文學類閱讀賞析題答題方法

1、.初中階段文學類閱讀的賞析題根本可細分為“賞析內(nèi)容、“賞析構造和“賞析語言三塊。對初中學生而言，賞析重點又放在“賞析內(nèi)容與“賞析語言兩塊，此處針對二者介紹。1、內(nèi)容賞析賞析內(nèi)容即賞析文章的具體描寫對象，可分成對人物，事件，景物以及物體的賞析。1)賞析人物。表現(xiàn)在具體題干上，即分析人物形象。主要是從人物所具有的精神品質(zhì)及性格特點這些方面按點分析。2)賞析事件。通常在“材料與文章的關系題型中涉及。考察方式主要是“文中描寫了某件事，有什么作用.需從此事在文章的內(nèi)容，構造及主旨三方面的作用去賞析。3)賞析景物。即賞析文章中的景物描寫(環(huán)境描寫)。其答題要點通常包括：渲染氣氛、襯托人物心情、推動情節(jié)開展

2、、交代時令季節(jié)、表達作者的思想情感或主題。等等。4)賞析物體。即賞析文中描寫到的某個物體。會如此設問“文章中重點描寫了(第×段描寫了)××事物，你認為有什么好處.(你對這個事物有什么看法.你是否欣賞這個事物.)。賞析物體題中需要注意這一物體上所寄托的情感或者這個物體上所承載的某種精神。2、語言賞析一篇文章的語言從小到大可分為“字、詞、句、段、篇，故“賞析語言類題目也可作如下細分：1)字詞賞析。即問某字/詞為什么好。答案需分為三局部：解釋字/詞的含義+結合語境或主題思想+表達詞語的準確性或生動性。簡言之，即：本義+語境義+一般表達效果。2)賞析句子。句子可分為“非修

3、辭句和“修辭句兩類。對“非修辭句的賞析，通常還是對句中某核心詞的賞析，因此需要抓住中心詞，體會詞語的深層含義和雙關意義，答題模式與“賞析字詞的模式一樣。對“修辭句的賞析更常見，答題模式是：修辭方法+具體分析修辭+修辭的一般表達效果。3)賞析段落。段落較短，且在文章構造中處于較重要的位置。如首段、過渡段、尾段。故除賞析段落內(nèi)容(方同賞析句子)外，還需答復此段在構造上的作用。4)賞析全篇。此類題考察方式分兩種：第一，賞析全篇語言風格。常見風格有幽默、雄渾、華美等。此類極少考。第二，賞析文章的表現(xiàn)手法或人物描寫。文學類閱讀的常見表現(xiàn)手法如下：間接表達技巧：借景抒情，托物言志，詠物寄情，以小見大。直接

4、表達技巧：直抒胸臆其他重要手法：襯托，比照，象征，欲揚先抑人物描寫主要包括：細節(jié)描寫(外、語、動、神、心)，用如上表現(xiàn)手法或八大修辭來描寫初中考試賞析句子題中常見四種修辭手法的答題技巧1、比喻：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠第向船尾跑去了。這個句子使用了比喻修辭手法，用“踴躍的鐵的獸脊來比喻“淡黑的起伏的連山， 生動形象地寫出了看社戲途中的奇特感受。2、擬人：如“杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。這個句子使用了擬人修辭手法，把杜甫川、柳林鋪和紅旗人格化，生動形象地將XX人民的歡送場面展現(xiàn)出來了。3、夸X：“整個老城像一座燒透了的磚窯。這個句子使用了夸X修辭手法，把整個老

5、城熱的程度夸X地說成“像一座燒透了的磚窯，更好地突出了天氣熱的程度。4、排比：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和堅強，他們的氣質(zhì)是那樣的純樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。這個句子使用了排比修辭手法，增強了語言的氣勢，把作者對志愿軍戰(zhàn)士熱愛的感情抒發(fā)得淋漓盡致。閱讀題語言賞析一篇文章的語言從小到大可分為“字、詞、句、段、篇，故“賞析語言類題目也可作如下細分：1)字詞賞析。即問某字/詞為什么好。答案需分為三局部：解釋字/詞的含義+結合語境或主題思想+表達詞語的準確性或生動性。簡言之，即：本義+語境義+一般表達效果。2)賞析句子。句子可分為“非修辭句和“修辭句兩類。對“非修辭句的賞析，通常還是對句中某核心詞的賞析，因此需要抓住中心詞，體會詞語的深層含義和雙關意義，答題模式與“賞析字詞的模式一樣。對“修辭句的賞析更常見，答題模式是：修辭方法+具體分析修辭+修辭的一般表達效果。3)賞析段落。段落較短，且在文章構造中處于較重要的位置。如首段、過渡段、尾段。故除賞析段落內(nèi)容(方同賞析句子)外，還需答復此段在構造上的作用。4)賞析全篇。此類題考察方式分兩種：第一，賞析全篇語言風格。常見風格有幽默、雄渾、華美等。此類極少考。第二，賞析文章的表現(xiàn)手法或人物描寫。 因為不同類型的試題，答題的語言組織是不一樣的，答題用