北師大語(yǔ)文二年級(jí)下《四植樹：植樹的季節(jié)》優(yōu)質(zhì)課導(dǎo)學(xué)案_1

1、植樹的季節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與水平（1）準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。（2）理解課文內(nèi)容。（3）能用自己的話表達(dá)對(duì)樹木的熱愛之情。2、過程與方法（1）通過朗讀，感受植樹帶來的快樂。（2）通過學(xué)習(xí)、交流、感悟理解植樹地重要性。3、情感態(tài)度價(jià)值觀在朗讀、分析中培養(yǎng)愛樹、護(hù)樹意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過朗讀，感受植樹帶來的快樂?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】發(fā)散思維，在朗讀、分析中培養(yǎng)愛樹、護(hù)樹意識(shí)【教學(xué)方法】交流法、討論法、講授法、情境教學(xué)法等?！窘叹邷?zhǔn)備】課件、小蔥【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入同學(xué)們今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)植樹的季節(jié)這篇課文。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們理解了好多生字、

2、詞語(yǔ)，現(xiàn)在我們來讀一讀吧！課件展示詞語(yǔ)：（自由讀、指名讀、集體讀）二、品讀課文、感悟理解（一）學(xué)習(xí)第一自然段1、聽課文錄音讀一讀。2、學(xué)生自由讀文3、同學(xué)們讀了課文后，你們知道什么時(shí)候是植樹的季節(jié)嗎？是啊，（板書：春天）是植樹的季節(jié)。（齊讀第一自然段）（二）學(xué)習(xí)第2自然段1、師：春天有什么特點(diǎn)？為什么說春天是植樹的季節(jié)？（指名讀第2段）2、課件展示：“一場(chǎng)一場(chǎng)春雨，把泥土澆得濕漉漉的”。師：引讀“濕漉漉”，濕漉漉是什么意思？生：很濕很濕師：一場(chǎng)一場(chǎng)春雨把什么澆的濕漉漉的？生：泥土師：哪位同學(xué)愿意來讀一讀這句話？（指名讀）師：是一場(chǎng)春雨就把泥土澆的濕漉漉的嗎？生：不是，是很多場(chǎng)師：從哪個(gè)地方知道

3、的？生：一場(chǎng)一場(chǎng)（你真是個(gè)會(huì)讀書的孩子）3、課件展示：“太陽(yáng)暖暖地照著，熱氣從土里冒出來，大地仿佛開始了呼吸”。（1）引讀第二句。師：“太陽(yáng)暖暖地照著”給你一種什么樣的感覺？（生：暖和）讓我們帶著這種感覺再齊讀這句吧。（齊讀第二句。）（2）體會(huì)“冒”（課件展示）師：這是什么字，讀一讀。（生讀）師：除了有熱氣從土里冒出來，在春天這個(gè)美好的季節(jié)，還有什么會(huì)從土里冒出來？生1：小草生2：小花生3：樹苗師：看（課件展示植物圖）它們都著急地從土里冒出來，想看看外面的世界呢，誰(shuí)愿意再來讀一讀這句話？（指名讀）（3）用“仿佛”說話師：“仿佛”一詞很新鮮，同學(xué)們，“仿佛”一詞是什么意思呢？生1：好像的意思生2

4、：似的意思師：同學(xué)們說的很好，那么誰(shuí)來用“仿佛”一詞說句話？生1：春天仿佛是小姑娘。生2：平靜的湖面仿佛是一面大鏡子。生3：樹上的紅蘋果仿佛是一盞盞小燈籠。老師很高興你們都能說的這么好。（4）體會(huì)“呼吸”（課件展示）師：大地仿佛開始了呼吸，大地真的會(huì)呼吸嗎？（生：不會(huì)）這里把大地?cái)M人化了，所以是擬人句。師：現(xiàn)在來跟老師一起做體會(huì)“呼吸”這個(gè)詞。（輕-輕-的-吸，慢-慢-的-呼）大地就像我們現(xiàn)在這樣均勻地呼吸著，享受著春的氣息。哪位同學(xué)愿意再來讀一讀這句話。（指名讀。）師：（泥土濕潤(rùn)，天氣變暖）正是因?yàn)榇禾煊羞@些特點(diǎn)，所以，才是植樹的好季節(jié)，讓我們帶著對(duì)春天的喜愛之情再齊讀第2段吧。（齊讀。）（

5、三）學(xué)習(xí)第3自然段師過渡：在這樣美好的季節(jié)里，少先隊(duì)員是怎樣植樹的呢？1、默讀第三自然段。（課件展示）（1）把表示植樹動(dòng)作的詞圈出來。（2）指名讀動(dòng)詞：扛、栽、澆、培（板書）（3）齊讀動(dòng)詞。（4）敘述植樹的過程。師：假如我們現(xiàn)在要去郊外植樹，我們需要先然后其次最后。生：先扛樹苗、然后栽樹苗、其次澆水、最后培土。）2、師：少先隊(duì)員植樹已經(jīng)很累了，為什么還很高興呢？（1）再次默讀第三自然段。（2）用”畫出風(fēng)吹紅領(lǐng)巾的句子。（3）指名讀這句話。師：這里把紅領(lǐng)巾比喻成一朵朵紅花，巧妙地贊美了少先隊(duì)員植樹。說明了少先隊(duì)員在植樹過程中體會(huì)到了勞動(dòng)所帶來的樂趣。所以雖然累，但也快樂著。（四）學(xué)習(xí)第4自然段師

6、：我們?yōu)槭裁匆矘淠兀课闹心膫€(gè)自然段告訴了我們？（生：第四自然段）1、默讀第4自然段，用波浪線畫出都有誰(shuí)在哪里植樹。2、匯報(bào):（1）指名讀句子，全班訂正。（課件一一展示）（2）指名朗讀。3、師：當(dāng)年?duì)敔斈棠淘谏缴现矘?，如今大山有什么變化？后來，爸爸媽媽在路旁植樹，如今又有什么變化？今天，我們?cè)谶@里植樹，將來又會(huì)怎樣？生1:大山已披上了綠色的外衣。生2:大路已為行人撐起了遮蔭的傘。生3:將來十年、二十年這里又將是一片青蔥翠綠。4、抓住“青蔥翠綠”一詞想象。師：同學(xué)們理解這是什么？（師手里拿著實(shí)物-蔥）（生：蔥）它是什么顏色的？（生：綠色）所以，十年、二十年后將是一片青蔥翠綠。5、過渡小結(jié)：是啊，

7、前人種樹，后人乘涼。爺爺奶奶、爸爸媽媽，包括我們做的這些事都是一樣的，那就是綠化祖國(guó)，造福萬(wàn)代。（課件展示）三、拓展延伸及學(xué)習(xí)第五自然段課件展示：交流，植樹有哪些好處？師：那么種樹有什么好處呢？生1：美化環(huán)境。生2：凈化空氣。生3：防止水土流失。（課件一一展示）師：種樹有這么多好處，所以一聽到春雨的聲音，我們就想起植樹，所以春天總是我們植樹的季節(jié)。（齊讀第五自然段）四、感情升華，培養(yǎng)植樹造林意識(shí)1、孩子們，明年春天到了植樹節(jié)，你們想做什么？生：植樹2、課件展示：小樹，我想對(duì)你說同學(xué)們，當(dāng)你把一顆一顆的小樹苗種到地里的時(shí)候，看著它高興的長(zhǎng)著，你想對(duì)這些小樹苗說些什么呢？（1）交流（同桌之間，前后

8、桌之間）（2）匯報(bào)生1：小樹、小樹、你快快長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后讓小鳥安家。（你好有愛心呀，說的太好了。）生2：小樹、小樹、你快快長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后讓爺爺、奶奶在樹下乘涼。（你真是個(gè)有孝心的孩子，老師要為你點(diǎn)贊。）生3：小樹、小樹、你快快長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后讓小弟弟、妹妹在樹下玩耍。（你一定是個(gè)關(guān)心弟弟、妹妹的好孩子。）所以樹是我們?nèi)祟惖呐笥?，因?yàn)橛辛怂覀儾拍芎粑叫迈r的空氣;因?yàn)橛辛怂?，我們才能擁有美好的生存環(huán)境。讓們一起動(dòng)起手來，去關(guān)愛每一棵成長(zhǎng)的樹木吧?。ㄕn件展示：樹是全人類的朋友，共同行動(dòng)，關(guān)愛樹木）五、作業(yè)課件展示1、背誦積累課文第二、三、四自然段的重點(diǎn)句。2、朗讀記住一文。板書設(shè)計(jì)：植樹的季節(jié)春天植樹

9、：扛、栽、澆、培原因：為了現(xiàn)在和將來教學(xué)反思：植樹的季節(jié)是北師大版二年級(jí)下冊(cè)“植樹”這個(gè)主題單元的第一篇主題課文。這首散文詩(shī)描寫了春天孩子們植樹的情景，抒發(fā)了熱愛植樹、愿意通過自己的勞動(dòng)美化家園、美好環(huán)境的情懷。這首詩(shī)歌的內(nèi)容淺顯易懂，用通過各種朗讀讓學(xué)生自己去體會(huì)孩子們植樹的快樂心情。在教學(xué)中，我一方面堅(jiān)持以讀為本，將各種形式的讀（自讀、互讀、個(gè)別讀、指讀、小組讀、男生讀、女生讀等形式）貫穿于學(xué)生理解、感悟的過程中。另一方面我立足文本，著眼課外，精心設(shè)計(jì)拓展訓(xùn)練，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際及圖片資料，讓學(xué)生充分地說一說植樹對(duì)人類的好處，當(dāng)學(xué)生都了解到植樹能給人類帶來很多好處時(shí)，再引導(dǎo)學(xué)生說一說你最想對(duì)小樹說些什么，訓(xùn)練孩子的思維水平、語(yǔ)言表達(dá)水平，同時(shí)讓學(xué)生懂得種樹、愛樹、保護(hù)樹的重要性。在本課的教學(xué)中，有很多不足之處，表現(xiàn)在：1、學(xué)生的朗讀未能完全達(dá)到預(yù)期效果。雖然多層面訓(xùn)練，但讀書仍沒有感情，總感到不是所有孩子的朗讀都令人滿意。少數(shù)孩子讀書是面無表情、有氣無力，也有的孩子是聲嘶力竭，不能彰顯出文章所反映的精神面貌！2、對(duì)學(xué)生的預(yù)設(shè)不夠。主要表現(xiàn)在難點(diǎn)的突破上。孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境有了一定的變化，