆了？（板書：77,8

15、8）5 .擺學(xué)具。學(xué)生從學(xué)具中數(shù)出8個(gè)圓、9個(gè)三角形，擺兩個(gè)圖形，喜歡擺什么圖形就擺什么圖形。6 .課件出示直尺圖：.師：同學(xué)們，我們今天認(rèn)識(shí)了8和9這兩個(gè)新朋友，師：請(qǐng)大家打開書本第54頁，拿出水彩筆，給左邊的8只蝴蝶涂上藍(lán)色，再給從左邊數(shù)起的第九只蝴蝶涂上紅色。10寫法師：我們剛才認(rèn)識(shí)了數(shù)字8和9這兩個(gè)朋友，要和它們成為好朋友，還要會(huì)寫它們。那老師就來教怎么寫數(shù)字8和9.看8,它像個(gè)什么？（像2個(gè)0上下堆在一起了，像個(gè)胡戶）。8像個(gè)葫蘆，也像是2個(gè)0上下堆在一起了，但8不是由2個(gè)0組成的，8的寫法也不是上卜寫2個(gè)0。（邊講解邊示范）8是一筆寫成的，先從上面的頂格到下面的底格，再回W上面。來

16、，伸出小手，跟著老師寫。師：好，接下來我們就來寫9.（出示教具）仔細(xì)看看9,它又像什么？（像倒過來的6,像面小旗子，像個(gè)汽球）對(duì)，9像面小旗子，跟6也很像。其實(shí)，9和6是親戚呢！把6這樣倒過來是不是就是9了？9字也筆寫成，它的上半部像個(gè)圓，它的豎像個(gè)1。（邊講解邊示范）先寫9上半部這個(gè)圓，要寫在上邊的小格里面；寫完這個(gè)圓之后再往卜方寫斜豎，一直到下面的底格。來，伸出小手，跟著老師寫。2019年4月26日送教對(duì)象何家淇年級(jí)8殘疾類型腦癱送教對(duì)象基本情況對(duì)數(shù)學(xué)沒有概念，不會(huì)書寫漢字教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)0教學(xué)思路從生活入手，了解0的意義及字形教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生理解和掌握“0”的兩種含義，一表示沒有，二表示起

17、點(diǎn)。2.規(guī)范“0”的寫法，使學(xué)生能教工整地書寫“0”。教學(xué)重點(diǎn)1.使學(xué)生理解和掌握“0”的兩種含義，一表示沒有，二表示起點(diǎn)。2.規(guī)范“0”的寫法，使學(xué)生能教工整地書寫“0”。教具準(zhǔn)備筆、紙、蘋果教學(xué)過程1 .在紙上寫一個(gè)02 .0表示沒有1 1)把放在桌上的蘋果拿走，告訴生：沒后了，這就是02 2)把桌面上的東西全部拿走，這就是03 .去尋找0,那些地方出現(xiàn)04 .0表小起點(diǎn)(1) 溫度計(jì)上的0；電子表上的0；5 .正確書寫0(1) 抓筆姿勢(shì)(2) 描紅(3) 動(dòng)筆在本子上書寫(4) 批改，指出那些好那些壞2019年5月3教學(xué)內(nèi)容：葡萄教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)手指壓印的方法，表現(xiàn)出葡萄的外形及一申葡

18、萄的形狀，要求圓與圓之間既有空隙，又相互連接。2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂，對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。教學(xué)方法：講授法教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手指壓印的方法，表現(xiàn)出葡相的外形及一串葡相的形狀。教學(xué)過程：1、出示一串葡萄。一顆顆葡萄都是什么形狀的？（圓形）2、講解、示范。3、學(xué)習(xí)用手指畫葡萄。送教對(duì)象何家淇年級(jí)8殘疾類型腦癱送教對(duì)象基本情況存在言語障礙，平時(shí)都是老人在家照顧，衛(wèi)生意識(shí)較差教學(xué)內(nèi)容洗手教學(xué)思路了解洗手的重要性，通過師的示范卜能正確洗手教學(xué)目標(biāo)1、 通過理解故事，了解洗手的必要性及洗手的正確方法；2、 養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)了解洗手的必要性及洗手的正確方法；教具準(zhǔn)備肥皂、筆記本教學(xué)過程（一）理

19、解故事小花貓生病了觀看小花貓生病了，知道小花貓不愛洗手然后生?。ǘW(xué)習(xí)洗手1、洗手順序：挽袖子一一擰開水龍頭一一將手打濕一一抹肥皂一一兩手對(duì)搓一一沖洗一一關(guān)水龍頭一一用毛巾擦干2、師示范3、幼兒按洗手順序進(jìn)行練習(xí)。4、生觀察圖片，再次鞏固對(duì)吸收洗手順序的掌握。（三）結(jié)束評(píng)價(jià)1、教育要認(rèn)真洗手，飯前便后要洗手，要養(yǎng)成良好的為什么習(xí)慣；2、表揚(yáng)2019年5月19日送教對(duì)象何家淇年級(jí)8殘疾類型腦癱送教對(duì)象基本情況該生的言語障礙、治理水平較低，不會(huì)書寫自己的名字教學(xué)內(nèi)容學(xué)會(huì)寫自己的名字教學(xué)思路不斷的模仿、記憶教學(xué)目標(biāo)1、能夠正確寫出自己的名字2、記憶字形教學(xué)重點(diǎn)記憶字形教具準(zhǔn)備卡片教學(xué)過程一、告訴她

20、這是的她的名字二、學(xué)習(xí)“盧”1 .筆順。師握生的手，教寫多次正確的筆順，2 .生自己模范書寫3 .描紅4 .動(dòng)筆書寫三、學(xué)習(xí)“結(jié)”步驟如上四、學(xué)習(xí)“玲”步驟如上五、何佳琪三個(gè)字一起模仿寫六、記憶字形七、默寫八、建議爺爺奶奶平時(shí)多陪她寫名字，直到完全記憶2019年5月24日送教對(duì)象何家淇年級(jí)8殘疾類型腦癱送教對(duì)象基本情況言語上有障礙，智力水平較低，但具有一定的模仿能力教學(xué)內(nèi)容整理房間教學(xué)思路先示范再自主練習(xí)整理教學(xué)目標(biāo)1、知道要保持房間和自己用的物品的整齊。2、學(xué)習(xí)整理自己的房間，能按物品的種類有序的擺放物品。教學(xué)重難點(diǎn)知道要保持房間和自己用的物品的整齊。學(xué)習(xí)整理自己的房間，能按物品的種類有序的

21、擺放物品。教具準(zhǔn)備教學(xué)過程一、按照，1、2、3、4、5、6、物品的歸類，師動(dòng)手教生建生跟隨練習(xí)將物品，有序地?cái)[放在相對(duì)固定的位置上等放在一起弄讓生條新整理|自己整理師把相同類型的物品把之前整理好的物品師把現(xiàn)在物品擺放的情況拍卜來,把圖片打印出來貼在旁邊，以提醒學(xué)生2019年5月31日送教對(duì)象何家淇年級(jí)8殘疾類型腦癱送教對(duì)象基本情況智力水平低，言語障礙，不能識(shí)別紅綠燈教學(xué)內(nèi)容交通安全紅綠燈教學(xué)思路游戲反復(fù)記憶，形成慣性教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。2、通過參與情境游戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用。3、樹立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)

22、了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性教具準(zhǔn)備紅綠燈模型教學(xué)過程一、觀看兒歌紅綠燈二、幫助幼兒了解紅綠燈的作用。(1)教師：馬路上有什么？(2)教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的？三、認(rèn)識(shí)斑馬線，行人通過的標(biāo)志知道紅燈停、綠燈行的規(guī)則四、游戲情景中，教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。做個(gè)游戲。1. 生站在斑馬線外，當(dāng)紅燈亮起時(shí)該如何做，綠燈亮起時(shí)該如何做，黃燈又是怎么辦2. 紅綠燈上的箭頭表示什么意思，該如何轉(zhuǎn)方向五、反復(fù)進(jìn)行游戲六、觀看錄像：上面的人都做對(duì)了嗎？七、把紅綠燈模型送給續(xù)學(xué)生，作為表揚(yáng)，平時(shí)多練習(xí)“送教上門”教案2019年6月7日教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)五官教學(xué)目標(biāo)：1, 了解五官的名稱和位置2, 了解五官的作用3,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力口語言表達(dá)能力4,培養(yǎng)學(xué)生愛惜自己身體的良好行為習(xí)慣教學(xué)方法：講授法教學(xué)重點(diǎn)：1,了解五官的位置和作用2,愛惜自己的器官，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣3.提高學(xué)生的觀察能力教學(xué)過程：1、出示五官的圖片，讓孩子認(rèn)識(shí)五官。2、找出自己的五官在哪里。3、告訴孩子五官的作用。4、游戲：給洋娃娃貼五官。教學(xué)內(nèi)容：小星星教學(xué)目標(biāo)：1、感受4|4拍的首樂節(jié)奏；2、積極參與表演在情景表演中學(xué)會(huì)唱歌并合拍