雪絨花歌唱教學(xué)設(shè)計分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 雪絨花歌唱教學(xué)設(shè)計一 教學(xué)目標(biāo)：1,了解電影音樂的特點和作用。2用有感情的聲音演唱歌曲雪絨花。（重點）3掌握三拍子的強弱關(guān)系，和前半拍休止，后半拍起唱的節(jié)奏。（難點）二 教學(xué)重點：用優(yōu)美的聲音演唱歌曲雪絨花。三 教學(xué)難點：“前半拍休止、后半拍起唱”節(jié)奏的掌握。四 教材分析：好萊塢的經(jīng)典音樂劇音樂之聲拍成電影后，其中的著名唱段傳遍了全球。雪絨花是一首抒情的合唱歌曲。歌曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式，采用四三拍子和中等的速度，就決定了它的格調(diào)優(yōu)雅恬靜，情緒沒有較大的起伏 ,這首歌的藍本是一首古老的奧地利民歌，通過對“雪花”的贊美，抒發(fā)了對大自然的熱愛，寄托了

2、主人公對親人、對家鄉(xiāng)深深的懷念和祝福。象征著人民渴望幸福、安寧的生活。這首歌在片中出現(xiàn)了兩次，第一次是男主人公借此曲表達對女家庭教師的接納，第二次則是他們?nèi)以诩彝ド除堁莩獣?，以此曲抒發(fā)對祖國的熱愛。每次唱起，都有不同寓意。五、教具準備：電子琴 歌曲磁帶、電影音樂之聲片斷六、教學(xué)過程一、組織教學(xué)：師生問好！二、導(dǎo)入師：這節(jié)課我給大家?guī)Я藥讉€歌曲片段，聽完之后請大家告訴我，這幾個歌曲片段有什么共同點？會唱的同學(xué)可以跟著一起輕聲的唱。（播放歌曲片段）師：這幾首歌曲片段有什么共同點??？（沒有同學(xué)回答的出來）師：第一個歌曲片段叫什么名字？生：畫心師：出自哪部電影作品啊？生：畫皮師：那么第二個片段呢？

3、生：菊花臺出自滿城盡帶黃金甲師：第三個片段呢？（敢問路在何方）師：第三個歌曲片段是敢問路在何方，出自電視劇西游記師：最后一個歌曲片段是什么呀？生：好漢歌師：很好，是出自水滸傳，那么這四個音樂片段有什么共同點?。可?：都是電影主角唱的。生2：都是電影里面的歌曲。師：同學(xué)們都看過這些電影嗎？請同學(xué)們想象一下，這段音樂要表現(xiàn)怎樣的人物形象？（舉豬八戒背媳婦的音樂例子）總結(jié)：由此我們可以了解到電影音樂能夠刻畫人物的形象性格，一部電影的完成需要很多方面的工作，比如編劇，繪畫，攝影，配音，后期剪輯等涉及到美術(shù)，戲劇，文學(xué)等諸多藝術(shù)形式，當(dāng)然音樂是電影中必不可少的藝術(shù)形式。師：剛才我們簡單了解了什么是電影音

4、樂那么 電影音樂有何特點？ 音樂在電影藝術(shù)中有何作用？生：。師總結(jié)：為電影創(chuàng)作編配的歌曲，樂曲是電影音樂藝術(shù)的重要組成部分，其特點是能夠表達電影的主題；作用是抒發(fā)影片人物的感情，塑造人物內(nèi)心的變化。師：我們在了解了電影音樂的特點和作用之后呢，我們再去看看音樂在觀眾中的內(nèi)心引起了怎樣的共鳴，相信同學(xué)們對“奧斯卡金像獎”應(yīng)該不會陌生吧，其實他的正式名稱是“美國電影藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院獎”。師：那么這節(jié)課我們就一起走進熒屏樂聲，一同去感受熒屏樂聲的魅力。今天我們來學(xué)習(xí)熒屏樂聲中的歌曲雪絨花這首歌曲就是選自于曾經(jīng)獲得1965年第38屆奧斯卡最佳配樂獎，最佳歌曲獎影片音樂之聲。大家想聽電影音樂之聲與雪絨花之間

5、的故事嗎？ 生：想 師：現(xiàn)在我來給大家講音樂之聲的故事。講故事： 音樂之聲的故事發(fā)生在70多年前的奧地利。一座古老的修道院中，有一位叫瑪麗亞的年輕修女。她活潑漂亮，會彈吉他，喜歡唱歌。有一天，瑪麗亞來到一個上校家當(dāng)家庭教師。在上校外出工作期間，瑪麗亞教上校家?guī)讉€沒有了媽媽的孩子學(xué)會了很多歌曲。多來米便是其中的一首。她還給孩子們排練了合唱。當(dāng)上?；丶視r，瑪麗亞和孩子們用甜美的歌聲迎接他。上校很高興，他也邊彈吉他邊演唱了一首歌。同學(xué)們猜猜，上校唱的是什么歌？對！就是這首雪絨花。這是一首古老的奧地利民間歌曲，上校借這首贊美雪花的歌曲來表達自己對祖國幸福、安寧生活的熱愛之情。雪絨花在影片中完整地出現(xiàn)了

6、兩次，第二次比第一次更激動人心。3、 學(xué)唱歌曲： 師:聽完了這個故事，同學(xué)們知道為什么觀眾會和上校一家一起唱雪絨花嗎？生：因為他們都非常愛國。師：很好，同學(xué)們想不想聽老師給大家唱這首歌？ 生：想 師：同學(xué)們把書翻到42頁，你們看著歌詞，老師來給大家示范唱一遍。師：同學(xué)們，你們知道“雪絨花”代表什么嗎？歌曲通過對雪絨花的贊美表達了什么感情？（雪絨花是奧地利的國花，在奧地利，雪絨花象征著勇敢和堅強，因為野生的雪絨花都生長在環(huán)境艱苦的高山上，常人難以見其美麗的容顏，所以見過雪絨花的人都是英雄，雪絨花是勇氣的象征，只有勇士才可以采摘到它。）（歌曲通過對雪絨花的贊美，抒發(fā)了主人公對大自然的熱愛，寄托了他

7、對親人對家鄉(xiāng)深深的懷念和祝福，用一朵小小的雪絨花表達了上校渴望幸福安寧的生活和對祖國的依戀和熱愛。）師：下面老師放一遍錄音，同學(xué)們欣賞一遍，在聽的時候，請思考兩個問題，1歌曲的速度情緒是怎樣的？2演唱者演唱歌曲時采用了什么演唱形式？聽完之后告訴答案生。（提示學(xué)生可以跟著音樂搖晃放松一下，身體動一動，為音樂打拍子）師：聽完之后有什么感受？那剛才在聽時身體有沒有想動或者想唱的感覺？生：有師：因為這首歌曲是4分之3拍子的，現(xiàn)在聽老師來唱幾句大家感受一下三拍子的感覺。有舞蹈性。（唱歌曲做示范）跟音樂劃拍唱譜。總結(jié)：（速度，中速。讓我們好像看到了晶瑩雪花在天空中飛舞。 情緒是親切的，贊美的，充滿深情的。

8、）演唱形式：演唱者演唱的是合唱，合唱是一種集體歌唱藝術(shù)，它是人聲的交響樂，在音樂藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)，合唱藝術(shù)是歌曲藝術(shù)的最高表現(xiàn)形式，歌唱藝術(shù)通過合唱形式可以得到最完美的表現(xiàn)，它體現(xiàn)多層次，和諧的美，今天就用我們的聲音來奏響這美妙的樂章吧。）師：首先同學(xué)們把歌詞有感情的朗讀一遍找找譜子上面有沒有特殊的音樂標(biāo)記符號，你不認識你又想知道的，老師來為你解答。（是個合唱譜子，音樂術(shù)語MP，MF等等）師：逐句教授，直至學(xué)會。跟音樂唱歌詞。（可以分組表演唱）總結(jié)：同學(xué)們的演出非常精彩，老師從你們的歌聲表演中深深地感受到你們對祖國的愛。四：拓展延伸 解答難點師：大家想想這首歌曲可以分為幾部分？生：兩部分 師：為什么

9、分兩部分，大家翻開書，看到譜面，兩面的左上角都有一個表情記號，這兩部分是按演唱情緒來劃分的，第一部分要分柔美，輕盈溫柔的的聲音來演唱，第二部分要用激動的心情來演唱）。 （第一樂句是不是像個小小的波浪，第二樂句就像一條直線上升的直線）師：大家學(xué)的都非?？?，但中間又個難點需要我們單獨拿出來訓(xùn)練，課本43頁第一句，雪似的花朵這一句是全曲的最高音，節(jié)奏上也有了很大明顯的變化，你們猜猜為什么？生：更能突出高潮，升華情感。（休止符，同學(xué)們跟著我來劃三角符號劃拍子。下外上）師：同學(xué)們完整的演唱一遍，想想故事情節(jié)，加入自己的感情，自由的發(fā)揮。 唱的真不錯，老師從你們的歌聲中深深的感受到了你們對電影音樂的熱愛和

10、追求，但投入的感情似乎還不是那么足，我們可以想象一下故事情節(jié)，上校是個熱愛祖國的軍人，當(dāng)?shù)聡ㄎ魉箤⒁终甲约旱募亦l(xiāng)時，上校一家人人演唱了此歌曲，情緒是激昂的，表現(xiàn)出無比堅定的信心祝福祖國，總有一天會把侵略者趕出去的。 同學(xué)們，當(dāng)象征著祖國的歌曲回蕩在劇場時，聽眾們的心都沸騰了，如果我們此時就在那劇院的舞臺下，看到自己的家鄉(xiāng)飽受敵人的欺凌，看到特拉普特上校哽咽的唱不出聲時，讓我們跟著瑪利亞和孩子們一樣，幫助特拉普特上校一家一起來完成這首雪絨花你們愿意嗎？生：愿意！（提示學(xué)生情緒：傷感，沉重，憤怒） 總結(jié)：同學(xué)們，音樂是是人類通用的語言，是情感得以溝通的紐帶，今天我們共同感受了合唱曲雪絨花，感受到了歌曲對祖國無限的深情，體驗了音樂在電影的情節(jié)發(fā)展變化中所起的作用，雖然我們歌聲來表達情感還不是那么盡善盡美，但這就像高樓大廈不是一天建成一樣，我相信通過今后不斷的實踐包括聽覺，節(jié)奏，音準的練習(xí)來訓(xùn)練，會達到很好的效果，我們一起努力！對聲音、情緒作要求：打開、高位、統(tǒng)一、深情，唱好全曲