我看學習教案

1、會計學1我看我看第一頁，共28頁。5 5 我我 看看第2頁/共28頁第二頁，共28頁。狀元(zhung yuan)成才路狀元(zhung yuan)成才路狀元(zhung yuan)成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

2、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路1.1.了解作者與寫作背景，把握詩歌內(nèi)容。

3、了解作者與寫作背景，把握詩歌內(nèi)容。（重點）（重點）2.2.品味詩歌中富有表現(xiàn)力的語言，體會作者的情感。品味詩歌中富有表現(xiàn)力的語言，體會作者的情感。（難點）難點）3.3.善于發(fā)現(xiàn)自然之美，培養(yǎng)熱愛自然與生命的情感。善于發(fā)現(xiàn)自然之美，培養(yǎng)熱愛自然與生命的情感。（重點）（重點）學習目標學習目標第3頁/共28頁第三頁，共28頁。 穆旦（穆旦（1918197719181977），詩人，翻譯家），詩人，翻譯家。原名查良錚，曾用筆名梁真，出生于天。原名查良錚，曾用筆名梁真，出生于天津，祖籍浙江海寧。穆旦的詩風富于象征津，祖籍浙江海寧。穆旦的詩風富于象征寓意和思辨色彩，他是寓意和思辨色彩，他是“九葉詩派九葉詩

4、派(sh (sh pai)”pai)”的代表詩人。主要譯作有俄國普希的代表詩人。主要譯作有俄國普希金的青銅騎士，英國雪萊的云雀金的青銅騎士，英國雪萊的云雀等。等。作者簡介作者簡介 第4頁/共28頁第四頁，共28頁。 本詩選自穆旦詩文集（人民文學出版社本詩選自穆旦詩文集（人民文學出版社20142014年第年第2 2版）。本詩寫于版）。本詩寫于19381938年，年， 由于戰(zhàn)事危急由于戰(zhàn)事危急，2020歲的穆旦與幾百位師友不遠千里，奔赴西南聯(lián)歲的穆旦與幾百位師友不遠千里，奔赴西南聯(lián)大。一路上他目睹山河破碎的慘狀，經(jīng)歷了現(xiàn)實的大。一路上他目睹山河破碎的慘狀，經(jīng)歷了現(xiàn)實的苦難，更加堅定了對抗戰(zhàn)勝利的信

5、心，苦難，更加堅定了對抗戰(zhàn)勝利的信心，“我們走在我們走在熱愛熱愛(r i)(r i)的祖先走過的道路上的祖先走過的道路上”“”“我們不能抗我們不能抗拒，那無數(shù)代祖先胸中燃燒的希望拒，那無數(shù)代祖先胸中燃燒的希望”。寫作寫作(xizu)背背景景第5頁/共28頁第五頁，共28頁。狀元(zhung yuan)成才路狀元(zhung yuan)成才路狀元(zhung yuan)成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

6、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

7、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路字詞注音。字詞注音。豐豐潤潤（ ） 沉沉醉（醉（ ） 凝凝望（望（ ）憂）憂戚戚（ ） 枉枉然（然（ ） 勃勃發(fā)（發(fā)（ ）飄）飄逸逸（ ） 漫漫游（游（ ） 流流盼盼（ ）搖）搖曳曳（ ）rnrnnnnnqqwnwnchnchnbbyymnmnpnpnyy檢查預習檢查預習第6頁/共28頁第六頁，共28頁。詞語詞語(cy)(cy)解釋。解釋。沉醉沉醉憂戚憂戚勃發(fā)勃發(fā)飄逸飄逸漫游漫游(mnyu(mnyu) )流盼流盼隨意游覽。隨意游覽。憂傷煩惱。戚，悲傷

8、。憂傷煩惱。戚，悲傷。大醉，比喻深深地沉浸在某種氣氛或思想活動中大醉，比喻深深地沉浸在某種氣氛或思想活動中。轉(zhuǎn)動目光觀看。轉(zhuǎn)動目光觀看。煥發(fā)；蓬勃生發(fā)煥發(fā)；蓬勃生發(fā)(shngf)(shngf)。漂浮，飄散。漂浮，飄散。第7頁/共28頁第七頁，共28頁。我看一陣我看一陣(yzhn)(yzhn)向晚的春向晚的春風風悄悄揉過豐潤的青草，悄悄揉過豐潤的青草，我看它們低首又低首，我看它們低首又低首，也許遠水蕩起了一片綠潮；也許遠水蕩起了一片綠潮；聽朗讀，練習有感情聽朗讀，練習有感情(gnqng)(gnqng)地朗地朗讀課文，并概括每一小節(jié)的主要內(nèi)容讀課文，并概括每一小節(jié)的主要內(nèi)容?！拔铱次铱础贝蟮卮猴L大

9、地春風(chnfng)(chnfng)拂過青草，遙想遠水的拂過青草，遙想遠水的綠潮。綠潮。整體感知整體感知第8頁/共28頁第八頁，共28頁。我看飛鳥平展著翅翼我看飛鳥平展著翅翼靜靜吸入深遠的晴空里，靜靜吸入深遠的晴空里，我看流云慢慢地紅暈我看流云慢慢地紅暈無意無意(wy)(wy)沉醉了凝望它的大沉醉了凝望它的大地。地。“我看我看”飛鳥滑翔飛鳥滑翔(huxing)(huxing)在藍天，大地凝在藍天，大地凝望流云。望流云。第9頁/共28頁第九頁，共28頁。哦，逝去的多少歡樂和憂戚，哦，逝去的多少歡樂和憂戚，我枉然我枉然(wngrn)(wngrn)在你的心胸里描畫在你的心胸里描畫！哦！多少年來你豐

10、潤的生命哦！多少年來你豐潤的生命永在寂靜的諧奏里勃發(fā)。永在寂靜的諧奏里勃發(fā)。思索人的歡樂憂傷思索人的歡樂憂傷(yushng)(yushng)在自然面前微在自然面前微不足道。不足道。第10頁/共28頁第十頁，共28頁。狀元(zhung yuan)成才路狀元(zhung yuan)成才路狀元(zhung yuan)成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

11、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

12、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路也許遠古的哲人懷著熱望，也許遠古的哲人懷著熱望，曾向你舒出詠贊的嘆息，曾向你舒出詠贊的嘆息，如今卻只見他生命的靜流如今卻只見他生命的靜流隨著季節(jié)的起伏而飄逸。隨著季節(jié)的起伏而飄逸。向遠古哲人致敬。向遠古哲人致敬。第11頁/共28頁第十一頁，共28頁。去吧，去吧，哦生命的飛奔，去吧，去吧，哦生命的飛奔，叫天風挽你坦蕩地漫游，叫天風挽你坦蕩地漫游，像鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖曳像鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖曳(yoy)(yoy)；哦，讓我的呼吸與自然合流！哦，讓我的呼吸與自然合流！讓歡笑和哀愁灑向我心里，讓歡笑和

13、哀愁灑向我心里，像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄。像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄。表達對自然生活的追求表達對自然生活的追求(zhuqi)(zhuqi)與對自由的與對自由的渴望?？释?。第12頁/共28頁第十二頁，共28頁。我看一陣向晚的春風我看一陣向晚的春風(chnfng)(chnfng)悄悄揉過豐潤的青草，悄悄揉過豐潤的青草，我看它們低首又低首，我看它們低首又低首，也許遠水蕩起了一片綠潮；也許遠水蕩起了一片綠潮；這一節(jié)采用了哪些修辭手法？有什么這一節(jié)采用了哪些修辭手法？有什么(shn me)(shn me)作作用？用？擬人擬人(nrn)將無形的將無形的“風風”拂過青草的情景寫拂過青草的情景寫得形象生動，表現(xiàn)

14、了春風的柔和和得形象生動，表現(xiàn)了春風的柔和和小草的生機勃勃。小草的生機勃勃。將風吹青低將風吹青低的情景寫得的情景寫得形象生動。形象生動。擬人擬人課文精講課文精講第13頁/共28頁第十三頁，共28頁。狀元(zhung yuan)成才路狀元(zhung yuan)成才路狀元(zhung yuan)成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

15、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

16、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路我看一陣向晚的春風我看一陣向晚的春風悄悄揉過豐潤的青草，悄悄揉過豐潤的青草，我看它們低首又低首，我看它們低首又低首，也許遠水蕩起了一片綠潮；也許遠水蕩起了一片綠潮； 哪些是哪些是實寫實寫？哪些是？哪些是虛寫虛寫？寫出了？寫出了“風風”怎樣的特點？怎樣的特點？實寫實寫虛寫虛寫凸顯了凸顯了“風風”柔和柔和的特點。的特點。聯(lián)想聯(lián)想第14頁/共28頁第十四頁，共28頁。我看飛鳥平展著翅翼我看飛鳥平展著翅翼靜靜吸入深遠靜靜吸入深遠(shnyun)(shnyun)的晴空里，的晴空里，我看流云慢慢地紅暈我看流云慢慢地紅暈無意沉醉了凝望它的

17、大地。無意沉醉了凝望它的大地。這一節(jié)采用了哪些這一節(jié)采用了哪些(nxi)(nxi)修辭手法？有什么作修辭手法？有什么作用？用？擬人擬人(nrn)將將“鳥鳥”靜靜地滑翔在晴空中的情狀寫得靜靜地滑翔在晴空中的情狀寫得形象生動。形象生動。將流云與大地交相將流云與大地交相輝映的景象描寫得輝映的景象描寫得美麗動人，令人沉美麗動人，令人沉醉。醉。擬人擬人第15頁/共28頁第十五頁，共28頁。哦，逝去的多少歡樂和憂戚，哦，逝去的多少歡樂和憂戚，我枉然我枉然(wngrn)(wngrn)在你的心胸在你的心胸里描畫！里描畫！指大自然和充滿生機的萬物。指大自然和充滿生機的萬物。襯托出大自然的博大襯托出大自然的博大(

18、bd)(bd)與萬物的豐與萬物的豐潤。潤。第16頁/共28頁第十六頁，共28頁。狀元(zhung yuan)成才路狀元(zhung yuan)成才路狀元(zhung yuan)成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

19、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路哦！多少年來你豐潤的生命哦！多少年來你豐潤的生命

20、永在寂靜的諧奏里勃發(fā)。永在寂靜的諧奏里勃發(fā)。 在詩人的眼里，在詩人的眼里，“你你”的生命永遠都是的生命永遠都是“豐潤豐潤”的。即使你如今正遭受苦難，也在這春天般優(yōu)美的。即使你如今正遭受苦難，也在這春天般優(yōu)美的環(huán)境中蓬勃生發(fā)。的環(huán)境中蓬勃生發(fā)。如何理解這句詩？如何理解這句詩？第17頁/共28頁第十七頁，共28頁。也許遠古的哲人也許遠古的哲人(zhrn)(zhrn)懷著熱望，懷著熱望，曾向你舒出詠贊的嘆息，曾向你舒出詠贊的嘆息，如今卻只見他生命的靜流如今卻只見他生命的靜流隨著季節(jié)的起伏而飄逸。隨著季節(jié)的起伏而飄逸。指的是什么指的是什么(shn me)？歷代文人墨客們對歷代文人墨客們對這片熱土這片熱

21、土(r t)(r t)發(fā)出的由衷的贊美發(fā)出的由衷的贊美與熱愛之情。與熱愛之情。承上啟下：承上啟下：由描寫眼前看的景及想象之景轉(zhuǎn)由描寫眼前看的景及想象之景轉(zhuǎn)到對遠古的幽思。到對遠古的幽思。第18頁/共28頁第十八頁，共28頁。去吧，去吧，哦生命的飛奔，去吧，去吧，哦生命的飛奔，叫天風挽你坦蕩叫天風挽你坦蕩(tndng)(tndng)地漫游，地漫游，像鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖曳；像鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖曳；使用了什么修辭手法？簡要分析使用了什么修辭手法？簡要分析(fnx)其作用。其作用。 反復，是祈使句句式，表達反復，是祈使句句式，表達(biod)(biod)了詩了詩人讓飛奔的生命進到自由之

22、中的熱切盼望。反復人讓飛奔的生命進到自由之中的熱切盼望。反復修辭手法的使用，使情感的表達修辭手法的使用，使情感的表達(biod)(biod)更強烈更強烈。第19頁/共28頁第十九頁，共28頁。狀元(zhung yuan)成才路狀元(zhung yuan)成才路狀元(zhung yuan)成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

23、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

24、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路哦哦，讓我的呼吸與自然合流！，讓我的呼吸與自然合流！讓歡笑和哀愁灑向我心里，讓歡笑和哀愁灑向我心里，像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄。像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄。 點出詩歌主旨，發(fā)出渴望與大自然擁抱點出詩歌主旨，發(fā)出渴望與大自然擁抱的呼聲，歡笑與哀愁都是生命的一部分，如的呼聲，歡笑與哀愁都是生命的一部分，如同花朵一樣開了又謝。同花朵一樣開了又謝。第20頁/共28頁第二十頁，共28頁。1.1.詩歌詩歌(shg)(shg)題目為題目為“我看我看”，詩人看到了什么？，詩人看到了什么？ 詩人看到了大地春風拂過青草，飛鳥滑翔在詩人看到了大地春風拂過青

25、草，飛鳥滑翔在藍天，流云在夕陽藍天，流云在夕陽(xyng)(xyng)的照耀下泛著紅暈，的照耀下泛著紅暈，大地一片生機勃勃。大地一片生機勃勃。深入深入(shnr)探究探究第21頁/共28頁第二十一頁，共28頁。2.2.除了除了“看到看到”，詩人又有哪些，詩人又有哪些(nxi)(nxi)聯(lián)想？聯(lián)想？ 詩人聯(lián)想到遠處的湖水泛起青綠，聯(lián)想到詩人聯(lián)想到遠處的湖水泛起青綠，聯(lián)想到此前自己對這片熱土發(fā)出過的由衷的贊美此前自己對這片熱土發(fā)出過的由衷的贊美(znmi)(znmi)以及因它正在遭受著的苦難而發(fā)出的以及因它正在遭受著的苦難而發(fā)出的憂戚，聯(lián)想到遠古的哲人對這片土地傾訴的詠憂戚，聯(lián)想到遠古的哲人對這片

26、土地傾訴的詠贊的嘆息。贊的嘆息。第22頁/共28頁第二十二頁，共28頁。狀元(zhung yuan)成才路狀元(zhung yuan)成才路狀元(zhung yuan)成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

27、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路我看我看看看思思春風、青草、綠潮春風、青草、綠潮思索生命

28、思索生命飛鳥、流云、大地飛鳥、流云、大地自然之美自然之美致敬哲人致敬哲人擁抱自然擁抱自然人生意義人生意義熱愛生命熱愛生命渴望自由渴望自由結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理第23頁/共28頁第二十三頁，共28頁。 詩人詩人(shrn)(shrn)通過看到的自然美景通過看到的自然美景，引發(fā)對生命和時間的思考，表達了對，引發(fā)對生命和時間的思考，表達了對自由的熱愛和向往之情。自由的熱愛和向往之情。主旨主旨(zhzh)概括概括第24頁/共28頁第二十四頁，共28頁。穆旦的愛國穆旦的愛國(i gu)(i gu)意意識識 穆旦的愛國意識非常濃烈。當時，社會上抵制穆旦的愛國意識非常濃烈。當時，社會上抵制日貨，穆旦就不讓母親日貨，穆旦就不讓母親(m qn)(m qn)買海帶、海蜇皮吃買海帶、海蜇皮吃，因為這類海鮮大多是從日本進口的。母親，因為這類海鮮大多是從日本進口的。母親(m (m qn)qn)若是買來，他不僅一口也不吃，甚至會把它倒若是買來，他不僅一口也不吃，甚至會把它倒掉。掉?！坝幸环止?，發(fā)一分熱有一分光，發(fā)一分熱”，從青年時代起，魯，從青年時代起，魯迅的這句話就是穆旦最喜歡的名言。迅的這句話就是穆旦最喜歡的名言。1942194