武士領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)變革教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第三單元 近代社會(huì)的發(fā)展與終結(jié)第 16 課 武士領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)變革【課標(biāo)要求】簡述明治維新的主要內(nèi)容，探討明治維新在促進(jìn)日本向資本主義社會(huì)轉(zhuǎn)變中所起的作用?！窘滩姆治觥咳毡久髦尉S新是日本歷史上繼大化改新之后的又一次重大社會(huì)變革。幕府統(tǒng)治下的日本，對(duì)內(nèi)實(shí)行封建專制，對(duì)外實(shí)行閉關(guān)鎖國，面臨著內(nèi)憂外患的窘境，幕府統(tǒng)治成為眾矢之的。倒幕運(yùn)動(dòng)推翻了幕府的統(tǒng)治，為明治維新創(chuàng)造了前提條件。從1868年開始，明治政府進(jìn)行了資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。改革使日本走上了資本主義道路，擺脫了民族危機(jī)，成為亞洲強(qiáng)國。本課主要從“幕府之治，危機(jī)四伏”，“維新之力，日本新生”，“崛起之路，以彼鑒今”三部分進(jìn)行教學(xué)。【三維目標(biāo)】知識(shí)與

2、能力：1、了解明治維新之前的社會(huì)情況，再現(xiàn)歷史事件的時(shí)代背景。感知明治維新的時(shí)代特征。2、簡單了解明治維新的主要內(nèi)容，探討明治維新在促進(jìn)日本向資本主義社會(huì)轉(zhuǎn)變中的歷史作用，提高客觀評(píng)價(jià)歷史事件的能力。3、初步運(yùn)用比較的方法，探討日本明治維新和中國戊戌變法的不同點(diǎn)過程與方法1、利用教科書的小字、史料、人物肖像圖，或其他教學(xué)資源如電影等，創(chuàng)設(shè)逼真的歷史情境，充分展現(xiàn)歷史事件的活動(dòng)，使歷史知識(shí)生動(dòng)鮮活起來，感悟明治維新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、讀讀、講講、議議，通過對(duì)問題的思考，提高閱讀、分析和比較的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀1、通過明治維新的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠知道改革創(chuàng)新是國家發(fā)展的不竭動(dòng)力，認(rèn)識(shí)到改革的

3、重要性，并能吸取經(jīng)驗(yàn)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供借鑒意義【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握明治維新的主要內(nèi)容難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)明治維新對(duì)日本的重大影響?！窘虒W(xué)手段】多媒體課件【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課大屏幕展示日本風(fēng)景圖，導(dǎo)入日本。播放日本的一段視頻，感受日本明治維新前的社會(huì)狀態(tài)，創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生興趣。（過渡語）日本是中國一衣帶水的近鄰。在歷史的長河中，日本也同中國一樣，遭受到西方列強(qiáng)的入侵。但和中國不同的是他們擺脫了危機(jī)，獲得了新生。日本究竟是怎樣崛起的呢？接下來我們一起學(xué)習(xí)第16課 武士領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)變革,來重溫日本的崛起之路。2、 講述新課 本課主要講了日本的明治維新。我們從以下三個(gè)板塊進(jìn)行學(xué)習(xí)。第一板塊 幕府

4、之治危機(jī)四伏（明治維新的背景）；第二板塊 維新之力，日本新生（明治維新的內(nèi)容）；第三板塊 崛起之路 以彼鑒今（明治維新的意義和啟示）。（一）幕府之治 危機(jī)四伏1、 首先我們學(xué)習(xí)第一篇章，幕府之治 危機(jī)四伏。請(qǐng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)第一個(gè)子目 自主學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意：（1）、快速閱讀教材84-85頁（2）、材料補(bǔ)充完整，并在課本中標(biāo)注出來（給學(xué)生1-2分鐘的時(shí)間，然后找兩位學(xué)生回答）2結(jié)合材料一的第一句話，想一想：什么是德川幕府？【邊播放PPT 邊引導(dǎo) 邊講解】師：德川幕府就是一個(gè)叫德川家康的武士建立的政權(quán)。1603-1687年的日本處于德川幕府的統(tǒng)治下，國家的最高統(tǒng)治者名義上是天皇，但實(shí)權(quán)卻掌握在將軍手中。后

5、期，將軍與大名、武士、下層民眾的矛盾越來越嚴(yán)重。幕府的統(tǒng)治阻礙了資本主義的發(fā)展，成為眾矢之的。 與此同時(shí)，美國人利用堅(jiān)船利炮迫使日本打開了國門，佩里的入侵使日本面臨著淪為殖民地的危機(jī)。問：講到這里我們就可以把幕府統(tǒng)治下的危機(jī)概括為四個(gè)字？ 生：內(nèi)憂外患。（過渡語）師: 在內(nèi)憂外患的局面下，武士與幕府統(tǒng)治的矛盾日益尖銳。他們打著恢復(fù)天皇權(quán)利的旗號(hào)，發(fā)動(dòng)以武力推翻幕府的倒幕運(yùn)動(dòng)?！静シ诺鼓贿\(yùn)動(dòng)和明治天皇的圖片】倒幕運(yùn)動(dòng)推翻了德川幕府的統(tǒng)治，為明治維新掃清了障礙?！静シ琶髦翁旎实膱D片】之后，明治天皇重新掌握了國家的大權(quán)。年輕的新政府怎么能帶領(lǐng)日本走出瀕臨亡國的困境呢？接下來我們學(xué)習(xí)第二篇章 維新之力

6、 日本新生。（二）維新之力 日本新生1、 師：同學(xué)們想一想，我們應(yīng)該從哪些方面學(xué)習(xí)重大歷史事件呢？ 生：時(shí)間、人物、目標(biāo)、內(nèi)容、意義和性質(zhì)等。 師：接下來請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽教材86頁，找到明治維新的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。找到以后，和同桌相互交流，說給你的同桌聽。然后找三位同學(xué)回答以上內(nèi)容，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生予以表揚(yáng)。 師：明治維新的內(nèi)容是本課重點(diǎn)，給同學(xué)們?nèi)昼姇r(shí)間，先在教材上把知識(shí)要點(diǎn)標(biāo)注出來，然后快速記憶，比一比哪位同學(xué)記憶得又快又準(zhǔn)。 師：下面檢驗(yàn)同學(xué)們的記憶成果?！驹O(shè)置問題情景】在明治天皇剛進(jìn)行改革的時(shí)候，遇到了很多棘手的問題。假如你是政府中的一名大臣，請(qǐng)你為天皇出謀劃策，渡過難關(guān)。2、 情景一 明治

7、天皇：哎，幕府統(tǒng)治下的藩國，勢(shì)力強(qiáng)大；國家權(quán)力分散，我該如何是好?。?大臣：廢藩置縣 情景二 哎，西方國家日漸強(qiáng)大，我們與他們的經(jīng)濟(jì)差距日漸拉大，并且已經(jīng)面臨成為殖民地的危險(xiǎn)了，我們?cè)摵稳ズ螐哪兀?大臣：向西方學(xué)習(xí)，殖產(chǎn)興業(yè)，發(fā)展近代工業(yè)，引進(jìn)西方先進(jìn)的技術(shù)、【播放巖倉使團(tuán)出訪歐洲圖】為了學(xué)習(xí)西方，明治政府派巖倉使團(tuán)前往歐美各國考察。使團(tuán)中包括49名明治高官，這個(gè)數(shù)字相當(dāng)于當(dāng)時(shí)政府官員總數(shù)的一半。在22個(gè)月的時(shí)間里，寫下了長達(dá)百卷的考察實(shí)錄。官員級(jí)別之高，出訪時(shí)間之長，在當(dāng)時(shí)亞洲國家與西方世界交往的歷史上，巖倉使團(tuán)的出訪都可稱得上一次前所未有的行動(dòng)。【播放三菱公司圖片】在明治維新之前，三菱公司

8、還只是擁有三只小木船默默無名的小公司。維新之后，三菱在政府殖產(chǎn)興業(yè)的扶持下，才步入了真正意義上的發(fā)展。今天日本國內(nèi)有一百多家三菱企業(yè)，還有數(shù)百家三菱的分支機(jī)構(gòu)。3情景三 明治天皇： 哎，人家德國的軍事制度處于世界領(lǐng)先的水平，我們的軍隊(duì)該怎么建設(shè)呢？ 大臣：實(shí)行征兵制，建立常備軍，建立警察制度4. 情景四 明治天皇：哎，你看西方人的生活多豐富多彩，而且他們也重視文化教育。我們?cè)撛趺崔k呢？ 大臣：提倡文明開化，實(shí)行強(qiáng)制性義務(wù)教育【播放社會(huì)生活變遷圖片】在文明開化的號(hào)召下，日本東京建立起了一座座洋樓，街道上電車飛梭，人們穿起了西服，留了短發(fā)。社會(huì)風(fēng)貌煥然一新。【播放日本小學(xué)和大學(xué)圖片】百年大計(jì)，教育

9、為本。日本特別重視教育，注重人才的培養(yǎng)，尤其是高等教育為日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。適當(dāng)講解日本日本獲得諾貝爾獎(jiǎng)數(shù)居于亞洲之首。 師：結(jié)合之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，明治維新的性質(zhì)是什么呢？ 生：明治維新是一次自上而下的資產(chǎn)階級(jí)改革?！疽辉嚿硎帧坎牧弦?日本的新統(tǒng)治者致力于日本社會(huì)的轉(zhuǎn)型，以獲得同外國勢(shì)力在政治和軍事上的平等地位。變革使日本成為東亞的政治、軍事和經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國。明治政府的首要目標(biāo)是強(qiáng)化中央集權(quán) 杰里·齊格勒新全球史（1）材料一中“變革”指的是什么歷史事件？明治維新（2）為了實(shí)現(xiàn)材料一中的“首要目標(biāo)”，日本政府采取了什么措施？廢藩置縣材料二 日本新領(lǐng)導(dǎo)人不贊成這種不加區(qū)別地奉承所有西方東西

10、的做法，他們并不對(duì)西方文明本身感興趣，而僅僅對(duì)其中增強(qiáng)民族力量的那些組成部分感興趣。他們現(xiàn)在提出了一個(gè)非凡的改革方案，宗旨在于建立一個(gè)強(qiáng)大的日本，而不是完全模仿西方國家講究實(shí)際的日本領(lǐng)導(dǎo)人得出了這一明確結(jié)論；每個(gè)民族必須為自己去掠奪，軟弱和膽小將一無所獲。 美斯塔夫里阿諾斯全球通史（3）材料二中“日本新領(lǐng)導(dǎo)人”為“增強(qiáng)民族力量”，“建立一個(gè)強(qiáng)大的日本”在社會(huì)生活方面采取了哪些措施？提倡文明開化 實(shí)行強(qiáng)制性九年義務(wù)教育（4） 根據(jù)材料二概括歸納，日本向西方學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是什么？文中加重字體 【過渡語】日本主動(dòng)向西方學(xué)習(xí)，進(jìn)行明治維新，走上了崛起的道路。接下來學(xué)習(xí)第三篇章崛起之路，以彼鑒今（三） 崛起

11、之路 以彼鑒今 【播放PPT】 師：這是明治維新后，日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的圖表。同學(xué)們仔細(xì)觀察，哪個(gè)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度最快？ 生：日本。 師：日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度為什么會(huì)這么快呢？ 生：明治維新后，走上了發(fā)展資本主義的道路。 【過渡語】日本伴隨著經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，又多跨出了一步。下面我們看一段視頻，思考：明治維新后，日本又走上了哪一條道路？ 【觀看視頻】引導(dǎo)學(xué)生回答：日本走上了對(duì)外殖民擴(kuò)張的道路。師：通過圖表和視頻引導(dǎo)學(xué)生討論，共同歸納出明治維新的意義為：1、 使日本走上了發(fā)展資本主義的道路，擺脫了淪為殖民地半殖民地的危機(jī)。2、 日本也走上了對(duì)外殖民擴(kuò)張的道路。4、 拓展延伸師：日本明治維新的成功，對(duì)我們今天建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家有何啟示？ 生：小組討論，自由發(fā)言。共同歸納出：堅(jiān)持對(duì)外開放；善于學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)科技，取其精華，去其糟粕；重視教育，科教興國；改革不是一帆風(fēng)順的，要適應(yīng)本國國情，一切從實(shí)際出