教師個人培養(yǎng)計劃

1、教師個人培養(yǎng)方案師者,是教育學(xué)生的先行者,本身的學(xué)識水平水平,思想觀念意識和教育教學(xué)理念都決定了教師的胸懷和眼光,所以,教師如何制定工作方案呢下面是收集整理關(guān)于教師個人培訓(xùn)方案的資料,希望大家昌歡.教師個人培訓(xùn)方案篇一20xx年教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo)思想是：以黨的精神和科學(xué)開展觀為指導(dǎo),以全面提升教育質(zhì)量,辦人民滿意的教育為目標(biāo),深入落實?教育規(guī)劃綱要?有關(guān)精神,切實提升我鎮(zhèn)教干教師崗位責(zé)任履行水平、課程實施水平、課堂教學(xué)水平、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平,進一步提升師資隊伍整體素質(zhì)和水平,推動我鎮(zhèn)教育事業(yè)優(yōu)質(zhì)、和諧、均衡開展.一、指導(dǎo)思想提升教師的整體的素質(zhì),建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全

2、面、教學(xué)根本功過硬、具有一定教科研水平、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo),以新課程師資培訓(xùn)為重點,以提升教師實施素質(zhì)教育的水平和水平為主線,堅持多層次、多渠道、多形式、學(xué)用結(jié)合、講求實效的原那么；突出繼續(xù)教育內(nèi)容的針對性、實效性和先進性,構(gòu)建合理的培訓(xùn)體系,進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,開拓創(chuàng)新,與時俱進,努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局.二、培訓(xùn)的對象：全體教師.三、培訓(xùn)目的：師資培訓(xùn)的最終目標(biāo)是：以成就教師來成就學(xué)生,以成就教師來成就教育.具體目標(biāo)是：1、更新教育理念,提升教干治理水平.提升教干的學(xué)校治理水平、崗位責(zé)任履行水平,提升學(xué)校辦學(xué)水平,保證素質(zhì)教育深入全面推進.2

3、、增強業(yè)務(wù)研究,引領(lǐng)教師專業(yè)成長.提升全體教師的課程實施水平和課程開發(fā)水平,全面落實國家課程方案,積極構(gòu)建高效課堂,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量.3、掌握教育技術(shù),提升現(xiàn)代教育資源應(yīng)用水平.學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),充分發(fā)揮農(nóng)遠工程資源的輔助教學(xué)作用和云平臺的專業(yè)引領(lǐng)作用,提升教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量.4、提升骨干教師專業(yè)水平,發(fā)揮骨干教師帶頭示范作用.以十百千工程建設(shè)為抓手,培養(yǎng)專家型骨干教師隊伍,使其充分發(fā)揮中堅力量的作用,引領(lǐng)、助推一線教師加快專業(yè)成長.四、培訓(xùn)方法一集中輔導(dǎo)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合根據(jù)教師教育教學(xué)中普遍存在的問題進行有方案的系統(tǒng)輔導(dǎo),或根據(jù)突發(fā)性問題進行有針對性的即時輔導(dǎo).做到輔導(dǎo)對象有選擇性,什么

4、人需要就輔導(dǎo)誰；輔導(dǎo)內(nèi)容有層次性,先幫助解決知其然的問題,再幫助提升知其所以然的理念；輔導(dǎo)的方法有可操作性,特別注重結(jié)合工作中的有效案例進行示范引路.集中輔導(dǎo)可以是全校教師集中輔導(dǎo),但更多的是分學(xué)科的或按不同的分工進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),學(xué)校教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過民主協(xié)商,產(chǎn)生各學(xué)科帶頭人,負責(zé)本學(xué)科的集中輔導(dǎo)工作.在每學(xué)年的第一學(xué)期,為新任的學(xué)科教師進行入門輔導(dǎo).二走出去與請進來相結(jié)合學(xué)校將多項選擇派老師走出去,也將邀請不同層次的專家學(xué)者或?qū)I(yè)人員走進來,對教師進行方向引領(lǐng),引導(dǎo)教師拓寬知識視野,厚實知識背景,為教師的專業(yè)成長和學(xué)校辦學(xué)層次的提升提供理論支撐.三縣級重點培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合學(xué)校繼續(xù)發(fā)

5、揮縣課堂大比武、送教下鄉(xiāng)、云平臺等活動平臺,以及各教研組、年級組等各種研討交流的平臺的根底作用,把研討交流隨時隨地貫穿于日常教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),真正使研討交流成為校園內(nèi)、辦公室的主流話語,教研組長應(yīng)經(jīng)常性地利用一切時機提煉主題,開展無痕培訓(xùn).充分利用教師學(xué)習(xí)的靈活、自主的特點,引導(dǎo)教師把迸發(fā)的思維火花及時進行總結(jié),使之成為珍貴的教研資源,加快教師專業(yè)開展.其次,我們要利用學(xué)校集體備課和網(wǎng)絡(luò)教研構(gòu)筑研討交流的機制,引導(dǎo)教師認真做好集體備課前的個體準(zhǔn)備吃透教材,優(yōu)選教法,進而帶著思想和問題參加集體備課.在集體備課時要充分發(fā)揮研討交流的優(yōu)勢,集思廣益,讓所有人都能解決好問題走出集體備課室.止匕外,要

6、通過組織觀看錄像課進行研討交流；組織相約周三校內(nèi)公開課、教師理論競賽競賽等活動,以活動為載體開展研討交流；利用各種不同的會議相機安排有關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn),以會議為載體進行研討交流.要充分發(fā)揮電子備課的作用,讓全體教師受益.四現(xiàn)代遠程教育手段培訓(xùn)及云平臺培訓(xùn)相結(jié)合1、中小學(xué)教師遠程研修.20xx年省教育廳將繼續(xù)組織中小學(xué)、幼兒教師遠程研修,將根據(jù)上級精神,增強宣揚、治理、監(jiān)督、評價,提升遠程研修效果,促進教師專業(yè)成長.2、網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用及云平臺應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn).在20xx年培訓(xùn)的根底上,組織新一輪的培訓(xùn),重點解決在前期使用過程中發(fā)現(xiàn)的新問題,提升全體教師熟練應(yīng)用農(nóng)遠工程資源和云平臺教學(xué)和教研的水平,提高現(xiàn)代

7、教育設(shè)備和技術(shù)的應(yīng)用水平,提升課堂教學(xué)效率和教育教學(xué)水平.五、培訓(xùn)內(nèi)容一師德教育方面：經(jīng)常性地組織教師認真學(xué)習(xí)?教師法?教育法?未成年人保護法?教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?以及上級教育主管部門關(guān)于師德建設(shè)的相關(guān)要求.引導(dǎo)教師在追求和享受權(quán)利的同時,認真履行好責(zé)任和義務(wù).增強法制和社會公德教育,引導(dǎo)教師樹立良好的社會形象,努力成為遵紀(jì)守法和遵守社會公德的典范,真正做到一言一行為人師表,一舉一動堪稱楷模.利用學(xué)校師德標(biāo)兵評選、年度考核等平臺,讓先進教師的模范事跡成為師德培訓(xùn)的生動材料,典型引路,用身邊人教育身邊人,幫助教師樹立正確的人生觀、價值觀和事業(yè)觀,增強教書育人、敬業(yè)愛生的責(zé)任感和使命感.二理念培訓(xùn)開

8、展內(nèi)容豐富的理論學(xué)習(xí).學(xué)校定期選擇相關(guān)教育理論讓教師閱讀、學(xué)習(xí),增加理論素養(yǎng).有方案、有目的地組織學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)論述和教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識,及時了解教育大政方針和教改信息.根據(jù)上級要求,組織和指導(dǎo)教師廣泛閱讀,增加人文修養(yǎng).進一步集中人力,廣泛搜集報刊材料和網(wǎng)上教育站點網(wǎng)頁,組織教師學(xué)習(xí)和討論關(guān)于課改的最新時文,及時更新自己的教育理念.三業(yè)務(wù)培訓(xùn)1 .教材教法培訓(xùn).進一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所表達的理念,幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點以及對教學(xué)的建議,使教師能以此為依據(jù),在對教材進行充分分析和研究的根底上,將理論運用于實踐,制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略.進一步深入學(xué)

9、習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),開展學(xué)科教材教法培訓(xùn),幫助教師解讀教材,優(yōu)化教學(xué)方法.組織學(xué)習(xí)臨沐縣小學(xué)教學(xué)常規(guī),標(biāo)準(zhǔn)教師的日常教學(xué)工作行為.通過對優(yōu)秀課堂實錄、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、案例分析等材料的研讀,增強教師把握教材、設(shè)計教案、實施教學(xué)的水平,提升教師駕馭課堂教學(xué)的水平.2 .教研水平培訓(xùn).幫助教師學(xué)習(xí)掌握教研教科研的一般方法,學(xué)會如何貼近教學(xué)實際發(fā)現(xiàn)問題、篩選問題、制訂課題研究方案,如何有效地開展研究,以到達預(yù)期的研究效果,如何進行研究信息的搜集整理,并進行總結(jié)、深化和提升,使教研教科研真正成為教師提升自己的自覺行為.3 .教學(xué)根本功培訓(xùn).根據(jù)我校教師的情況,在抓好抓緊青年教師根本功建設(shè)的同時,在教師中

10、相機開展寫字、普通話、信息技術(shù)等各項根本功培訓(xùn),增強全體教師的課堂教學(xué)藝術(shù)感染力和信息技術(shù)的使用水平.特別重視青年教師課堂教學(xué)水平達標(biāo)的檢測和評價工作的展開,著力做好教學(xué)常規(guī)的內(nèi)化培訓(xùn),有效組織學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試作為培訓(xùn)的重點內(nèi)容之一.通過以上培訓(xùn),力求建設(shè)一支一流的教師隊伍.(l)新教師的入門培訓(xùn).主要指1年的青年教師.一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換,主要由學(xué)生轉(zhuǎn)為教師,對他們增強工作責(zé)任性教育,以及組織水平的培訓(xùn).二是狠抓教學(xué)常規(guī),在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評課等方面著重指導(dǎo).三是實行師徒結(jié)對,我們對每位新教師配備1位富有經(jīng)驗的骨干教師為師傅,在教學(xué)工作、班主任工作、少先隊工作、校外工作中

11、進行知、能、操、行的傳、幫、帶.四是建立學(xué)校考核制度,考核工程有寫一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報課、寫一份教學(xué)體會、設(shè)計一份活動方案,組織一次公開班隊活動、寫一份全面的工作總結(jié).(2)青年教師的培訓(xùn)主要指工作2年以上的青年教師,他們是一支充滿生機,樂于進取,發(fā)奮向上,大有希望的隊伍,我們對青年教師的培訓(xùn),堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱情關(guān)心,為他們的成長創(chuàng)造良好的條件,促使他們上一個臺階.在培訓(xùn)中,我校仍將以以老帶新、以優(yōu)帶新、以學(xué)促新、以優(yōu)促新等方式,牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升.將通過老教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課聽課評課總結(jié)等環(huán)節(jié),推進青年教師的業(yè)務(wù)

12、水平.我們要增強教科研培訓(xùn),提升青年教師的教科研水平.搞好教科研和注重教育、教學(xué)實際效果相結(jié)合的原那么,我們提倡青年教師積極參與教育科研,鼓勵教師出科研成果.我們還要在提升青年教師實施素質(zhì)教育的水平和水平上做文章.要將提升青年教師實施素質(zhì)教育的水平和水平作為培訓(xùn)的立足點,結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容,強化青年教師對素質(zhì)教育理論,現(xiàn)代教學(xué)改革聽熟悉；鼓勵青年教師練習(xí)掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),并運用到實際的教育教學(xué)中去.學(xué)校將創(chuàng)造條件,給青年教師鋪設(shè)實踐和進修學(xué)習(xí)的平臺.鼓勵青年教師積極參與教學(xué)科研,在工作中勇于探索創(chuàng)新.使自己的實施素質(zhì)教育的水平不斷攀升.我們特別要注重增強青年教師隊伍中班主任的培訓(xùn)工作.

13、班級是學(xué)校進行教育、教學(xué)工作的根本單位,班主任是對學(xué)生進行思想教育的主要責(zé)任人,有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔(dān)起了班主任的重任,但如何更好地做好班集體的組織者,教育者和指導(dǎo)者,當(dāng)好學(xué)校實施教育,教學(xué)工作方案的得力助手,不還需要對他們進行進一步的培訓(xùn).帶著他們學(xué)習(xí)各項班主任工作法規(guī),參加學(xué)校統(tǒng)一組織的班主任培訓(xùn)班,定期學(xué)習(xí),記好讀書筆記和心得,請校內(nèi)的市區(qū)優(yōu)秀班主任做具體工作實踐中的指導(dǎo)教師,以便理論聯(lián)系實際,提升班主任工作水平.培訓(xùn)工作從幫助青年教師熟悉班務(wù)工作的一般任務(wù)開始,指導(dǎo)青年教師如何根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特征開展有針對性的班務(wù)活動,如何根據(jù)不同兒童的個性特點進行有效教育,如何處理突發(fā)

14、事件,如何處理好與科任老師、家長之間的關(guān)系等等.(3)骨干教師的風(fēng)格培訓(xùn)名師、教學(xué)能手培訓(xùn).對20xx年十百千工程人選進行重點培養(yǎng).統(tǒng)一組織研修活動,實行個性化培養(yǎng)方案,建立教學(xué)改革工程引領(lǐng)機制,開展讀書活動和階段性培養(yǎng)成果展示,為名校長、名師、能手開展成長搭建有效的交流平臺,對名校長、名師、能手實行動態(tài)治理,通過上示范課、觀摩課,舉行教學(xué)案例研討、理論講座、空間交流等多種形式,造就一批專家型校長、學(xué)者型教師.我們主要抓了掌握教材的水平、駕馭大綱的水平、教育教學(xué)水平、研究和創(chuàng)造水平.我們堅持走出去、請進來,讓他們開拓思路,接受教育新思維.在學(xué)科教學(xué)中要求做到發(fā)揮自己的教學(xué)風(fēng)格與個性,要做到讓學(xué)

15、生學(xué)會學(xué)習(xí),調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,對所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生較濃厚的興趣.一批教師脫穎而出.(4)教科研培訓(xùn).重點進行面對面,跟進式培訓(xùn),指導(dǎo)教師解決教科研過程中遇到的問題和困難,提升教師進行課題研究的針對性、前瞻性、實效性,提升課題研究的應(yīng)用價值,更好地推進教育教學(xué)改革和開展.20xx年的師訓(xùn)工作,涉及面廣,內(nèi)容繁多,我校將進一步提升對小學(xué)教師培訓(xùn)工作重要性的熟悉,認真研究,從本單位實際出發(fā),制定科學(xué)合理的師資培訓(xùn)方案和實施方案,真正把培訓(xùn)工作落到實處,并不斷改良培訓(xùn)工作,積聚教育教學(xué)智慧,提升教育教學(xué)水平,促進教師專業(yè)開展,解決學(xué)校教學(xué)中的實際問題,促進學(xué)校持續(xù)開展.教師個人培訓(xùn)方案篇二一、指導(dǎo)思想根據(jù)?國家中長期教育改革與開展規(guī)劃綱要(20xx-20xx)?、教育部?關(guān)于大力增強中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見?等文件,以教師的和諧開展為己任,把再