《蟬》虞世南_

1、1答案：A 解析B項(xiàng)削xu。C項(xiàng)炮po。D項(xiàng)遂心su。2答案：B(A.喧暄；C.夢魘；D.擋當(dāng))3答案：B 解析A項(xiàng)蜂擁而來，百無聊賴；C項(xiàng)嬉皮笑臉，走投無路；D項(xiàng)鳳毛麟角。4答案；D A項(xiàng)中途易轍，最后一句前加主語“而這種餃子文化”；B項(xiàng) 把“的不同特點(diǎn)”放在“人物語言”后；C項(xiàng)缺少賓語，“貫穿著的主題”。5.答案：C。暮去朝來顏色故 顏色:容顏面色6、答案：C 7答案：A 8、答案：D 9、答案：D10答案：(他)依仗自己才學(xué)高深，因?yàn)榘涟蹲源螅撇黄饎e人，被當(dāng)時(shí)的人所忌恨。 杜審言，字必簡，是襄州襄陽人，晉朝征南將軍杜預(yù)的遠(yuǎn)裔?？贾羞M(jìn)士科，任隰城尉，自恃才氣超人，由于傲世而遭人嫉恨。蘇味

2、道任天官侍郎，杜審言前來考試判文，出去對(duì)人說：“蘇味道必死無疑?！比藗兂泽@地問是什么緣故，他回答說：“他見到我寫的判文，將要羞愧而死。”又曾對(duì)人說：“我的文章應(yīng)當(dāng)有屈原、宋玉來作我的衙官，我的書法應(yīng)當(dāng)有王羲之來拜我為師”他的驕傲夸誕就是這樣。多次升任做到洛陽丞，因事被貶為吉州司戶參軍。司馬周季重、司戶郭若訥編造杜審言的罪狀，把他關(guān)在監(jiān)獄里，準(zhǔn)備殺掉他。周季重等在宴會(huì)上喝酒到興頭上，杜審言的兒子杜并時(shí)年十三歲，袖中藏了把）在座上刺殺周季重，周季重的左右侍衛(wèi)殺死了杜并。周季重臨死時(shí)說：“杜審言有孝子，我不知道，郭若訥真是害了我?！倍艑徰员幻夤?，回到東都。蘇顛哀傷杜并孝順剛烈，給他寫了墓志，劉允濟(jì)寫

3、了祭文。后來武后召見杜審言，將任用他，問道：“卿高興嗎？”杜審言舞蹈謝恩，武后叫他作歡喜詩，嘆賞他的文詞，授任他為著作佐郎，升任膳部員外郎。神龍初年，因和張易之往來獲罪，被流放到峰州。召入朝任園子監(jiān)主簿、修文館直學(xué)士，去世。大學(xué)士李嬌等人奏請加贈(zèng)官職，下詔追贈(zèng)著作郎。當(dāng)初，杜審言病重，宋之間、武平一等人去探問他的病情怎樣，他回答說“很是受到司命之神的困擾，還有什么話好說？只是我在此位，長久壓制了公等，如今將要死去，實(shí)在是大好事，只是遺憾不能看見接替我的人”云云。他年輕時(shí)和李嬌、崔融、蘇味道為文章四友，世人號(hào)稱崔、李、蘇、杜。崔融去世后，杜審言焉他穿總麻喪服。11答案：（1）比喻。詩人運(yùn)用各種比

4、喻來寫虛渺無形的音樂。如“如私語、泉流冰下、刀槍鳴”使讀者如聞其聲如見其形。激發(fā)了讀者的想象。（2）象聲詞和雙聲詞語的使用。用“嘈嘈”“切切”等象聲詞和“幽咽”等雙聲詞來描摹琵琶聲，更增添了詩歌語言的音樂感。（3）心理感受、環(huán)境描寫的側(cè)面烘托渲染。詩人用“此時(shí)無聲勝有聲”“東船西舫悄無言，惟見江心秋月白”等作側(cè)面烘托，側(cè)面表現(xiàn)了音樂的無窮魅力，也給讀者留下很大的想象空間。12答案：答案：（1）少年聽雨，是歌樓上紅燭羅帳、柔情蜜意的歡樂之情； （2）壯年聽雨，是客舟中漂泊他鄉(xiāng)、人生無定的失意之情；（3）老年聽雨，是僧廬下看破紅塵、萬念俱灰的無奈之情。四、名句默寫（8分） (1) 只是當(dāng)時(shí)已惘然

5、(2) 黃鶴之飛尚不得過 (3) 雄飛雌從繞林間 (4)塞上風(fēng)云接地陰 (5) 群山萬壑赴荊門 (6) 艱難苦恨繁霜鬢 (7) 猶抱琵琶半遮面 (8) 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí) 現(xiàn)代文閱讀（現(xiàn)代文閱讀（14分）分） 14閱讀文中畫線部分的景物描寫，請說明作者的描寫意圖。（4分） 答案示例：（每點(diǎn)2分，任選兩點(diǎn)即滿分） （1）交待故事發(fā)生的地點(diǎn)和時(shí)間。交待了故事的地點(diǎn)海邊。夕陽、暮靄，交待了時(shí)間。 （2）渲染冷寒的氣氛?！按T大無朋的冰塊”“嚴(yán)寒的海面”“怕冷的夕陽”“幾十年未遇的寒流”“冷冷清清”渲染了一種冷寂的氣氛，為人物的出場做好鋪墊。 （3）為故事的開展做好鋪墊。暗示少年正是因?yàn)樯?/p>

6、所逼不得不下海，烘托出少年堅(jiān)強(qiáng)的性格。 15文中海龍的父親是一個(gè)什么樣的人物形象？（4分） 答案示例：（每點(diǎn)2分，任選兩點(diǎn)即滿分） 是一位優(yōu)秀的漁民。有一套捕魚絕技：喝下一瓶酒，脫下衣服，跳進(jìn)海里就能捕到很多魚。 家里的頂梁柱 ：為了家里的生活，不辭辛苦地勞動(dòng)，連續(xù)幾個(gè)晚上下海捕魚，導(dǎo)致生病，為一家人的生計(jì)發(fā)愁。（2分） 愛護(hù)子女的好父親：不讓海龍學(xué)習(xí)原始的捕魚法，把海龍罵回來，教導(dǎo)海龍?zhí)鞖饫鋭e去耍海水，半夜不見海龍，趕緊和媽媽向海灘尋找。（2分） 16海龍捕魚時(shí)經(jīng)受了考驗(yàn)，使他堅(jiān)持下去的原因有哪些？（4分） 答案示例：（每點(diǎn)1分） 原因有：（1）敢 于承擔(dān)因?yàn)榘职稚淼募彝ダщy責(zé)任； （

7、2）藝高膽大，不懼寒冷的海水，水性好； （3）尖頭魚最肥最值錢的季節(jié)，可以捉很多魚； （4）覺得捉尖頭魚很有趣，一直想嘗試。作為漁民的后代，對(duì)捕魚感興趣。 （5）父親的榜樣力量，父親能做到，我也要做到。 請結(jié)合全文分析其中的某個(gè)原因。（2分） 分析原因：例一：海龍的爸爸生病了，一家人的生活產(chǎn)生困難，海龍決定承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任，何況家里只有他能有這樣的能力，說明海龍是一個(gè)懂事而有責(zé)任感的男孩。 例二：海龍喜歡一年四季在海水里洗澡、潛水，無論是怎樣的天氣，海龍一點(diǎn)都不會(huì)害怕，這說明，常在海水里浸泡的海龍，熟悉水性更熟悉這里的魚性，藝高膽大，所以海龍有完成捕捉尖頭魚的本事。 六、文學(xué)常識(shí)填空（每題六、文

8、學(xué)常識(shí)填空（每題2分，共分，共6分）分） 17（1）答案:彷徨 （2）絕句、律詩 （七言）律詩. （3）頷聯(lián)，頸聯(lián)，蟬蟬虞世南虞世南 緌（ru）作者簡介虞世南：唐代詩人（558年638年）凌煙閣 二十四功臣之一，字伯施 。唐初政 治家，書法家，文學(xué)家。為人沉靜寡為人沉靜寡 欲，志性剛烈，議論正直欲，志性剛烈，議論正直，深得唐太宗 器重。太宗稱他德行、忠直、博學(xué)、文 詞、書翰為五絕。垂緌飲清露垂緌飲清露 翻譯：蟬垂下像帽帶一樣的觸角吮吸著清澈甘甜的露水 賞析：“緌”古人帽帶下垂部分，蟬頭部伸出的觸須，形狀好像下垂的冠纓，故說“垂緌”。蟬生性高潔，棲高飲露，故說“飲清露”。“垂緌”暗示顯宦身份，顯

9、貴的身份地位在一般人心目中，是和“清”有矛盾甚至不相容的，但在作者筆下，卻把它們統(tǒng)一在“垂緌飲清露”的形象中。貴”與“清”的統(tǒng)一，正是為三四兩句的“清”無須藉“貴”作反鋪墊 。 流響出疏桐流響出疏桐 翻譯：聲音從稀疏的梧桐樹枝間傳出 賞析：寫蟬聲之遠(yuǎn)傳 ?！笆琛弊?，體現(xiàn)了梧桐樹枝干的高挺清拔，與末句“秋風(fēng)”相應(yīng)。流響”狀蟬聲的長鳴不已，悅耳動(dòng)聽，著一“出”字，把蟬聲傳送的意態(tài)形象化了，體現(xiàn)蟬鳴的響度與力度。雖只寫聲，但讀者從中卻可想見人格化了的蟬那種清華雋朗的高標(biāo)逸韻。 居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng) 翻譯：蟬聲遠(yuǎn)傳的原因是因?yàn)橄s居在高樹上，而不是依靠秋風(fēng)。 賞析：這是全篇比興寄

10、托的點(diǎn)睛之筆。蟬聲遠(yuǎn)傳，一般人往往以為是藉助于秋風(fēng)的傳送，詩人卻別有會(huì)心，強(qiáng)調(diào)這是由于“居高”而自能致遠(yuǎn)。這種獨(dú)特的感受蘊(yùn)含一個(gè)真理：立身品格高潔的人，并不需要某種外在的憑藉，自能聲名遠(yuǎn)播，強(qiáng)調(diào)人格的美，人格的力量。兩句中的“自”字、“非”字，一正一反，相互呼應(yīng)，表達(dá)出對(duì)人的內(nèi)在品格的熱情贊美和高度自信，表現(xiàn)出一種雍容不迫的風(fēng)度氣韻。整體分析整體分析 內(nèi)容：蟬垂下像帽帶一樣的觸角吮吸著清澈甘甜的露水，聲音從稀疏的梧桐樹枝間傳出。蟬聲遠(yuǎn)傳的原因是因?yàn)橄s居在高樹上，而不是依靠秋風(fēng)。 手法：比興、托物言志 情感：謳歌了蟬的高潔品格，抒發(fā)了作者追求心地純潔的胸懷。闡明了一個(gè)道理：個(gè)品格高尚的人不需要外在的憑借