體育教學(xué)中增進(jìn)學(xué)生社會適應(yīng)能力實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)

1、.體育教學(xué)中增進(jìn)學(xué)生社會適應(yīng)才能實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)體育教學(xué)中增進(jìn)學(xué)生社會適應(yīng)才能實(shí)驗(yàn)工作總結(jié) 全國教育科學(xué)“十五規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題，義務(wù)教育小學(xué)體育、中學(xué)體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書及老師用書可行性實(shí)驗(yàn)研究在我校已經(jīng)開展了一個階段。實(shí)驗(yàn)啟動以來，在實(shí)驗(yàn)課題組的正確指導(dǎo)下，在實(shí)驗(yàn)區(qū)分課題負(fù)責(zé)人的詳細(xì)指導(dǎo)下，通過學(xué)校實(shí)驗(yàn)老師的不斷努力，獲得了點(diǎn)滴成績，現(xiàn)做如下總結(jié)。 一、進(jìn)步認(rèn)識、加大投入，為實(shí)驗(yàn)提供有利保證 1.學(xué)校投入實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)8000余元用于添置體育器材及實(shí)驗(yàn)研究。 2.學(xué)校指導(dǎo)及實(shí)驗(yàn)老師高度重視。成立了由校長親自督戰(zhàn)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)小組，并將責(zé)任和職責(zé)明確劃分到位。 3.為了使指導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)老師迅速轉(zhuǎn)變觀念，

2、投身到該課題的研究工作中去。學(xué)校制定了詳細(xì)的培訓(xùn)方案，定期召開學(xué)校實(shí)驗(yàn)研究小組會議，深化細(xì)致地對課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書、老師用書加以分析，為實(shí)驗(yàn)老師在實(shí)驗(yàn)中有的放失地工作奠定根底。 4.為了使實(shí)驗(yàn)運(yùn)作暢通、行之有效，經(jīng)過周密地研究，詳細(xì)地論證，制定了科學(xué)、可行的實(shí)驗(yàn)方案及工作方案，并要務(wù)實(shí)驗(yàn)老師嚴(yán)格按照方案進(jìn)展操作。 5.學(xué)校制定了實(shí)驗(yàn)老師工作評估量化表，對實(shí)驗(yàn)老師的態(tài)度、才能、程度、業(yè)績等情況加以評估。通過評估，使老師以更大的熱情投身到實(shí)驗(yàn)研究中去，獲得更好的實(shí)驗(yàn)研究成果。 6.建立實(shí)驗(yàn)研究資料庫，加強(qiáng)各實(shí)驗(yàn)校之間的聯(lián)絡(luò)與溝通，使之形成一個互敬、互幫、互補(bǔ)、互學(xué)的良好場面。學(xué)校將各種資料納入微機(jī)化

3、管理，便于及時搜集和整理實(shí)驗(yàn)資料和數(shù)據(jù)，為實(shí)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)管理提供保證。 7.學(xué)校舉行了隆重的實(shí)驗(yàn)學(xué)校掛牌儀式，通過電臺、報紙等新聞媒體向社會進(jìn)展大力宣傳和報道，營造良好的氣氛，并獲得省、市、區(qū)各級指導(dǎo)及廣闊家長的大力支持和指導(dǎo)。 8.科學(xué)有序地組織了學(xué)生身體狀況根底測試。對468名學(xué)生的身高、體重、坐位體前屈三項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)展了測試，并進(jìn)展整理和分析，為實(shí)驗(yàn)的評價、總結(jié)準(zhǔn)備了第一手材料。 二、扎實(shí)工作、深化研究、確保實(shí)驗(yàn)獲得實(shí)效 1.培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)才能的重要意義。 社會適應(yīng)才能是指個體為了適應(yīng)社會生活環(huán)境而調(diào)整自己的行為習(xí)慣或態(tài)度過程的才能。在社會生活中，每個人都有自己獨(dú)特的為人處事原那么和待人

4、接物方式。同時，人的成長離不開社會環(huán)境，我們所說的社會適應(yīng)不是為了適應(yīng)社會的隨波逐流、隨聲附和，而是一種堅(jiān)持正義的社會適應(yīng)，它是不失做人準(zhǔn)那么又能在充滿競爭與挑戰(zhàn)的社會大潮中立于不敗之地的綜合才能。它應(yīng)該是人的智商、情商的有機(jī)結(jié)合，是德、智、體、美、勞諸方面平衡開展的良好表達(dá)，是體育課的主要教學(xué)目的之一。因此，我們說社會適應(yīng)是一個嶄新的課題，也是一個體育工作者和教育工作者永遠(yuǎn)無法回避的課題。 2.培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)才能的主要渠道體育課堂。 創(chuàng)立時機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的五種意識： 1自我意識自信、自主、自我評價、自我批評、自我推薦等； 2互助意識團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、合作精神； 3群體意識協(xié)調(diào)才能、溝通才能

5、、組織才能、表演才能； 4集體意識典范作用、榮辱意識、協(xié)調(diào)意識、遵規(guī)守紀(jì)等； 5時代意識科技意識、環(huán)保意識、經(jīng)濟(jì)意識、時事政治等。 3.培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)才能實(shí)驗(yàn)的意認(rèn)。 1社會適應(yīng)才能與課程標(biāo)準(zhǔn)。 課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出教學(xué)以學(xué)生為主體，開展學(xué)生個性、創(chuàng)新精神和理論才能，并用為學(xué)生的終身開展效勞的理念來指導(dǎo)教學(xué)，已充分地強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)才能的重要性和緊迫感。我們認(rèn)為課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想是正確的、科學(xué)的、可行的、符合實(shí)際的。 2社會適應(yīng)才能與教科書。 教科書中擁有大量的培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生社會適應(yīng)才能的內(nèi)容，尤其是各種游戲內(nèi)容的設(shè)計更加表達(dá)了培養(yǎng)學(xué)生自我意識，群體意識，團(tuán)隊(duì)精神和時代精神，特別是其中的

6、微機(jī)等高科技引入課堂，更讓人感到耳目一新。當(dāng)然教科書中部分內(nèi)容與我地區(qū)的學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況有一定的間隔 ，我們將在此根底上創(chuàng)編合適我地區(qū)、我校的教學(xué)內(nèi)容來補(bǔ)充教學(xué)，以獲得更好的教學(xué)效果。 3社會適應(yīng)才能與老師用書。 老師用書中提出了大量的建議和意見，說明了培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)才能的重要性及其做法，對廣闊老師將帶來重大的影響。老師用書是老師的好參謀、好幫手，我們將結(jié)合學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況參考老師用書，上出高質(zhì)量、高程度的課來，獲得課程改革和該實(shí)驗(yàn)的成功。 三、層層推進(jìn)、觸類旁通，促進(jìn)體育工作的整體進(jìn)步 伴隨著根底教育課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深化，加上本課題實(shí)驗(yàn)的啟動，我校的體育工作已全部落到實(shí)驗(yàn)中來。

7、學(xué)校利用實(shí)驗(yàn)先后召開屢次會議。明確了要以體育實(shí)驗(yàn)課題為打破口，促進(jìn)學(xué)校體育工作再上新程度。 為此學(xué)校首先對體育老師加大了培圳和管理力度。要求老師要上程度、上層次，絕不能局限于原有的工作程度上。老師以自學(xué)為主，培訓(xùn)為輔，在理論上有了大幅度的進(jìn)步，先后有一人被聘為國家課題組成員，兩人被評為市級骨干老師，八篇文章在市以上刊物發(fā)表。在人力上保證了實(shí)驗(yàn)的順利施行。 學(xué)校先后組織開展了屢次體育活動，對實(shí)驗(yàn)的成果進(jìn)展檢查和評估，如拔河比賽、跳繩比賽、田徑運(yùn)動會校韻律健身操比賽、公路長跑比賽等，均獲得了較好的成績。同時學(xué)校獲得了區(qū)學(xué)生田徑運(yùn)動會第二名，老師排球賽、籃球賽第二名。 四、總結(jié)成績，查漏補(bǔ)缺，努力進(jìn)步體育教學(xué)程度 回憶本課題的實(shí)驗(yàn)工作，整體上是按照上級部門的要求去完成