現(xiàn)代詩歌賞析及答案

1、 現(xiàn)代詩歌賞析訓練題一、閱讀?美麗的夜雨?完成題目 - 6 -像輕聲到來的客人 翻開啤酒吧，歡送 于是，泡沫，水珠 在腳下和車輪下飛進 美麗的夜雨 辛勤地擦洗大地 處處都是閃光的鏡子 城市一下亮了起來 地下也聯(lián)起燈的長虹 美麗的夜雨 把情人牽到一把傘下 雨聲掩住了低低的私語 從月夜下散出溫暖的熱氣 把雨絲蒸釀成了蜜 美麗的夜 像拉著小提琴 滑過每一家的玻璃窗 把明天更甜的生活 飄進孩子的夢 1、這首詩主要用了比喻修辭手法。作者從各種角度反復設喻，用多種喻體去說明夜雨這一本體，請具體說說這首詩用了哪些喻體？ 這些喻體有什么作用？ 2、這首詩詩句清新灑脫，生動形象，立足表現(xiàn)感覺和情緒，寫人和自然的

2、微妙關系，既面對生活，又超 越時空。試說說下面幾句詩的美妙之處重點從詞語和修辭方面去品味 “美麗的夜雨，辛苦地擦洗大地，處處都是閃光的鏡子，城市一下亮了起來，地下也聯(lián)起燈的長虹。 3、面對美麗的夜雨，你有什么體驗？請用幾行小詩展示你的體驗。 閱讀?秋晨? 于賡虞完成題目：資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途別了，星霜漫天的黑夜，我受了圣水難洗的苦孽，你方從我的背上踏過，歡送啊，東曙，你又已復活！在這最后的瞬間，我睜眼雙手抱住太陽的腳，看葉顫，花舞，聽市聲沉醉，直到落下歡欣的眼淚！1、這首詩分為兩節(jié)，請概括每一節(jié)的意思。 2、“你方從我的背上踏過中的“你是指 ，“你已復活中的“你是指 3、“星霜漫天突

3、出了 ，“圣水難洗說明了 4、作者寫作這首詩的思路是怎樣的，他要表達怎樣的情懷？ 5、全詩主要運用了什么修辭手法？有什么作用？ 三、閱讀?星星?臧克家，完成題目：文檔來自于網(wǎng)絡搜索我愛聽人家把星叫做星星夜空是另一個世界，星星是它的小民誰也不排擠誰彼此密密地挨近。它們是那么渺小，渺小得沒有名字它們用自己的光圈，告訴自己的存在。仰起臉來向著那白茫茫的銀河，一，二，三，你數(shù)呵，它們那么多，那么多1、你認為這首詩中那句寫得最好？為什么？ 2、自己的光圈是什么意思？ 3、“誰也不排擠誰是什么意思？ 4、“渺小得沒有名字說明什么？ 5、讀完這首詩以后，你有什么感想？ 四、 閱讀下面的詩歌，然后答題。(8分

4、)個人收集整理 勿做商業(yè)用途獻給畢業(yè)班老師的歌有多少欣慰，有多少鼓勵，在我們即將畢業(yè)的時刻；帶著多少叮囑，帶著多少期望，您把我們一一送上人生的站臺，目送著我們各自踏上遠去的列車兩行慈母淚，萬縷恩師情。您用顫抖的聲音鼓勵著我們：去吧勇敢的孩子，向著明天，譜寫新生活的贊歌！1、請寫出這首詩的韻腳句末押韻的字。2、這首詩應該用怎樣的語速朗讀，請選出表述正確的一項。A急促 B高亢 C舒緩 D消沉3、請從詩中找出你最喜歡的詩句，并從語言表達和 思想 內(nèi)容兩個方面說明理由。_4、這首詩表達了作者怎樣的感情？ 5、詩中的老師是一個怎樣的形象？ 五、閱讀?當黎明穿上了白衣?完成題目：個人收集整理 勿做商業(yè)用途

5、紫藍的林子與林子之間由青灰的山坡到青灰的山坡，綠的草原，綠的草原，草原上流著新鮮的乳液似的煙啊，當黎明穿上了白衣的時候，田野是多么新鮮！看，微黃的燈光，正在電桿上顫栗它的最后的時間?？矗?、用一句話概括這首短詩的內(nèi)容。 2、詩的開頭描繪了一幅怎樣的圖畫？ 3、找出句中動靜結合的語句，并欣賞其妙處。 4、找出一處運用比喻手法的語句，試分析其好處。 六、閱讀?露?完成題目： 文檔來自于網(wǎng)絡搜索我在嫩綠嫩綠的草葉尖上我在張開惺松睡眼的花心里我沒有向人們說：“勿忘我清晨和黑夜我自生又自滅我不是星星的眼淚也不是璀璨的明珠我就是我一滴純潔的甘露很少人注意我，我不抱怨那又有什么要緊？陽光嫵媚的清早我會升華成

6、一朵美麗的潔白的云1、說說詩中的“露具有什么特點？ 2、文中的露擁有怎樣的生活態(tài)度？ 3、讀了這首詩你獲得了怎樣的人生啟示。 4、仿寫：我不是星星的眼淚/也不是璀璨的明珠/我就是我/一滴純潔的甘露 七、閱讀?祈?傅天虹天空生動，是因為有了飛鳥那是一串移動的音符而我只是一粒石子，不祈求完美也請大地至少給我一點花紋1、怎樣理解“天空生動，是因為有了飛鳥？ 2、詩中“我作為一粒石子，不求完美，還是請大地給一點花紋你從中悟出作者怎樣的追求？ 3，仿照是個的第一節(jié)進行創(chuàng)作。 4、你認為是個作者是一個怎樣的人？ 八、閱讀作者宗白華的詩歌?夜?完成題目：資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途一時間覺得我的微軀是一顆

7、小星，瑩然萬星里隨著星流。一會兒又覺著我的心是一張明鏡，宇宙的萬星在里面爍著1、這首小詩題名為?夜?，是在靜靜的夜空下，凝望在浩瀚太空中閃閃發(fā)光的星群，但它的深意卻不僅僅寫夜的景致，還抒發(fā)一種思想，試做分析，闡述其內(nèi)在的哲理。 2、“一時間/覺得我的微軀/是一顆小星/瑩然萬星里/隨著星流用自己的話說說其中的內(nèi)容，理解其寓意。 3、“一會兒/又覺著我的心/是一張明鏡/宇宙的萬星/在里面爍著與上一節(jié)內(nèi)容是不是自相矛盾？該怎樣理解這首詩？ 4、五四時期曾經(jīng)盛行過哲理詩，印度大詩人泰戈爾的詩曾對五四新詩人產(chǎn)生過很大的影響，同期另一位著名的女詩人也是以哲理小詩而享譽詩壇，她是誰？能舉出她詩中的名句嗎？

8、5、去感受夜色，帶著自己的體驗寫幾行小詩。 資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途一、參考答案：1、答:輕聲到來的客人、辛勤洗擦大地的清潔工人、把情人拉到傘下的紅娘、拉著小提琴的歌手. 這首詩通過奇峭的比喻和連珠似的妙想，主要表現(xiàn)了生活分外美好 2、答:這節(jié)詩用了擬人辛勤地擦洗大地、比喻閃光的鏡子、夸張城市一下亮了起來、比喻 地下也聯(lián)起燈的長虹修辭手法，描寫夜雨十分生動形象。二、參考答案：1、這首詩共兩節(jié)，第一節(jié)主要寫辭別秋的心情；第二節(jié)主要寫面對秋晨的情態(tài)。2、苦難；東曙 3、秋夜的凄冷 苦難的深沉 4、作者面對秋晨的情態(tài)，先是抱住太陽的腳，在看見葉顫、禪舞。聽市聲沉醉，直到喜極而泣，表達作者對光明

9、無限渴望的感情。5、全詩運用了擬人的修辭手法，語言簡潔形象生動，耐人尋味。三、參考答案：1、第一句，運用擬人，形象的寫出了星星在夜空中所占的位置。2指星星發(fā)出的光輝，寫出了他的能力和作用。3、說明了星星在夜空中雖然渺小，卻并不受任何排擠，永遠有自己的位置。4、說明了星星在夜空中的渺小并不引人注意。5、任何時候也不要放棄，要知道每一個人都有自己的存在價值，不要因為別人而改變自己，要相信自己，肯定自己的價值。四、參考答案：1、刻，車，歌。 2、C。 3、此題為開放性試題，無惟一答案。如“兩行慈母淚，萬縷恩師情。理由：這句詩運用對偶的修辭方法，句式整齊，1分；生動形象地寫出了老師對學生的濃厚感情，；

10、同時也表達了學生對老師的尊敬和愛戴之情。4、這首詩表現(xiàn)了作者在離別之際想到了老師的點滴生活以后對老師的依依不舍和感謝之情。5、“老師是和藹的，他一直鼓勵學生，給予他們愛和知識，當他的學生要離開時，他會欣慰的笑，會在心中為他們祝福，老師把學生送向了光明，而他們?nèi)匀粺o私奉獻，永遠守在自己的講臺上。五、1、主要寫詩人在田野漫步的情景。2、色彩豐富鮮明美麗的圖畫。3、開頭兩句都是靜態(tài)描寫：林子、山坡、草原?！安菰狭髦鵁熞痪溥\用動態(tài)描寫，這樣使畫面具有美感有具有動感，富有活力。4、“新鮮的乳液似的的煙把煙的清新流動感、質感以及煙的美妙描繪出來了，而且可以看見可以捉摸。比喻可謂精妙。六、1、默默無聞、樂觀、心靈純潔 2、樂觀向上 3、在生活中，即使我們很普通很平凡，或遇到困難我們?nèi)匀粦摌酚^向上，不要抱怨什么，應該永遠保持一顆純真善良的心。4、例如：我不是巍峨的高山，也不是連綿的峻嶺，我就是我，一座矮小的山丘。七、1、因為動態(tài)的飛鳥充滿活力，給靜態(tài)的天空帶來生機。 2、十全十美的人是沒有的，但作為人絕不能因此降低自己的要求，哪怕自己平凡得像一顆石子，總希望他有一點花紋，這是人對美的天性追求， 3、大地生動，是因為有了花朵，那是一幅繽紛的畫卷。4、是一個積極追求進取，努力奮斗，并希望自己有一番作為的人。八、1、抒發(fā)了一種天人合一的無神論思想，把個人