垃圾資源化教學(xué)設(shè)計(jì)

1、垃圾資源化教學(xué)設(shè)計(jì)北京市中關(guān)村中學(xué)周衛(wèi)平一、指導(dǎo)思想和理論依據(jù)人類賴以生存的氣圈、水圈和土圈，是我們必須保護(hù)和關(guān)注的問題。本課題就以土圈為中心，以垃圾處理為核心進(jìn)行化學(xué)與環(huán)境的教育及對學(xué)生進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展教育。生活中每天都有垃圾產(chǎn)生， 這是人人都要面對的現(xiàn)實(shí)問題，但如何看待垃圾，這是很多人都沒有意識(shí)到的問題。垃圾是寶貴的再生資源和自然資源，垃圾問題解決好了，不僅使資源得到充分利用，還保護(hù)了我們的生存環(huán)境。因此， 提高對垃圾資源的認(rèn)識(shí)，是有效利用再生資源和改善環(huán)境質(zhì)量的關(guān)鍵。本章以保護(hù)人類的生存環(huán)境為主題，介紹了大氣質(zhì)量、污水處理和實(shí)現(xiàn)垃圾的資源化等過程的化學(xué)方法及其原理。義務(wù)教育初中化學(xué)教材在

2、“保護(hù)好我們的環(huán)境”部分已經(jīng)對這三種主要的污染來源及其危害有所介紹，高中階段的學(xué)習(xí)主要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深化對其危害的認(rèn)識(shí)， 并在此基礎(chǔ)上側(cè)重于治理污染的方法與原理，使學(xué)生能利用化學(xué)知識(shí)對生活中的問題做出判斷與解釋，尋求解決問題的途徑，體會(huì)化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中的積極作用。二、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)內(nèi)容介紹了垃圾處理和白色污染兩個(gè)部分。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是垃圾處理的方法。教學(xué)難點(diǎn)是白色污染的含義、危害、種類及處理方法。教材介紹了垃圾處理無害化、減量化和資源化的原則以及衛(wèi)生填埋、堆肥和焚燒三種處理方法的利與弊。通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)化學(xué)與環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生積極并富有責(zé)任心的生活態(tài)度。在教學(xué)過程中

3、組織學(xué)生進(jìn)行討論、交流以及到環(huán)衛(wèi)部門、污水處理廠、垃圾處理廠等進(jìn)行走訪參觀，可以激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，鍛煉學(xué)生分析問題的思路、表達(dá)交流的技能和探究能力，從整體上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、學(xué)生情況分析學(xué)生通過近兩年的化學(xué)學(xué)習(xí)，對于學(xué)習(xí)物質(zhì)的一般方法及相關(guān)知識(shí)有所掌握。同時(shí)在日常的生活中，對于垃圾的相關(guān)內(nèi)容也有所了解。以6 人一小組搜集相關(guān)資料，看書學(xué)習(xí)垃圾分類方法和處理方式，了解垃圾是很好的資源。四、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1基本目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)垃圾分類，了解垃圾處理常用的方法。從分析垃圾的成分構(gòu)成，知道固體垃圾中最主要的污染物是高分子化合物， 了解將高分子分解為小分子的方法，實(shí)現(xiàn)塑料等

4、高分子化合物的 “循環(huán)再生”；認(rèn)識(shí)“白色污染”的危害，以及廢棄塑料回收和再利用的途徑。自覺在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)關(guān)注避免污染的問題。過程與方法：通過社會(huì)調(diào)查，了解社會(huì)對垃圾處理和回收利用的情況，能夠發(fā)現(xiàn)和提出對垃圾處理和回收利用等有價(jià)值的化學(xué)問題，逐步培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力、善于與人合作，具有團(tuán)隊(duì)精神。情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 通過對垃圾處理，了解垃圾無害化處理，以保證土壤和水源不被污染。2發(fā)展性目標(biāo)知識(shí)與技能：了解垃圾資源化的重要意義，理解垃圾的無害化資源化處理所涉及的化學(xué)知識(shí)和方法。過程與方法：通過查找資料、實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料等多種手段獲取信息，并運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對信息進(jìn)

5、行加工。情感、 態(tài)度與價(jià)值觀：通過對每天垃圾產(chǎn)生記錄，知道怎樣減少垃圾的產(chǎn)生，把保護(hù)我們的生存環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展理念落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。3教學(xué)重點(diǎn)的分析與確定本章以保護(hù)人類的生存環(huán)境為主題，因而了解垃圾處理常用的方法和垃圾資源化的重要意義，認(rèn)識(shí)“白色污染”的危害，以及廢棄塑料回收和再利用的途徑。4教學(xué)難點(diǎn)的分析與確定廢棄塑料回收和再利用的途徑。高中階段的學(xué)習(xí)主要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深化對其危害的認(rèn)識(shí)， 并在此基礎(chǔ)上側(cè)重于治理污染的方法與原理，使學(xué)生能利用化學(xué)知識(shí)對生活中的問題做出判斷與解釋，尋求解決問題的途徑，體會(huì)化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中的積極作用。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.教學(xué)流程圖教學(xué)環(huán)節(jié)

6、1創(chuàng)設(shè)情境引入新課【引言】請同學(xué)們觀看圖片，思考垃圾問題與我們現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系， 垃圾的亂扔、亂放不僅造成污染，而且是資源的極大浪費(fèi)，影響社會(huì)的可 持續(xù)發(fā)展。【提問】請同學(xué)們思考垃圾問題與我們有關(guān)嗎？教學(xué)環(huán)節(jié) 2請同學(xué)們 匯報(bào)和展 示收集的 資料，明 確垃圾問 題就發(fā)生 在我們?nèi)?常生活 中。明確 分類、回 收的重要 性?！咎岢鋈蝿?wù)】1.請一位同學(xué)展示自己一周扔掉垃圾的記錄表。2 .請班長匯報(bào)一周全班扔掉的垃圾，并分類。3 . 一組同學(xué)匯報(bào)預(yù)習(xí)的第二問題，了解北京市一天的垃圾產(chǎn)生量以 及年清運(yùn)量；了解北京市垃圾的主要構(gòu)成。教學(xué)環(huán)節(jié) 3學(xué)習(xí)垃圾 分類的方 法根據(jù)垃圾 的構(gòu)成， 學(xué)習(xí)垃圾 的處理辦

7、法?！咎釂枴繌耐瑢W(xué)的匯報(bào)中我們得到了什么信息？請同學(xué)們根據(jù)垃圾的構(gòu)成思考垃圾的處理方法有哪些？對北京市垃 圾處理提出你的看法，并提出合理化的建議。從物理和化學(xué)的角度討論回收和綜合利用的方法？【演示實(shí)驗(yàn)】塑料的溶解和燃燒教學(xué)環(huán)節(jié)4歸納小結(jié)請同學(xué)們談?wù)?，作為地球人，為了減少污染，節(jié)約資源，我們可以做 什么？2教學(xué)資源的開放性措施學(xué)生記錄自己最近7 天每天扔掉的垃圾，并填表。同時(shí)調(diào)查北京市每天產(chǎn)生垃圾量，以及垃圾的主要類別，查找資料，了解北京市垃圾處理方法。3問題情境的開放性措施請同學(xué)們思考垃圾問題與我們有關(guān)嗎？目的是由學(xué)生已有知識(shí)出發(fā)，引入新課使學(xué)生進(jìn)入問題情境。同學(xué)根據(jù)記錄討論：如何實(shí)現(xiàn)垃圾分類

8、，同學(xué)們認(rèn)為你扔掉的垃圾可分為哪幾類？你認(rèn)為垃圾分類有必要嗎？知道垃圾的分類方法和學(xué)會(huì)如何對垃圾進(jìn)行分類請同學(xué)們談?wù)?，作為地球人，為了減少污染，節(jié)約資源，我們可以做什么？目的是養(yǎng)成和培養(yǎng)學(xué)生少扔垃圾，垃圾要分類和回收，節(jié)約資源，減少浪費(fèi)，可持續(xù)發(fā)展意識(shí)4學(xué)生活動(dòng)的開放性措施如校內(nèi)其他學(xué)科資源、學(xué)校周邊的博物館、公園等教學(xué)資源的開發(fā)與利用，請具體列出開發(fā)的各種資源及如何利用的簡要思路網(wǎng)上資源：從固廢網(wǎng)上了解我國垃圾資源化的現(xiàn)狀，以及垃圾的分類和處理辦法。從小區(qū)和學(xué)校垃圾桶的設(shè)置，看垃圾資源化的公民意識(shí)。5.教學(xué)過程描述課堂教學(xué)階段任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)期效果環(huán)節(jié)1展示圖片觀看、思考感嘆從學(xué)生課前

9、預(yù)【引言】請同學(xué)們觀看圖認(rèn)識(shí)到垃習(xí)活動(dòng)中，提出問片，思考垃圾問題與我們圾問題關(guān)系到題，展示圖片，創(chuàng)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系，垃圾的我們每一個(gè)人，設(shè)情景，引入主題，亂扔、亂放不僅造成污染，聆聽關(guān)系到社會(huì)、國引發(fā)同學(xué)對垃圾、而且是資源的極大浪費(fèi)，家、人類的可持環(huán)境問題的關(guān)注。影響社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。續(xù)發(fā)展【提問】請同學(xué)們思考垃 圾問題與我們有美嗎？同學(xué)們根據(jù)自己課前環(huán)節(jié)2【提出任務(wù)】1.請一位同準(zhǔn)備思考？知道垃圾問題就發(fā)生在我們學(xué)展示自己一周扔掉垃圾身邊，明確垃圾請同學(xué)們匯報(bào)和展 示收集的資料，明的記錄表。分類的重要性 和必要性確垃圾問題就發(fā)生在我們?nèi)粘Ｉ?中。明確分類、回2 .請班長匯報(bào)一周全班扔 掉的垃

10、圾，并分類。同學(xué)們認(rèn)真觀看并聆 口斤甲老*收的重要性。3. 一組同學(xué)匯報(bào)預(yù)習(xí)的第 二問題，了解北京市一天 的垃圾產(chǎn)生量以及年清運(yùn) 量；了解北京巾垃圾的主 要構(gòu)成。叨心、5 o從扔掉的垃圾環(huán)節(jié)3學(xué)習(xí)垃圾分類的方 法環(huán)節(jié)4根據(jù)垃圾的構(gòu)成， 學(xué)習(xí)垃圾的處理辦 法。學(xué)生討論用化 學(xué)的方法對垃圾進(jìn)【提問】同學(xué)根據(jù)記錄討 論：如何實(shí)現(xiàn)垃圾分類， 同學(xué)們認(rèn)為你扔掉的垃圾 可分為哪幾類？你認(rèn)為垃 圾分類有必要嗎？【提問】請同學(xué)們根據(jù)自 己記錄，對自己扔掉的垃 圾分類，根據(jù)展示全班和 北京市的垃圾量和垃圾構(gòu) 成，學(xué)生學(xué)習(xí)垃圾的正確 分類。討論看書，書P99垃 圾分類方法【提問】從同學(xué)的匯報(bào)中 我們得到了什么信息

11、？請同學(xué)們根據(jù)垃圾的構(gòu) 成思考垃圾的處理方法有 哪些？對北京巾垃圾處理 提出你的看法，并提出合 理化的建議。從物理和化學(xué)的角度討論 回收和綜合利用的方法？同學(xué)思考并交流討(1)垃圾可以按照什 么方式分類；(2)垃圾分類的重要 性和必要性。同學(xué)匯報(bào)討論的結(jié)果， 提出分類的重要性，并 提出垃圾是寶貴的資 源，為了節(jié)約資源，減 少浪費(fèi)，防止污染，垃 圾必須進(jìn)行分類，并按 照分類，進(jìn)行回收、綜 合利用。討論思考垃圾的記錄，能夠回答 出垃圾可分為 紙類、玻璃類、 塑料類等。知道垃圾的分 類方法和學(xué)會(huì) 如何對垃圾進(jìn) 行分類年清運(yùn)量 很大，會(huì)浪費(fèi)很 多資源?？苫厥召Y 源豐富，認(rèn)識(shí)到 垃圾回收的重 要性以及如

12、何 進(jìn)行垃圾資源行綜合治理，如“白 色污染”塑料的降 解方法。根據(jù)同學(xué)們提出的方法， 請同學(xué)們看演示實(shí)驗(yàn)：塑 料的溶解和燃燒。通過實(shí) 驗(yàn)得到什么結(jié)論？處理方法，提出綜合利用的方法，特別提出“白色污染”如何防治 的方法?；W(xué)會(huì)和知道用 化學(xué)的方法對 垃圾進(jìn)行處理 和綜合利用實(shí)驗(yàn)探究：廢 牙刷柄的熱分解和 分解產(chǎn)物的研究。分析電池的構(gòu) 成，討論可回收的 成分。請同學(xué)們談?wù)?，作?地球人，為了減少污染， 節(jié)約資源，我們可以做什 么？學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)，說出現(xiàn) 象，并指出用焚燒的方 法帶來的利與弊。有責(zé)任意識(shí)養(yǎng)成和培 養(yǎng)學(xué)生少扔垃 圾，垃圾要分類 和回收，節(jié)約資 源，減少浪費(fèi)， 可持續(xù)發(fā)展意 識(shí)環(huán)節(jié)5本節(jié)

13、課我的收獲從垃圾的分 類、垃圾處理的方 法以及綜合利用等 方面學(xué)生進(jìn)行小 結(jié)，并提出保護(hù)我 們的氣圈、水圈和 土圈，我們應(yīng)該做 什么？課后延伸內(nèi)容方式與要求預(yù)期效果作業(yè)社會(huì)調(diào)查：你生活小區(qū)生寫出調(diào)查報(bào)告通過調(diào)查，培活垃圾的處理和回收利養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保用情況，并提出改進(jìn)意意識(shí)，尊重自見。然，愛護(hù)地球，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。六、學(xué)習(xí)效果評價(jià)設(shè)計(jì)1 .學(xué)生學(xué)習(xí)效果評價(jià)在課堂中學(xué)生積極踴躍地思考并回答相關(guān)問題，落實(shí)相關(guān)的知識(shí)。同時(shí)在演示實(shí)驗(yàn)與學(xué)生實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。應(yīng)用知識(shí)解決新問題，將學(xué)習(xí)延續(xù)下去。培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感及公民意識(shí)。2 .教師教學(xué)效果評價(jià)在教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念，將知識(shí)賦予實(shí)際應(yīng)用的情境中進(jìn)行，體會(huì)化學(xué)與生產(chǎn)生活的密切相關(guān)。七、教學(xué)反思本課題通過認(rèn)識(shí)垃圾是寶貴的資源、以及對垃圾處理方法的介紹， 對垃圾分類進(jìn)行討論，學(xué)會(huì)垃圾分類，了解垃圾資源的再生利用，理解垃圾的無害化資源化處理所設(shè)計(jì)的化學(xué)知識(shí) 和方法，了