教學(xué)常規(guī)管理匯報材料

1、立足常規(guī)，扎實教研，規(guī)范管理，提高質(zhì)量我校于 2012年9月成立以來，從學(xué)校實際出發(fā)， 堅持以學(xué)生發(fā)展 為本的教育理念，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅持教育創(chuàng)新，以教學(xué)常規(guī)管 理為主線，以課堂教學(xué)為中心，深化管理體系，努力培養(yǎng)良好的教學(xué) 習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將我校教學(xué) 常規(guī)管理工作匯報如下：一、課程管理1、我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、 課時計劃和教學(xué)內(nèi)容， 開齊課程，開足課時。并確保各學(xué)科有專職教師任課，無隨意增減或 刪改課程課時現(xiàn)象。2、我校每學(xué)期初各教研組、班主任、科任教師圍繞學(xué)校計劃， 制定各類計劃，并以此為依據(jù)，完成每學(xué)期教學(xué)任務(wù)。二、細(xì)化常規(guī)教學(xué)管理、提高課

2、堂教學(xué)質(zhì)量。1 、優(yōu)化教學(xué)管理制度。根據(jù)學(xué)校實際，我們不斷修訂和不斷完 善教學(xué)管理制度，制定了教師發(fā)展性評價方案及“德、能、勤、 績”相應(yīng)各塊考核細(xì)則，對教學(xué)管理提出了具體要求，明確教師的崗 位職責(zé)，使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循，有規(guī)可依。積極推動 學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化、制度化。2、細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工，把教學(xué)工作落到實處。實行領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制， 校長、王素云負(fù)責(zé)語文教研組，王彥紅、劉素芬負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教研組，不 定期開展聽課、評課等教學(xué)教研活動。3、強(qiáng)化備課模式，踐行高效課堂教學(xué)新模式。教師根據(jù)高效課 堂要求，研究教材，備齊教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)過程，較好地促進(jìn)了高 效課堂的實施。4、學(xué)校每學(xué)期檢查教師教案、

3、聽課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)案例 與反思 2 次；檢查結(jié)果顯示，各教師均能很好地完成教學(xué)任務(wù)。5 大力鼓勵教師上公開課、推門聽課，促進(jìn)教學(xué)水平提升。 學(xué)校重視督促教學(xué)過程。變以往安排聽課的檢查方式為“推門” 聽課方式， 每周分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)攜相關(guān)老師隨機(jī)進(jìn)教室聽課， 并及時檢 查其教學(xué)方面相關(guān)資料，及時進(jìn)行聽課反饋，指出存在問題，并多予 以青年同志以鼓勵，使教學(xué)監(jiān)控更富實效。7 教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促，主要從以下四個方面進(jìn)行：一是 各教研組每月檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)案例與 反思；為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質(zhì) 量 , 負(fù)責(zé)聯(lián)系教研組的校級領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期對教

4、師進(jìn)行抽查；抽查 結(jié)果公布， 各教研組均把檢查教師教案落到實處。 二是教導(dǎo)處加大教 學(xué)中的“備（課）、講（教）、輔（導(dǎo)）、批（改）、考（試）、研 （討）”等六個環(huán)節(jié)工作的抽查力度 ,每學(xué)期抽查 2 次。抽查結(jié)果顯 示，各組教師作業(yè)適量 , 補(bǔ)救措施具體；每次檢查、抽查結(jié)果都認(rèn)真 作好小結(jié),進(jìn)行評比, 并在教職工大會上分析公布。 三是校級領(lǐng)導(dǎo)在各 自兼課的同時 ,每學(xué)期的均聽課在 30 節(jié)以上。四是每學(xué)期抓好教案、 課件、作業(yè)等的展評，建立學(xué)生作業(yè)反思、錯題難題記錄本，評出優(yōu) 秀教案、記錄本、作業(yè)等，并進(jìn)行獎懲。三、注重教科研活動，深化教育教學(xué)改革。1 、常規(guī)教研與網(wǎng)絡(luò)教研緊密結(jié)合、相輔相成。圍

5、繞省級課題“構(gòu)建自主、高效課堂教學(xué)策略的研究”和“傳承 國學(xué)精華 整合課程資源 弘揚(yáng)民族精神” 按“理論學(xué)習(xí)、問題引領(lǐng)、 實踐探究、總結(jié)提升”四環(huán)節(jié)開展常規(guī)教研與網(wǎng)絡(luò)教研活動。每月第 一周組織教師理論學(xué)習(xí)； 第二周由一個年級的教師圍繞研修主題把教 學(xué)中的困惑、不解提煉成問題，其余年級教師結(jié)合實際作答，進(jìn)行探 討；第三周教師作公開課進(jìn)行實踐探究； 最后一周對本月活動進(jìn)行總 結(jié)提升，有利于下月活動的繼續(xù)開展。 網(wǎng)絡(luò)教研作為常規(guī)教研活動的 補(bǔ)充與延伸，要求每位教師每月按“一四一”進(jìn)行活動，即每周一篇 反思，每月四篇， 每月一精品文章， 精品文章可以是教學(xué)心得、 體會， 也可以是教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思，每

6、月一回帖。 。2、按時參加每周三的“教研大講堂” ，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，各年級相 應(yīng)學(xué)科教師參加，做好學(xué)習(xí)筆記，并針對講座內(nèi)容進(jìn)行交流探討。3、我校定期舉辦“骨干教師引領(lǐng)課” ，“教師示范課”，“優(yōu)質(zhì)課”， 為廣大教師，特別是中青年教師提供了一個展示教學(xué)技能技巧的平 臺。4、組織教師外出學(xué)習(xí)。定期選派骨干教師參加省級、市級、縣 級培訓(xùn)。這些派出培訓(xùn)的骨干教師參加培訓(xùn)后結(jié)合教學(xué)實際開講座、 上示范課，培訓(xùn)其他教師，在學(xué)科教育教學(xué)中起帶頭、示范作用。5、我校青年教師人人能熟練操作，且能制作課件，提倡各老師 大力利用信息技術(shù)，在課堂教學(xué)中要求教師必須盡可能使用多媒體。同時開展課堂教學(xué)與信息技術(shù)的有效整合活

7、動， 從而促進(jìn)教師教法的 變革，提升教師專業(yè)化水平。四、改革評價辦法，凸顯激勵功能我校把建立新課程所提倡的 “發(fā)展性評價”作為評價改革的目標(biāo)， 積極探討小學(xué)評價與考試制度改革的基本框架，樹立 " 以人的發(fā)展為 本"的新評價理念。建立自評、互評、師評等共同參與、交互作用的 評價制度。 各學(xué)科根據(jù)其學(xué)科特點增加具有操作性的測評內(nèi)容， 測試 卷、作業(yè)用等級加短語的方法進(jìn)行評價， 學(xué)生綜合素質(zhì)評價更多關(guān)注 學(xué)生的平時表現(xiàn)，關(guān)注過程評價，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)中的“情感、態(tài)度 和價值觀”及“學(xué)習(xí)的過程與方法”等非學(xué)業(yè)內(nèi)容的評價，注重學(xué)生 的綜合素質(zhì)，并用激勵性、 描述性的語言對各個學(xué)生的獨特

8、性進(jìn)行描 述，讓學(xué)生明確努力方向，促進(jìn)不斷發(fā)展，取得了較好的效果。五、教學(xué)常規(guī)管理中存在的問題及整改措施 當(dāng)然，我們還有很多的不足，我們要在下列幾個方面做得更好。1 落實常規(guī)方面，在講時效上尚有一定差距，速度不夠，在常規(guī) 工作抓落實方面不能以快制勝。2 在常規(guī)落實的實施上，創(chuàng)造性不夠，還不能夠跨越更進(jìn)一步的 門檻。3 教研上還不能把其他教師的優(yōu)點化作自己的經(jīng)驗。 對他人的做 法不能更深入地去體會， 一談便過， 沒有結(jié)合自己的教學(xué)去尋求豁然 開朗的內(nèi)心體驗， 因此，教師的整體課堂教學(xué)質(zhì)量要提高尚需一段時 日。4 在“名師培養(yǎng)”上，深入力度不夠；今后擬將建立學(xué)校名師工作室，引導(dǎo)教師潛心鉆研，加大科

9、研力度，以科研興校五、今后努力的方向1、加強(qiáng)教師專業(yè)培養(yǎng)制度，堅持和鼓勵教師參加繼續(xù)教育，不 斷的豐富我們教師的教育教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)先進(jìn)的科研理論， 為教師的 專業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。2、加強(qiáng)教師的校本研究，嚴(yán)格要求全校教師的隊伍建設(shè)，根據(jù)我 校師資隊伍的實際情況， 努力提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平， 適應(yīng)教育 日新月異發(fā)展的要求?？梢哉f，一次考評活動的開展，就會有一些促 進(jìn)，我們力爭一如既往地把教學(xué)常規(guī)工作做好， 使我校的教學(xué)質(zhì)量有 一個更大的提高?！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海” 教育質(zhì)量 提升活動為我校的發(fā)展提供了契機(jī)。我們四中小學(xué)部人將緊抓機(jī)遇， 凝心聚力，揚(yáng)長補(bǔ)短，力爭在短期內(nèi)有更大的發(fā)展，打

10、造四中小學(xué)部 的新品牌。懇請考評組專家對我校的各項工作提出寶貴的意見！五、加強(qiáng)“減負(fù)”常規(guī)管理學(xué)校在開學(xué)初組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于減負(fù)工作的實施 意見，引導(dǎo)廣大教師在深入領(lǐng)會各級部門的“減負(fù)”工作精神的基礎(chǔ) 上，著力于落實六個“嚴(yán)格” ：1、嚴(yán)格開設(shè)課程，完全按照課程標(biāo)準(zhǔn) 開足開齊課程； 2、嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。小學(xué)一、二年級不得留書 面家庭作業(yè)，其他年級學(xué)生平均水平書面家庭作業(yè)量每天控制在 1 小 時以內(nèi)，特別要求教師要精心設(shè)計作業(yè)，做到精選、先做、全批并及 時反饋。 3、學(xué)校不利用寒暑假、公休日、課余時間組織或者變相組 織學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課，放學(xué)時間一到即清校。 4、嚴(yán)格規(guī)范考試管理。本 學(xué)

11、期只進(jìn)行一次全校學(xué)科考試。 5、嚴(yán)格確保學(xué)生的休息和鍛煉時間。 在校上課時間不超過 6 小時。 6、嚴(yán)格規(guī)范招生秩序。學(xué)校不舉行與 入學(xué)相關(guān)的考試。同時，學(xué)校制定出了幾項具體落實的舉措。1、充實課程內(nèi)容。學(xué)校結(jié)合自身實際開設(shè)書法課， 安排兼職書法教師， 每周進(jìn)行課 堂輔導(dǎo)，其中，一二年級以鉛筆字為主，三到六年級以毛筆字為主， 同時配以鋼筆字的指導(dǎo)訓(xùn)練。2、豐富校園生活。 學(xué)生在校園里，不僅僅只是學(xué)習(xí)文化知識，參與各種主題活動， 更是童年生活的必備營養(yǎng)。 學(xué)校結(jié)合重要的節(jié)慶日， 舉行相應(yīng)的活動， 本學(xué)期中，已開展了“廣播操比賽” 、 “書畫大賽”活動及安全教育 主題活動等，另外，每個班級都結(jié)合班

12、級工作的實際，開展相應(yīng)的主 題教育活動，很好的促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。六、今后努力的方向1、加強(qiáng)教師專業(yè)培養(yǎng)制度，堅持和鼓勵教師參加繼續(xù)教育，不 斷的豐富我們教師的教育教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)先進(jìn)的科研理論， 為教師的 專業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。2、加強(qiáng)教師的校本研究，加強(qiáng)本校教師的隊伍建設(shè)，根據(jù)我校 師資隊伍的實際情況， 努力提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平， 適應(yīng)教育日 新月異發(fā)展的要求?？傊灰覀冃燎谕度?，講求方法，針對本校實際進(jìn)行科學(xué)管 理，就一定能將教育教學(xué)工作做得更好。 花草樹木掩映的校園內(nèi)學(xué)生 們書聲瑯瑯，笑容綻放，自信與朝氣寫在每個人的臉上，我們正意氣 風(fēng)發(fā)地迎接充滿希望的新的一天。 我們不禁

13、為之感染， 我們更加堅定 信心將走向更加美好的明天。在過去的教學(xué)工作中，我們已邁出了可喜的一步，以后我們會 一如既往緊抓機(jī)遇，凝心聚力，揚(yáng)長補(bǔ)短，同心同德，力爭在短期內(nèi) 有更大的發(fā)展，打造周至教育的新品牌，早日實現(xiàn)學(xué)校新跨越。翠峰鎮(zhèn)中心小學(xué)2012年 3 月立足常規(guī)，扎實教研，規(guī)范管理，提高質(zhì)量平定四中小學(xué)部迎接縣教學(xué)常規(guī)管理工作檢查匯報材料我校于 2012 年 9 月成立以來，從學(xué)校實際出發(fā)，堅持以學(xué)生發(fā) 展為本的教育理念，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅持教育創(chuàng)新，以教學(xué)常規(guī)管理為主線，以課堂教學(xué)為中心，深化管理體系，努力培養(yǎng)良好的教 學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將我校教 學(xué)常

14、規(guī)管理工作匯報如下： 一細(xì)化常規(guī)教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。1優(yōu)化教學(xué)管理制度。根據(jù)學(xué)校實際，我們不斷修訂和不斷完善教 學(xué)管理制度，修訂了教師發(fā)展性評價方案及德、能、勤、績相應(yīng) 各塊考核細(xì)則。 這樣對教學(xué)管理提出了具體要求， 明確教師的崗位職 責(zé)，使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循，有規(guī)可依。積極推動學(xué)校 教學(xué)管理規(guī)范化、制度化。2細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工，把教學(xué)工作落到實處。實行領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制，采 取分線管理，分年級包干， 條塊結(jié)合的管理模式，保證了年級組內(nèi)部 事事有人管，人人有事干，強(qiáng)化了責(zé)任，每位校級領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)一個學(xué) 科，參加一個教研組，開展聽課、評課等教學(xué)教研活動。3強(qiáng)化教研組建設(shè)。逐步加強(qiáng)制度式的規(guī)范

15、管理，改進(jìn)備課組活動 的管理和形式，推進(jìn)集體備課，做到教案學(xué)案一體化，以老帶新，共 同探討教材， 形成一個良好的教學(xué)研究氛圍， 以利于教師整體素質(zhì)的 提高。4開展“三定三研究三環(huán)節(jié)”。發(fā)揮備課組群體作用，集思廣益，做到優(yōu)勢互補(bǔ)，提高全體教師 駕馭教材的能力。 “三定”指定時、定地點、定中心發(fā)言人；“三 研究”，研究學(xué)生、研究教學(xué)目標(biāo)和重點難點、研究教法學(xué)法；“三 環(huán)節(jié)”，一是個人自備，將自己的質(zhì)疑、困惑提列出來；二是集體討 論，每位教師都相互補(bǔ)充、 取長補(bǔ)短；三是在達(dá)成共識的情況下達(dá)成 共鳴。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及集體備課， 把校本教研作為促進(jìn)教師成長的主 要渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化、制度化的

16、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方 式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高教師素質(zhì)。 5大力鼓勵教師開課、推門聽課，促進(jìn)教學(xué)水平提升。學(xué)校重視督促教學(xué)過程。變以往安排聽課的檢查方式為“推門” 聽課方式， 每周分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)攜相關(guān)老師隨機(jī)進(jìn)教室聽課， 并及時檢 查其教學(xué)方面相關(guān)資料，及時進(jìn)行聽課反饋，指出存在問題，并多予 以青年同志以鼓勵，使教學(xué)監(jiān)控更富實效。 6深入開展“教學(xué)開放月”活動。學(xué)校決定在規(guī)定時間向村級小學(xué) 開放課堂，歡迎村小教師來蘆小觀摩教學(xué)，和老師交流，老師將認(rèn)真 聽取建議，以便在教育教學(xué)方面進(jìn)一步加強(qiáng)配合。 7教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促，主要從五個方面進(jìn)行：一是各教研組 每月檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、教

17、學(xué)案例與反思；為 督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量 , 負(fù)責(zé) 聯(lián)系教研組的校級領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期對教師進(jìn)行抽查；抽查結(jié)果公 布，各教研組均把檢查教師教案落到實處。 二是教務(wù)處加大教學(xué)中的 “備（課）、教（學(xué)）、輔（導(dǎo)）、批（改）、考（試）、研（討）” 等六個環(huán)節(jié)工作的抽查力度 ,每學(xué)期抽查 2 次。抽查結(jié)果顯示，各組 教師作業(yè)適量 ,補(bǔ)救措施具體； 每次檢查、抽查結(jié)果都認(rèn)真作好小結(jié) , 進(jìn)行評比, 并在教職工大會上分析公布。三是校級領(lǐng)導(dǎo)在各自兼課的 同時,每學(xué)期的均聽課在 30 節(jié)以上。四是每學(xué)期抓好教案、課件、作 業(yè)等的展評，建立學(xué)生作業(yè)反思、錯題難題記錄本，評出優(yōu)秀教案

18、、 記錄本、作業(yè)等， 并進(jìn)行獎懲。五是對每個教師進(jìn)行學(xué)生滿意度民主 測評。8積極開展閱讀課教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，開闊學(xué)生眼界，提升 學(xué)生知識儲備量。學(xué)生讀書活動“經(jīng)典名著，陽光閱讀” 深入 開展，要求學(xué)生書寫讀書心得。二、注重教科研活動，深化教育教學(xué)改革。1積極開展全員讀書活動。為適應(yīng)時代對教師的要求，我們必須努 力提高自身素質(zhì)， 而提高自身素質(zhì)的唯一途徑是不斷學(xué)習(xí)。 為此我校 全體教師根據(jù)縣教研室、學(xué)校要求，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實際，在 閱讀完指定書目的基礎(chǔ)上， 選一些自己愛好閱讀的文章、 刊物或教育 專著，并制定自己的個人讀書計劃。 學(xué)校為每位教師配備一本讀書筆 記、一本讀書心得。學(xué)校閱

19、覽室還征訂了一定數(shù)量的教育刊物，提供 教育教學(xué)電子期刊閱覽的網(wǎng)址，以切實提高師資水平。2蘆溪小學(xué)以課題研究為平臺，大力開展教研教改工作，促進(jìn)了教 育的專業(yè)化成長，提升了學(xué)校的辦學(xué)水平。 2009年 12月，蘆溪小學(xué) 2007年 4月申報的教育部“十一 .五”規(guī)劃課題發(fā)展性課堂教學(xué)手 段的研究中的發(fā)展性課堂教學(xué)手段與學(xué)生動手操作能力培養(yǎng)的研 究這一子課題，通過中央教科所專家們的鑒定，審批合格，順利結(jié) 題?，F(xiàn)在，學(xué)校教研處正在籌劃申報省級小學(xué)語文及小學(xué)英語課題。3認(rèn)真組織蘆溪源南片區(qū)教學(xué)研討活動。蘆溪源南片區(qū)實現(xiàn)了資源 共享與互補(bǔ)，提高了協(xié)同作戰(zhàn)的能力。通過蘆溪源南片區(qū)活動，使教 師從學(xué)習(xí)到反思再

20、到教育教學(xué)實踐， 使學(xué)識真正得以內(nèi)化， 極大地推 進(jìn)了教師素質(zhì)的全面提高。4組織教師外出學(xué)習(xí)。定期選派骨干教師參加國家級、省級、市級 的培訓(xùn)。這些派出培訓(xùn)的骨干教師參加培訓(xùn)后結(jié)合教學(xué)實際開講座、 上示范課，培訓(xùn)其他教師，在學(xué)科教育教學(xué)中起帶頭、示范作用。學(xué) 校派出業(yè)務(wù)校長（教學(xué)、政教兩線）前往洋思中學(xué)、東橋中學(xué)等考察 學(xué)習(xí)、組織教師到南昌、萍鄉(xiāng)等地參加教研活動和培訓(xùn)活動達(dá)60 多人次、多次組織教師參加蘆溪教研活動， 多次組織教師前往兄弟學(xué)校 聽課。5做好“青藍(lán)工程”工作。結(jié)合教育質(zhì)量提升年，我校積極開展師 徒結(jié)對活動，一方面充分發(fā)揮名師、骨干的傳幫帶作用，另一方面為 年輕教師成長搭臺子，輔路子

21、，壓擔(dān)子，通過青藍(lán)工程促進(jìn)青年教師 盡快成長。6舉辦青年教師講課大賽。每學(xué)期一次的大賽已初步形成特色，它 為廣大教師，特別是中青年教師提供了一個展示教學(xué)技能技巧的舞 臺。切實加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)與能力。（上學(xué)期舉辦了面向全縣的課題匯報課，本學(xué)期上周進(jìn)行了八O后教 師課堂教學(xué)大比武） 7建立健全教師業(yè)務(wù)成長檔案。方便對教師的各類考核，也有利于 教師的迅速成長。8鼓勵倡導(dǎo)教師創(chuàng)建教學(xué)博客或 QC群。教師在網(wǎng)絡(luò)平臺上堅持寫教 學(xué)日志，這是學(xué)校既經(jīng)濟(jì)又高效的信息化措施， 也是學(xué)校教研教學(xué)制 度的創(chuàng)新和進(jìn)步。塑造出互動、自主、寬松、求真的網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)氛 圍，從而推動學(xué)校的信息化教育發(fā)展。三、教科研成果特色工作顯著我校教師的教科研水平相當(dāng)高，每年教師撰寫的教學(xué)論文、教學(xué) 設(shè)計、案例等獲得了很多高級別不計其數(shù)的獎勵，學(xué)生的手抄報、書 法、繪畫、作文比賽、聽力比賽等也獲得很多的獎勵，尤其值得一提 的教師在近兩年來公開發(fā)表在省級以上刊物 （正刊并且有稿費的） 以 上近 30 篇（僅 2010年就有 11 篇公開發(fā)表），學(xué)生習(xí)作發(fā)表在省級 以上報刊 30 多篇。國家級課題發(fā)展性課堂教學(xué)手段與學(xué)生動手操作能力培養(yǎng) 的研究順利結(jié)題，取得了很好的成果， 被中央教科所評為