小學修改病句很適用學習教案

1、會計學1小學修改小學修改(xigi)病句很適用病句很適用第一頁，共41頁。第2頁/共41頁第二頁，共41頁。第3頁/共41頁第三頁，共41頁。第4頁/共41頁第四頁，共41頁。不合事理不合事理含含糊不清糊不清第5頁/共41頁第五頁，共41頁。第6頁/共41頁第六頁，共41頁。修改時不能改變修改時不能改變第7頁/共41頁第七頁，共41頁。第8頁/共41頁第八頁，共41頁。第9頁/共41頁第九頁，共41頁。第10頁/共41頁第十頁，共41頁。第11頁/共41頁第十一頁，共41頁。第12頁/共41頁第十二頁，共41頁。第13頁/共41頁第十三頁，共41頁。一、補法：一、補法：這種方法多用于修這種方法

2、多用于修 改成分改成分(chng (chng fn)fn)殘缺的病句。殘缺的病句。 這種方法多用這種方法多用于修改成分于修改成分(chng (chng fn)fn)殘缺的病句。殘缺的病句。第14頁/共41頁第十四頁，共41頁。第15頁/共41頁第十五頁，共41頁。第16頁/共41頁第十六頁，共41頁。第17頁/共41頁第十七頁，共41頁。第18頁/共41頁第十八頁，共41頁。第19頁/共41頁第十九頁，共41頁。例例5 5：全班同學都到齊：全班同學都到齊了，了，只有王娟同學沒只有王娟同學沒有有(mi yu)(mi yu)到。到。（分析）這個句子的病因（分析）這個句子的病因是前后自相矛盾，是前后

3、自相矛盾，“全班全班第20頁/共41頁第二十頁，共41頁。（還練一練） 第21頁/共41頁第二十一頁，共41頁。改為：這學期，我們班上大約有一半(ybn) 同學達到了國家體育鍛煉標準?；蚋臑椋哼@學期，我們或改為：這學期，我們(w men)班上達到了國家體育鍛煉標準的同學大約有一半。班上達到了國家體育鍛煉標準的同學大約有一半。（還練一練） 第22頁/共41頁第二十二頁，共41頁?；蚋臑椋哼@學期或改為：這學期(xuq)，我們班上大約有一半，我們班上大約有一半 同學達到了國家體育鍛煉標準。同學達到了國家體育鍛煉標準。改為：這學期，我們班上達到了國家體育鍛煉標準的同學改為：這學期，我們班上達到了國家體

4、育鍛煉標準的同學(tng xu)大約有一半。大約有一半。（還練一練） 第23頁/共41頁第二十三頁，共41頁。 三是三是 換法：換法：這種方法多用于修這種方法多用于修改改(xigi)(xigi)：用詞不當用詞不當 搭配搭配不當不當指代不明指代不明 分類分類不當不當 第24頁/共41頁第二十四頁，共41頁。第25頁/共41頁第二十五頁，共41頁。（再練一次（再練一次 你更聰明）你更聰明） 為了一點小事，小明和為了一點小事，小明和小紅發(fā)生了戰(zhàn)斗。小紅發(fā)生了戰(zhàn)斗。 改為改為(i wi)(i wi)：小明：小明和小紅為了一點小事產生了和小紅為了一點小事產生了矛盾。矛盾。 或改為或改為(i wi)(i

5、wi)：小明：小明和小紅為了一點小事發(fā)生了和小紅為了一點小事發(fā)生了糾紛。糾紛。第26頁/共41頁第二十六頁，共41頁。例7：李剛和小海是好朋友，他經第27頁/共41頁第二十七頁，共41頁。第28頁/共41頁第二十八頁，共41頁。修改病句修改病句(bn j)要掌握四種方要掌握四種方法：法：四是 調法： 這種方法多用于修 改詞序顛倒(dindo)的病句。第29頁/共41頁第二十九頁，共41頁。第30頁/共41頁第三十頁，共41頁。含糊不清含糊不清(hn h b (hn h b qn)qn)例例10：造紙是中國：造紙是中國(zhn u)的四大發(fā)的四大發(fā) 明。明。（分析（分析(fnx)）中國古代四大發(fā)

6、明有：造紙、火藥）中國古代四大發(fā)明有：造紙、火藥、 指南針、印刷術。造紙只是其中之一，所以說這指南針、印刷術。造紙只是其中之一，所以說這句話句話 含糊不清。含糊不清。改為：改為：造紙是中國的四大發(fā)明之一。造紙是中國的四大發(fā)明之一。第31頁/共41頁第三十一頁，共41頁。例例10：造紙：造紙(zo zh)是中國古代的四是中國古代的四大發(fā)大發(fā) 明。明。（分析（分析(fnx)）中國古代四大發(fā)明有：造紙、火藥、）中國古代四大發(fā)明有：造紙、火藥、 指南針、印刷術。造紙只是其中之一，所以說這句話指南針、印刷術。造紙只是其中之一，所以說這句話 含糊不清。含糊不清。改為：改為：造紙是中國古代的四大發(fā)明造紙是中

7、國古代的四大發(fā)明之一之一。第32頁/共41頁第三十二頁，共41頁。第33頁/共41頁第三十三頁，共41頁。例例1、參加、參加(cnji)春游的同學春游的同學 基本上都到基本上都到齊了齊了.或改為：參加春游或改為：參加春游(chn yu)的同學的同學 基本上都到齊了基本上都到齊了.第34頁/共41頁第三十四頁，共41頁。例例2、春天、春天(chntin) 的北京是異常美的北京是異常美麗的地。麗的地?；蚋幕蚋模捍禾齑禾?的北京是異常的北京是異常(ychng)美麗美麗的地。的地。第35頁/共41頁第三十五頁，共41頁。養(yǎng)成養(yǎng)成(yn chn)例例3、我們從小要、我們從小要 講衛(wèi)生的好習慣。講衛(wèi)生的好

8、習慣。第36頁/共41頁第三十六頁，共41頁。例例4、大家、大家(dji)把目光都把目光都 集中到主席集中到主席臺上臺上.投向投向(tu xin)第37頁/共41頁第三十七頁，共41頁。小結小結( (xio oji) )（新課結束了（新課結束了 要點勿忘要點勿忘記！）記?。?1 1、定義：在內容和結構上有毛病的句子叫做、定義：在內容和結構上有毛病的句子叫做(jiozu)(jiozu)病句。病句。 2 2、重點；掌握修改方法。、重點；掌握修改方法。 3 3、難點；尋找病因。、難點；尋找病因。 4 4、常見病句的十種病因：、常見病句的十種病因： 語序顛倒；語序顛倒； 搭配不當；成份殘缺；重復羅嗦；

9、前后矛盾；搭配不當；成份殘缺；重復羅嗦；前后矛盾； 用詞不當；用詞不當； 指代不明；分類不當；不合事理；含糊不清。指代不明；分類不當；不合事理；含糊不清。 5 5、基本步驟：一讀、二找、三改、四查。、基本步驟：一讀、二找、三改、四查。 6 6、原則：、原則： 原意要保、改法要巧、改動要少、最簡潔為好原意要保、改法要巧、改動要少、最簡潔為好 。 7 7、方法：一補、方法：一補 、二刪、二刪、 三換三換 、 四調。四調。 8 8、常用的修改符號：、常用的修改符號： （1 1）、表示刪改）、表示刪改 （2 2）、表示刪除）、表示刪除 （3 3）、表示增補）、表示增補 （4 4）、表示左右詞語互換位置

10、）、表示左右詞語互換位置第38頁/共41頁第三十八頁，共41頁。練習練習(linx)(linx)到我家到我家 我們要好好招待它我們要好好招待它要求：先說病因要求：先說病因(bngyn)(bngyn)，再用修改符號，后把完整的語句寫在橫線上。，再用修改符號，后把完整的語句寫在橫線上。1、我們要運用和理解已經學會、我們要運用和理解已經學會(xuhu)的成語。的成語。病因叫（語序不當）病因叫（語序不當）改為：改為：我們要運用已經學會的成語。我們要運用已經學會的成語。2、我們艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。、我們艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。病因叫（成分殘缺）病因叫（成分殘缺）要發(fā)揚要發(fā)揚 改為改為：我們艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。第39頁/共41頁第三十九頁，共41頁。要求：先說病因，再用修改要求：先說病因，再用修改(xigi)(xigi)符號，后把完整的語句寫在橫符號，后把完整的語句寫在橫線上。線上。3、張文和王勤約定、張文和王勤約定(yudng)一起在自己一起在自己家做作業(yè)。家做作業(yè)。病因叫病因叫 (指代不明指代不明)改為：改為：