康復(fù)心理學(xué)習(xí)題

1、第一章緒論一、選擇題（一）單選題1、關(guān)于康復(fù)心理學(xué)表述不正確的是A交叉學(xué)科B邊緣學(xué)科C思想教育學(xué)科D心理學(xué)的分支E康復(fù)醫(yī)學(xué)的重要分支2、康復(fù)心理學(xué)研究各種疾病患者的A康復(fù)期的臨床表現(xiàn)B生物理化致病因素C康復(fù)期患者特殊的心理行為表現(xiàn)D康復(fù)期心理行為變化和心理康復(fù)方法及技術(shù)E康復(fù)期患者心理行為變化的一般規(guī)律3、康復(fù)心理學(xué)發(fā)展的理論根據(jù)是A生物一心理-社會(huì)模式B生物-社會(huì)模式C生物一社會(huì)-心理模式D生物醫(yī)學(xué)理論模式E社會(huì)醫(yī)學(xué)理論模式4、關(guān)于康復(fù)心理學(xué)的地位敘述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A康復(fù)心理學(xué)是心理學(xué)的一個(gè)分支，是臨床心理學(xué)，咨詢心理學(xué)和社會(huì)心理學(xué)的分支學(xué)科B康復(fù)心理服務(wù)是一項(xiàng)專業(yè)性較強(qiáng)的工作，需要受過充分訓(xùn)

2、練的心理學(xué)專業(yè)人員來承擔(dān)C康復(fù)心理學(xué)是采用心理和行為科學(xué)進(jìn)行臨床，咨詢，組織的方法D康復(fù)機(jī)構(gòu)可單獨(dú)成立康復(fù)心理科（室），聘用經(jīng)過訓(xùn)練的心理治療師參加傷、病、殘者的康復(fù)專業(yè)治療組，參與綜合功能評定，制定且全面參與康復(fù)治療計(jì)劃E康復(fù)心理學(xué)專業(yè)人員的主要任務(wù)是為病、傷、殘者提供心理學(xué)方面的服務(wù)，以促進(jìn)其適應(yīng)工作、適應(yīng)生活和適應(yīng)社會(huì)的過程5、對醫(yī)學(xué)心理學(xué)不合適的描述是A研究心理因素在疾病的發(fā)生、診斷、治療及預(yù)后中的作用B心身醫(yī)學(xué)研究治病的心理因素C身心醫(yī)學(xué)研究疾病與體殘對心理的影響D醫(yī)學(xué)心理學(xué)主張運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)，研究維護(hù)人的心理健康的各種手段,達(dá)到預(yù)防疾病的目的E偏重于研究相對正常的行為6、建立世界

3、上第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室的是ALotzeBHB、WundtWCFreudSD、WitmerLE、TonlunM7、精神分析學(xué)派的心理康復(fù)理論的創(chuàng)始人是A馮特B弗洛伊德C華生D貝克E巴甫洛夫8、有關(guān)精神分析學(xué)派的心理康復(fù)理論與方法描述不正確的一項(xiàng)是A精神分析學(xué)派心理康復(fù)方法的核心是醫(yī)師利用患者的移情克服其阻力B弗洛伊德認(rèn)為，進(jìn)行心理康復(fù)，首先要搞好醫(yī)患關(guān)系C理論主要來源于治療精神病的臨床經(jīng)驗(yàn)D現(xiàn)代心理康復(fù)的起始源要早于弗洛伊德的精神分析理論E重視異常行為的分析，并且強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究無意識(shí)現(xiàn)象9、行為學(xué)派的心理康復(fù)理論的創(chuàng)始人是A巴甫洛夫B伴都拉C華生D斯金納E亞歷山大10、有關(guān)行為學(xué)派的心理康復(fù)理論

4、與方法描述不正確的一項(xiàng)是A認(rèn)為現(xiàn)代疾病和心理障礙都是由不良行為引起的B主張研究意識(shí)C反對內(nèi)省，主張應(yīng)用實(shí)驗(yàn)方法D它的主張過于極端，不研究心理的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和過程，否定研究意識(shí)的重要性，限制了心理學(xué)的健康發(fā)展E行為主義研究可以觀察的行為，這對心理學(xué)走上客觀研究的道路有積極的作用11、認(rèn)知學(xué)派的心理康復(fù)理論成為西方心理學(xué)的一個(gè)主要研究方向的時(shí)間是A20世紀(jì)50年代B20世紀(jì)60年代C20世紀(jì)70年代D20世紀(jì)80年代E20世紀(jì)90年代12、下列對認(rèn)知學(xué)派的心理康復(fù)理論及方法的描述不正確的一項(xiàng)是A研究人的高級(jí)心理過程主要是認(rèn)識(shí)過程，如注意、知覺、表象、記憶、思維和語言等B將人看做一個(gè)信息加工的系統(tǒng)，認(rèn)為

5、認(rèn)知就是信息加工，包括感覺輸入的變換、簡約、加工、存儲(chǔ)和使用的全過程C人們可以直接觀察內(nèi)部心理過程D認(rèn)知重建是認(rèn)知學(xué)派心理康復(fù)的中心E認(rèn)知心理學(xué)是20世紀(jì)50年代中期由貝克、MohoneyEllis等所創(chuàng)建13、心理生理學(xué)派的心理康復(fù)理論的創(chuàng)始人不包括A沃爾夫B亞歷山大C馬森D馬斯洛E恩格爾14、對心理生理學(xué)派的心理康復(fù)理論與方法表述正確的一項(xiàng)是A心理刺激不一定有心理中介過程和生理中介過程才能引起軀體器官的器質(zhì)性變化或生理功能性變化B個(gè)體沒有易罹患器官和自主神經(jīng)功能的失調(diào)C認(rèn)為心身疾病、心身障礙都存在強(qiáng)烈的心理刺激D心理康復(fù)的方法是糾正其錯(cuò)誤認(rèn)知和錯(cuò)誤的思維方法E心理康復(fù)的方法能使已經(jīng)建立的病

6、理性的不良行為得以消除15、人本主義學(xué)派的心理康復(fù)理論及方法的代表人物是A亞伯拉罕？馬斯洛和卡爾？羅杰斯B亞伯拉罕？馬斯洛和卡爾C卡爾羅杰斯和壓力山大D沃爾夫和壓力山大E亞伯拉罕？馬斯洛和壓力山大16、人本主義學(xué)派的心理康復(fù)理論的主題是A人的心理特征與社會(huì)本質(zhì)的關(guān)系B人的本性C人的本性對未來自身發(fā)展的影響D研究影響個(gè)人與社會(huì)進(jìn)步的因素E人的本性及其與社會(huì)生活的關(guān)系17、對人本主義學(xué)派的心理康復(fù)理論及方法理解不正確的一項(xiàng)是A它是20世紀(jì)5060年代興起于美國的一種心理學(xué)思潮B強(qiáng)調(diào)人的尊嚴(yán)和價(jià)值，反對心理學(xué)中出現(xiàn)的人性獸化和機(jī)械化的傾向C心理障礙和心理疾患都來自患者的自我實(shí)現(xiàn)受阻和潛能未得以發(fā)揮D

7、主張對人格發(fā)展進(jìn)行整體分析和個(gè)案研究E強(qiáng)調(diào)以動(dòng)物實(shí)驗(yàn)結(jié)果推論人的行為18、研究心理現(xiàn)象發(fā)生和發(fā)展的最一般規(guī)律的是A普通心理學(xué)B發(fā)展心理學(xué)C教育心理學(xué)D社會(huì)心理學(xué)E神經(jīng)心理學(xué)19、研究心理因素在疾病的發(fā)生、診斷、治療及預(yù)后中的作用的是A發(fā)展心理學(xué)B普通心理學(xué)C醫(yī)學(xué)心理學(xué)D生理心理學(xué)和心理心理學(xué)E社會(huì)心理學(xué)20、關(guān)于發(fā)展心理學(xué)理解不正確的一項(xiàng)是A研究心理的種系發(fā)展和人的心理的個(gè)體發(fā)展B畢生發(fā)展心理學(xué)揭示個(gè)體某一個(gè)年齡階段的規(guī)律C研究人的種系發(fā)展的心理學(xué)叫比較心理學(xué)，它將動(dòng)物心理與人的心理進(jìn)行比較，從比較中確定它們的聯(lián)系與差別D研究人心理的個(gè)體發(fā)展又叫畢生發(fā)展心理學(xué)E畢生發(fā)展心理學(xué)探討各個(gè)年齡階段的

8、心理特征21、反對內(nèi)省主張應(yīng)用實(shí)驗(yàn)方法的心理學(xué)派別是A精神分析B功能主義C行為主義D構(gòu)造主義E認(rèn)知主義22、畢生發(fā)展心理學(xué)不包括A嬰幼兒童心理學(xué)B青少年心理學(xué)C成年心理學(xué)D老年心理學(xué)E犯罪心理學(xué)23、教育心理學(xué)不包括A受教育者道德品質(zhì)的形成B知識(shí)技能的掌握C心理的個(gè)別差異D心理活動(dòng)引起的生理變化E教育者的心理品質(zhì)24、重視異常行為的分析，強(qiáng)調(diào)研究無意識(shí)現(xiàn)象的心理學(xué)派別是A行為主義B功能主義C構(gòu)造主義D精神分析E認(rèn)知主義25、直接觀察記錄個(gè)體或團(tuán)體行為活動(dòng)，從而分析研究兩個(gè)或多個(gè)變量之間相互關(guān)系的研究法為A問卷法B觀察法C調(diào)查法D實(shí)驗(yàn)法E訪談法26、在不加任何干涉的情景中，直接觀察研究對象行為稱

9、為A測驗(yàn)法B訪談法C實(shí)驗(yàn)法D自然觀察法E控制觀察法27、護(hù)士巡視病房時(shí)對患者的心理活動(dòng)和行為方式所進(jìn)行的觀察為A測驗(yàn)法B訪談法C實(shí)驗(yàn)法D自然觀察法E控制觀察法28、對危重患者在監(jiān)護(hù)病房的情境中觀察情緒和行為反應(yīng)的方法為A自然觀察B控制觀察C實(shí)驗(yàn)觀察D測驗(yàn)觀察E測驗(yàn)法29、運(yùn)用觀察法時(shí)觀察質(zhì)量主要取決于A控制觀察的條件B患者C觀察者的能力D觀察的環(huán)境E觀察的時(shí)間30、對控制觀察法的解釋不正確的一項(xiàng)是A在預(yù)先控制觀察的情境和條件下進(jìn)行觀察B優(yōu)點(diǎn)是取得被試者不愿意或者沒有能夠報(bào)告的行為數(shù)據(jù)C資料可靠性高D觀察者活動(dòng)可能影響被觀察者的行為表現(xiàn)，使其觀察結(jié)果失真E結(jié)果有一定的局限性31、通過與被試者會(huì)晤

10、交談，了解其心理活動(dòng)的方法是A問卷法B觀察法C調(diào)查法D實(shí)驗(yàn)法E訪談法32、關(guān)于訪談法理解不正確的一項(xiàng)是A通常采取一對一的訪談方式B是調(diào)查法中的一種C與被試者交談，了解其心理活動(dòng)的同時(shí)觀察其訪談時(shí)的行為反應(yīng)D其效果取決于問題的性質(zhì)、研究者本身的知識(shí)水平和方法技巧E此法僅用于患者的調(diào)查，是心理康復(fù)最常用的方法之一33、事先將各種需調(diào)查的內(nèi)容列成調(diào)查表，以當(dāng)面或郵寄等方式供被調(diào)查者填寫，收集后對結(jié)果逐條進(jìn)行分析，在醫(yī)學(xué)心理學(xué)中這種研究方法稱為A測驗(yàn)法B訪談法C實(shí)驗(yàn)法D問卷法E控制觀察法34、運(yùn)用量表測驗(yàn)患者的焦慮程度的研究方法為A控制觀察B問卷法C訪談法D測驗(yàn)法E調(diào)查法35、在控制的情況下，研究者有

11、系統(tǒng)的操縱自變量，觀察因變量改變所受影響的方法是A問卷法B觀察法C調(diào)查法D實(shí)驗(yàn)法E訪談法（二）多選題（X題型）1 .康復(fù)心理學(xué)在康復(fù)醫(yī)學(xué)中的作用有A開展醫(yī)學(xué)康復(fù)的同時(shí)，通過認(rèn)知療法、行為療法、理性情緒療法等措施進(jìn)行心理康復(fù)，能夠?qū)崿F(xiàn)心身康復(fù)的目標(biāo)B開展教育康復(fù)的同時(shí)，可以通過幫助患者克服挫折感、樹立自信心等措施解除其心理障礙，從而提高教育康復(fù)的效果，實(shí)現(xiàn)全面康復(fù)和重返社會(huì)的最終目標(biāo)C在職業(yè)康復(fù)操作中應(yīng)用心理學(xué)的理論和原理予以指導(dǎo)，可以使職業(yè)康復(fù)順利、有效的進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)全面康復(fù)的目標(biāo)D心理康復(fù)是實(shí)現(xiàn)患者重返社會(huì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)E提高患者社會(huì)適應(yīng)能力，增強(qiáng)患者的心理承受能力和對外界不良刺激的免疫力，及時(shí)解

12、除心理障礙2 .以下屬于康復(fù)心理學(xué)任務(wù)得有A糾正錯(cuò)誤認(rèn)知活動(dòng)，建立正確的求醫(yī)行為B正確運(yùn)用心理防衛(wèi)方式C培養(yǎng)積極的情緒狀態(tài)D提供心理咨詢和心理治療的幫助E動(dòng)員心里的代償功能3.屬于康復(fù)心理學(xué)研究對象的有A精神障礙患者B慢性患者C老年病患者D兒童患者E殘疾人4。下列各項(xiàng)屬于康復(fù)心理學(xué)研究內(nèi)容的有A揭示心理行為與慢性病及傷殘的關(guān)系B對慢性患者和傷殘者開展綜合性的臨床咨詢C各種心理行為治療技術(shù)的應(yīng)用D研究康復(fù)期心理行為的物理學(xué)基礎(chǔ)E對康復(fù)患者的心理評定5。關(guān)于生物醫(yī)學(xué)模式的敘述正確的是A百年來阻礙了人們對疾病原有的認(rèn)識(shí)B受心身二元論和分析還原論的影響C在醫(yī)學(xué)研究中注意生物因素忽視心理、社會(huì)因素D仍在

13、影響著大多數(shù)臨床醫(yī)師的診療思路E在健康和疾病的問題上關(guān)注生物、心理、社會(huì)因素的綜合作用6。下列屬于醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變動(dòng)因的有A現(xiàn)代生活的節(jié)奏不斷加快，對人的內(nèi)部適應(yīng)能力提出了更高的要求B人們意識(shí)到心理活動(dòng)的操作和調(diào)節(jié)對維持健康具有不可忽視的作用C人類死亡譜的結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著性的變化D致死性疾病直接或間接與吸煙、酗酒等不良行為有關(guān)，而這些行為與心理、社會(huì)因素直接有關(guān)E人們追求生活質(zhì)量的提高，其中也包括要求心理上的舒適和健全7。對我國康復(fù)心理學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀認(rèn)識(shí)正確的有A我國康復(fù)心理學(xué)起步于20世紀(jì)40年代末50年代初B20世紀(jì)50年代后，醫(yī)學(xué)心理學(xué)工作者創(chuàng)立的對神經(jīng)衰弱的“快速綜合治療方法”標(biāo)志著我國的康復(fù)

14、心理治療邁出了第一步C我國康復(fù)心理學(xué)近年來發(fā)展迅猛，其各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展跟上了國外發(fā)達(dá)國家水平D專業(yè)人員和專業(yè)機(jī)構(gòu)少，缺乏完善的專業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)和資格認(rèn)證制度等，職業(yè)化程度差E在研究方法等方面不夠深入和系統(tǒng)，缺乏適合我國文化和國情的本土化研究8,下列哪些屬于主要心理學(xué)派的心理康復(fù)理論A心理生理學(xué)派B精神分析學(xué)派C行為學(xué)派D人本主義學(xué)派E認(rèn)知學(xué)派9。下列屬于心理生理學(xué)派的心理康復(fù)理論創(chuàng)始人的有A沃爾夫B馬森C亞歷山大D馮特E恩格爾10。康復(fù)心理學(xué)常用的研究方法有哪些A觀察法B調(diào)查法C訪談法D測驗(yàn)法E實(shí)驗(yàn)法11。下列各項(xiàng)屬于觀察法的是A自然觀察法B控制觀察法C實(shí)驗(yàn)觀察法D測驗(yàn)觀察法E測驗(yàn)法12,下列屬于控

15、制觀察法的有A在裝有單向玻璃的病房對自閉癥患兒與同伴交流和游戲活動(dòng)進(jìn)行的觀察B對重癥監(jiān)護(hù)病房里燒傷患者的心理反應(yīng)進(jìn)行的觀察C康復(fù)治療師通過康復(fù)治療對患者的心理活動(dòng)和行為方式進(jìn)行的觀察D護(hù)士巡視病房等對患者的心理活動(dòng)和行為方式進(jìn)行的觀察E幼兒園里老師對正在做游戲的小朋友進(jìn)行的觀察13。下列選項(xiàng)中屬于調(diào)查法的有A問卷法B觀察法C調(diào)查法D實(shí)驗(yàn)法E訪談法14 .對問卷法的解釋正確的選項(xiàng)有A采用事先設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷B適用于短時(shí)間內(nèi)書面收集大范圍人群的相關(guān)資料C問卷法的質(zhì)量取決于設(shè)計(jì)者事先對問題的性質(zhì)、內(nèi)容、目的和要求的明確程度D問卷法簡便易行，信息量大，可在較短的時(shí)間內(nèi)獲得大量信息E結(jié)果的真實(shí)性、可靠性因

16、受各條件因素的影響而有所不同15 .對實(shí)驗(yàn)法的理解正確的有A現(xiàn)場試驗(yàn)研究范圍廣泛，不受實(shí)驗(yàn)情景影響，接近真實(shí)生活，結(jié)果易于推廣B實(shí)驗(yàn)法在具體操作時(shí)都要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則進(jìn)行分組、抽樣、對獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理和顯著性檢驗(yàn)C與觀察法、調(diào)查法相比，不僅明確研究問題是什么，而且注重研究為什么D現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)的情境更加接近與現(xiàn)實(shí)生活，試驗(yàn)對實(shí)驗(yàn)條件的控制比較容易E這種方法可被用于對某一學(xué)說的證實(shí)和對某種手段、方法的效果研究二、名詞解釋1。康復(fù)心理學(xué)2.觀察法3.自然觀察法4.控制觀察法5。調(diào)查法6.訪談法7。問卷法108.測驗(yàn)法9。實(shí)驗(yàn)法三、簡答題1。簡述康復(fù)心理學(xué)的研究對象2。簡述康復(fù)心理學(xué)的研

17、究任務(wù)第二章康復(fù)心理學(xué)基礎(chǔ)一、選擇題單選1.心理學(xué)是研究A。意識(shí)和潛意識(shí)的科學(xué)B.心理現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律的科學(xué)C.物質(zhì)和意識(shí)關(guān)系的科學(xué)D.情緒和情感的科學(xué)E。人格傾向性和人格心理特征2。心理現(xiàn)象既是腦的功能，又受社會(huì)的A.改變Bo制約C.協(xié)調(diào)Do理解E.管制3.關(guān)于心理實(shí)質(zhì)的正確答案是A.一切物質(zhì)是心理的產(chǎn)物Bo心理是物質(zhì)派生的C。一種本能反應(yīng)D.心理是腦的功能，是對客觀現(xiàn)實(shí)的反映E.心理、意識(shí)是第一性的，物質(zhì)是第二性的4.個(gè)體心理的是一腦的發(fā)育為Ao物質(zhì)基礎(chǔ)Bo精神基礎(chǔ)C.感情基礎(chǔ)D。心理基礎(chǔ)E。思想基礎(chǔ)5。客觀現(xiàn)實(shí)是人的心理活動(dòng)內(nèi)容的A.基礎(chǔ)B.形式C.源泉Do轉(zhuǎn)化E.發(fā)展6。感覺是人腦對直

18、接于感覺器官的客觀事物（）的反映11A。個(gè)別屬性Bo整體屬性C,抽象性Do概括性E.間接性7 .看到蘋果紅色外觀、聞到蘋果的香味、觸摸蘋果光滑的表皮等所引起的心理活動(dòng)是A.感覺Bo知覺C.思維Do想象E。注意8 .下面不屬于外部感覺的是Ao視覺B.聽覺C.動(dòng)覺D.味覺E.嗅覺9 .疼痛一般是夜晚重于白天，這主.要是A.對比影響B(tài).情緒影響C.注意影響D.暗示影響E。感受性提高的影響10 .盲人失去了視覺功能，能學(xué)會(huì)通過聲音來辨別附近的建筑物、地形等這是Ao感覺后象Bo感覺補(bǔ)償C.感覺對比D.感覺適應(yīng)E。聯(lián)覺11 .“入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭;這是Ao感覺對比Bo感覺補(bǔ)

19、償C.感覺適應(yīng)D.感覺后象E。聯(lián)覺12 .剛剛能察覺的最小刺激量稱為感覺的Ao絕對閾值B.差別閾值Co絕對感受性D.差別感受性E。選擇性13。時(shí)間知覺是對A.事物空間關(guān)系的反映B.事物的位移和位移速度的反映C。事物的空間關(guān)系和連續(xù)性的反映D.事物的延續(xù)性和順序性的反映E。事物的空間關(guān)系和位移的反映14。不論是在強(qiáng)光的照射下，還是暗光下，我們看到的黑板總是黑的，這是知覺的12A。整體性B。恒常性Co選擇性Do理解性E.組織性15o短時(shí)記憶的容量是有限的，一般來說信息儲(chǔ)存的容量單位大約為A.4±2Bo5±2C.6±2D。7±2E.8±216?！彼圃?/p>

20、相似燕歸來”表現(xiàn)的是記憶過程中的A.識(shí)記B.保持Co遺忘D.再認(rèn)E.回憶17。識(shí)記的內(nèi)容遺忘最快發(fā)生在識(shí)記后的A.第一天Bo第二天Co第三天Do第三天E。第五天18。清晨，人們看見屋頂和地面都濕了，便知道是夜里下雨了，這是思維的Ao變通性Bo概括性C.間接性D.聚合性E。發(fā)散性19 .幼兒掰著手指數(shù)數(shù)的思維形式是Ao簡單思維Bo動(dòng)作思維C.形象思維D。抽象思維E,常規(guī)思維20 .想象是在人腦中創(chuàng)造出新形象的過程，其基本素材是Ao表象B.聯(lián)想Co回憶D.感受性E.知覺映像21。人在睡眠時(shí)做夢是屬于A.聯(lián)想Bo幻想C.有意想象D。再造想象E.無意想象22。文學(xué)作品中塑造的人物形象是一種A.想象B.

21、表象C,無意想象D。創(chuàng)造想象E.再造想象23 .外科能在手術(shù)過程中高度集中注意數(shù)小時(shí)，體現(xiàn)了A.注意的廣度Bo注意的穩(wěn)定性C.注意的分配D.注意的轉(zhuǎn)移E.注意的分24 .“眼觀六路，耳聞八方”體現(xiàn)的是注意的哪個(gè)特征Ao指向性B.選擇性C.分配性D.穩(wěn)定性E。集中性1325 .護(hù)士對患者病情觀察的過程屬于A。無意注意Bo有意注意C.有以后注意D。注意的分配E.注意的廣度26 .原始情緒又稱基本情緒，是人和動(dòng)物共有的與本能活動(dòng)聯(lián)系的情緒，它不包括A?？鞓稡o焦慮C.憤怒D.悲哀E。恐懼27?！叭朔晗彩戮袼狈磻?yīng)的是那種精神狀態(tài)A.心境Bo激情Co應(yīng)激D。心情E。感情27 。相對感情而言，情緒具有

22、的特點(diǎn)為Ao較穩(wěn)定而持久B.易于控制Co具有深刻性D。具有內(nèi)隱性E.帶有情景性29 .下列關(guān)于情感的敘述中哪項(xiàng)是正確的Ao具有明顯的外部表現(xiàn)B.具有情景性C.是人類獨(dú)有的Do具有不穩(wěn)定性E。有些動(dòng)物也具有情感30。從感情的范疇來看，求知欲是一種A.道德感Bo理智感C。美感D.責(zé)任感E.集體感31。意志是以隨意運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)的，下列哪項(xiàng)不屬于意志Ao有遠(yuǎn)大的志向B.努力工作Co控制自己的情緒D。手碰到火立即自動(dòng)縮回來E。不達(dá)目的不罷休32。一個(gè)人在特殊場合下能當(dāng)機(jī)立斷，敢作敢為的變現(xiàn)體現(xiàn)了意志的A.自覺性B.堅(jiān)定性C.果斷性D。自制力E。獨(dú)立性33 .人格是指人的心理面貌的A.總和B.本質(zhì)Co核心D

23、。形式E.內(nèi)容1434 .“世界上沒有完全相同的兩個(gè)人”是指人格特征的A。整體性Bo穩(wěn)定性C.獨(dú)特性D.社會(huì)性E.能動(dòng)性35 .遺傳提供了人格發(fā)展的Ao自然基礎(chǔ)Bo社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)Co生理學(xué)基礎(chǔ)D?；瘜W(xué)基礎(chǔ)E。物理基礎(chǔ)36 .在人格中的各種心理特征彼此交織、相互影響是指A.穩(wěn)定性B.功能性Co獨(dú)特性D.整體性E.社會(huì)性37.處于相同環(huán)境中的人，在心理上都不可避免的存在某些共同性，這就是人格的Ao獨(dú)特性Bo整體性Co差異性D。穩(wěn)定性E社會(huì)性38。最先提出人格特征理論的人是A.卡特爾Bo埃森克C.奧爾波特D.費(fèi)洛伊德E。巴普洛夫39。變現(xiàn)在心理活動(dòng)是強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性、靈活性及指向性是指人的A。性格B。

24、氣質(zhì)Co能力D.興趣E.需要40o氣質(zhì)具有天賦性、穩(wěn)定性，很大程度上與之有關(guān)的是Ao遺傳B.教育Co環(huán)境Do氣候E。地域41。氣質(zhì)不覺得人的智力水平和社會(huì)價(jià)值,因此A.有好壞之分B.無好壞之分C.時(shí)好時(shí)壞D.杰出人物是氣質(zhì)好的Eo抑郁質(zhì)的人能力差42。需要是個(gè)體生理需要和社會(huì)需要在人腦中的反映，表現(xiàn)為人對某種目標(biāo)的A.向往和需要Bo渴望和欲求Co欲望和反映D.方向和實(shí)現(xiàn)E.客觀和主觀43。需要按照起源可分為自然需要和15A。物資需要B.精神需要Co社會(huì)性需要D.文明需要E.生活需要44。人類最原始、最基本的需要是A.生理需要B.安全需要C.尊重與自尊的需要D。自我實(shí)現(xiàn)的需要E.愛與歸宿的需要4

25、5。魚與熊掌不可兼得指的是Ao雙趨沖突Bo雙避沖突C.趨避沖突D。雙重趨避沖突E。物與物的沖突46。根據(jù)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的原因，把動(dòng)機(jī)分為外部動(dòng)機(jī)和Ao生物性動(dòng)機(jī)B.社會(huì)性動(dòng)機(jī)Co內(nèi)部動(dòng)機(jī)D.主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)E.輔助性動(dòng)機(jī)47。影響人格形成和發(fā)展的決定性因素A.環(huán)境Bo遺傳基因Co實(shí)踐活動(dòng)D。自我教育E.社會(huì)物資條件48。奧爾波特更強(qiáng)調(diào)個(gè)人特質(zhì)，強(qiáng)調(diào)人與人之間的A.能力差異B.需要差異C.性格差異D.動(dòng)機(jī)差異E。人格差異49。下列哪項(xiàng)是關(guān)于性格的正確表述A.由遺傳決定B.無好壞之分C.是人行為的內(nèi)在動(dòng)力D.是人格的核心E.由興趣決定50o“江山易改，稟性難移”說的是Ao環(huán)境改變了，人的氣質(zhì)也會(huì)發(fā)生改變B.一

26、個(gè)人的性格特點(diǎn)是難以變化的C.一個(gè)人的氣質(zhì)在一生中是比較穩(wěn)定的D.環(huán)境改變了，人的氣質(zhì)也會(huì)隨著發(fā)生改變E。有能力的人，在任何時(shí)候都可以表現(xiàn)51 .高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型周圍具有強(qiáng)、均衡、靈活特點(diǎn)的類型為16A/興奮型Bo活潑型Co膽汁型D.黏液型E.抑郁型52 .提出了16種基本的人格因素，并編制了人格問卷(16PF)的是A弗洛伊德B奧爾波特C卡特爾D艾森克E馬斯洛53。一個(gè)人對社會(huì)、集體、工作、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、他人和自己的態(tài)度，是性格的A態(tài)度特征B情緒特征C意志特征D理智特征E感情特征54。根據(jù)興趣的內(nèi)容，可以把興趣分為物質(zhì)興趣和A精神興趣B直接興趣C間接興趣D穩(wěn)定興趣E短暫興趣55。能力水平分布表現(xiàn)

27、為常態(tài)分布A兩頭大，中間小B兩頭小，中間大C各占50%D老年人占多數(shù)E少年兒童占多數(shù)56。人的智力發(fā)展達(dá)到頂峰是在A17、18歲B30歲左右C20歲左右D40歲左右E2535歲57。最常用的分類方法是把能力分為你一般能力和A表達(dá)能力B特殊能力C實(shí)際能力D潛在能力E識(shí)別能力58。我們?nèi)粘Ｕf的脾氣、秉性或性情是指A能力B性格C氣質(zhì)D興趣E情緒59。助人為樂還是損人利己是指性格的A理智特征B態(tài)度特征C情緒特征D意志特征E感情特征1760。從個(gè)體獨(dú)立性上劃分，性格分為獨(dú)立型和A理智型B情緒型C意志型D內(nèi)傾型E順從型61.剛剛上班不久的護(hù)士小李根據(jù)過去所學(xué)的知識(shí)很好的完成了搶救患者的任務(wù)，這種心理活動(dòng)屬

28、于A注意B記憶C思維D回憶E再認(rèn)62。張醫(yī)師在為患者查體時(shí)，運(yùn)用了觸、視、聽方法，然后對患者的病情做出了初步判斷，這時(shí)他的心理活動(dòng)主要是A想象B記憶C思維D注意E感知覺63。護(hù)士小周在為一位老年患者進(jìn)行靜脈輸液時(shí)，一面摸索著血管特點(diǎn)與走勢，一面進(jìn)針，此時(shí)的小周的思維屬于A動(dòng)作思維B形象思維C聚合思維D發(fā)散思維E抽象思維64。咬緊嘴唇可使身體另一部位正在發(fā)生的疼痛減輕些，反應(yīng)了感覺的感受性變化規(guī)律中的A適應(yīng)B感覺后象C感覺對比D感覺的相互作用E感覺補(bǔ)償65。王軍一貫做事謹(jǐn)慎，深思熟慮，反應(yīng)慢，適應(yīng)環(huán)境比較困難，顧慮多，交際面窄，較孤僻.根據(jù)心理活動(dòng)的表現(xiàn)，王軍的性格屬于A理智型B意志型C外向型D

29、內(nèi)向型E順從型66。人在疾病發(fā)生時(shí)，健康受到威脅，生命安全得不到滿足，人就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求醫(yī)動(dòng)機(jī)，表明動(dòng)機(jī)的發(fā)生基礎(chǔ)是A需要B欲望C情緒D意志E威脅67 .值班護(hù)士小劉，面對一位患者談阻塞呼吸道，生命垂危，在沒有吸痰器的情況下，她想口對口的將痰吸出來，又怕臟，又怕被感染，這時(shí)她的心里矛盾屬于A雙趨沖突B雙避沖突C趨避沖突D雙重趨避沖突E權(quán)利與義務(wù)的沖突68 .護(hù)士小王一邊為患者消毒，一邊與患者交談并觀察著患者的表現(xiàn)，這是18A注意的分散B主義的廣度C主義的分配D注意的轉(zhuǎn)移E注意的穩(wěn)定性69 .護(hù)士小王正在操作時(shí)，外面?zhèn)鱽硐儡嚰饫慕新?，病房中的人包括小王都向窗外望去，這是A注意的分配B注意的分

30、散C注意的轉(zhuǎn)移D注意范圍廣E有意后注意70 .人們在誦讀“沁園春雪”這首詩詞時(shí)，在頭腦中形成北國風(fēng)光的情景，有一種親臨其境的感受，這時(shí)的心理活動(dòng)屬于A聯(lián)想B幻想C有意想象D無意想象E再造想象71。毛澤東創(chuàng)作“沁園春雪”這首詩詞時(shí)的心理活動(dòng)屬于A想象B表象C無意想象D創(chuàng)造想象E再造想象72 .王平從小父母雙亡，在社會(huì)福利院長大，據(jù)福利院的老師反映，他平時(shí)表現(xiàn)敏感怯弱，行動(dòng)遲緩、孤僻.他傾向于下列哪種氣質(zhì)類型A多血質(zhì)B膽汁質(zhì)C抑郁質(zhì)D粘液質(zhì)E多血質(zhì)+膽汁質(zhì)73 .王平上學(xué)后，得到班主任和同學(xué)無微不至的關(guān)愛，他的性格越來越開朗，并且能與同學(xué)友好相處，這是哪種因素的作用A順從型B獨(dú)立型C情緒型D理智型

31、E意志型74 .王平做事謹(jǐn)慎善于思考，遇到緊急情況鎮(zhèn)定自若，有堅(jiān)定的個(gè)人信念，并喜歡把自己的意志強(qiáng)加于人，他的性格屬于A生物因素B家庭因素C教育因素D社會(huì)文化因素E個(gè)體實(shí)踐75 .學(xué)生用紅筆畫出教科書中的重點(diǎn)是利用了知覺的A整體性B恒常性C選擇性D理解性E組織性76.護(hù)理人員護(hù)理患者不但要做好疾病的護(hù)理，還要進(jìn)行心理的護(hù)理。這是運(yùn)用了知覺的A整體性B恒常性C選擇性D理解性E組織性77。林黛玉“見花落淚，對月傷懷"，其表現(xiàn)出的情緒狀態(tài)屬于A心境B激情C應(yīng)激D亢奮E悲哀1978o“范進(jìn)中舉”后狂喜的情緒狀態(tài)是A心境B激情C應(yīng)激D亢奮E悲哀79。熱愛祖國，有崇高的集體榮譽(yù)感和國際人道主義的

32、情感屬于A理智感B美感C道德感D責(zé)任感E同情感80 .為科學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)新線索、學(xué)習(xí)中有了新進(jìn)展而陶醉，屬于A理智感B美感C道德感D責(zé)任感E同情感81。人格形成的自然前提和物質(zhì)基礎(chǔ)是A生物因素B家庭因素C教育因素D社會(huì)文化E個(gè)體實(shí)踐82 .對兒童人格形成有主導(dǎo)作用的是A生物因素B家庭因素C教育因素D社會(huì)文化E個(gè)體實(shí)踐83 .人格的形成和發(fā)展的途徑是A生物因素B家庭因素C教育因素D社會(huì)文化因素E社會(huì)實(shí)踐84 .俄羅斯四位杰出的文豪赫爾岑、克雷洛夫、普希金、果戈里分別是多血質(zhì)、黏液質(zhì)、膽汁質(zhì)、抑郁質(zhì)，這表明A氣質(zhì)可以決定人的社會(huì)價(jià)值B氣質(zhì)影響人的身心健康C氣質(zhì)的職業(yè)適應(yīng)性D氣質(zhì)的可塑性E氣質(zhì)可以決定

33、人的社會(huì)價(jià)值85 .黏液質(zhì)、抑郁質(zhì)的人比較適合細(xì)膩持久的工作說明A氣質(zhì)無好壞之分B氣質(zhì)影響人的身心健康C氣質(zhì)的職業(yè)適應(yīng)性D氣質(zhì)的可塑性E氣質(zhì)可以決定人的社會(huì)價(jià)值86?；颊?，男性，60歲，突發(fā)急性心肌梗死住院，據(jù)其家屬反映，患者平時(shí)遇事急躁，爭強(qiáng)好勝，容易沖動(dòng)，這表明A氣質(zhì)無好壞之分B氣質(zhì)影響人的身心健康C氣質(zhì)的職業(yè)適應(yīng)性D氣質(zhì)的可塑性E氣質(zhì)可以決定人的社會(huì)價(jià)值20（二）多選題1.心理過程包括A認(rèn)知過程B情緒情感過程C意志過程D思維過程E想象過程2。人格包括A人格傾向性B人格心理特征C尊嚴(yán)D理智E情感3。人格傾向性包括A需要B動(dòng)機(jī)C興趣D理想E信念4.感覺現(xiàn)象包括A感覺適應(yīng)B感覺對比C感覺補(bǔ)償D感覺后象E聯(lián)覺5。內(nèi)部感覺包括A平衡覺B知覺C錯(cuò)覺D內(nèi)臟覺E運(yùn)動(dòng)感覺6。人格心理特征包括A能力B氣質(zhì)C認(rèn)知D情緒E性格7.認(rèn)知過程包括A感覺B知覺C記憶D思維E想象8.下列屬于外部感覺的是A視覺B聽覺C嗅覺D味覺E膚覺9。根據(jù)事物空間、時(shí)間和運(yùn)動(dòng)的特征，可把知覺區(qū)分為A空間知覺B幻覺C時(shí)間知覺D觸覺E運(yùn)動(dòng)知覺10。知覺的特征有A整體性B選擇性C理解性D恒常性E穩(wěn)定性11.記憶的基本過程包括21A識(shí)記B保持C遺忘D再認(rèn)E回憶12.關(guān)于遺忘的規(guī)律，以下哪些是正確的A遺忘與時(shí)間成反比，時(shí)間越短，遺忘越多B遺忘與時(shí)間成正比，時(shí)間越長，遺忘越多C遺忘的發(fā)展進(jìn)程是不均衡的D遺