學(xué)前班教學(xué)總結(jié)(15篇)

1、學(xué)前班教學(xué)總結(jié)(15篇)學(xué)前班教學(xué)總結(jié)1 我認(rèn)為，新課程的目的是讓每一個同學(xué)體驗到取得勝利的個人人格上的歡樂。在拼音教學(xué)中，我們要盡可能多的融入嬉戲、謎語、故事等手段，讓拼音教學(xué)形象化，人格化，不但牢牢吸引住同學(xué)的留意力，還要讓每個人都得到情感上的愉悅，學(xué)問上的擴(kuò)展。 在課堂教學(xué)的實施中，我努力滲透新課程理念，在一些詳情上有了小小的收獲，盼望與大家共享。 學(xué)習(xí)拼音字母“a”的時候，我做了a的卡通頭飾帶在頭上，給同學(xué)講童話故事，讓他們有禮貌地與我問好，同學(xué)愛好很高，主動發(fā)言。隨著“你能再親切些嗎？”“你能加上問好的動作嗎？”這些提示語，孩子的熱忱就更高漲了，連一些膽小的孩子也都快樂地舉起了手。在

2、問好中，他們初步感知了“a”的讀音，為我后面的教學(xué)作了鋪墊。 又如，我問他們：“你在生活中用到過a的音嗎？”話一出口，教室里就像炸開了鍋，“我來，我來”的叫聲此起彼伏。有的用a唱歌，有的仿照醫(yī)生檢查口腔時發(fā)出的音，有的說“阿姨的阿”，喧鬧極了。 教學(xué)“b、p”的時候，我設(shè)計了變魔術(shù)嬉戲，用手指擺出字母的形，讓同學(xué)猜一猜，自己擺一擺，同桌比一比，同學(xué)不僅學(xué)得仔細(xì)，而且饒好玩，記得也很堅固。 學(xué)前班教學(xué)總結(jié)2 時間易逝，完陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作已接近尾聲?；叵胍荒陙淼臅r間，有得有失，榮辱兼半。教學(xué)相長，學(xué)無止境。現(xiàn)將一學(xué)期來的訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)如下： 訓(xùn)練過程。 展望一學(xué)期來的訓(xùn)練教學(xué)工作

3、，風(fēng)雨同行，無不盡心盡職盡責(zé)，一學(xué)期以來，。雖沒有"橫眉冷對千夫指"卻也"府首甘為孺子牛"。于公于私，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，幾月如一日的戰(zhàn)斗在訓(xùn)練第一線。一分耕耘，一分收獲。幾多辛苦，幾多成就。付出總會有回報。吾將一學(xué)期來的工作分為以下幾點：教學(xué) 。 一、教學(xué) 本人總是諄諄教導(dǎo)，遵守以人為本的訓(xùn)練教學(xué)思想及理論，因材施教，因人而異。最大限度發(fā)揮各人特色，仔細(xì)鉆研教材，發(fā)掘教材中的重，難，易之處，簡要概括，細(xì)心寫入教案中。之后，留心內(nèi)容，記憶于心腦之中，待休息整合后，其次天才能娓娓道來，細(xì)細(xì)講評。新內(nèi)容完成后，便到了同學(xué)的練習(xí)鞏固階級。每次，布置的作業(yè)都

4、細(xì)心篩選，細(xì)致得當(dāng)，難易適中，題量恰好。同學(xué)訓(xùn)練消化，反復(fù)記憶，多多剌激，最終把握。課后要求同學(xué)每每復(fù)習(xí)，增加記憶，每天回顧，適當(dāng)運用。且預(yù)習(xí)好其次天的內(nèi)容，上課時用心致志，全神貫注，爭取融會貫穿，達(dá)到事半功倍之效果。上課時，我都嚴(yán)以律己，克以職守， ，無不精練。讓同學(xué)在靜謐的課堂中，感受祖國語言文的淵博與奇妙。感受莘莘園丁的無私關(guān)愛與托寄。感受師愛的溫馨與凝煉?？傊?，校里校處，課上課下，都讓同學(xué)慨當(dāng)以思，勤學(xué)為主。妙思良言，表于書作。書上書外，都讓同學(xué)深思熟慮，融會貫穿，奇妙運用。 二、 班集文化建設(shè)。 亦教亦樂，勞益結(jié)合。讓同學(xué)在學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問的同時，適當(dāng)身心放松，更有助于提高學(xué)習(xí)效率，

5、起到事半功倍的效果。因此，班上除了上語言，數(shù)，拼音學(xué)話以外，我們還開設(shè)了音樂，美術(shù)，寫，手工等科目。目的是要讓同學(xué)德智體美勞全面進(jìn)展，做合格的.主義建設(shè)者和接班人。音樂課上，同學(xué)們熱忱蕩漾，盡情唱歌，余音繚繞，不絕于耳。上美術(shù)的時候，同學(xué)在老師的奇妙引導(dǎo)與示范下，無不極盡瀚思，主動創(chuàng)作，美奐美倫，佳品層出不窮。在一曲曲美麗悅耳的旋律的陪伴下，同學(xué)們開頭了寫，每每跡工整，清爽有序，段落分明，錯落有秩。一幅幅絕佳的作品就這樣與我們不期而遇了。在上體育的時候，我們實行了自由的活動方式，讓同學(xué)身心徹底放松，自娛自樂，妙趣橫生。在班長帶領(lǐng)下，時而列隊跑步，時而做集體嬉戲。一會又玩籃球或跳橡皮筋，跳繩?？?/p>

6、之，通過各種各樣豐富多彩的活動，愉悅了同學(xué)心靈，熬煉了同學(xué)的身體，增加了同學(xué)們彼此了解的機(jī)會，提高了班集體凝聚力。是件一勞永益，百利而無一害的好活動。 三。教學(xué)成果，存在不足及努力方向。 好的開頭是勝利的一半。下一學(xué)年，本人想重新調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，讓同學(xué)充分玩好、學(xué)好。把握教材，完全把握內(nèi)容，踏實鉆研學(xué)科，平常仔細(xì)作業(yè)，多訓(xùn)練語言表達(dá)力量，巧練，勤學(xué)，好問，多思，博覽。以虛心謹(jǐn)慎，堅韌拼搏，刻苦勤懇的作風(fēng)，以不驕不躁，奮勉進(jìn)取，永不言棄的致學(xué)看法，主動能動的完成老師交給的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)指標(biāo)，課外融會貫穿，學(xué)以致用。廣泛學(xué)習(xí)各方面學(xué)問，爭取能夠全面有效的進(jìn)步，進(jìn)展，向著老師及自己預(yù)定的目標(biāo)努力奮

7、斗。來年以充分的預(yù)備迎接學(xué)校的檢閱，學(xué)高為師，身正為范。做一個合格負(fù)責(zé)任的老師，始終是本人的追求。以后的時日，本人將以此為目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，己所不欲，勿施于人，要讓同學(xué)完成的事，自己先帶頭做到。每個人，都有自己的精神支柱與遠(yuǎn)大抱負(fù)，愿我們?yōu)榱俗约旱谋ж?fù)早日實現(xiàn)而努力奮斗，自強(qiáng)不息。生命由此，燦爛漂亮！ 學(xué)前班教學(xué)總結(jié)3 這個學(xué)期已經(jīng)在孩子們歡聲笑語中畫上了句號，在校領(lǐng)導(dǎo)正確的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在家長們主動的協(xié)作下，在我們學(xué)前班老師的共同努力和辛勤工作下，順當(dāng)完成了各項任務(wù)，學(xué)前班像個大家庭，班中孩子在老師的愛惜下歡樂成長?，F(xiàn)就學(xué)前班這學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、班級狀況分析： 50名，男生21人

8、，女生29人大部分孩子年齡在6歲半左右，在學(xué)習(xí)上本班學(xué)前兒童都還比較仔細(xì)，特殊是拼音、數(shù)學(xué)、美術(shù)，我們班幼兒都比較感愛好。經(jīng)過長期的培育，現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習(xí)慣也得到很大的提高 二、語言教學(xué)方面 1、要求同學(xué)學(xué)說一般話，在?；顒又泻屠蠋熁蛲瑢W(xué)交談，都強(qiáng)調(diào)同學(xué)用一般話進(jìn)行交注，在日常生活中多留意同學(xué)交談時的發(fā)音和語調(diào)，發(fā)覺錯誤立即訂正。 2、進(jìn)一步豐富詞匯，鼓舞和引導(dǎo)同學(xué)背誦古詩，朗讀成語接龍，并要求和引導(dǎo)同學(xué)在日常生活中敏捷運用。 3、通過講故事或唱兒歌，使同學(xué)能大方地在集風(fēng)光前說話，較連貫地表達(dá)自己的意思。同時訓(xùn)練同學(xué)要集中留意力，耐煩地傾聽別人講話，不打斷別人的話，發(fā)覺異同，并從中學(xué)

9、習(xí)好的講解并描述方法。 三、數(shù)學(xué)教學(xué)方面 在訓(xùn)練教學(xué)中，實行探究在前教學(xué)在后的形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動性和主動性。特殊在計算方面體現(xiàn)較明顯，從操做實物到把握了單變加數(shù)，以及心算練習(xí)十以內(nèi)的加法。 四、拼音教學(xué)方面 拼音教學(xué)主要采納直觀練習(xí)的教法，每教一個韻母都考慮幼兒怎樣才能記學(xué)得敏捷，同時讓幼兒進(jìn)行觀看思索，聲母和韻母之間拼讀的同時，示范發(fā)音，直到同學(xué)能發(fā)準(zhǔn)音為止。在認(rèn)記方面，主要采納形象記憶法和比較記憶法，讓同學(xué)記得敏捷，不易遺忘。同學(xué)通過本學(xué)期學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)了24單韻母和23個聲母，把握了基本的拼音方法。 總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步，不僅孩子們的

10、各方面得到進(jìn)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長了很多學(xué)問，在欣喜之余，我們也在反思不足。如：在語文教學(xué)中，我的教學(xué)方法是有限的。平常，我有時說話的語氣不夠生動等，這些不足都有待于我以后逐步積累閱歷來改進(jìn)和提高。 學(xué)前班教學(xué)總結(jié)4 時間是一只永久飛行的鳥。轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束?；叵脒@一學(xué)期，有收獲，也有感想，讓我學(xué)到了很多新的學(xué)問，同時也讓我進(jìn)步了很多。本學(xué)期，我適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合同學(xué)實際狀況使學(xué)前班的教學(xué)工作有方案、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作能得到更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做出如下總結(jié)。

11、 一、語言教學(xué)方面 1、由于本班外來學(xué)前班居多要求同學(xué)連續(xù)學(xué)說一般話，在?；顒又泻屠蠋熁蛲瑢W(xué)交談，都強(qiáng)調(diào)同學(xué)用一般話進(jìn)行交注，在日常生活中多留意同學(xué)交談時的發(fā)音和語調(diào)，發(fā)覺錯誤立即訂正。 2、進(jìn)一步豐富詞匯，鼓舞和引導(dǎo)同學(xué)閱讀課外書籍，在故事，兒歌當(dāng)中體會、理解新詞語，并要求和引導(dǎo)同學(xué)在日常生活中敏捷運用。 3、通過要求每人每天讀一篇故事或兒歌，使同學(xué)能大方地在集風(fēng)光前說話，較連貫地表達(dá)自己的意思。同時訓(xùn)練同學(xué)要集中留意力，耐煩地傾聽別人講話，不打斷別人的話，發(fā)覺異同，并從中學(xué)習(xí)好的講解并描述方法。 二、拼音漢字教學(xué)方面 學(xué)前班的孩子還有一個特點就是對圖片感愛好，圖片接合拼音、生字，同學(xué)熟悉的

12、拼音和字越來越多。課上先出示圖片，找出相應(yīng)的生字，或者先出示生字讓同學(xué)想一想、猜一猜這是誰的名字，把名字的樣子記在心里，再出示圖片，這樣也會使同學(xué)對字留下很深的印象，接著再讓同學(xué)給圖片找所對應(yīng)的生字來進(jìn)行鞏固，這樣一來，生字的把握狀況也很不錯。 三、數(shù)學(xué)教學(xué)方面 應(yīng)將以往的“灌輸式教學(xué)”變?yōu)椤安僮魇浇虒W(xué)”，讓學(xué)前班參加到活動中，從活動中體驗學(xué)問的演化過程，從而獲得學(xué)問結(jié)構(gòu)與學(xué)問結(jié)果。在活動中可把美術(shù)作為輔導(dǎo)手段，變“被 動接受學(xué)問”為“主動操作獵取學(xué)問 。如在畫“日歷”、“時鐘”中感知時間所具有的特性，促進(jìn)學(xué)前班的熟悉。特殊是在空間教學(xué)中，美術(shù)更有著極其獨特的作用，在折紙活動中感知體驗圖形轉(zhuǎn)換

13、;在涂色、粘 貼中感知形體分割和學(xué)習(xí)分份等。在數(shù)的組成、加減法運算的教學(xué)中也應(yīng)與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來，實行“一圖多式”、“多式一圖”、“一式多改”的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)訓(xùn)練中還應(yīng)留意幾種教學(xué)方法的交互用法，使學(xué)前班從 中體驗?zāi)骋桓拍畹膬?nèi)涵和運算規(guī)律，并要求學(xué)前班講解并描述自己的操作過程和結(jié)果。從而使學(xué)前班獲得的學(xué)問系統(tǒng)化、 符號化。 四、體育教學(xué)方面 在體育課中，我引導(dǎo)學(xué)前班主動主動地參與集體活動，在集體活動中保持平安、開心的心情，還適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)學(xué)前班對體育活動的愛好，情愿并能開心的參與各種體育活動，進(jìn)展了學(xué)前班基本的活動技能和身體素養(yǎng)。 五、音樂教學(xué)方面 在音樂教學(xué)中，堅持以審美訓(xùn)練為中心，注意培育孩

14、子們對藝術(shù)學(xué)科的愛好和情感，注意以學(xué)前班為主體，讓同學(xué)在開心的實踐活動中，主動的去發(fā)覺、去探究。音樂課上孩子們深情演唱小廚師等歌曲，由此我想到了我國聞名訓(xùn)練學(xué)家陶行知說過：“真的訓(xùn)練是心心相應(yīng)的活動，只有從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。”可見，教學(xué)中離開了情感，一切訓(xùn)練就無從說起。 六、保育工作 在日常生活中引導(dǎo)學(xué)前班了解自己與集體的關(guān)系，讓學(xué)前班知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。訓(xùn)練學(xué)前班關(guān)懷集體，關(guān)懷同伴，禮貌待人。對學(xué)前班進(jìn)行品德訓(xùn)練，使學(xué)前班養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)系，聽取家長看法，依據(jù)學(xué)前班在家時的表現(xiàn)，對學(xué)前班進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長一起

15、訂正學(xué)前班不良的習(xí)慣。 七、熟悉不足，努力進(jìn)步 記得有人曾經(jīng)說過：一個有事業(yè)心和使命感的老師，理應(yīng)作為訓(xùn)練的探究者，其探究的最佳途徑往往就是從自我反思開頭，反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變，反思促進(jìn)了工作的提高。老師的成長等于閱歷加反思。通過本學(xué)期的工作，我很幸運學(xué)到了不少東西，我深刻熟悉到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評價，是每天進(jìn)步一點點的動力。 學(xué)前班教學(xué)總結(jié)5 本學(xué)期學(xué)前班的音樂，在教學(xué)過程中為了提高同學(xué)愛好音樂的愛好，我們開展了教學(xué)活動和教學(xué)方法，為了訓(xùn)練傳授粗淺的音樂學(xué)問和技能（唱歌、舞蹈、律動、音樂嬉戲、音樂觀賞、節(jié)奏等

16、）培育了幼兒時音樂的愛好，陶冶了幼兒的情操，進(jìn)展了幼兒的音樂力量（音樂感受力量、想象力、記憶力、表現(xiàn)力等）我做到了如下幾點： 一、對于學(xué)前班的幼兒他們對唱歌大多數(shù)是會有愛好的，但在教學(xué)中也有厭惡的時候，由于幼兒的五音不全、中氣不足，有時候也有不喜愛唱歌的時候，我就實行了多種形式用不同的有效方法進(jìn)行誘導(dǎo)，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。 二、本教材為了加大唱歌量，將歌表演節(jié)奏的訓(xùn)練、音樂觀賞與唱歌等，于是我就從感知音樂入手鼓舞幼兒用身體工作（如：拍手、跺腳、拍肩、拍腿等其他有節(jié)奏的動作）參加到音樂教學(xué)活動中，本學(xué)期我們學(xué)會了14首歌曲并會唱會表演，并收到了良好的教學(xué)效果。 三、在教學(xué)中，我熟悉到了自己首

17、先要解放思想，不應(yīng)追求動作的外在形式，而應(yīng)當(dāng)注意動作的韻律感。只要兒童能夠根據(jù)節(jié)奏活動，主動參加活動就能收到良好的教學(xué)效果。 四、本學(xué)期，在教學(xué)中不斷地培育他們英勇、頑強(qiáng)、自信、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、開心地看法，用他們感愛好的方式進(jìn)展基本功動作，提高他們動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。引導(dǎo)兒童熟識四周的環(huán)境和生活中美妙的東西。豐富他們的感性體驗和審美情趣，激發(fā)他們的表現(xiàn)美、制造美的情趣，引導(dǎo)他們相互溝通，共同提高。如在上對不起和沒關(guān)系這課時，我對同學(xué)講平常禮貌用語，起到了良好的效果，這樣同學(xué)們彼此之間會用禮貌用語，削減了許多復(fù)雜的沖突，給老師少找了麻煩。這就是德育滲透教學(xué)之中的效果。 以上是本

18、學(xué)期，學(xué)前班音樂課中的點滴做法，但還存在不足之處，還待要進(jìn)行領(lǐng)悟、探討，使以后的教學(xué)工作做得更好。 學(xué)前班教學(xué)總結(jié)6 我愛幼教這一行，由于這個職業(yè)是純真的、美妙的，和孩子們在一起的每一天都是快樂的，歡樂的。看著一張張可愛的笑臉，全部的苦惱好象都會馬上消逝。孩子愛我，我愛孩子，作為“孩子王”，我的臉上總是掛著微笑，歡樂而勞碌的工作著。以下是我在一學(xué)期的工作的幾點總結(jié)： 一、政治思想方面 我喜愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退;敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度;主動開展班內(nèi)對孩子有益的各項活動;履行老師職責(zé)，共同和班里老師仔細(xì)負(fù)責(zé)的做好班級工作,努力保證幼兒在學(xué)前班度過平安、歡樂

19、的每一天。 在教學(xué)中，我敬重幼兒，營造公平、暖和的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃完點，去點亮他們自信獨立的明燈，我需要關(guān)心幼兒發(fā)覺自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時，我會利用各種生動形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發(fā)兒童的愛好。 孩子的健壯成長需要學(xué)前班與家長共同的協(xié)作，因此溝通工作也就成為了一個重點工程。我主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在班上的狀況。我準(zhǔn)時把孩子在班上的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長，主動與家長聯(lián)系，準(zhǔn)時反應(yīng)出現(xiàn)的問題，使家長了解狀況，以便雙方協(xié)作輔導(dǎo)，協(xié)作關(guān)心孩子更好的進(jìn)步。努

20、力做到讓家長滿足，讓家長放心，把愛撒播向每一個孩子。有人這樣說過，你敬重別人，別人敬重你，在與家長溝通時，我真心把他們當(dāng)成自己的伴侶，但他們遇到困難時，我很熱忱的去關(guān)心他們，為此，我想只要自己付出了，家長才能對我工作的確定。 二、心得體會 回顧一學(xué)期的工作，我深刻體會到，老師工作特別辛苦，不僅擔(dān)負(fù)著教授學(xué)問的工作，更擔(dān)負(fù)著培育下一代的重?fù)?dān)。老師是孩子們集體的訓(xùn)練者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是幼教訓(xùn)練工作主力軍，老師像孩子的媽媽，更是孩子信任的好伴侶。做一名優(yōu)秀的幼兒老師必需具備愛心、責(zé)任心，就似乎對孩子要求，在對待學(xué)習(xí)接受慢的孩子多點耐煩，多點關(guān)懷，使每個孩子在期末都有不同的改變，全面、公正的喜愛每

21、一名幼兒。我要從幼兒心理進(jìn)展特點動身，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在力量，放手讓幼兒在實踐中熬煉、成長。盡管他們有些缺點和不足，但我對于他們的每一點進(jìn)步都有賜予鼓舞，尤其是插班生和力量差的幼兒更要多給些暖和，理解、敬重、專心培育孩子對集體和他人的愛。 在今后的工作和生活中，我還將連續(xù)向各位同事學(xué)習(xí)，以不斷提高自己。一番耕耘一番收獲，在新的一年里我會更加努力地做好自己的本職工作，與孩子心連心，用愛填滿壩頭學(xué)校這個歡樂團(tuán)結(jié)的大家庭! 學(xué)前班教學(xué)總結(jié)7 學(xué)前班訓(xùn)練教學(xué)個人總結(jié) 時間是一只永久飛行的鳥，學(xué)前班訓(xùn)練教學(xué)個人總結(jié)。轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束?；叵雭淼礁叫〉倪@一學(xué)期，有收獲，也有

22、感想，讓我學(xué)到了很多新的學(xué)問，同時也讓我進(jìn)步了很多。本學(xué)期，我適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合同學(xué)實際狀況使學(xué)前班的教學(xué)工作有方案、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作能得到更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的工作作出總結(jié)。 一、思想品德 本人能主動參與政治學(xué)習(xí)，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，喜愛集體，聽從安排，對班級工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實、求新。以主動熱忱的心態(tài)去完成學(xué)校支配的各項工作。主動參與各項活動及班級組教研活動，做好各項工作，主動要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到耐煩、愛心、公正、敬重的對待每一個孩子。 二、陶冶情操，修身養(yǎng)性 作為一名學(xué)前班訓(xùn)練工，要想完成教

23、書育人的責(zé)任，首先應(yīng)當(dāng)具備良好的思想素養(yǎng)，樹立正確的世界觀和人生觀，以更高的要求來要求自己。工作中我仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校先進(jìn)的訓(xùn)練理念，將先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化成先進(jìn)動力，利用業(yè)余時間翻閱有關(guān)訓(xùn)練理論，看到好的信息能準(zhǔn)時摘錄下來，不斷為自己充電，同時向有閱歷的老師請教，在干中學(xué)，在學(xué)中干，不斷積累教學(xué)閱歷，使自己各方面都邁向一個新的臺階，工作總結(jié)學(xué)前班訓(xùn)練教學(xué)個人總結(jié)。 三、保育工作 在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。訓(xùn)練幼兒關(guān)懷集體，關(guān)懷同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德訓(xùn)練，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)系，聽取家長看法，依據(jù)幼

24、兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長一起訂正幼兒不良的習(xí)慣。 1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成訓(xùn)練，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培育和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了肯定的進(jìn)展。 2、做好了班級、寢室的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，被褥干凈舒適。 3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具仔細(xì)的進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、平安用法。 4、強(qiáng)化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時心情開心。注意培育幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時不打鬧講話，不掉飯粒。 5、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡察，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培育幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵

25、鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。 四、訓(xùn)練教學(xué)工作 在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學(xué)用具。了解幼兒原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新學(xué)問可能遇到的困難，并實行相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注意個別訓(xùn)練，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生開心的心境，制造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有關(guān)心的書籍，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。 1、在訓(xùn)練教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會與條件，供應(yīng)充分的操作材料。依據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參與活動的過程中，認(rèn)知和把握事物

26、的特征與屬性。在一日活動中，留意教給幼兒初淺的，簡潔的生活學(xué)問閱歷，培育幼兒獨立解決問題的力量。 2、在訓(xùn)練教學(xué)活動中仔細(xì)備課，做好課前的物質(zhì)預(yù)備和學(xué)問預(yù)備工作。留意將理論貫穿于教學(xué)實踐中，擅長總結(jié)閱歷，以提高自身力量與寫作力量。 3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛好的參加活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。 4、依據(jù)制定的活動目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好訓(xùn)練教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的嬉戲活動及戶外活動時間，供應(yīng)幼兒活動材料，更好地培育幼兒的全面進(jìn)展力量。 學(xué)前班教學(xué)總結(jié)8 這學(xué)期以來，我擔(dān)當(dāng)學(xué)前一班的班主任及訓(xùn)練教學(xué)工作。在園領(lǐng)導(dǎo)的熱忱支持

27、與關(guān)心以及科任老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、廣闊家長緊密協(xié)作下，我堅持以幼兒為中心，努力為孩子服務(wù)、為家長服務(wù)，順當(dāng)完成了工作任務(wù)。 一、任教班級基本狀況： 本班開學(xué)到期末始終都有36人。人數(shù)許多，給訓(xùn)練治理帶來了不少困難。經(jīng)過平常嚴(yán)格細(xì)致的訓(xùn)練治理，狠抓一日生活常規(guī)，現(xiàn)在的學(xué)前班已基本形成一個布滿和諧，文明禮貌，團(tuán)結(jié)友愛，活潑健康，歡樂向上的小集體。這些可愛的孩子，慢慢懂得遵守幼兒園的制度，遵守課堂紀(jì)律，懂得了“我們愛幼兒園，我們愛集體，我們愛學(xué)習(xí)，我們要做好孩子”這些基本道理。 二、樹立服務(wù)思想，以幼兒為中心，努力干好班主任工作 1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高熟識，我把主要精力放在本職工作上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)格要求自己遵

28、守公民道德規(guī)范，面對一個非凡的幼兒班集體，我深感自己責(zé)任的重大。公民訓(xùn)練要從娃娃抓起，讓他們在幼小的心靈里播下做個“好公民”的優(yōu)良種子，懂得怎樣做個好孩子、好同學(xué)、合格小公民的基本道理。這學(xué)期我堅持在上學(xué)期“我們愛幼兒園、我們愛集體、我們愛學(xué)習(xí)，我們要做好孩子”的基礎(chǔ)上，結(jié)合團(tuán)結(jié)友愛、明理誠信等簡潔易懂的公民訓(xùn)練，把訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的獨立生活力量，人人爭做樂于勤奮、主動學(xué)習(xí)、擅長健康生活、勇于創(chuàng)新實踐的好孩子，作為向幼兒進(jìn)行訓(xùn)練的重要要求。 2、嚴(yán)格班級治理，抓緊“養(yǎng)成訓(xùn)練”首先，從思想、行動上我把主要精力放在班級治理和思想訓(xùn)練工作上，努力做到仔細(xì)負(fù)責(zé)、

29、一絲不茍，工作上堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂業(yè)、敬業(yè)、主動向上，保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。其次，要樹立童心、愛心、耐煩，堅持正面訓(xùn)練原則，全面育人，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)懷愛惜孩子，諄諄教導(dǎo)、耐煩細(xì)致地做好他們的訓(xùn)練工作，抓住他們的閃完點不放，多表揚、鼓舞，少批判指責(zé)。不斷強(qiáng)化他們的優(yōu)點，把他們的閃完點放大，變?nèi)秉c為優(yōu)點。盡量不或少在大家面前批判他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能進(jìn)行強(qiáng)化，不用放大鏡去看他的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他的點滴進(jìn)步和微小改變，在班上給他們樹立威信，能抬起頭走路，挺胸說話，關(guān)心他們樹立自信念。在訓(xùn)練方式方法上大多數(shù)

30、采納耐煩啟發(fā)誘導(dǎo)式、講故事教育式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什么是對與錯、好與壞、應(yīng)當(dāng)不應(yīng)當(dāng)，培育辨別是非力量和自我訓(xùn)練力量能正確地對待自己，也能正確地對待別人。除此以外，重要的是要努力克服急躁心情，不斷調(diào)整自己的不良心態(tài)，是自己保持清醒頭腦和良好心態(tài)，對待發(fā)生的每件事做到心中有數(shù)，做到工作每天有支配、做孩子們尊敬的好老師和良師益友。 3、嚴(yán)格一日生活制度，加強(qiáng)常規(guī)練習(xí)，培育良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范，時刻留意觀看孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)、一起生活、一起嬉戲。冷處理臨時發(fā)生的問題，面對新狀況、新問題要正確對待，我實行了抓兩頭帶中間的方法，每個小伴侶都找一個自己學(xué)習(xí)

31、的榜樣，讓力量較強(qiáng)的優(yōu)秀生當(dāng)力量較差的“小老師”。個別兒童重點幫教，正面引導(dǎo)，有點滴進(jìn)步隨時表揚嘉獎。在平常的接觸了解中增進(jìn)師生間的友情。孩子們和我無話不說、無話不講，常常到我耳邊說些靜靜話。孩子們漸漸地適應(yīng)了我的訓(xùn)練。指正不足時能馬上改正，接受老師的看法也有了很大改進(jìn)。 4、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣，每天打掃完后由小老師負(fù)責(zé)督促大家把用品放回原處，擺放干凈，不能亂扔。通過一學(xué)期的努力，孩子們都漸漸自覺愛惜教室和校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生。老師從開學(xué)第一天就嚴(yán)格要求，教室講臺前的全部公物都要愛惜，不亂摸亂動，更不要損壞，為了保持教室潔凈，每課后，看到地面上有垃圾就撿起丟到垃圾桶?，F(xiàn)在每個小伴侶都基本上有了講衛(wèi)生的

32、好習(xí)慣。 5、開展豐富多彩的訓(xùn)練活動，開展好生動活潑的訓(xùn)練活動。使幼兒接受良好的啟蒙訓(xùn)練，重申一日生活制度、班級要求，逐一進(jìn)行習(xí)慣培育及常規(guī)練習(xí)。老師要一視同仁，真誠相待每個新來的小伴侶，鼓舞他們前進(jìn)，使他們都享受到新集體的溫和、美好和歡樂，使他們能很快被新集體吸引并融入到新集體中來，愛上這個集體，離不開這個集體，使他們在集體中開心地學(xué)習(xí)、生活、消遣，健康地成長，給他們帶來一生美妙的童年記憶。 6、當(dāng)好兒童健康成長的指導(dǎo)者和引路人在日常師生交往中，努力做到信任、寬容、理解和敬重孩子，以高度的責(zé)任感對待他們。耐煩、細(xì)心，關(guān)懷照看每個人，把孩子們快樂、興奮、驚異、疑慮、懼怕、窘迫等內(nèi)心活動最微小的

33、表現(xiàn)都看在眼里，仔細(xì)觀看每個孩子的動作、表情、臉色及神態(tài)，把握并發(fā)揮他們的愛好和特長，對他們的身體狀況，喜怒哀樂等心情的改變更要關(guān)懷、過問，針對不憐憫況采納不同訓(xùn)練方法和措施。 7、樹立良好的班風(fēng)我把“和諧、友愛、歡樂、向上”作為學(xué)前班的班風(fēng)。除了開展多彩的訓(xùn)練活動外，我還主動地組織開展“你真棒”一日生活評比、對他們在進(jìn)園、上課、下課、放學(xué)，以及在家庭、.上應(yīng)當(dāng)怎么做，我都提出了詳細(xì)要求：師生間、孩子與家長間、小伙伴間都要講文明懂禮貌，團(tuán)結(jié)互助、助人為樂，樹立多做好事、先人后己的觀念，樹立集體榮譽(yù)感、責(zé)任感。 8、隨時與家長溝通，聽取了家長對班主任工作的看法和要求，不斷改進(jìn)工作，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂

34、正，爭取了家長的理解、支持與關(guān)心。班上的工作開展比較順當(dāng)，收到了較好的效果，并得到了家長的認(rèn)可。 三、訓(xùn)練教學(xué)工作 在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學(xué)用具。了解幼兒原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新學(xué)問可能遇到的困難，并實行相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注意個別訓(xùn)練，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生開心的心境，制造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有關(guān)心的書籍，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。 1、在訓(xùn)練教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會與條件，供應(yīng)充分的操作材料。依據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種

35、感官感知事物，使之在參與活動的過程中，認(rèn)知和把握事物的特征與屬性。在一日活動中，留意教給幼兒初淺的，簡潔的生活學(xué)問閱歷，培育幼兒獨立解決問題的力量。 2、在訓(xùn)練教學(xué)活動中仔細(xì)備課，做好課前的物質(zhì)預(yù)備和學(xué)問預(yù)備工作。留意將理論貫穿于教學(xué)實踐中，擅長總結(jié)閱歷，以提高自身力量與寫作力量。 3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛好的參加活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。 4、依據(jù)制定的活動目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好訓(xùn)練教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的嬉戲活動及戶外活動時間，供應(yīng)幼兒活動材料，更好地培育幼兒的全面進(jìn)展力量。容與要求組織好訓(xùn)練教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，

36、保證好幼兒每天的嬉戲活動及戶外活動時間，供應(yīng)幼兒活動材料，更好地培育幼兒的全面進(jìn)展力量。 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)學(xué)前班的語言、音樂、拼音、健康.科學(xué)多科教學(xué)工作。對于語言和.科學(xué)課上，我注意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主觀能動性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，能合理利用多媒體進(jìn)行幫助教學(xué)。有的幼兒剛開學(xué)的時候說不完一句完整的話，也不喜愛去聽別人講話，就自己玩自己的，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，許多幼兒的語言力量有了很大的進(jìn)步，愿意與人交談，講話有禮貌，能留意傾聽別人講話，能清晰的說出自己想說的事；在體育嬉戲課中，我引導(dǎo)幼兒主動主動地參與集體活動，在集體活動中保持平安、開心的心情，還適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)幼兒對體育活動的愛好，情愿并能開心的參與各

37、種體育活動，進(jìn)展了幼兒基本的活動技能和身體素養(yǎng)。 在音樂教學(xué)中，堅持以審美訓(xùn)練為中心，注意培育孩子們對藝術(shù)學(xué)科的愛好和情感，注意以幼兒為主體，讓同學(xué)在開心的實踐活動中，主動的去發(fā)覺、去探究。 四、熟悉不足，努力進(jìn)步 記得有人曾經(jīng)說過：一個有事業(yè)心和使命感的老師，理應(yīng)作為訓(xùn)練的探究者，其探究的最佳途徑往往就是從自我反思開頭，反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變，反思促進(jìn)了工作的提高。老師的成長等于閱歷加反思。通過本學(xué)期的工作，我很幸運又學(xué)到了不少東西，我深刻熟悉到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評價，是每天進(jìn)步一點點的動力。 學(xué)前班教學(xué)總結(jié)9

38、 本學(xué)期依據(jù)學(xué)校實際工作需要，我擔(dān)當(dāng)了學(xué)前班一、二班級六個班的美術(shù)訓(xùn)練教學(xué)工作?，F(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好 愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。老師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長久的情感看法。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問和技能在關(guān)心同學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。讓同學(xué)多參加和經(jīng)受顏色、主題、裝飾三類重要的美術(shù)活動，進(jìn)展同學(xué)觀看與發(fā)覺美，觀賞與表現(xiàn)美的力量。增加美術(shù)室外教學(xué)課，結(jié)合生活、時間、其他學(xué)科來提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，學(xué)習(xí)更多、更有用的美術(shù)學(xué)問

39、。 美術(shù)是通過線條、顏色、可視的形象制造作品，反映.生活，表達(dá)思想感情的一種藝術(shù)形式。美術(shù)活動是能夠使人的制造本能得以呈現(xiàn)的重要活動，制造性與獨特性是其主要特點。美術(shù)強(qiáng)調(diào)的是人的主觀感受與.、想象與制造的表達(dá)與表現(xiàn)。因此，我特別注意在美術(shù)教學(xué)中，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，特殊是在美術(shù)作業(yè)方面，盡可能做到美術(shù)作業(yè)多樣化。適當(dāng)、適時添加有用的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，如剪窗花、趣味折紙、捏橡皮泥等。照看不同層次的同學(xué)，使每位同學(xué)在美術(shù)學(xué)科都有不同的進(jìn)步。 二、使同學(xué)形成基本的美術(shù) 在平常的美術(shù)教學(xué)中，我特別注意面對全體同學(xué)，以同學(xué)進(jìn)展為本，培育他們的人文精神和審美力量，為促進(jìn)同學(xué)健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展

40、奠定良好的基礎(chǔ)，因此，我選擇了最基礎(chǔ)的、有利于同學(xué)進(jìn)展的美術(shù)學(xué)問和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，依據(jù)要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的同學(xué)，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力量，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 人們提到“美術(shù)”時，經(jīng)常把它看成是圖畫、繪畫或畫畫的同義詞，所以，許多同學(xué)認(rèn)為美術(shù)課就是圖畫課。其實，美術(shù)是一個大家庭，繪畫只是這個家庭中的一員。世間的一切事物都是可以畫的，那就需要觀看。比如對人物的觀看，還有對動物、風(fēng)景、建筑物、靜物的觀看，會用到透視學(xué)問、解剖學(xué)問，許很多的學(xué)問都要與觀看融合在一起，引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)美術(shù)的同時，增長很多學(xué)問

41、，從而提高同學(xué)的觀看力量，使同學(xué)形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。 三、老師自身素養(yǎng)的培育 教學(xué)之余，我除了仔細(xì)參與學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了訓(xùn)練教學(xué)刊物，從理論上提高自己，努力豐富自己，完善自己，并虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。工作之余，筆耕不輟，撰寫教學(xué)論文、案例均得市級一等獎。堅持向xx日報投稿，做好學(xué)校輿論宣揚，提高學(xué)校的知名度。本學(xué)期發(fā)稿18篇，在xx網(wǎng)訓(xùn)練論壇上發(fā)表文章300多篇。經(jīng)過層層評比，我有幸進(jìn)入xx網(wǎng)12月好人榜孝老愛親第六名，獲得了良好的.聲譽(yù)。我在這個學(xué)期付出著、收獲著、進(jìn)步著、歡樂著。在以后的工作中，我將會連續(xù)培育自身素養(yǎng)，使自己更好地開展訓(xùn)練教學(xué)工

42、作，更快、更好地適應(yīng)新課程改革的現(xiàn)代化教學(xué)模式，為自己喜愛的訓(xùn)練事業(yè)再立新功。 學(xué)前班教學(xué)總結(jié)10 一學(xué)期又過去了，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點是加強(qiáng)幼兒的規(guī)章意識，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)看法，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點?；仡欉@學(xué)期的工作中的點點滴滴，收獲不少。 這一學(xué)期，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級的實際動身鼓舞幼兒獨立、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的學(xué)問，從不同的角度促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。 一、常規(guī)工作： 本學(xué)期針對班級的常規(guī)狀況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓幼兒自己爭論形成各項常規(guī)的規(guī)章，在班級每天

43、選一名班長，每組一個小組長共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項生活自理力量的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我愛護(hù)行為的簡潔常識。請家長共同協(xié)作對幼兒進(jìn)行自我愛護(hù)和平安防護(hù)的訓(xùn)練。特殊是對幼兒即將進(jìn)入學(xué)校生活做好預(yù)備。 二、訓(xùn)練工作： 幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維靈敏等特點。體育活動中，幼兒心情飽滿，較好的把握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學(xué)會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會新的徒手操及小器械操。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問面在不斷的開闊，汲取新的學(xué)問也快。在訓(xùn)練教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大

44、激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動性和主動性，特殊是在計算方面體現(xiàn)較明顯。 幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，把握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，專心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維力量得到較大程度的進(jìn)展，有時，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會，主動性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會了將這些學(xué)問運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。 在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會嘗試簡潔的科學(xué)小試驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然

45、科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作力量，同時也獲得了勝利的體驗。利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事、唱歌等活動，在美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學(xué)過的美工技能來完成作品，和老師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、支配畫面，初步呈現(xiàn)了繪畫方面的制造力。 三、家長工作： 我們對家園工作很重視，堅持每周寫一次家園聯(lián)系記錄，相互溝通孩子在園、在家的狀況，并有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)期中我們還開辦了家長學(xué)校，關(guān)心家長了解科學(xué)的育兒學(xué)問，進(jìn)行家園閱歷溝通活動，請家長各自發(fā)表自己的見解，為了更好的訓(xùn)練好孩子，相互商討可行的訓(xùn)練方法。

46、 學(xué)期末我們還開展了“家長開放日”活動，家長們看到自己孩子都學(xué)到了不少的學(xué)問和技能都興奮得露出了笑臉，并與孩子們一起進(jìn)行了嬉戲。我們的工作得到了家長們的支持和協(xié)作，同時家長們也給與了我們充分的確定，這將激勵我們更好的開展家園工作，讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長安心的工作。 四、反思調(diào)整： 總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到進(jìn)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長很多的學(xué)問。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)老師干預(yù)的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參加科學(xué)小試驗的機(jī)會不夠；活動中老師的觀看注意全面性，個別性、深化

47、性不夠；制造性嬉戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強(qiáng)、依靠性強(qiáng)；個別幼兒不夠大方膽小怕事等。 在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的不足，仔細(xì)的反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的.閱歷和管理方法，揚長避短。 學(xué)前班教學(xué)總結(jié)11 本學(xué)期為了在教學(xué)過程中提高同學(xué)愛好音樂的愛好，我主要進(jìn)行音樂學(xué)問和唱歌、律動、音樂嬉戲、音樂觀賞、節(jié)奏等方面的教學(xué)。培育了孩子對音樂的愛好，陶冶了情操，進(jìn)展了孩子的音樂感受力量、想象力、記憶力、表現(xiàn)力等?，F(xiàn)對本學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、教學(xué)內(nèi)容 本學(xué)期學(xué)唱了秋天多么美、過家家、誰的尾巴最好看、躲貓貓、好伴侶、祖國我愛您等歌曲。同時穿插了音樂律動、音樂嬉戲、歌曲表演、節(jié)

48、奏等內(nèi)容的教學(xué)。 二、教學(xué)方面 1、對于學(xué)前班的孩子，他們對唱歌大多數(shù)很感愛好，但在教學(xué)中也有厭惡的時候，由于孩子的五音不全、中氣不足，也有不喜愛唱歌的時候，我就實行了多種形式用不同的有效方法進(jìn)行誘導(dǎo)，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。 2、為了加大唱歌量，我就從感知音樂入手，教孩子拍手、跺腳、拍肩、拍腿等有節(jié)奏的動作，讓他們參加到音樂教學(xué)活動中，收到了良好的教學(xué)效果。 3、在教學(xué)中，我不追求動作的外在形式，而是注意動作的韻律感。只要兒童能夠根據(jù)節(jié)奏活動，主動參加活動我就鼓舞他們。 三、 取得的成果 本學(xué)期，通過教學(xué)我培育了他們英勇、頑強(qiáng)、自信、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、開心的看法，用他們感愛好的

49、方式進(jìn)展基本功動作，提高了他們動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。引導(dǎo)他們熟識四周的環(huán)境和生活中美妙的東西，豐富了他們的感性體驗和審美情趣，激發(fā)了他們表現(xiàn)美、制造美的情趣，引導(dǎo)他們相互溝通，共同提高。 四、不足之處 由于同學(xué)年齡小，吐字不清，節(jié)奏感不強(qiáng)，唱歌時總是走調(diào)；在進(jìn)行音樂活動時，部分孩子膽子小，不敢參加到其中；另外，一些孩子總是記不住歌詞。這些狀況的存在，主要是由于我第一次教音樂，閱歷不足，我的引導(dǎo)和鼓舞不夠，在今后的教學(xué)中，還需要不斷地改進(jìn)，以爭取在音樂這方面取得好的成果。 學(xué)前班教學(xué)總結(jié)12 本學(xué)期為了在傳授教養(yǎng)進(jìn)程中提高同學(xué)喜好音樂的愛好，我主要進(jìn)行音樂學(xué)問和唱歌、律動、音樂嬉戲、音樂觀賞、節(jié)

50、奏等方面的傳授教養(yǎng)。培育了孩子對音樂的愛好，陶冶了情操，進(jìn)展了孩子的音樂感想感染力量、想象力、記憶力、表現(xiàn)力等?，F(xiàn)對本學(xué)期音樂傳授教養(yǎng)工作總結(jié)如下： 一、傳授教養(yǎng)內(nèi)容 本學(xué)期學(xué)唱了小紅花、小烏鴉愛媽媽、數(shù)鴨子、火車開了、新年好、好媽媽等歌曲。同時穿插了音樂律動、音樂嬉戲、歌曲表演、節(jié)奏等內(nèi)容的傳授教養(yǎng)。 二、傳授教養(yǎng)方面 1、對于學(xué)前班的孩子，他們對唱歌年夜多數(shù)很感愛好，但在傳授教養(yǎng)中也有厭惡的時候，由于孩子的五音不全、中氣不足，也有不喜愛唱歌的時候，我就實行了多種形式用不同的有效方法進(jìn)行誘導(dǎo)，完成了本學(xué)期的傳授教養(yǎng)任務(wù)。 2、為了加年夜唱歌量，我就從感知音樂入手，教孩子拍手、跺腳、拍肩、拍腿

51、等有節(jié)奏的動作，讓他們參加到音樂傳授教贍養(yǎng)動中，收到了良好的傳授教養(yǎng)效果。 3、在傳授教養(yǎng)中，我不追求動作的外在形式，而是注意動作的韻律感。只要兒童能夠根據(jù)節(jié)奏活動，主動參加活動我就鼓舞他們。 三、取得的成果 本學(xué)期，經(jīng)由進(jìn)程傳授教養(yǎng)我培育了他們年夜膽、頑強(qiáng)、自年夜、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、開心的看法，用他們感愛好的體式格式進(jìn)展基本功動作，提高了他們動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。引導(dǎo)他們熟識四周的環(huán)境和生活中美妙的東西，豐富了他們的感性體驗和審美情趣，激發(fā)了他們表現(xiàn)美、制造美的情趣，引導(dǎo)他們互訂溝通，共同提高。 四、不足之處 由于同學(xué)年齡小，吐字不清，節(jié)奏感不強(qiáng)，唱歌時總是走調(diào)；在進(jìn)行音樂活動

52、時，部分孩子膽子小，不敢參加到其中；另外，一些孩子總是記不住歌詞。這些環(huán)境的存在，主要是由于我的引導(dǎo)和鼓舞不夠，在今后的傳授教養(yǎng)中，還需要不斷地改進(jìn)，以爭取在音樂這方面取得好的成果。 學(xué)前班教學(xué)總結(jié)13 在孩子們的歡聲笑語中，緊急的一學(xué)期教學(xué)工作結(jié)束了?；叵脒@學(xué)期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們的支持和協(xié)作。回顧我們學(xué)前班這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂，學(xué)前班老師的工作是瑣碎的、細(xì)小的，但我喜愛我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都仔細(xì)負(fù)責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、在保教工作 我們力求從每件小事做起，耐煩細(xì)致，時刻將平安放在首位，從班里的

53、常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交?，使幼兒對自己的行為有肯定的推斷力量。在?xùn)練幼兒的過程中，我們也不斷努力提高自己的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)閱歷。我們時刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學(xué)活動中，在教學(xué)上我們依據(jù)幼兒不同的個性與愛好，實行不同的訓(xùn)練方法。在實踐中深深體會到工作的意義與快樂。 二、訓(xùn)練教學(xué)工作 在教學(xué)中我們深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我們備好每一節(jié)課。自己動手制作教學(xué)用具。了解幼兒原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新學(xué)問可能遇到的困難，并實行相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注意個別訓(xùn)練，使其保持相對穩(wěn)定性，同

54、時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生開心的心境，制造良好的課堂氣氛。年組老師在休息的時候就坐在一起討論新的教學(xué)方法，多看對業(yè)務(wù)有關(guān)心的書籍，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。 1、在訓(xùn)練教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會與條件，供應(yīng)充分的操作材料。依據(jù)各班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參與活動的過程中，認(rèn)知和把握事物的特征與屬性。在一日活動中，留意教給幼兒初淺的，簡潔的生活學(xué)問閱歷，培育幼兒獨立解決問題的力量。 2、在訓(xùn)練教學(xué)活動中仔細(xì)備課，做好課前的物質(zhì)預(yù)備和學(xué)問預(yù)備工作。留意將理論貫穿于教學(xué)實踐中，擅長總結(jié)閱歷，以提高自身力量與寫作力量。 3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位

55、及老師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛好的參加活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。 4、依據(jù)制定的活動目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好訓(xùn)練教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的嬉戲活動及戶外活動時間，供應(yīng)幼兒活動材料，更好地培育幼兒的全面進(jìn)展力量。帶領(lǐng)幼兒共同參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，帶領(lǐng)他們參加慶?；顒?，在今年“六。一”兒童節(jié)婦聯(lián)舉辦的幼兒體操大賽中我們學(xué)前班的小伴侶取得了特別棒的成果，我們的幼兒操獲得了市一等獎。在“親子”運動會上我們年組的幼兒表現(xiàn)突出，取得了良好的佳績。 三、在家長工作方面 本學(xué)期我們更加注意了和家長的溝通，準(zhǔn)時會面了解每位幼兒的思想改變，并賜予準(zhǔn)時的建議和看法，如發(fā)覺幼兒有不好的行

56、為或家長對幼兒有更高的要求，我們會準(zhǔn)時與家進(jìn)步行更細(xì)致的溝通，最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參加到學(xué)前班組織的豐富多樣的家園活動，家長對班級工作支持度高，能主動參加各項活動，有了家長的參加，我們本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)活動真正做到了家園共育。 四、反思調(diào)整： 總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到進(jìn)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長很多的學(xué)問。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)老師干預(yù)的多，幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參加科學(xué)小試驗的機(jī)會不夠;活動中老師的觀看注意全面性，個別性、深化性不夠;制造性嬉戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強(qiáng)、依靠性強(qiáng);個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的不足，仔細(xì)的反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的閱歷和管理方法，揚長避短。 學(xué)前班教學(xué)總結(jié)14 一學(xué)期即將結(jié)束。在本學(xué)期學(xué)前班的工作重點是加強(qiáng)幼兒的則意識，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)看法。而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點?；仡欉@學(xué)期工作的點點滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)綱要解析，從班級的實際動身，鼓舞幼兒獨立，自理，使幼兒在生活中學(xué)習(xí)中開心自主的接受新學(xué)問