幼兒園園教學總結集錦五篇_2

1、幼兒園園教學總結集錦五篇幼兒園園教學總結 篇1 在忙勞碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是有喜又憂。幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的，細小的。但我喜愛我的職業(yè)。在工作中，我對每一件事情都仔細負責，現(xiàn)將這學期的工作總結如下： 一、在保教工作上，我力求一每件小事做起。 耐煩細致。我班小伴侶剛進園時，大部分自理力量都很差。吃飯許多都要喂，剛開頭時我是一邊喂，一邊耐煩的講一些吃飯的小故事給他們聽，后來就鼓舞他們自己吃，教他們正確的吃飯姿態(tài)。我班沒有幾個小伴侶會自己擦屁股，我手把手的一個個教，當然我是看特別狀況或天氣狀況，有時候也賜予幫忙的。盡量讓小伴侶自己的事情自己做，鼓舞他們。對小伴侶微小

2、的進步賜予確定與表揚。讓他們體驗勝利的喜悅，使全班小伴侶的自理力量有了很大的提高。每天對每個小伴侶的健康牌記在心里。留意他們的精神狀況，該多喝點水的就多提示一下，該休息的就讓他（她）休息等等。對生病的小伴侶細心照看，多帶在身邊便利照看與賜予關懷。心怡對婆婆說：“我生病時，老師跟我講了好多靜靜話，還親我呢！”她婆婆后來笑著告知我。我也笑了，孩子的笑容，家長的笑容使我們再苦再累也是覺的甜的呀！ 二、不同的訓練方法。 認真觀看，發(fā)掘小伴侶的優(yōu)點。我們班的姚宇，平常比較好動，淘氣，愛理不理。但他對畫畫很有愛好，涂色涂的特殊好。我就從畫畫這方面對他引導與訓練。我力求敬重每個小伴侶，依據本班的實際狀況制定

3、訓練方案，仔細備課。我努力讓每一位小伴侶都有發(fā)言的機會。多數用嬉戲的方式進行各項訓練，讓他們在嬉戲中開心學習。養(yǎng)成他們良好的學習習慣，與活潑開朗的性格。我平常多鼓舞小伴侶多方面的進展。在平?；顒拥臅r候，有時候我會放一些古典音樂給小伴侶聽，讓他們學會觀賞。有時候放比較動感的音樂跟小伴侶一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小伴侶有真正自由空間！讓我也回到了童年時間！我鼓舞每一個小伴侶用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小伴侶在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松！我還利用廢舊料對小伴侶對生活中進行各種訓練。例如，我們用飲料瓶，在科學中開展變魔術活動，讓小伴侶了解由清水變成個種顏色的水的整個過程！再可以利用瓶子的大小，凹凸加以數學教學

4、！利用一面寫過的紙，進行繪畫和折紙活動。升華到無時無刻的訓練，讓小伴侶明白到要節(jié)省資源，愛護環(huán)境等等的問題！努力讓小伴侶全方面的進展！ 三、學習提升 在訓練小伴侶的過程中，我也不斷的努力提高自身的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學閱歷。到湖塘和洛陽幼兒園觀摩學習，讓我受益非淺！我時刻嚴格要求自己，努力把理論學問轉化為實踐，并運用到教學活動中！我喜愛幼兒訓練事業(yè)。我深深體會到幼教工作的崇高，責任的宏大！體會到實踐工作中的意義與快樂！ 總之，這學期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，連續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓！ 幼兒園園教學總結 篇2

5、 一、本學期詳細開展的工作 (一)完善和規(guī)范家庭訓練組織機構建設 1.依據“xx”訓練進展規(guī)劃，努力完成我園各階段任務目標。專心協(xié)作市家庭訓練課題討論。圍繞我園家庭訓練中的重點、難點問題開展各項工作。 2.根據上級的要求，幼兒園指導站成立家庭訓練領導小組，同時成立幼兒園家長委員會，專心開展家庭訓練工作。家庭訓練指導站的主要工作是抓好家長校內建設和家長委員會建設，把家長校內和家長委員會工作納入幼兒園工作的總體部署。家長委員會成員專心參加幼兒園管理、訓練工作和溝通校內與家庭的重要職責。 (二)夯實家庭訓練基礎常規(guī)工作 1、幼兒園家庭訓練指導站專心參與上級部門的各項會議，準時傳達上級部門的工作任務。

6、 2、幼兒園家庭訓練指導站結合本單位實際制定家庭訓練工作方案及幼兒園家長校內工作方案。利用全員家長會向家長宣揚不輸在家庭訓練上其次十卷教材征訂的宣揚動員工作，本學期我園共征訂教材80本。指導站透過家長作業(yè)、講座、家長會等形式充分利用好家長校內教材，幫忙家長從被動學習到主動學習;做好家長學習資料整理工作，家長學習有檔案、考勤表，家長校內授課記錄、教案、家長作業(yè)等;指導站在學期末對優(yōu)秀家庭訓練工和18位優(yōu)秀家進步行了表彰。 3、加強家長校內建設工作。 (1)指導站透過現(xiàn)代家庭訓練學問的宣揚與學習，幫忙家長樹立現(xiàn)代家庭理念，把握科學育兒的方法與技巧。9月5日，長征幼兒園家庭訓練指導站站長王瑞紅老師為

7、新入園的新生家長上了一堂家園合作共育明天的家長培訓課。在講座中主要依據家長如何與幼兒園進行協(xié)作活動、指導家長幫助幼兒園老師做好幼兒訓練工作。最終，王瑞紅老師依據我園的教學工作與家進步行溝通，并請家長做一反饋，給幼兒園今后的工作提出好的推舉和看法。9月17日下午幼兒園召開了家長委員會工作會議，會上董園長向家長介紹了我園的工作狀況，并學習了家長委員會制度。教學園長就我園訓練教學工作及家長問卷中家長一些懷疑做一解答。使家長了解幼兒園的教學任務，同時讓家長明白家園合作的重要性。家庭訓練指導站負責人向家長宣讀了幼兒園家庭訓練工作及需要家長協(xié)作的工作。11月6日為幼兒園中班年齡組的全體家長作了題為“送給孩

8、子一生的禮物”的家庭訓練講座。指導師李翠云老師主要從“給孩子一個平安的家庭環(huán)境”入手，給家長予以指導，李老師的講座聯(lián)系實際，具有科學性，可行性，更具勸說力，讓在座的家長布滿了信念，確信透過良好的訓練方式，孩子在良好的訓練環(huán)境和訓練素養(yǎng)中能更健康的成長，同時也為今后的家校訓練打下了良 好的基礎。11月6日進行了家長開放日活動，幼兒園結合園本特色及本班的班級特色開展了豐富多彩的活動。11月30日指導師章丹結合家長的需要針對大班組家長開展了講座、小班組開展了家長讀書溝通活動，家長以夫妻訓練分歧綻開了溝通、爭論，透過活動使家長有了新的訓練理念。 (2)制定每月一題家長作業(yè)，提高家長的訓練理念 幼兒園依

9、據幼兒的實際狀況制定了每月一題的家長作業(yè)，并給家長發(fā)放了指導菜單4次，9-12月份發(fā)放作業(yè)1300多份。各班級組的指導師針對不同家長和幼兒年齡特點，設置不同的作業(yè)和推舉不同的文章，組織家長仔細領悟學習資料。幼兒園指導師組織家長委員會就如何針對家長作業(yè)進行評價進行了培訓，調動家長參加幼兒園家庭訓練的引領作用。12月份幼兒園專心參與市級優(yōu)秀家長心得體會的評比活動，我園報送了3篇質量高的家長教子心得體會，為家長工作開了一個好頭。幼兒園充分利用每月一期的幼兒園園報向家長帶給優(yōu)秀的家庭訓練學問，督促家長學習，提高家長家庭訓練的潛力。同時還利用家長園地向家長宣揚一些科學育兒以及一些菜單，為家長帶給豐富多彩

10、的學習氛圍。召集幼兒園家長委員，進行溝通和溝通育兒閱歷。我園利用家長開放日活動各班老師向家長宣揚科學育兒的先進閱歷，家長們相互溝通，相互溝通自己在訓練孩子方面的好方法以及困惑的問題，家長們暢所欲言，這種方式拉近了大家的距離。 (3)做好.力氣和家長委員的助教工作。為探究“家長助教”方式是我們利用家長資源、實現(xiàn)家園互動新的舉措。家長委員們專心參與班級的教學工作，做好班級的各項管理工作。 4、合理用法家庭訓練經費，做到賬目清楚。幼兒園家庭訓練資金采納專人負責制，每次活動做到賬目清楚并附各類發(fā)票及發(fā)放.，領導審核。指導站制定班級工作考核，每學期針對考核狀況進行相應的嘉獎。學期末我園評比出優(yōu)秀的家長志

11、愿者，指導站給18位家長發(fā)放了獎品，同時，幼兒園將部分資金給參與講座的指導師作為嘉獎，使家庭訓練資金合理用法。 5、加強網頁建設工作。準時更新校內網家庭訓練欄目，指導站準時報道家庭訓練工作開展狀況，同時將更新資料后的網址轉發(fā)指導師群。幼兒園家庭訓練指導站利用家庭訓練網站準時上傳本學期工作方案和學期末的總結，同時上傳幼兒園開展的各項活動，使家長準時了解幼兒園家庭訓練工作， 以上是我園本學期的家庭訓練工作，雖然我園家庭訓練工作取得了一些成果，但還需要連續(xù)努力，把幼兒園的家庭訓練工作做的更好，爭取取得更好的成果。 幼兒園園教學總結 篇3 一、政治思想方面 本人能主動參與政治學習，關懷國家大事，喜愛人

12、民，喜愛.主義祖國，忠誠于黨的訓練事業(yè)。堅持保育和訓練并重的原則，忠于職守，嚴于律己，為人師表。堅固樹立專業(yè)思想，不斷學習專業(yè)理論學問和提高技巧技能水平。仔細學習學校下達的上級文件,關懷國內外大事,注意政治理論的學習。 二、教學方面 在教學上，針對小班幼兒心理狀況，我們開展了主題教學活動，以穩(wěn)定幼兒心情為主，提前備課，運用多種教學方法，制作精致的自制玩教具。我們從幼兒的實際動身，留意調動幼兒學習的主動性和制造性思維，培育幼兒的學習愛好為主要目的。做到課題與環(huán)境結合主動更換主題墻的內容，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設立了美工區(qū)、語言區(qū)、益智區(qū)等區(qū)域，并不斷豐富材料。逐步建立了生活常規(guī)、嬉戲常規(guī)

13、、活動常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。事實證明，擅長總結才會不斷提高。因此我做到每節(jié)課后寫評析，對自己的每一節(jié)課進行總結。 三、衛(wèi)生保健方面工作總結 以培育幼兒各項生活習慣為重點，如：關心幼兒熟悉自己的毛巾、杯子，培育飯前便后洗手等良好的生習慣，督促幼兒多喝水，對 大、小便需要關心的幼兒賜予照看，對出汗過多的幼兒，準時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒賜予特殊照看。我們每天都仔細地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，做好預防幼兒常見疾病的工作。 四、家長工作方面 我深知，幼兒的進步離不開家長的支持。設立家園聯(lián)系窗，進行家園共育。讓家長準時了解本學期的教學方案、幼兒各方面進步、通知以及保

14、育留意事項等等。 當幼兒老師是很累，特殊是小班的老師事情更多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的孩子在你訓練下有了很大的轉變，當你被孩子圍著歡樂的談笑，當孩子把你當成最好的伴侶，當家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了那種歡樂是從心里往外涌的。幼兒老師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的伴侶，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出許多的心血：用個人的魅力制服幼兒，要用自己的熱忱和朝氣去感染幼兒，無論是著裝還是言談，都會對幼兒產生很大的影響。 但是，這一切都很值得，由于，我的付出，得到的將是一個個漂亮的童心世

15、界! 幼兒園園教學總結 篇4 時間荏苒，一學期的工作已經結束?；叵胍呀浭湃サ娜兆樱覉@以實行綱要精神為重點，以人為本抓管理，以老師為本抓專業(yè)化水平，以幼兒為本抓保教質量，各項工作井然有序，辦園水平穩(wěn)步提高。 一、以人為本抓管理，營造主動進取、團結向上、溫馨平安的情感氛圍 幼兒園訓練指導綱要明確指出：“訓練活動的組織與實施過程是老師制造性的開展工作的過程?！倍胧估蠋熤圃煨缘拈_展工作，幼兒園就要遵循以人為本的管理理念為老師供應進展的空間。首先，我們在本學期實行了班組長交替輪換制、園長助理和教研組長競聘，為每位老師供應展現(xiàn)自己力量的舞臺，使每位老師成為自己工作的仆人，在幼兒園這個舞臺上盡情展現(xiàn)自

16、己的才能;其次、連續(xù)完善月末評估方案，對后勤工作和保育員工作進行了改革，使她們全部納入評估方案中，提高了全園每個崗位的質量意識和服務意識。為了充分發(fā)揮保育員的訓練作用，我們對保育員工作進行了如下改革： a、解放保育員的勞動時間，使她們有時間和精力參加到訓練工作中來; b、加強保育員業(yè)務學習的管理，使她們不斷轉變觀念，增長參加訓練教學的力量; c、重新明確保育員工作職責，實現(xiàn)工作重心的轉移; d、增加每月保育員工作小結與評估，不斷總結閱歷教訓。 第三、轉變傳統(tǒng)的老師工作評價方式，由打分式評價到研討式評價，到現(xiàn)在的贊美式評價，從敬重老師的心理感受和勞動動身，讓每位老師享受實現(xiàn)自身價值的滿意和勝利，

17、以“精彩”和“鼓舞”兩種方式確定每位老師的工作，評價不是篩選，而是更多地體現(xiàn)展現(xiàn)和溝通的功能;第四、管理工作注意詳情，以詳情體現(xiàn)溫情。我們認為老師是 幼兒園前進和進展的重要財寶，幼兒的進展離不開老師的進展，老師的進展為幼兒的進展供應條件和機會，所以我們注意營造團結向上、溫馨平安的情感氛圍，關愛每一位老師，使他們感受到集體的暖和，從而提升他們對集體、事業(yè)的責任心。例如：溫馨的生日祝愿和生日假;春游;病中的問候;六一的禮物、夏日的涼爽之旅等等，讓老師們感到，生活在集體中是美好的，工作著是美好的。 二、以老師為本抓專業(yè)化水平，提高老師的反思討論力量 對高質量幼兒訓練的追求最終會轉化為對具有崇高訓練抱

18、負和較高專業(yè)化水平的幼兒老師的召喚。基于這樣的熟悉與思索，我園始終把關注老師進展，探尋推動老師專業(yè)自主進展的有效途徑作為園本培訓和園本教研的重點。 作為一名當代幼兒老師，始終是一個持續(xù)的學習者，老師有力量對自己的“訓練行動與訓練活動”加以思考，討論、改進，由老師來討論改進自己的專業(yè)實際才是最挺直最適合的方式。我們強調老師自發(fā)的學習討論，而不是一種行政指令下的被動進展。 自我反思是開展園本討論的基礎和前提，園本培訓只有轉化為老師個人的自我意識和自學自愿的行為，才能得到真正的實施。老師自身的閱歷和反思是老師教學專業(yè)學問和力量的最重要的來源。 我園的個人反思主要以下幾種形式： (1)舉辦主題沙龍，關

19、心 老師發(fā)覺教學過程中的自我 A、比方：在教室里你像什么? B、追朔自己的生活史與澄清自己的價值觀 (2)撰寫教學周記：我園老師每周寫二篇教學周記，登記自己對某個(或某些)活動(尤其是讓自己感到興奮、困惑或感動的事)的感想與檢討，并力求分析、概括、總結活動勝利或失敗的緣由是什么，作為自己下次改進的依據，這樣做，就給老師每天瑣碎的閱歷給予了新的'意義，成為老師自我成長的動力。 (3)改革半日活動方案格式，將老師反思自然融入其中; 全部的教學討論都應當改善學校的日常生活，不能做到這一點，假如教學討論與學校的日常生活不是一件事而是兩件事，那么這種教學討論就是無效的。因此，我們將老師反思力量的

20、培育自然地融在老師常規(guī)的訓練教學活動中，不增加老師的額外負擔。 我們的半日活動表格內容為：活動由來、活動目標、活動內容與分析、活動過程、訓練方法、組織形式與幼兒反應、教學反思，寫半日活動方案的過程就是討論反思的過程，把教與學有效地融為一體，通過這種書寫格式，促使老師主動關注幼兒在訓練教學中的反映，從而主動調整自己的訓練策略。 (4)建立幼兒 進展水平成長檔案; “促進每個幼兒富有個性的進展”是我們最終的訓練目標。奧蘇伯爾說：“教學中最重要的，不是同學不知道什么，而是知道些什么，也就是說只有精準把握幼兒的最近進展區(qū)，將教學與幼兒的原有閱歷緊密地結合起來，訓練效益才能提高。那么，怎樣才能主動關注幼

21、兒的個體差異，精準了解幼兒的原有進展水平呢?這是老師們普遍感到困惑的問題，于是我園建立了每位幼兒的進展水平成長檔案，通過收集幼兒各領域成長改變的資料，如：生理改變狀況，藝術作品，語言表達資料，表現(xiàn)形式有實物、照片、錄音等，促使老師主動觀看、了解、觀賞每一位幼兒，從孩子們成長的軌跡中感受自己工作的價值，并依據幼兒的進展現(xiàn)狀，調整訓練策略，供應相宜的支持和引導，以促進每位幼兒更好地進展。 (5)在老師自我評價中提高討論意識： 由閱歷型老師向討論型老師轉變是我園本培訓的目標之一，師者，傳道、授業(yè)、解惑也，傳統(tǒng)的老師角色更強調老師的傳遞功能，而當代幼兒老師職業(yè)的內在魅力，首先體現(xiàn)在它是人與人之間的交往

22、，一種心靈的溝通，才智的對話，生命的召喚。這是非常具有挑戰(zhàn)性的工作，鼓舞老師調動自己的聰慧才智去討論、去思索、去制造。作為訓練工，要擅長站在訓練對象的立場上思索問題，通過不斷討論訓練對象，在適應其進展要求的前提下引導、指導、關心訓練對象。這就需要老師不斷關注自己的訓練實踐，已經取得哪些閱歷，還存在哪些問題，緣由何在，該如何解決。我園每月老師的自我評價包括本月活動內容，目標完成狀況，存在問題，緣由及對策，通過自我評價，引導老師主動關注自己的訓練實踐，發(fā)覺訓練實踐的豐富多彩，在敬重自己實踐的基礎上，主動地發(fā)覺問題，分析問題和解決問題，養(yǎng)成從閱歷中學習的習慣，將“學會教學”與“學會學習”統(tǒng)一起來，努

23、力提升教學實踐的合理性，使老師由閱歷型漸漸向討論型轉變。 園本培訓在強調自我反思的同時，開放自己，加強老師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調和合作、共同共享閱歷，相互學習、彼此支持、共同成長。同伴互助的實質是老師作為專業(yè)人員之間的交往、互動與合作。我園的詳細做法為： 供應信息溝通與閱歷共享平臺。 每周的業(yè)務學習，老師是學習的仆人，老師之間互為訓練資源。學習分為幾個版塊：班級互聯(lián)，主要溝通每個班一周中開展的各項活動;每周一問，提出自己在訓練教學中的問題，共同爭論;閱歷共享，每月的班級質量評估，全體老師有機會到其他各班觀摩環(huán)境布置、活動區(qū)材料、班級特色工作，在觀摩基礎上，溝通收獲與體會，將自己的閱歷貢獻出來，使

24、個人才智擴大化，成為集體的共同財寶。 互動教研，共同提高。 以年齡班為單位，全園形成三個教研組，創(chuàng)建一個學習溝通，對話溝通、探究研討的工作氛圍，形成兩周一次的年齡組集體備課和研討制度，針對本年齡組的教研課題，教研組長制定出具體詳細的教研方案，并與組員一起將教研目標詳細化，分解到每次教研活動中，結合每周二、三、四的聽課日活動，實行案例分析的形式，圍繞一個共同的話題，溝通各自不同的看法，在思維與才智的碰撞中解決疑難，提高訓練活動的實效性，為老師制造性地開展工作積蓄能量。通過這些生動鮮活的形式，老師們專業(yè)化水平穩(wěn)步提升，在本學期開展的“幼兒園嬉戲現(xiàn)場會”、北京市優(yōu)秀訓練活動和案例評比及區(qū)級骨干老師、

25、園丁新星、學科帶頭人推介工作中都能看到她們辛勤勞碌的身影，同時信任她們會實現(xiàn)心中的追求與幻想! 三、以幼兒為本抓保教質量，培育健康、歡樂、自信、專注、樂群的美好兒童 本學期，我園緊緊圍繞綱要落實開展一系列豐富多采的活動以促進幼兒生動活潑、富有個性的進展。 1、重視訓練資源的開發(fā)與利用 綱要指出：幼兒園應與家庭、社區(qū)親密合作，與學校相互連接，綜合利用各種訓練資源，共同為幼兒的進展制造條件。依據這個理念，我們首先立足于幼兒園內，對自然資源、人力資源和班級之間的資源進行了重新端詳和挖掘。幼兒園內的各種花草樹木是對幼兒進行科學訓練的重要素材，嫩黃的迎春花給孩子們帶來第一縷春天的信息，歡叫的蟬兒唱響夏日

26、的序曲，火紅的爬山虎、金黃的柿子送來豐收的芳香，常青的松柏在咆哮的西北風里照舊直立充分利用身邊的訓練資源，開展豐富多采的觀看探究活動，讓孩子們感受到春夏秋冬的漸變過程和明顯特征。 “幼兒同伴群體和幼兒園老師集體是珍貴的訓練資源，應充分發(fā)揮這一資源的作用?！庇變簣@里，有許多為幼兒服務的人，他們是園長、老師、園醫(yī)、廚師、會計、保安、保潔員等等，她們身處不同的崗位，每天與幼兒生活在一起，但孩子們不肯定了解她們的工作。為此，我園利用三八、五一等節(jié)日開展了“為我們服務的人”的主題活動，請這些工作人員為孩子們介紹自己的工作，參觀自己的工作場所，從熟悉四周的勞動者入手，再去了解.上各行各業(yè)的勞動者。 班級互

27、動：小班和大班結成聯(lián)誼班，大班孩子們關心小班弟弟妹妹布置環(huán)境、穿衣、疊被，供應自己的美工作品給弟弟妹妹觀賞，與弟弟妹妹一起開展撕紙粘貼、活動區(qū)嬉戲、節(jié)日慶?；顒?，既熬煉了大班幼兒的各方面力量，也使小班幼兒快速融入幼兒園的集體生活中。平行班之間開展參觀、交換活動材料、互換場地嬉戲等形式，使各班的訓練資源得到最大限度的利用。 走出園門進社區(qū)，拓展訓練空間 在主動挖掘園內資源的同時，我們的視線延長到幼兒園的圍墻以外。我園戶外活動場地較小，無法滿意幼兒體育活動的需要，這個問題始終困擾著我們。既然園內無法解決，我們想到了園外，利用毗鄰我園的街心公園，彌補戶外場地的不足，輕而易舉地解決了難題，不但擴大了嬉

28、戲場地，還增加了幼兒與外界的溝通。 走出幼兒園，走向.，融入.，利用周邊社區(qū)環(huán)境，我園開展了“參觀兒童村，為殘疾幼兒獻愛心”、“久久重陽，老少同樂大聯(lián)歡”、“三八婦女節(jié)，給社區(qū)阿姨送朵花”、“撿拾白色垃圾，爭做環(huán)保小衛(wèi)士”等豐富多采的活動。充分利用社區(qū)資源，使孩子們在輕松開心的氛圍中關懷四周的生活，關懷.，并在不知不覺中融入.，成為.生活中不行缺少的一員。 家長工作探新路，家園合作譜新篇 隨著綱要精神的日益深化人心，家長在幼兒訓練中的地位和作用越來越舉足輕重。因此，只有充分挖掘家長身上所蘊涵的豐富的訓練資源并很好的加以利用，我們的幼兒園訓練才能如虎添翼。我園的家長工作依據公平、合作、互動的理念

29、，從傾聽家長心聲、了解家長需要入手，以供應展現(xiàn)平臺、探究互動途徑為主要內容，達到促進共同成長的目的。通過家訪、調查問卷、家長會、幼兒成長檔案等形式了解家長對幼兒園工作的要求，在此基礎上，依據家長需要開展豐富多采的家園互動活動。 家長老師進課堂 家長們來自各行各業(yè)，有著不同的職業(yè)和專長，利用這一資源，我們有目的有方案地開展“家長老師進課堂”活動?！罢埦彀职种v交規(guī)”、“請醫(yī)生阿姨講衛(wèi)生學問”、“聽爺爺講那過去的事情”、“與奶奶一起剪窗花”家長們的本事真不少，利用這種形式既使孩子們受到了直觀的訓練，又增加了喜愛父母的情感，同時也使家長們更加理解幼兒老師的工作，可以說是一舉三得。 加強溝通，供應物質

30、材料和信息支持 幼兒園開展各項活動之前，主動與家長取得聯(lián)系，使家長明白我們的訓練目標和做法，家長們就會熱忱地參加到活動中。新年聯(lián)歡會，為了保證效果，家長從家里為我們搬來了音響;運動會和節(jié)日慶?；顒?，總有家長為我們免費攝像和刻制完盤;春天到了，家長出車帶領全班幼兒去郊外春游;每次主題活動，家長都會從網上、書上收集大量有關信息，打印好送到我們手上;此外，家長還擔當了戶外嬉戲設施平安員、新年、六一慶?；顒拥脑O計者等等。 通過開展家園互動欄、親子制作、親子嬉戲、家園聯(lián)誼會、主題家長會、親子品嘗會、生日捐贈、新年聯(lián)歡會、家進步課堂、嘉賓有約、家園熱線等豐富多采的活動，我們與家長的溝通是全方位的，家長參加

31、我們的活動是主動熱忱的，家長成為我們開展各項活動的有力支持者和合。家長們參加幼兒園訓練的熱忱也深深感染了我們，學期末，我們對大力支持幼兒園工作的家進步行了表彰。 在綱要精神的指引下，我們從對身邊訓練資源的視而不見到充分挖掘后的目不暇接，我們樹立了幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的大訓練觀，并充分利用多種訓練資源為幼兒的進展開拓了一片寬敞絢爛的天空! 2、創(chuàng)建共享樂園的訓練實踐 綱要指出：引導幼兒參與各種集體活動，體驗與老師、同伴等共同生活的樂趣，關心他們正確熟悉自己和他人，養(yǎng)成對他人、.親近、合作的看法，學習初步的人際交往技能，培育幼兒愿意與人交往，學習互助、合作和共享，有憐憫心的良好.性品質。為此

32、，我園提出了“創(chuàng)建共享樂園”的設想，讓孩子們在幼兒園這個大家庭里感受親情、友情，體驗共同生活和嬉戲的歡樂。應當說進入幼兒園后，幼兒有機會在這種異質性較高的、具有家庭特征的.團體中生活和學習，能較好的滿意幼兒的個體需求，而且能增進幼兒.適應力量的進展。 (1) 重視全園性混齡活動的開展 為了讓幼兒感覺到幼兒園是一個大家庭，我們非常重視全園性混齡活動的開展，每周一進行集體升旗儀式，全園幼兒集中在操場上，聽著雄壯有力的國歌，仰視五星紅旗冉冉升起;升旗儀式后，是我園每周“娃娃劇場”的演出時間，采納自愿申報的形式，各班幼兒都可到這里表演，內容包括：兒歌、舞蹈、繪畫作品展現(xiàn)、武術等等，我們的口號是“娃娃劇

33、場，精彩共享”，在這個舞臺上，孩子們是真正的仆人，他們唱啊，跳啊，盡情展現(xiàn)著自己的才藝，全園老師和幼兒一起為他們的表演喝彩和歡呼，熱鬧的場面讓人感覺到就像一個和諧的大家庭。每周二和周四的早晨，伴著冉冉升起的朝陽，我園“美好之聲”廣播站開頭播音，在這里與全園幼兒和家長一起共享的是三個欄目：班級信息聯(lián)播、才藝天地和家園直通車，把一周來各班組織的活動和孩子們的表現(xiàn)用廣播的形式展現(xiàn)出來，加強家園和各班之間的溝通。每周三是我園的“歡樂共享日”，在這一天，孩子們可以從家里帶來心愛的玩具、圖書和水果，各班組織玩具展覽或圖書展銷會，與班里的其他幼兒共同共享;中午的午點利用幼兒從家里帶來的水果開展自制水果沙拉活

34、動，大家一起洗水果、切水果、放沙拉醬、攪拌，然后坐在一起品嘗自己制作的美味，其樂融融;同時，每周三還是我園“戶外歡樂活動區(qū)”的開放時間，打破班級界限，小中大班幼兒一起共享全園全部的戶外活動玩具，分為：鉆爬攀緣區(qū)、球類區(qū)、跳動區(qū)、小型游樂場、綜合動作區(qū)等等，孩子們自選玩具、自選嬉戲伙伴，各班幼兒在操場這個空間里盡情嬉戲，年齡上的差別顯得不再突出，不同進展水平的幼兒融合在一起，在運用材料的過程中以不同于同齡同伴相互作用的方式進行合作、交往、商議和共享，歡聲笑語回蕩在操場的上空，孩子們感受到大家一起共享的無窮樂趣。 (2) 同年齡班之間的溝通共享活動 在開展全園共享活動的基礎上，我們還注意開展同年齡

35、班之間的溝通共享活動。平行班之間的互動擴大了幼兒的接觸面，幼兒可以根據自己的愛好愛好去選擇活動內容。例如：跨班活動區(qū)嬉戲中，孩子們有機會共享其他班級的環(huán)境和嬉戲材料，交往的范圍擴大了，不再只是本班的幼兒，共同的愛好使不同班級之間的幼兒結成嬉戲小組，他們在活動中學會了友好交往，克服了自我中心，獲得了歡樂的體驗。除了開展跨班活動外，同年齡班一起開展走進社區(qū)撿拾白色垃圾，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，給花草樹木貼標記，春游春游，放風箏，跳棋競賽等等，豐富多采的互動活動擴大了幼兒的交往范圍，使班級內的訓練資源得到最大限度的利用。 (3) 不同年齡班之間的垂直互動 金色的九月，幼兒園里來了一批新伴侶，他們就是剛剛入園

36、的小班幼兒。每天入園的時候，中大班幼兒都會看到幾張哭泣的小臉，聽到難過的哭聲。于是，有的幼兒提出：“小班弟弟妹妹想媽媽了，我們應當幫幫他們。”大班的“為您服務公司”應運而生，孩子們組成不同服務小組，如生活護理組，關心小班幼兒穿衣、疊被;歡樂嬉戲組，在活動區(qū)嬉戲時，與小班幼兒一起嬉戲，教給他們玩具的用法方法，共同開發(fā)新的嬉戲玩法和規(guī)章;美化環(huán)境組，關心小班幼兒布置班級環(huán)境，把自己的美工作品送給小班幼兒觀賞;共同成長組，與小班幼兒一起開展美術活動，大班幼兒創(chuàng)作畫面背景，由小班幼兒進行裝飾，如美術活動：美棗飄香，大班幼兒畫好棗樹，小班幼兒利用手教導畫、棉簽畫添畫紅棗，一幅幅共同完成的作品給孩子們帶來

37、劇烈的勝利感和滿意感，還有撕紙粘貼、泥工制作等活動，由于打破了班級、年齡的界限，不同年齡的幼兒可以逍遙自在的交互作用。大班幼兒享受著當哥哥姐姐的樂趣，擔當著照看弟弟妹妹的責任;小班幼兒體驗著哥哥姐姐對他們的寬容，感受著只有做弟弟妹妹才能獲得的關懷和鼓舞。異齡兒童在合作、交往、商議、共享等關系中扮演著不同的角色，同時，他們也在與成人互動的過程中獲得閱歷。利用六一兒童節(jié)，我們組織了“我的節(jié)日我歡樂”大型主題游園活動和“老師再見了”大班畢業(yè)典禮并首次為幼兒頒發(fā)了自己設計制作的畢業(yè)證書，給孩子們的幼兒園生活畫上了一個圓滿的句號。 利用幼兒園得天獨厚的優(yōu)勢，不同年齡幼兒相處的氛圍，創(chuàng)建一個共享樂園，讓每

38、個幼兒在幼兒園這個大家庭里，學會共享，享受共享的歡樂，體會愛和被愛，關懷和被關懷，鼓舞和被鼓舞，這些在家庭中所無法體驗到的豐富的情感，會是送給幼兒最好的成長禮物，這些美妙的感覺會伴隨幼兒的一生，對幼兒的可持續(xù)進展起到主動的促進作用，在這個美好的樂園里，孩子們向著健康、歡樂、自信、專注、樂群的目標穩(wěn)步前進。 回顧已經逝去的一學期，我們可以特別欣慰和驕傲地說：對于自己的工作，我們已經傾注了全部的心血，我們無怨無悔。站在新學期的起點，我們照舊滿懷豪情，把深化學習實行綱要精神作為工作重點，抓住這個根本，使先進的訓練理念不是紙上談兵，而是實實在在關注幼兒的學習，關注幼兒的進展，為幼兒制造更加美好的生活。

39、這是我們的責任和義務，我園將連續(xù)沿著這條路堅決地走下去，把美好幼兒園辦成一個能給幼兒的一生帶來真正美好的樂園! 幼兒園園教學總結 篇5 繪畫是孩子的一種天性，但由于孩子來自不同的班級，力量水平也有很大的差異。有的不那么喜愛動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫力量總不見提高，這就更需要我們老師作主動正確的指導，給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于嬉戲中，重視對幼兒作品的評價，培育幼兒的繪畫的愛好，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美力量。下面談談我在本學期大班美術教學中的一些體會。 一、 提高幼兒繪畫的愛好 寓繪畫于嬉戲中，開展多種形式的繪畫活動。愛好是學習動力，如何提高幼兒對繪畫的愛好，發(fā)揮幼兒主動主動性，是我們

40、教學的重點。我們都知道，孩子最喜愛玩，喜愛嬉戲。通過生動形象的語言，以嬉戲的形式開展教學，把繪畫寓于嬉戲中，是我們主要的教學方法。如在進行蠟筆畫教學中我們讓幼兒嬉戲的方式進行構圖，鼓舞幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面，指導孩子學習了相像色、漸變色等多種涂色方法，鼓舞幼兒有自己的想法。新奇好玩的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫力量，我們留意開展一系列不同形式的繪畫活動。線條地繪畫的一個重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力，我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動，有漂亮的孔雀、奇妙的圖形、菊花，讓幼兒隨便聯(lián)想線的裝飾，用不同的線（直線、曲線、波折線）自由組合起來裝飾動物、花瓶，以致整個畫面，在活動過程中，幼兒發(fā)覺了意想不到的效果，獲得了勝利的體驗，對“線描畫”的活動產生了深厚愛好。為進一步提高幼兒對線的表現(xiàn)力，又用黑白配的方式強化了畫面效果，增加了幼兒繪畫的自信念。大班幼兒對四周的事物有了肯定的熟悉，所以我們在組織繪畫活動中也特別留意主題的選擇。將來城市、機器人帶我游太