《我的母親》優(yōu)秀教案

1、我的母親我的母親胡 適 游子吟游子吟慈母手中線，慈母手中線，游子身上衣。游子身上衣。臨行密密縫，臨行密密縫，意恐遲遲歸。意恐遲遲歸。誰言寸草心，誰言寸草心，報(bào)得三春暉。報(bào)得三春暉。重溫經(jīng)典知人論世胡適（胡適（1891189119621962），字），字適之，安徽績溪人?，F(xiàn)代適之，安徽績溪人?，F(xiàn)代學(xué)者，歷史學(xué)、文學(xué)家，學(xué)者，歷史學(xué)、文學(xué)家，哲學(xué)家。以倡導(dǎo)哲學(xué)家。以倡導(dǎo)“五四五四”文學(xué)革命著聞?dòng)谑馈７e極文學(xué)革命著聞?dòng)谑?。積極參加新文化運(yùn)動(dòng)和文學(xué)革參加新文化運(yùn)動(dòng)和文學(xué)革命運(yùn)動(dòng)、發(fā)表命運(yùn)動(dòng)、發(fā)表文學(xué)改良文學(xué)改良芻議芻議引起很大反響。引起很大反響。 19201920年出版中國新文學(xué)史年出版中國新文學(xué)史上

2、第一部白話詩集上第一部白話詩集嘗試嘗試集集；他第一個(gè)用白話寫；他第一個(gè)用白話寫作獨(dú)幕劇作獨(dú)幕劇終身大事終身大事，確立了現(xiàn)代話劇的新形式，確立了現(xiàn)代話劇的新形式，產(chǎn)生了廣泛而強(qiáng)烈的反響。產(chǎn)生了廣泛而強(qiáng)烈的反響。 知人論世胡適的母親：馮順弟（胡適的母親：馮順弟（1873187319181918）農(nóng)村出身，不會(huì)識文斷）農(nóng)村出身，不會(huì)識文斷字，是績溪縣中屯人。字，是績溪縣中屯人。1919歲時(shí)歲時(shí)成了比她大三十歲的胡適父親成了比她大三十歲的胡適父親胡傳的續(xù)弦。胡適的父親胡傳胡傳的續(xù)弦。胡適的父親胡傳是清末貢生，曾在東三省、廣是清末貢生，曾在東三省、廣東及臺灣省任官職，然而天不東及臺灣省任官職，然而天不假

3、年，假年，5050出頭便撒手人寰，拋出頭便撒手人寰，拋下了孤兒寡母。成了寡婦的馮下了孤兒寡母。成了寡婦的馮順弟無奈中不得不帶著胡適回順弟無奈中不得不帶著胡適回到老家尋找生路，讓孩子接受到老家尋找生路，讓孩子接受教育。教育。2323歲的馮順弟成了鄉(xiāng)村歲的馮順弟成了鄉(xiāng)村大家族的主母。大家族的主母。綽綽號號 文文縐縐縐縐 眼眼翳翳 抽抽屜屜 管管束束 輕輕薄薄庶庶祖母祖母 吹吹笙笙 摹摹畫畫 舔舔去去chu zhu y t shbshshng mtin整體感知讀準(zhǔn)生字詞：整體感知自讀課文，思考問題：自讀課文，思考問題：1、文章圍繞母親寫了哪幾件事？這幾件事分別表現(xiàn)了母親什么性格特點(diǎn)？ 整體感知 A叫

4、我早起，聆聽教誨，“催”去上學(xué)。 諄諄教導(dǎo)，嚴(yán)格督學(xué) B母親從不在別人面前罵我一句。 保護(hù)孩子的自尊心，教子有方 C我說了不該說的話，她重重責(zé)罰我。 責(zé)罰嚴(yán)厲，教我做人 D新年之際，債主來要債，她從不罵一聲，臉上從不露出一點(diǎn)怒色。 能忍能讓，寬以待人，品性善良整體感知 E受了兩嫂子的氣，她只忍耐著，忍到不可再忍時(shí)，悲哭一場，以解心中之苦。 寬厚、和善、容忍，從來沒有一句傷感情的話。 F聽了五叔的牢騷話，表現(xiàn)出剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱。 正直、認(rèn)真、剛烈，毫不馬虎，從不受一點(diǎn)侮辱 母親的性格：她是一位恩師，對我諄母親的性格：她是一位恩師，對我諄諄教誨，對我要求嚴(yán)格，卻從不拿孩諄教誨，對我要求嚴(yán)

5、格，卻從不拿孩子出氣，氣量大，性情好，事事留心，子出氣，氣量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、溫和，從事事格外容忍；待人仁慈、溫和，從來沒有一句傷人感情的話。來沒有一句傷人感情的話。 整體感知 2、課文標(biāo)題為“我的母親”，而文章前三段只有一句提及母親，其內(nèi)容似與“母親”無關(guān)，這是為什么？ 文章前三段寫作者的性格特點(diǎn)和童年生活，既寫了童年生活的單調(diào)和失落，也寫出環(huán)境與教育對一個(gè)人性格的養(yǎng)成所起的奠基作用。前三段不僅為寫母親起到很好的鋪墊作用，而且與文末相呼應(yīng)。整體感知 3、作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，還用更多的筆墨寫她與家人相處的情景？ 寫母親與家人相處的

6、情形，是為了體現(xiàn)母親平時(shí)的待人接物以及這些對我的影響上。寫她以身示范對我的潛移默化的教育和影響。這不僅寫了母親對“我”的“言教”，更寫了母親對我的“身教”。深入研讀再讀課文，品讀語言：再讀課文，品讀語言： 我在這九年（18951904）之中，只學(xué)得了讀書寫字兩件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一點(diǎn)底子。 用雙重否定，表達(dá)了作者對“打了一點(diǎn)底子”的肯定，既表明了態(tài)度，就不顯得斷然和絕對。 在這廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年，沒有一個(gè)人管束過我。 表現(xiàn)了作者謙遜的態(tài)度。表達(dá)了對母親的懷念，說明了母親給“我”的教益之大。深入研讀再讀課文，品讀語言：再讀課文，品讀語言： 如果我學(xué)得了一絲

7、一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人我都得感謝我的慈母。 事實(shí)上，作者的“好脾氣”“待人接物的和氣”“寬恕人”“體諒人”的性格品德是有口皆碑的， “如果”只是一種假設(shè)的詞語，而不是具備了這些美德，表現(xiàn)了作者不溢美、不自夸的品格，同時(shí)也非常符合自傳的語體特點(diǎn)。深入研讀再讀課文，體會(huì)感情：再讀課文，體會(huì)感情：作者對母親懷著怎樣的情感？分別從文章的哪些地方可以看出來？深入研讀 “每天天剛亮?xí)r，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了?！?作者是用童年的視角回憶往事，如實(shí)道來，暗含對母親的敬仰與感激。 “聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真

8、用舌頭舔我的病眼?！?母親愛子之深，平實(shí)的語言中含著我對母親的感激。深入研讀 “我母親23歲做了寡婦，又是當(dāng)家的后母。這種生活的痛苦，我的笨筆寫不出一萬分之一二。” 作者是掏出“心靈”來寫母親的，真誠傾吐，如實(shí)道來，全文自然而然地洋溢著作者對母親的敬愛之情。 小結(jié)：文章質(zhì)樸、真切的敘述語言和小結(jié)：文章質(zhì)樸、真切的敘述語言和自然流暢的結(jié)構(gòu)與作者真摯、發(fā)自內(nèi)自然流暢的結(jié)構(gòu)與作者真摯、發(fā)自內(nèi)心的情感相輔相成，相得益彰。心的情感相輔相成，相得益彰。合作探究小組交流，自由討論：小組交流，自由討論： 我的母親一文，作者通過回憶童年至少年時(shí)代，在母親的嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛下成長的幾件事，表達(dá)了作者對母親的懷念和敬愛之情。在我們成長的過程中，母親給我們的關(guān)心是最多的，那么你們的母親做了哪些事情最讓你們感動(dòng)呢？請說一說。 合作探究學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)：學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)： 同學(xué)們，聽完了你們的發(fā)言，我感覺每一位母親都很偉大。那么，同學(xué)們知道自己母親的生日是哪一天嗎？知道的同學(xué)可以把你們的手舉起來！ 深化主題 母愛猶如一泓清泉，讓我們的心靈永不受污；母愛猶如一縷陽光，讓我們的心靈永遠(yuǎn)溫暖。每一位同學(xué)都能說出母親對我們的好，可是，我們對母親的好難道