高考作文升格技巧——化詩入文(巧妙化用詩詞增色你的文章)

1、照明月松間照清泉石上流 深閱讀，讓我們在忙碌中擁有一份閑情，在快節(jié)奏中暫停腳步，讓心靈擁有純凈如水般的溫暖和感動，深閱讀的幽遠(yuǎn)與閑適，似水般流淌著對生命的感悟，似云般拂掠著塵世的感動。 高考佳作高考佳作閑話山水閑話山水的題記：的題記：“山，沉穩(wěn)，敦厚；水，靈動，聰慧。山，沉穩(wěn)，敦厚；水，靈動，聰慧。仁者仁者樂山，智者樂水樂山，智者樂水?！?佳作佳作獨上高樓獨上高樓的題記：的題記： “” 昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路以詩句開篇，先聲奪人以詩句開篇，先聲奪人 生命的色彩生命的色彩就這樣寫道：就這樣寫道：“只恐雙溪舴艋舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁載不

2、動，許多愁”，這是李清照生命的顏色，灰暗、，這是李清照生命的顏色，灰暗、沉悶；沉悶；“大江東去，浪淘盡大江東去，浪淘盡”，這是蘇軾生命的顏，這是蘇軾生命的顏色，雄渾、超曠。那我的生命是什么顏色呢？色，雄渾、超曠。那我的生命是什么顏色呢？ 用旁觀的眼神用旁觀的眼神（福建省高考佳作）（福建省高考佳作）這樣寫到這樣寫到: 走進(jìn)繽紛的書簡，撿拾先行者前行的腳步；打走進(jìn)繽紛的書簡，撿拾先行者前行的腳步；打開飄零的冊頁，采擷歷史真摯的淚滴。是誰感嘆開飄零的冊頁，采擷歷史真摯的淚滴。是誰感嘆不識廬山真面目，只緣身在此山中不識廬山真面目，只緣身在此山中?又是誰悲吟又是誰悲吟感時花濺淚，恨別鳥驚心感時花濺淚，恨

3、別鳥驚心?一切的悲喜交錯，似一切的悲喜交錯，似乎都在訴說：請用旁觀的眼神乎都在訴說：請用旁觀的眼神! 幸福是什么幸福是什么文中有這樣一段：文中有這樣一段：“幸福是幸福是臨行密密縫，意恐遲遲歸臨行密密縫，意恐遲遲歸的牽掛，的牽掛，是是春種一粒粟，秋收萬顆子春種一粒粟，秋收萬顆子的收獲；幸福是的收獲；幸福是但愿人長久，千里共嬋娟但愿人長久，千里共嬋娟的祝愿，是的祝愿，是常記常記溪亭日暮，沉醉不知歸路溪亭日暮，沉醉不知歸路的回憶；幸福更是的回憶；幸福更是衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴的追求的追求”。 為了表達(dá)對祖國大好河山的熱愛，可用這樣一組句子：為了表達(dá)對祖國大好河山

4、的熱愛，可用這樣一組句子：我愛那我愛那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布；的廬山瀑布；我愛那我愛那“蕩胸生層云，決眥入歸鳥蕩胸生層云，決眥入歸鳥”的泰山絕頂；的泰山絕頂；我愛那我愛那“奔流到海不復(fù)回奔流到海不復(fù)回”的黃河九曲；的黃河九曲；我愛那我愛那“兩岸猿聲啼不住兩岸猿聲啼不住”的長江三峽；的長江三峽；我愛那我愛那“秦時明月漢時關(guān)秦時明月漢時關(guān)”的古樸塞北；的古樸塞北；我愛那我愛那“日出江花紅勝火日出江花紅勝火”的秀麗江南。的秀麗江南。第一個層次是直接引用。第一個層次是直接引用。 如：我喜歡如：我喜歡“人生自古誰無死，人生自古誰無死，留取丹心照汗青留取

5、丹心照汗青”的詩句。的詩句。 第二個層次是詩句后面有一定闡第二個層次是詩句后面有一定闡述（或解說）。述（或解說）。 如：如： “生命就是生命就是 感時花濺淚，恨別鳥驚感時花濺淚，恨別鳥驚 心心 的無奈與感傷。的無奈與感傷。” “生命就是生命就是衣帶漸寬終不悔，為伊衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴消得人憔悴的不懈追求。的不懈追求?！?如如: 美就是美就是“一行白鷺上青天一行白鷺上青天”的亮麗的亮麗, 美就是美就是“芳草萋萋鸚鵡洲芳草萋萋鸚鵡洲”的蓬勃的蓬勃, 美就是美就是“化作春泥更護(hù)花化作春泥更護(hù)花”的無私的無私.第三個層次是化用古詩文名句。第三個層次是化用古詩文名句。如如: 思念使豪放派鼻祖幽

6、夢還鄉(xiāng)相顧無言垂淚千行。思念使豪放派鼻祖幽夢還鄉(xiāng)相顧無言垂淚千行。 思念使婉約派泰斗酒醒曉風(fēng)殘月楊柳岸。思念使婉約派泰斗酒醒曉風(fēng)殘月楊柳岸。蘇軾的蘇軾的“夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，相顧無言，唯有淚千行相顧無言，唯有淚千行?！绷赖牧赖摹敖裣菩押翁?？今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘月楊柳岸曉風(fēng)殘月?！?美就是美就是“一行白鷺上青天一行白鷺上青天”的亮麗的亮麗, , 美就是美就是“芳草萋萋鸚鵡洲芳草萋萋鸚鵡洲”的蓬勃的蓬勃, , 美就是美就是“化作春泥更護(hù)花化作春泥更護(hù)花”的無私的無私. .參考答案：參考答案： “美就是那直上青天的一行白鷺。美就是那直上青天的一行白鷺?！?“美就是那鸚鵡洲頭隨

7、風(fēng)拂動的萋萋芳草。美就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動的萋萋芳草?！?“美就是那化作春泥更護(hù)花的點點落紅。美就是那化作春泥更護(hù)花的點點落紅?！?一、表達(dá)式一、表達(dá)式n個名句個名句+議論。議論。 抽刀斷水，是最無奈的神話；舉杯消愁，是最抽刀斷水，是最無奈的神話；舉杯消愁，是最動情的悲歌。感動于動情的悲歌。感動于“不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消未消”的玄妙，陶醉于的玄妙，陶醉于“一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨黃時雨”的飄愁，沉浸于的飄愁，沉浸于“細(xì)看來，不是楊花，點點細(xì)看來，不是楊花，點點是離人淚是離人淚”的哀怨，頓然領(lǐng)悟：用旁觀的眼神，是于的哀怨，頓然領(lǐng)悟：

8、用旁觀的眼神，是于心進(jìn)行深刻對話后偶得的一種風(fēng)骨，一種錘煉后的進(jìn)心進(jìn)行深刻對話后偶得的一種風(fēng)骨，一種錘煉后的進(jìn)發(fā)與升華發(fā)與升華! 唐唐張渭張渭早梅早梅、宋、宋賀鑄賀鑄青玉案青玉案、宋、宋蘇軾蘇軾水龍水龍吟吟高考作文高考作文用旁觀的眼神用旁觀的眼神 古往今來，因感情親疏而導(dǎo)致錯誤事物認(rèn)知的事例古往今來，因感情親疏而導(dǎo)致錯誤事物認(rèn)知的事例不勝枚舉。不勝枚舉。李牧李牧一心為國一心為國,“大破林胡，開地千里，遁逃匈大破林胡，開地千里，遁逃匈奴奴”，可謂戰(zhàn)功赫赫，卻因趙王的不信任而慘遭殺害，最，可謂戰(zhàn)功赫赫，卻因趙王的不信任而慘遭殺害，最終葬送了趙國大好江山。終葬送了趙國大好江山。諸葛亮諸葛亮“三顧頻煩

9、天下計，兩朝三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心開濟(jì)老臣心”，卻因?qū)︸R謖過分信任而誤下軍令，失去街，卻因?qū)︸R謖過分信任而誤下軍令，失去街亭，從而導(dǎo)致亭，從而導(dǎo)致“出師未捷身先死出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟長使英雄淚滿襟”的慘的慘淡結(jié)局。淡結(jié)局。李白李白才氣超人，才氣超人，“清新庾開府，俊逸鮑參軍清新庾開府，俊逸鮑參軍”，卻因唐玄宗的疏遠(yuǎn)而一生漂泊，壯志難酬卻因唐玄宗的疏遠(yuǎn)而一生漂泊，壯志難酬 可以說，可以說，歷史上許多悲劇的誕生都是由感情親疏引起的。歷史上許多悲劇的誕生都是由感情親疏引起的。高考作文高考作文感情親疏和對事物的認(rèn)知感情親疏和對事物的認(rèn)知 假如記憶可以移植，我要移植杜甫的記憶。有了他假

10、如記憶可以移植，我要移植杜甫的記憶。有了他的記憶，我會感受他的的記憶，我會感受他的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。風(fēng)雨不動安如山士俱歡顏。風(fēng)雨不動安如山”的偉大之心；也會體味他的偉大之心；也會體味他的的“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁胸襟，品味他的的豪邁胸襟，品味他的“星垂平野闊，月涌大江流星垂平野闊，月涌大江流”，欣賞他的，欣賞他的“無邊落木蕭無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來蕭下，不盡長江滾滾來”。在這里就化用了杜甫的四首詩在這里就化用了杜甫的四首詩茅屋為秋風(fēng)所破歌茅屋為秋風(fēng)所破歌、望望岳岳、旅夜書懷旅夜書懷、登高登高。1999年高考作文年

11、高考作文假如記憶可以移植假如記憶可以移植 讀李白，讀到的是瀟灑與不羈，讀李白，讀到的是瀟灑與不羈，“仰仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，鑄，鑄就了他的豪邁與飄逸，就了他的豪邁與飄逸，“天生我材必有天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來用，千金散盡還復(fù)來”，激蕩著他的自，激蕩著他的自信與博大。酒入豪腸，七分釀成了月光，信與博大。酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半剩下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個盛唐。個盛唐。在這化用了李白的兩首詩在這化用了李白的兩首詩南陵別兒南陵別兒童入京童入京、將進(jìn)酒將進(jìn)酒。 讀李清照，讀到的是凄婉與哀傷，讀李清照，讀到的是凄婉

12、與哀傷，“花自飄零水自流花自飄零水自流”，是怎樣的一絲惆悵，是怎樣的一絲惆悵，“梧桐更兼細(xì)雨梧桐更兼細(xì)雨”，是怎樣的一縷憂傷，是怎樣的一縷憂傷，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，是怎樣的，是怎樣的一種悲壯，一種悲壯，“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動，只恐雙溪蚱蜢舟，載不動，許多愁許多愁”，又是怎樣的一簾斷腸。，又是怎樣的一簾斷腸。 在這化用了李清照的四首詩詞在這化用了李清照的四首詩詞一剪一剪梅梅、聲聲慢聲聲慢、夏日絕句夏日絕句、武武陵春陵春 2006年安徽高考作文年安徽高考作文讀讀 四、運用想象和聯(lián)想，藝術(shù)地再現(xiàn)歷史四、運用想象和聯(lián)想，藝術(shù)地再現(xiàn)歷史人物當(dāng)年的情景或化用詩詞意境成段。人

13、物當(dāng)年的情景或化用詩詞意境成段。 對王維的對王維的渭城曲渭城曲，著名作家，著名作家余秋雨余秋雨這樣再現(xiàn)原這樣再現(xiàn)原詩意境：王維實在是溫厚到了極點。對于這么一個陽關(guān)，詩意境：王維實在是溫厚到了極點。對于這么一個陽關(guān)，他的筆底仍然不露凌厲驚駭之色，而只是纏綿淡雅地寫他的筆底仍然不露凌厲驚駭之色，而只是纏綿淡雅地寫到：到：“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！彼┝艘凰┝艘谎畚汲强蜕岽巴馇嗲嗟牧?，看了看友人已打點好的行眼渭城客舍窗外青青的柳色，看了看友人已打點好的行囊，微笑著舉起了酒壺。再來一杯吧，陽關(guān)之外，就找囊，微笑著舉起了酒壺。再來一杯吧，陽關(guān)之外，就找不到可

14、以這樣對飲暢談的老朋友了。不到可以這樣對飲暢談的老朋友了。 -文化苦旅文化苦旅 王維的王維的渭城曲渭城曲：渭城朝雨：渭城朝雨浥浥輕塵輕塵,客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。 勸勸君更盡一杯酒君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人。西出陽關(guān)無故人。 作業(yè)：作業(yè)： 中秋節(jié),你在月下漫步時,看到了或想到了什么?請用一段文字把它寫下來,要求化用詩詞參參 考考杜甫：杜甫： 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 李白李白 ：人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。：人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。 王維：明月松間照，清泉石上流。王維：明月松間照，清泉石上流。 王維：月出驚山鳥，時鳴春澗中。王維：月出驚山鳥，時鳴春澗中。 張若虛：張若虛： 春江潮水連海平，海上明月共潮生春江潮水連海平，海上明月共潮生 白居易：東船西舫悄無言，唯見江心秋月白白居易：東船西舫悄無言，唯見江心秋月白 張繼張繼 ：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。 曹操：月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依！曹操：月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依！ 歐陽修：歐陽修： 月上柳梢頭，人約黃昏后。月上柳梢頭，人約黃昏后。 蘇軾：人生如夢，一尊還酹江月蘇軾：人生如夢，一尊還酹江月 。蘇軾：料