有用的幼兒園教學(xué)園總結(jié)范文集合八篇_1

1、有用的幼兒園教學(xué)園總結(jié)范文集合八篇幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇1 時間腳步匆忙，一刺眼，學(xué)期歲末到了?；仡欉@學(xué)期，有辛酸、有勝利、有歡樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”幼兒從不愿上學(xué)到高興奮興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參與活動到爭著要在集風(fēng)光前露一手在這其中包含了老師們多少心血，當(dāng)然也離不開家長的支持、協(xié)作。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的改變，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎？能讓家長不說“小班老師真辛苦”嗎？有了那一句

2、暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值！但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時，我們也發(fā)覺了很多的不足的地方，下面我就對本學(xué)期的工作作一下簡潔回顧： 一、班級狀況概括： 我們班有34名幼兒，有十幾個幼兒以前上過幼兒園或托兒所，入園后能較快適應(yīng)這里的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。性格活潑的幼兒如：洪韋博、方銘琪、詹雅君，等能很快與同伴交往。而另一半幼兒偶然從家庭生活轉(zhuǎn)移到幼兒園的集體生活，覺得很不適應(yīng)，如劉梓悅、李欣怡、張詩桐，等幼兒表現(xiàn)為：哭鬧不止、要回家、逃跑、不吃早、午點(diǎn)等，這些現(xiàn)象持續(xù)了兩周左右，特殊是劉梓悅和張詩桐每天來時要哄許久，中午睡覺時還嚎哭，用什么方法都不行，只有將他們轉(zhuǎn)移找東西給他們玩，

3、一個多月后才適應(yīng)，現(xiàn)在間或還會小泣。經(jīng)過保教人員的共同訓(xùn)練，耐煩地用玩具、圖書吸引新入園的幼兒，讓他們信任我們，情愿接近我們，一學(xué)期下來，每個幼兒都適應(yīng)了幼兒園的生活，安心地嬉戲、學(xué)習(xí)，行為、力量方面都有較大的進(jìn)步，下面總結(jié)本學(xué)期幼兒各方面進(jìn)展?fàn)顩r及保教人員班務(wù)管理的詳細(xì)工作狀況。 二、班級管理： （一）班級生活常規(guī)管理 1.來園。幼兒能從不愿入園到高興奮興地上幼兒園，主動向老師問好問早，進(jìn)入冬季后，經(jīng)過老師的鼓舞，孩子們都不怕冷，雖然入園時間推遲了，但都能堅持上學(xué)、自己搬小椅、取玩具、與父母告辭。 2、飲食活動。我們能做到餐前半小時不組織猛烈運(yùn)動，教幼兒學(xué)習(xí)文明進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精

4、神集中地吃飯，保持桌面、地面、衣服干凈。保育員能做好各項消毒工作，餐前用消毒水擦潔凈桌子，餐具、茶杯、毛巾等用具定期消毒，依據(jù)幼兒的食量安排早、午點(diǎn)，對個別過慢的幼兒賜予適當(dāng)?shù)年P(guān)心。易欣研小伴侶從開學(xué)后始終不怎么吃飯，總是把飯往其他小伴侶碗里挑，我們實行按部就班的方法，剛開頭只讓她吃白飯，然后漸漸地給她添少許菜，再添少許湯，現(xiàn)在他吃得又多又好。 3、室外活動。常常帶幼兒到三樓陽臺或一樓步行街嬉戲、散步、做操，一方面讓幼兒享受充分的日完浴，使他們身體健康，另一方面熬煉他們會排隊及聽口令力量、自控力量。本學(xué)期組織幼兒到黃岡師專進(jìn)行了一次秋游活動，孩子們都興奮地玩嬉戲，吃零食，時常地叫、笑、跑、跳，

5、很是快樂。我們保教人員時刻留意幼兒的平安，清點(diǎn)人數(shù)，雖然很辛苦，但很值得，活動很勝利。 4、離園活動。熱忱接待家長，向家長反映幼兒在園的生活，學(xué)習(xí)狀況，身體狀態(tài)等，鼓舞幼兒將自己的小椅子擺放整齊，將帶來的衣帽穿好后回家，能有禮貌地與老師再見。 (二)班級訓(xùn)練管理 1.教學(xué)活動管理。依據(jù)本班幼兒的年齡、生心理特點(diǎn)，制定訓(xùn)練目標(biāo)及方案，合理組織教學(xué)活動。對五個領(lǐng)域的訓(xùn)練都有詳細(xì)的內(nèi)容和支配： （1）健康方面。開學(xué)初利用教學(xué)活動小手帕我有一雙潔凈的手等，使幼兒會正確洗手，用自己的毛巾，自己的茶杯，學(xué)會入廁大小便，用手帕擦鼻涕等基本日常行為動作。接著孩子們學(xué)會了聽口令，一個跟著一個走，做仿照操，學(xué)習(xí)跳

6、爬等基本技能，培育了幼兒運(yùn)用小肌肉的力量，增進(jìn)了動作的靈敏度。每天堅持12小時的戶外活動，在活動中要求幼兒留意平安，掌握活動量，離老師不能太遠(yuǎn)，冬季訓(xùn)練幼兒不怕冷，每天熬煉身體好. （2）語言方面。教材內(nèi)容方法運(yùn)用和活動組織盡量都適合孩子的年齡特點(diǎn)，多以嬉戲的形式、嬉戲的口吻及鮮亮形象的教玩具引起幼兒的愛好和留意，使幼兒的留意力能保持510分鐘，學(xué)會傾聽和簡潔的講解并描述。語言活動以故事、兒歌為主，孩子們邊觀賞畫冊邊聽，學(xué)會了講一般話，大膽地舉手發(fā)言，敢在集風(fēng)光前講兒歌、故事，懂得了有禮貌、團(tuán)結(jié)友愛等道理。 （3）.方面。引導(dǎo)幼兒有愛好地觀看成人的各項勞動，訓(xùn)練幼兒喜愛、敬重成人的勞動成果，注

7、意言傳身教，以自己主動的看法云感染幼兒，使幼兒逐步情愿幫老師整理玩具、圖書、茶杯、毛巾，知道愛惜用具和材料，初步體會勞動的歡樂。訓(xùn)練幼兒有困難時不哭，情愿自己動手嘗試解決困難或找老師懇求關(guān)心。同伴間相互交往有所進(jìn)步，咬人、打人、罵人的現(xiàn)象削減，唐塘小伴侶開學(xué)初會抓人，經(jīng)過家園全都訓(xùn)練，老師監(jiān)督她不留長指甲，該幼兒已有所轉(zhuǎn)變，但有時還會掌握不住，還需進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練改進(jìn)。 (4)藝術(shù)方面。為幼兒預(yù)備好充分的繪畫、手工材料，給幼兒最直觀的范畫，簡潔明白的講解，使幼兒了解作品內(nèi)容、操作過程，反映幼兒最好的成果，取得勝利的喜悅。將幼兒的作品公布在走廊墻上，便利家長觀賞比較，刺激家長關(guān)心進(jìn)步。在唱歌之前，

8、或給他們講一則好玩的故事，或帶來寵愛的小客人，引起幼兒留意學(xué)唱的愛好。鼓舞幼兒大膽上臺表演，教幼兒學(xué)會用樂器和動作敲出簡潔的旋律，體會音樂節(jié)奏帶給他們的喜悅，與同伴和老師一起共享。我們不僅讓幼兒學(xué)唱歌，還通過一些音樂嬉戲、音樂表演來增加幼兒學(xué)習(xí)的愛好，使幼兒更愿主動地去學(xué)唱歌，讓幼兒喜愛唱，情愿唱。 （5）、數(shù)學(xué)方面。教學(xué)方法運(yùn)用活動組織盡量都適合孩子的年齡特點(diǎn)，多以嬉戲?qū)W習(xí)方式熟悉了數(shù)字110 2.嬉戲活動管理。嬉戲在整個訓(xùn)練教學(xué)中占有相當(dāng)?shù)谋戎?，尤其在小班這個年齡階段，更加顯出它的訓(xùn)練力氣。依據(jù)小班課程的特點(diǎn)，上課是短暫的，在1015分鐘內(nèi)往往也有嬉戲的存在。小班以結(jié)構(gòu)嬉戲和角色嬉戲為主，

9、在嬉戲過程中，老師賜予指導(dǎo)甚至加入，以提高幼兒的嬉戲水平。在角色嬉戲中，老師在嬉戲中擔(dān)當(dāng)主要角色，以角色身份和嬉戲口吻參與嬉戲，組織幼兒友好地共同嬉戲。以嬉戲中逐步教會幼兒選擇主題、確定自己的角色、按自己的意愿表演角色、進(jìn)行語言交往，關(guān)心幼兒逐步理解和建立起簡潔的規(guī)章，穩(wěn)定嬉戲主題，豐富嬉戲內(nèi)容，培育幼兒獨(dú)立嬉戲的力量。無論是制造性嬉戲還是規(guī)章嬉戲都以幼兒為主體，老師起幫助作用，盡量激發(fā)并維持幼兒的嬉戲愛好，并鼓舞幼兒的制造性表現(xiàn)，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，無憂無慮的生活，潛移默化地增加幼兒的力量。 3.班級其它活動管理 (1）家園活動。開學(xué)一個月后組織了一次家長會，讓家長了解幼兒園的訓(xùn)練目標(biāo)，

10、保教人員工作目標(biāo)，家長應(yīng)協(xié)作方面，家長間也有了相互溝通的機(jī)會；平常針對個別幼兒出現(xiàn)的問題，準(zhǔn)時與其家長聯(lián)系，共同協(xié)商解決訓(xùn)練的方法，使每個孩子都朝著正確的方向進(jìn)展；準(zhǔn)時更換家長園地，讓家長了解每月、每周、每日的教學(xué)活動及要求，更好地協(xié)作老師進(jìn)行訓(xùn)練。 （2）家長開放日。本學(xué)期十一月份組織了一次家長開放日，讓家長了解幼兒在園的一日活動。 （3）在家園工作中，我們總是主動主動地與家長溝通聯(lián)系，通過家園欄，準(zhǔn)時向家長匯報了幼兒的學(xué)習(xí)狀況和一些保育常識及一些信息資料，關(guān)心家長隨時了解班級狀況。對于有問題的孩子，準(zhǔn)時與家長取得聯(lián)系、交換看法，取得全都的訓(xùn)練方法。通過本期的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和

11、諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、贊譽(yù)和支持。 三、班級存在的問題。 1.保教人員要更加緊密地聯(lián)系，做好保教工作。 2.對個別幼兒還需加強(qiáng)訓(xùn)練。 3.幼兒自理力量需加強(qiáng)培育，特殊是在穿脫衣服、自己吃飯方面。 4、孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多， 5、在午餐方面，還有一些孩子照舊比較挑食 以上是我對這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著很多的不足，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探究、不斷的加強(qiáng)。總之，緊急而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深化學(xué)習(xí)綱要的精神，從幼兒動身，仔細(xì)做好各

12、項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！ 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇2 在勞碌與緊急的工作中，本學(xué)期已接近尾聲。現(xiàn)將一學(xué)期以來工作略作小結(jié)。 在政治思想方面，我能仔細(xì)參與學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習(xí)及 支部活動，努力提高自己的政治覺悟，樹立新時期正確的訓(xùn)練觀、人才觀和價值觀。在日常教學(xué)工作方面，我能遵守各項規(guī)章制度，不遲到早退，人到心到，帶好一日活動，上好每一堂課。 作為配班老師，平常我能主動幫助班主任做好班級工作，如墻飾的更換、家園欄內(nèi)容的增加、區(qū)域活動材料的制作、幼兒品德評語的填寫、家訪、組織家園活動等等；同時對自己本學(xué)期負(fù)責(zé)怪的常識與科學(xué)發(fā)覺活動教案，能吃透教材，仔細(xì)設(shè)計教法，以使教學(xué)能獲得更

13、好的效果；在組織教學(xué)中，盡量把先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一個教學(xué)活動中，在活動中留意營建一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子做課堂的仆人，與我一起收集與主題相關(guān)的材料，如熟悉動物時，從百科全書、網(wǎng)絡(luò)上下載資料，在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行集體教學(xué)，讓孩子自己動手、動腦、動口，在學(xué)問的沖撞中產(chǎn)生新的懷疑、冒出新的想法，培育孩子奇怪、好問、好探究、樂于想象與制造的珍貴品質(zhì)。 對于我所負(fù)責(zé)的教科研工作，我也能仔細(xì)負(fù)責(zé)地組織好，使得課題工作能順當(dāng)有序地綻開，對課題的選題、申報、論證、方案的撰寫、實施、中期的監(jiān)測、結(jié)題、報告的撰寫、成果的評審及嘉獎都用制度加以規(guī)范，克服了教科研行為的盲目性和隨便性。對立項課題的管理更為規(guī)范

14、，從制定方案、詳細(xì)實施到結(jié)題報告的撰寫，教科室關(guān)注老師科研全過程，為老師們供應(yīng)了討論素材與各類資料，要求課題組長準(zhǔn)時上交課題討論狀況記錄表，并通過課題組長例會對課題進(jìn)行狀況、課題討論中遇到的問題準(zhǔn)時進(jìn)行了解和解決。 本年度，我園申報課題數(shù)為歷年之最，共申報七個課題，這些課題從解決工作中的實際問題動身立足點(diǎn)新、切入口小，很適合在班級內(nèi)的小范圍操作與試驗，具有新奇性、可行性與實效性。 同時，在我的參加指導(dǎo)下，幼兒園科技特色訓(xùn)練研工作也順當(dāng)綻開。在本學(xué)期內(nèi)，各年段都確立了本年段的科技訓(xùn)練討論方向，大班年段課題為“在科學(xué)區(qū)活動中培育幼兒主動探究精神的討論”、中班年段課題為“在自然角培育幼兒科技素養(yǎng)的討

15、論”、小班年段課題為“在晨間活動中培育幼兒科技素養(yǎng)的討論”。在組織教研活動時，要求能夠圍繞主題進(jìn)行，使教研活動有目標(biāo)有方向便于深化；同時留意克服低層次的教研傾向，努力促使訓(xùn)練理論與訓(xùn)練實踐有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，革新教學(xué)方法。在教研實踐的基礎(chǔ)上，不斷提煉升華，形成訓(xùn)練理論，探究訓(xùn)練規(guī)律，上升到訓(xùn)練科研，使訓(xùn)練討論科學(xué)化、系統(tǒng)化。 另外，我勝利組織了科技學(xué)問競賽活動、作好了紹興市教科研先進(jìn)集體申報工作、省市級課題申報結(jié)題工作、統(tǒng)計員考試以及一些臨時性工作，雖然工作極為繁重，但我仍能維持良好心態(tài)，以負(fù)責(zé)盡職的看法對待，仔細(xì)檢索資料、收集材料，為此付出了不少個人休息時間。 學(xué)習(xí)著是漂亮的。雖然工

16、作很緊急，但我不放過每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，利用閱讀、上網(wǎng)、培訓(xùn)、赴外地觀摩等時機(jī)，吸取他人教學(xué)閱歷的每一滴精華，以提高自己的業(yè)務(wù)力量。平常我常撰寫一些論文或隨筆，以總結(jié)閱歷、升華理論。但在工作中也存在不少問題，如工作不夠細(xì)致、有失急躁，這些都有待于在今后日漸改進(jìn)。 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇3 進(jìn)入大班的其次學(xué)期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙恚徊揭粋€腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的訓(xùn)練歷程，我們記憶猶新。 一、班級工作管理方面。 本學(xué)期我班組成員能嚴(yán)格遵守園里的各項規(guī)章制度，仔細(xì)執(zhí)行各種方案與要求，以高度的職責(zé)心與職業(yè)道德，扎扎實實地做好各項工作。仔細(xì)

17、學(xué)習(xí)園部工作方案，轉(zhuǎn)變觀念、提高熟悉，仔細(xì)參與園部組織的各項學(xué)習(xí)，關(guān)懷時事、了解時政、養(yǎng)成多讀書、讀好書、多看報的良好習(xí)慣。提高自身的服務(wù)意識，做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐煩服務(wù)，讓家長、幼兒真正感受到老師的服務(wù)熱忱，不斷提高服務(wù)水平。我們能定期召開班會，努力營造“自主、開放、互動”的班級文化。班組成員能以仆人翁的看法來應(yīng)對班級的各項事務(wù)，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂于奉獻(xiàn)，彼此間常常溝通，有事大家商議，堅固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動、六一嬉戲節(jié)活動、畢業(yè)典禮等活動中，我班老師能專心地出謀劃策，共同地商討，并專心投入節(jié)目的設(shè)計與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)

18、協(xié)作與仆人翁精神。唐茸老師作為班級組長，能以身作則，凡事想在前，做在前，努力協(xié)調(diào)與組織好班級組的各項工作，使得我們大班班級組的各項活動開展得繪聲繪色。周晶老師作為一名年輕老師，在班級工作中充分發(fā)揮其自身的特點(diǎn)，敢說、敢做，勤于思索，勇于創(chuàng)新，在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒節(jié)目的編排、班級工 作的實施上，都付出了辛勤的汗水。作為班組長的我，一方面擔(dān)當(dāng)著教學(xué)任務(wù)，另一方面又是班群眾的組織者和管理者，在各項工作中，我能主動與兩位老師常常溝通，達(dá)成班級管理中的各項共識，仔細(xì)聽取兩位老師的看法和推舉，吃苦在前，樂于奉獻(xiàn)。 二、訓(xùn)練教學(xué)工作方面。 1、充分的課前預(yù)備工作 我們班的三位老師，能專心

19、的預(yù)備好教學(xué)具，常常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，為的使訓(xùn)練效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的愛好則使我們信念倍增。班級成員能夠相互提示、相互督促。 2、做好幼小連接工作 這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最終一個學(xué)期了。孩子從幼兒園到學(xué)校，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，許多孩子入學(xué)校后出現(xiàn)疲憊、可怕等狀況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和訓(xùn)練兩方面同時著手來幫忙孩子構(gòu)成過渡。 有意識地多向孩子介紹一些學(xué)校里的生活、學(xué)習(xí)狀況。使他們對學(xué)習(xí)生活有必需的了解，并希望自己做個學(xué)校生，從思想上做好入學(xué)預(yù)備。和金牛學(xué)校的一班級結(jié)成“好伴侶班”，帶幼兒去參觀學(xué)校，了解哥哥

20、姐姐的在校生活，讓他們對學(xué)校有直觀的熟悉。 嘗試根據(jù)學(xué)校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡漸漸少睡，晚上少看電視，準(zhǔn)時.休息，每一天整理好自己的書包。 幼兒每人預(yù)備一只書包。早上背來，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育自理潛力。常常布置簡潔的家庭作業(yè)，培育幼兒的任務(wù)意識。透過一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較仔細(xì)的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進(jìn)行嬉戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒.交往潛力得到了很好的提高。 透過讓幼兒自己來選取班長，嘗試自主管理，讓幼兒真

21、正成為班級的小仆人。 三、家長工作方面。 1、鼓舞家長協(xié)作做好“幼小連接”的預(yù)備工作，透過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小連接進(jìn)展?fàn)顩r，準(zhǔn)時了解幼兒進(jìn)展水平。 2、每一次的主題活動家長都能夠?qū)Ｐ膮⒓?，主動透過各種渠道為主題的開展帶給各種有價值資料，有了家長的參加，我們本學(xué)期的訓(xùn)練活動真正做到了“家園共育”。 3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，準(zhǔn)時與家進(jìn)步行溝通，向家長匯報幼兒在園狀況，了解幼兒在家狀況，努力達(dá)成訓(xùn)練的全都性。專心取得家長對班級各項活動的支持與協(xié)作。如：這次“六一”，邀請家長與我們共同參加，得到家長們的好評。 四、衛(wèi)生保健工作方面。 1、本學(xué)期，我們嚴(yán)格根據(jù)園里的要求做好了班

22、級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中。 2、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一向較高。無事故發(fā)生。 3、培育幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒轉(zhuǎn)變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。 五、不足及努力方向： 1、班級衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步細(xì)致、到位。 2、班級老師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高。 一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長，就要進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣闊家長的確定和贊揚(yáng)，我們班里的老師深受孩子們寵愛，這是對我們工作最大的支持和鼓

23、舞，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信念和力氣，我們信任自己必需會做得更好。 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇4 望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的喧鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會了很多，各方面進(jìn)步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項工作水平。 一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng) 只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的訓(xùn)練事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)本事。本人在本學(xué)期中，主動參與各項時事、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊

24、的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。 本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊精神作用，團(tuán)結(jié)全都地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有方案，使班級的吃飯常規(guī)、整理玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。 二、勇于改革，開拓活動領(lǐng)域 在課改活動中，能主動參與課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的訓(xùn)練理念，帶領(lǐng)其他老師仔細(xì)探討、領(lǐng)悟福建省幼兒園老師訓(xùn)練用書的內(nèi)

25、容意圖，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，主動開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成，在選擇中思索，在思索中選擇，建立有利于本班幼兒進(jìn)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“公路上”、“好玩的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用.、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動中的仆人。幼兒在課改活動中獲得學(xué)問面更寬闊，活動的主動性大大增加，開展分小組活動，使老師可以顧及到每個幼兒依據(jù)每個幼兒的狀況準(zhǔn)時訓(xùn)練，使每個幼兒都能有進(jìn)步。 三、堅決信念，規(guī)范良好常規(guī) 俗語說：“沒有法規(guī)，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使

26、幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，促進(jìn)身體健康，有利于培育幼兒自我服務(wù)的生活力量，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 四、突出特色，打造雙語教學(xué) 作為“雙語班”的老師，首先我對自己嚴(yán)格要求，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了提高自身的英語水平，我同其他老師一道自費(fèi)請三明一中的英語老師輔導(dǎo)我們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，英語水平有了明顯的提高。除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學(xué)突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我同其他老師實行一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語、問候語，由于這部分時間較短，幼兒留意力較

27、簡單集中，這些短語較枯燥，這樣學(xué)習(xí)往往會取得良好效果；二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學(xué)習(xí)英語。如：學(xué)習(xí)英語中的菠蘿時，讓幼兒通過觸摸、品嘗來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)英語的主動性。學(xué)習(xí)英語中的汽球時，讓幼兒通過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。在好玩的ABC學(xué)習(xí)中讓幼兒通過各個領(lǐng)域的整合，調(diào)動一切感觀來發(fā)覺學(xué)英語的樂趣。工作上所取得的成果是自不待言的，幼兒學(xué)習(xí)英語主動性慢慢增加了，在“一日生活”中，幼兒會不經(jīng)意地說出英語。我指導(dǎo)廖老師開設(shè)“好玩的A、B、C”課題，在“以老帶新”活動評比中獲第一名，并參與課改匯報課。 五、德育工作 以環(huán)保為載體從身邊的事情做起，以愛惜自己、愛惜四周的環(huán)境、愛護(hù)水資

28、源、愛惜鳥類等活動，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境愛護(hù)意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 在我班開展主題為“好玩的水”活動中，我請我班環(huán)保局家長帶來很多關(guān)于環(huán)境愛護(hù)圖片供幼兒觀看；讓幼兒玩水，通過玩水使他們感覺水的質(zhì)感，并引導(dǎo)他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)省用水。通過活動來使幼兒了解環(huán)保學(xué)問，增加喜愛大自然的意識。 六、親密聯(lián)系，增進(jìn)家園互動 為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他老師一道準(zhǔn)時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特別狀況時，我都要求必需立即打電話向家長詢問、了解幼兒狀況，及早把握幼兒狀況的第一手資料。對老師關(guān)懷和愛惜幼兒的一些舉

29、措，家長們也表示認(rèn)可。對于一些幼兒在園內(nèi)有肯定進(jìn)步時，我們立刻與家長取得聯(lián)系，請家長協(xié)作，使該幼兒能連續(xù)進(jìn)步。 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇5 時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間這個學(xué)期已結(jié)束了?？葱“閭H們一每天的懂事，一每天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一齊真的很快樂，仿佛自我也回到了童年一般，和他們在一齊盡情的玩耍，任何苦惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感受最深，有時甚至想：我不僅僅是在訓(xùn)練他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份驕傲感。 剛剛?cè)雸@的第一天，張園長帶我熟識園內(nèi)的環(huán)境，讓我消退了對生疏環(huán)境的.不

30、適應(yīng)。在我感到力不從心時，園長給我一次次的鼓舞。在我對如何上課感到困惑時，教研組長仔細(xì)的為我講解。在我應(yīng)對課堂上不受掌握的孩子們時，保健組長耐煩的傳授我閱歷，如何讓幼兒平安的度過每一天。園內(nèi)的每一位老師都毫無保留的幫忙我這個“新手”。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí)，等著我去探討。 人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的訓(xùn)練對個體的影響是最大的，能夠說，關(guān)系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，務(wù)必到處留意自我的一言一行，事事領(lǐng)先垂范，才不會失其原來之好處。為人師表，老師職業(yè)道德素養(yǎng)的凹凸挺直關(guān)系到幼兒同學(xué)的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，將來的仆人，作為

31、一名幼兒老師，訓(xùn)練工作的職責(zé)是極其重大的。 選取幼師，是我的幻想，站在訓(xùn)練的講臺，是我的追求，短短兩年的訓(xùn)練生涯中，讓我明白了許多許多，在訓(xùn)練工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的學(xué)問。 雖然，站在訓(xùn)練的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡潔的事，務(wù)必課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及將來的期望，一切都是值得。 在幼兒園的訓(xùn)練工作中，許多只是看到了表面，對工都加以了誤會，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只可是是帶一下小伴侶，沒有什么的?？墒?，我要在那里告知各位，你們只答對了一半

32、，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢?人生就像一盤棋，如何才能成為最終的成功者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。 “三歲定八十”可想而知，幼兒訓(xùn)練的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，可是作為一名幼兒，在這一個時期中，仿照潛力是非常的強(qiáng)，讓人望之贊嘆，學(xué)什么都很簡單上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是布滿了奇怪感，布滿了奇思妙想，所以理解潛力當(dāng)然是最強(qiáng)的時期，而身為一名幼兒老師的我們，一言一行都對幼兒的今后進(jìn)展有著很大的影響，務(wù)必先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時，留意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。 如何去帶好幼兒一向是我們作為幼兒老師討論

33、與爭論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會的同學(xué)，僅有不會教的老師”幼兒作為一個完整的人，需要全方位的進(jìn)展，作為老師務(wù)必抓住幼兒感愛好的事物，進(jìn)行設(shè)計適合幼兒需要的各類科學(xué)嬉戲活動。 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇6 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)大二班的老師，作為一名老師，我能忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)，喜愛本職工作，具有較強(qiáng)的責(zé)任心，關(guān)懷幼兒，愛惜幼兒，堅持正面訓(xùn)練，公正地對待每一位幼兒。 在教學(xué)工作中，我能依據(jù)教改的新要求，根據(jù)新綱要的要求，仔細(xì)鉆研教材，依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的、符合幼兒接受力量的主題教學(xué)方案，仔細(xì)上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松開心的活動中學(xué)習(xí)學(xué)問，把握技能，同時，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德訓(xùn)

34、練，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。 本學(xué)期我班幼兒的出勤率較高，幼兒們都能堅持不無故請假，按時來園。在教學(xué)中，我們依據(jù)課程的需要和新綱要的精神，著重開展了主題區(qū)角活動。融入新綱要中的新觀點(diǎn)、新看法，和以往的活動方式和活動內(nèi)容有所不同，在我們的嘗試和探究中找出符合本班幼兒生理、心理特點(diǎn)的，受到幼兒喜愛的活動內(nèi)容及方式。在我們努力和探究下，幼兒漸漸將區(qū)角活動融入到一日生活各環(huán)節(jié)中，一有空就主動進(jìn)入?yún)^(qū)角活動，這不但使幼兒鞏固及加深對所授學(xué)問的理解，增加幼兒的動手操作力量及探究的機(jī)會，也使得幼兒隨時都能找到事情做，不因無所事事而爭吵、打鬧，使我班在幼兒出勤率居高不下時，依舊能平安、有序地進(jìn)

35、行各項訓(xùn)練活動。 其次，我還主動參與幼兒園的各項活動，如:運(yùn)動會團(tuán)體操排練、表演，老師自制教玩具我都不遺余力的發(fā)揮自己的一份力氣，作出自己的應(yīng)有貢獻(xiàn)。 中國訓(xùn)練查字典語文網(wǎng) 在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和班組成員的相互支持下，我順當(dāng)完成了本學(xué)期的工作，但也存在著肯定的不足。今后，我將再接再厲取長補(bǔ)短，發(fā)揚(yáng)成果，訂正錯誤，更好的工作，信念百倍的迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)。 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇7 為充分發(fā)揮環(huán)境對幼兒訓(xùn)練的主動作用，依據(jù)幼兒園工作方案要求，圍繞“主題墻創(chuàng)設(shè)、整體環(huán)境及區(qū)域創(chuàng)設(shè)”開展了班級環(huán)境布置創(chuàng)設(shè)評比活動。 前階段，幼兒園就開展幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動做了動員布置，為此，大家利用一切可利用的人力、物

36、力和地方鄉(xiāng)土資源，主動行動，在老師的細(xì)心策劃下，各班級的主題環(huán)境、區(qū)域角、家園欄、自然角等都構(gòu)建得特別豐富，教室、走廊等環(huán)境面貌一新。各校幼兒園環(huán)境各有特色，豐富程度也參差不齊，在所創(chuàng)設(shè)的區(qū)域區(qū)內(nèi)，老師對投放的材料都能考慮各年齡段幼兒的進(jìn)展水平和愛好點(diǎn)，使環(huán)境為訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)。 每到一個班，都會聽到本班老師繪聲繪色的介紹，大家邊聽邊思索、邊溝通、邊學(xué)習(xí)，相互吸納各自的優(yōu)點(diǎn)，指出彼此的不足，每個班都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。思想的火花在瞬間碰撞，使得此次活動的意義更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了評比本身。 同時，通過本次活動，讓我對環(huán)境創(chuàng)設(shè)又有了新的思索： 1、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)不僅要體現(xiàn)主題活動內(nèi)容，對創(chuàng)設(shè)的墻飾更要蘊(yùn)含其訓(xùn)練價值；環(huán)境應(yīng)具可變性，要隨主題的改變而做適時的調(diào)整，同時，不僅在形式上要強(qiáng)調(diào)師生共同參加，即老師與幼兒共同設(shè)計完成，老師完成大的框架，幼兒參加其中的制作，在此過程中，老師還要給孩子留有空白，給孩子創(chuàng)作想象的空間，這樣，在增加互動 的同時幼兒的力量也得到進(jìn)展，另外，在呈現(xiàn)與主題配套的掛飾和作品時要留意所用材料的風(fēng)格統(tǒng)一，由于統(tǒng)一格調(diào)給人以和諧之美，避開出現(xiàn)不三不四。 2、各活動區(qū)設(shè)置要合理，區(qū)域材料不僅要體現(xiàn)年齡段孩子的愛好特點(diǎn)，而且還要體現(xiàn)區(qū)域材料的豐富與新