2019年上半年教師教學工作總結范文

1、.2019年上半年老師教學工作總結范文-范文匯編回首本學期的工作，繁忙而又充實?，F(xiàn)將這一學期個人在教學工作方面的情況做如下總結。學生是教學活動的主體，老師是教學活動的組織者、引導者與參與者。在課堂教學中和學生一起轉變角色，采用自主合作探究的方法，調動學生的學習興趣和積極性，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生自學的才能。 盡自己最大的努力幫助學生掌握的知識，鼓勵學生樹立正確的人生觀，調整好應試的心態(tài)。在教學工作中，精心選擇練習題，分析題型，仔細講解，爭取讓每一位學生都有所進步。 根據學生自身的特點分成9個小組每個小組都有自己的結對小組，對學生大量進展組內講組內評組內總結 組間講組間評組間總結全班

2、講全班評全班總結老師點評。詳細做法是：小組內先統(tǒng)一意見，再與結對小組統(tǒng)一意見，然后將結論拿出來進展全班品頭論足，最后由老師總結。讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。 同時，搜集生活中的一些數學問題并結合書本知識講給學生聽，讓學生明白數學來源于理論并效勞于理論，并盡量創(chuàng)設問題情景，激發(fā)學生的學習興趣，使學生的智慧、才能、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，把原來的要我學變?yōu)槲乙獙W，以此來推動教學效果的進步。 在教學工作中還缺乏經歷，存在一些缺乏，如：有的學生學習主動性不強，有偷懶 現(xiàn)象，導致自己對學習越來越沒有

3、信心，越來越感覺到吃力，越來越感覺到學習的枯燥。我采取的方法是放大他的優(yōu)點，忽略他的缺點，盡量多的鼓勵，并且讓同學來幫助他，漸漸的恢復他的學習信心和興趣。理論證明：學生學習方式的轉變，能激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩。 放眼明天，腳下的路仍然曲折，肩上的膽子仍然沉重，為了祖國的教育事業(yè)，為了共和國的明天，我還要做我能做到的事情。 作為老師這個職業(yè)，學習和工作總是分不開的。工作的過程就是學習的過程，反之亦是。教學相長，這一為老師們所認可的教學根本原那么，個人認為其本質就是在教學中學習教學。老師在年齡、學識、經歷以及性情上的優(yōu)勢，不應是教導學生的資本，而應是向學生學習的

4、根底，是向學生學習教學理論真知的前提。由于老師個體在知識、情感、才能、品德上的成熟，就為分析教學理論中的問題、現(xiàn)象、困惑提供了可能，也更具有理性。本學期本人以此為依托，在教學理論中學習教學方法，在與學生互動中充實教學理論，用理論指導理論，用理論來豐富理論。在與學生教學交往中增長教學技能。 學要活用。 學習是一種才能，運用更是一種才能。作為理論性很的教學工作，只知道是什么肯定是不夠的。而學習所解決的問題只是知道什么，知道什么并不等于就能解決問題。而運用是要解決實際問題的。所學到的別人的理論、經歷、體悟等等，甚至于自己的教學經歷、體會都是死的，是已然的東西。教學中的問題卻是活的，是多變的，是此一時彼一時的，要學以致用，就必需要學以活用。本學期在閱讀、理解大量的教學理論、學習理論的同時，時時與所教學生的詳細情況本結合，以人為本，以教為本，以開展為本，據時而變，據情而動，努力在每一個不同的情勢下找到最切合的方式方法。大多收到了意想中的效果。 常教常新。 教學中沒有屢試不爽的方法。俗話說：事不過三。再好的教學方法，用過一次二次后，學生就會熟悉它。成功的教學應該是讓學生總有似成想識的感覺，而總是新面孔;給學生以吸引力，讓學生有好奇心，對你懷著