山東省菏澤市2021—2022學(xué)年度高一第二學(xué)期期中考試語文試題[含答案]

1、山東省菏澤市20212022學(xué)年度高一第二學(xué)期期中考試語文試題含答案 一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面15題。材料一：隨著我國青少年的觸網(wǎng)年齡不斷降低，他們能否健康、安全、文明上網(wǎng)成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)?！昂芏嗲嗌倌晏幱谂涯嫫冢瑢で螳C奇、新鮮，為排解社交焦慮，他們積極地在社交媒體平臺參與群體交往，容易形成小圈子的意見，情緒極化，引發(fā)群體謾罵、煽動對立等問題?！敝袊ù髮W(xué)光明新聞傳播學(xué)院助理教授滕樂說。沉迷虛擬社交，缺失現(xiàn)實(shí)社交，也讓當(dāng)下的青少年們，更容易被誤導(dǎo)，不自知地陷入群體意見極端化。而很多家長對此無所適從?！耙咔槠陂g，孩子一

2、直在上網(wǎng)課，花在手機(jī)和電腦上的時(shí)間變多了，但我不知道她在網(wǎng)上除了學(xué)習(xí)還干些什么?！北本┏枀^(qū)的一位家長說。一些青少年毫無顧忌地在網(wǎng)上發(fā)出一些帶著臟話的彈幕、評論、跟帖，很多人不禁問：這些青少年到底怎么了？“連哭都這么惡心！”“現(xiàn)實(shí)生活中肯定也是小三！”熱播劇三十而已中“林有有”角色的扮演者被觀眾罵哭：“一切來得太快，完全超乎我的預(yù)想?！痹娙吮睄u在社交媒體上發(fā)了一首自己的詩歌，沒想到卻引來了圍攻，有的網(wǎng)友甚至用網(wǎng)絡(luò)縮寫對其進(jìn)行辱罵。北島在評論區(qū)回復(fù)：“這是討論詩的平臺，不應(yīng)使用語言的暴力，我從此關(guān)閉自己的評論區(qū)?！鼻嗌倌暾萑朐庥鼍W(wǎng)絡(luò)暴力和參與網(wǎng)絡(luò)暴力的雙重身份中。中國社科院社會學(xué)研究所組織編寫

3、的社會藍(lán)皮書：中國社會形勢分析與預(yù)測中的數(shù)據(jù)顯示，28.89%的青少年在上網(wǎng)過程中遇到過暴力辱罵，其中以“網(wǎng)絡(luò)嘲笑和諷刺”及“辱罵或者用帶有侮辱性的詞語”居多。68.48%的青少年遭遇暴力辱罵信息的場景是社交軟件；其次是網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，比例為55.3%；而在短視頻和新聞留言上遇到暴力辱罵信息的比例分別為30.66%和30.16%?！靶旅襟w對青少年日常生活的滲透性和嵌入性非常強(qiáng)，他們很難區(qū)分社交媒體中公共空間和私人生活的界限，對于秩序、場景、規(guī)范的認(rèn)識不清，易引發(fā)人肉搜索、網(wǎng)絡(luò)暴力等問題?！敝袊嗣翊髮W(xué)新聞學(xué)院副教授王斌說。除了網(wǎng)絡(luò)暴力，青少年還在遭遇其他網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)。青少年互聯(lián)網(wǎng)平臺參與風(fēng)險(xiǎn)研究報(bào)告

4、顯示，在青少年遭遇的網(wǎng)絡(luò)違法侵害風(fēng)險(xiǎn)中，網(wǎng)絡(luò)詐騙占比高達(dá)46.67%。新媒介賦權(quán)青少年自主學(xué)習(xí)、表達(dá)、交往的能力，但是與媒介技術(shù)的發(fā)展和帶來的影響相比，青少年對媒介及信息的認(rèn)識和辨別能力還存在很多不足。整體來看，我國的媒介素養(yǎng)教育還存在不少問題，我國青少年的媒介素養(yǎng)亟待提升，就像道路上行駛的汽車一樣，不能把交通事故的責(zé)任都?xì)w在駕駛者身上，還要依靠交規(guī)、交警等多方管理的合力。（摘編自面對網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)，青少年媒介素養(yǎng)如何提升）材料二：媒介素養(yǎng)是指人們面對各種媒介信息時(shí)選擇和理解的能力、質(zhì)疑和評估的能力、創(chuàng)造和生產(chǎn)的能力，以及思辨的反應(yīng)能力等。這在新媒體海量信息時(shí)代尤為重要。暑假，是青少年與電子設(shè)備“親

5、密接觸”的高峰期，這讓許多家長擔(dān)心孩子沉迷游戲，或受到低俗、庸俗、媚俗等網(wǎng)絡(luò)“三俗”的不良影響。家長們的擔(dān)心并非多余，青少年媒介使用技術(shù)嫻熟，但媒介素養(yǎng)有待提升，容易受到網(wǎng)絡(luò)“三俗”侵蝕。要提高青少年網(wǎng)民的媒介素養(yǎng)，需要“政府、學(xué)校、家庭、媒體、社會”立體參與。價(jià)值觀引領(lǐng)是首位。媒介素養(yǎng)強(qiáng)調(diào)的是分辨和解讀信息的能力，那么以什么尺度去分辨和解讀呢？先進(jìn)的思想、正確的價(jià)值觀就是度量信息的尺子。有的青少年容易受到“三俗”影響，其根源在于心中沒有正確的價(jià)值觀。要幫助青少年明是非、辨善惡、知良莠，使他們擁有度量信息的尺子。要提升青少年的媒介素養(yǎng)，用他們喜歡和愿意接受的方式去傳遞正確的價(jià)值觀，就像覺醒年代

6、等影視作品那樣，在潛移默化中講述黨的初心和革命先烈的高尚情懷。人文教育是奠基石。如果人文精神缺失，一些年輕人就容易陷入空虛和迷茫，讓網(wǎng)絡(luò)“三俗”鉆了空子。無論教育處于哪一個(gè)階段、哪一種模式，都應(yīng)該充分重視人文學(xué)科，僅從實(shí)用和技術(shù)層面來談人文學(xué)科是目光短淺的。人文學(xué)科的獨(dú)特價(jià)值，正是在于其能塑造青少年的心靈和人格，培養(yǎng)批判意識和理性思考能力，而這正是良好媒介素養(yǎng)的根基。父母是第一影響人。如果年輕父母沒有節(jié)制地玩手機(jī)、刷視頻，很難想象孩子能養(yǎng)成好的媒介使用習(xí)慣。由于父母的引導(dǎo)方式不同，使得孩子的互聯(lián)網(wǎng)使用習(xí)慣產(chǎn)生了很大差異，有的偏向?qū)W習(xí)信息，有的偏向娛樂消遣。一樣的屏幕和鍵盤，由于父母媒介素養(yǎng)的不

7、同，讓孩子走進(jìn)了兩個(gè)不同的世界。父母的愛和陪伴、父母的正確引導(dǎo)和以身示范，能使網(wǎng)絡(luò)在青少年成長中發(fā)揮更多的積極作用。社會團(tuán)體可為助力者。社會團(tuán)體在青少年媒介素養(yǎng)提升過程中可起著重要作用，社會團(tuán)體應(yīng)舉辦豐富多彩的媒介素養(yǎng)實(shí)踐活動，以游戲、競技、趣味的方式來訓(xùn)練和提升青少年的媒介素養(yǎng)，使之成為學(xué)校媒介素養(yǎng)教育的有益補(bǔ)充。總之，隨著我國青少年觸網(wǎng)年齡的不斷降低，提升青少年媒介素養(yǎng)已是當(dāng)務(wù)之急。法治社會建設(shè)實(shí)施綱要（2020-2025年）就指出，加強(qiáng)全社會網(wǎng)絡(luò)法治和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，制定網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育指南；加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)安全教育，引導(dǎo)青少年理性上網(wǎng)。（摘編自提高青少年的媒介素養(yǎng)）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解

8、和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.觸網(wǎng)年齡低的青少年長期陷入群體意識極端化，缺失現(xiàn)實(shí)社交，易出現(xiàn)暴力情緒。B.材料一中北島關(guān)閉自己的評論區(qū)這一事例，突出強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)暴力給人帶來的不利影響。C.部分青少年在陷入網(wǎng)絡(luò)暴力的同時(shí)，也因認(rèn)識和辨別能力不足被動參與了網(wǎng)絡(luò)暴力。D.青少年在網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)、表達(dá)、交往的同時(shí)，也應(yīng)該做好自我防護(hù)，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（3分）A.青少年只要不斷提升自身媒介素養(yǎng)，即使是在暑假與電子設(shè)備緊密接觸，也不會受網(wǎng)絡(luò)“三俗”侵蝕。B.材料二中以覺醒年代為例，意在強(qiáng)調(diào)要提升青少年的媒介素養(yǎng)，就應(yīng)用合適的方式去傳遞正確的價(jià)值觀。C.青少年在上網(wǎng)時(shí)，要想

9、不讓網(wǎng)絡(luò)“三俗”鉆空子，有必要從實(shí)用和技術(shù)層面來增強(qiáng)自身的人文精神。D.父母日常媒介的使用習(xí)慣，能讓青少年的上網(wǎng)行為偏向?qū)W習(xí)信息，從而給他們的上網(wǎng)活動以正向引導(dǎo)。3.下列各項(xiàng)中，不適合從正面用來對青少年群體進(jìn)行媒介素養(yǎng)教育的一項(xiàng)是（3分）A.鐘南山院士敢醫(yī)敢言，勇于擔(dān)當(dāng)，通過各媒體平臺號召大家積極做好個(gè)人防護(hù)。B.某媒體制作中國女排運(yùn)動員朱婷胸懷夢想，刻苦訓(xùn)練，頑強(qiáng)拼搏的視頻并發(fā)布。C.某自媒體平臺邀請網(wǎng)紅明星代言產(chǎn)品，增加了流量和廣告效應(yīng)，吸引無數(shù)粉絲。D.某明星帶領(lǐng)粉絲們一起植樹造林、美化環(huán)境，以勞動的形象展現(xiàn)于各網(wǎng)絡(luò)平臺。4.請簡要說明材料二的論證結(jié)構(gòu)。（4分）5.班級擬開展“提升媒介素

10、養(yǎng)，青年責(zé)無旁貸”主題班會，請你作為學(xué)生代表作典型發(fā)言，請結(jié)合材料，列出三條發(fā)言要點(diǎn)。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成69題。袁隆平（節(jié)選）曹憲成（地坪。一棵巨大的紅楓樹將秋天渲染得格外多情。袁隆平坐在紅楓樹下的一塊巨石上，用小提琴演奏著夢幻曲。助手黎畀夫、任驊騎，還有眾多男女農(nóng)技員松散地圍坐在四周安靜地傾聽。（李成器拿著一沓材料無精打采地上。李成器  別拉了?。ㄔ∑?jīng)]有停下演奏，繼續(xù)拉琴。李成器  別拉了！（袁隆平仿佛沒有聽到，仍就靜若止水地拉著琴。李成器（怒吼）別拉了！眾人  怎么了？出了什么

11、事？黎畀夫  你這個(gè)省里干部，平時(shí)來了總是趾高氣昂，今天怎么像只眾人  瘟雞?。ù笮Γㄔ∑讲皇艽驍_地繼續(xù)拉著琴。李成器  三次，三次啊?。ㄔ谠∑矫媲岸紫聛恚┠趺催€在夢里？這是第三次呀！眾人  什么第三次？李成器  第三次申報(bào)國家科學(xué)院院士，又沒有通過啊！眾人  啊？！黎畀夫  （唱）不公正！任驊騎  （唱）不公正！眾人  （唱）不公正啦黎畀夫  （唱）坎太高！眾人  （

12、唱）他登峰摘得星。任驊騎  （唱）水太深！眾人  （唱）他下海捕得鯨。黎畀夫、任驊騎  （唱）走遍中國你去問眾人  （唱）誰人不識袁隆平?。ㄔ∑饺耘f無動于衷地拉著琴。眾人  老師（有人將袁隆平的小提琴奪下來。袁隆平  俗累，俗累?。韥韥?，都過來，我給你們講個(gè)故事。（眾人走過去圍坐在袁隆平周圍。袁隆平  佛家有個(gè)“八風(fēng)”，“指的是利、衰、毀、譽(yù)、稱、譏、苦、樂。四順?biāo)哪?，總是離不開繞不過的人生際遇！蘇東坡你們知道吧？他以為他就能泰然自若，不為八風(fēng)所動。有一次，他寫了一首詩：

13、“稽首天中天，毫光照大干。八風(fēng)吹不動，端坐紫金蓮。”看起來是在贊佛，實(shí)際上是在自我明志！他將詩抄在詩箋上，打發(fā)小童送到河對岸的歸宗寺，交給他的高僧朋友佛印。他心想啊，佛印一定會大加贊賞，拍案驚奇。于是，就飄飄然靜候佳評。他覺得佳評是肯定的、沒有懸念的、十拿九穩(wěn)的、百分之百的！可他怎么也想不到，佛印在詩箋上批了兩個(gè)字：“放屁”。蘇東坡氣啊！忍無可忍，火冒三丈，暴跳如雷！立馬就跑過河去理論。誰知佛印在門上貼了一張紙條，上面寫了兩句話：“八風(fēng)吹不動，一屁過江來?！碧K東坡看了醍醐灌頂，茅塞頓開！頓悟自己是修心不夠，澄性無恒啦！于是，他就想通了，真正地想通了！爭什么？搶什么？低三下四為什么？上躥下跳干什

14、么？他做了一輩子官，一輩子都在貶謫中度過，卻不妨礙他愛國家、愛人民、愛生活、愛自由！他用他的辭賦奎章，為后人留下了浩瀚純真的文化瑰寶！千百年來，他的肉體死了，精神卻永存，像天上的星，像地上的河，歷久彌新啦?。ㄗ灶欁缘赜美デ灰鞒鹛K軾的定風(fēng)波）“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生?！保缓箜懫鹨黄笠簦殡S著虔誠的合唱：“天造化，地造化，天地造化大中華。國泰民豐有飯呷，祭奉三牲香燭茶。”（梵唱聲中，村支書鮑大餅帶領(lǐng)一群男女老少村民，抬著一個(gè)漢白玉雕的米菩薩，捧三牲祭禮和香燭茶酒，三步一跪五步一拜地上。袁隆平及在場的眾人皆驚愕。袁隆平  干什么

15、？你們這是鮑大餅  敬菩薩！袁隆平  （一時(shí)火起，喊）胡（繼而平和地）鬧?。□U大餅  救命王菩薩呀?。ǔ└髀飞裣煞馄兴_，村民甲  （唱）蓐收是個(gè)金菩薩。村民乙  （唱）句芒是個(gè)木菩薩，村民丙  （唱）玄冥是個(gè)水菩薩。村民丁  （唱）祝融是個(gè)火菩薩，村民戊  （唱）土正是個(gè)土菩薩。村民巳  （唱）孔夫子是個(gè)文菩薩，村民庚  （唱）關(guān)老爺是個(gè)武菩薩。鮑大餅  （唱）各行各業(yè)有菩薩

16、，眾村民  （唱）只有呷飯有菩薩。鮑大餅  （唱）萬民同心塑菩薩，眾村民  （唱）磕頭叩拜米菩薩。（鮑大餅率眾村民在袁隆平面前一齊跪拜。袁隆平  （急忙地）啊呀，快起來，快起來！（見眾村民跪拜不動）你們，你們（情急中，袁隆平抱起米菩薩摔向幕里。哐的一聲，幕內(nèi)傳來米菩薩摔碎的聲音，眾人皆驚愕。袁隆平  看看，你們再不起來，我就只好給你們跪下了?。。ㄔ∑筋澏吨诒姶迕衩媲肮蛳?，黎畀夫、任驊騎急上前攙扶，眾農(nóng)技員亦扶眾村民站起身。袁隆平  父老鄉(xiāng)親們?。ǔ┪沂侨耍皇巧?！就是個(gè)凡胎肉身一

17、農(nóng)民。怎經(jīng)得一灶香火三牲敬，折煞我老淚縱橫哭出聲。（禁不住嚎啕痛哭，接唱）燕子來時(shí)星星夢，梨花落后吊清明。終遇麥?zhǔn)煺S杏，滿壟秋色告鐮豐。無意光環(huán)照本分，只求好夢圓初心。踏歌梳曉鏡，起舞妝黃昏。前望倩倩十樣錦，回首辛辛五味錦。稟父老，告鄉(xiāng)親，身后總有袁隆平。（音樂大嘩，眾人圍向袁隆平，抱成一個(gè)大團(tuán)。6.下列對劇本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）A.李成器已經(jīng)成為一位省里的干部，平時(shí)總是趾高氣揚(yáng)，不討大家喜歡，當(dāng)他無精打采地上場時(shí)，遭到了大家的一致嘲笑。B.因名聲不夠響亮，袁隆平三次申報(bào)國家科學(xué)院院士，都沒通過，這引發(fā)大家的不滿，但沉浸在美夢中的袁隆平不以為意。C.鮑大餅帶領(lǐng)村民抬著米菩薩，

18、捧三牲祭禮和香燭茶酒，三跪五拜地祭祀，這充分表明他是一個(gè)深受封建迷信影響的農(nóng)民。D.“滿壟秋色告鐮豐”一句，表現(xiàn)出袁隆平等人踐行初心，歷經(jīng)千辛萬苦研究出雜交水稻，讓百姓能吃飽飯后的興奮之情。7.下列對劇本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.劇本開頭設(shè)置秋日拉小提琴這一舞臺布景，渲染水稻收獲后的喜悅氛圍，也為結(jié)尾袁隆平“好夢圓初心”作了鋪墊。B.村民們跪拜菩薩時(shí)的唱詞，列舉各行業(yè)的菩薩，具有重章疊唱之美，這一手法體現(xiàn)了對戲曲優(yōu)秀傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚(yáng)。C.劇本中“胡鬧啊”，具有言外之意，這點(diǎn)與雷雨中的“你是萍，憑，憑什么打我的兒子”頗為相似。D.劇中人物純用口語，符合其身份特征，如“只有呷飯

19、有菩薩”等語句富有鄉(xiāng)土氣息，體現(xiàn)出了作品的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。8.劇本中的主要矛盾沖突是什么？請簡要分析。（4分）9.劇本設(shè)置袁隆平講蘇東坡的故事這一情節(jié)有什么效果？請簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成1014題。十一月，癸卯，隨何至九江，九江太宰主之，三日不得見。隨何說太宰曰：“王之不見何，必以楚為強(qiáng)，漢為弱也。此臣之所以為使。使何得見，言之而是，大王所欲聞也；言之而非，使何等二十人伏斧質(zhì)九江市，足以明王倍漢而與楚也。”太宰乃言之王。王見之。隨何曰：“漢王使臣敬進(jìn)書大王御者，竊怪大王與楚何親也？”九江王曰：“寡人北鄉(xiāng)而臣事之。

20、”隨何曰：“大王與項(xiàng)王俱列為諸侯，北鄉(xiāng)而臣事之者，必以楚為強(qiáng)，可以托國也。項(xiàng)王伐齊身負(fù)版筑為士卒先大王宜悉九江之眾身自將之為楚前鋒今乃發(fā)四千人以助楚 夫北面而臣事人者，固若是乎？漢王入彭城，項(xiàng)王未出齊也。大王宜悉九江之兵渡淮，日夜會戰(zhàn)彭城下；大王乃撫萬人之眾，無一人渡淮者，垂拱而觀其孰勝。夫托國于人者，固若是乎？大王提空名以鄉(xiāng)楚而欲厚自托，臣竊為大王不取也！然而大王不背楚者，以漢為弱也。夫楚兵雖強(qiáng)，天下負(fù)之以不義之名，以其背盟約而殺義帝也。漢王收諸侯，還守成皋、滎陽，下蜀、漢之粟，深溝壁壘，分卒守徽乘塞。楚人深入敵國八九百里，老弱轉(zhuǎn)糧千里之外。漢堅(jiān)守而不動，楚進(jìn)則不得攻，退則不能解，

21、故曰楚兵不足恃也。使楚勝漢，則諸侯自危懼而相救；夫楚之強(qiáng)，適足以致天下之兵耳。故楚不如漢，其勢易見也。今大王不與萬全之漢而自托于危亡之楚，臣竊為大王惑之！臣非以九江之兵足以亡楚也；大王發(fā)兵而倍楚，項(xiàng)王必留；留數(shù)月，漢之取天下可以萬全。臣請與大王提劍而歸漢，漢王必裂地而封大王；又況九江必大王有也?！本沤踉唬骸罢埛蠲！标幵S畔楚與漢，未敢泄也。楚使者在九江，舍傳舍，方急責(zé)布發(fā)兵。隨何直入，坐楚使者上，曰：“九江王已歸漢，楚何以得發(fā)兵？”布愕然。楚使者起。何因說布曰：“事已構(gòu)，可遂殺楚使者，無使歸，而疾走漢并力。”布曰：“如使者教。”于是殺楚使者，因起兵而攻楚。（節(jié)選自資治通鑒·漢紀(jì)二）

22、10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.項(xiàng)王伐齊/身負(fù)版筑/為士卒先/大王宜悉九江之眾/身自將之/為楚前鋒/今乃發(fā)四千人以助楚/B.項(xiàng)王伐齊/身負(fù)版筑/為士卒/先大王宜悉九江之眾身/自將之/為楚前鋒/今乃發(fā)四千人以助楚/C.項(xiàng)王伐齊/身負(fù)版筑/為士卒先/大王宜悉九江之眾身/自將之/為楚前鋒/今乃發(fā)四千人以助楚D.項(xiàng)王伐齊/身負(fù)版筑/為士卒/先大王宜悉九江之眾/身自將之/為楚前鋒/今乃發(fā)四千人以助楚/11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.癸卯，有時(shí)用來指時(shí)間。古人把天干和地支按照順序搭配以紀(jì)年、月、日、時(shí)，文中即為紀(jì)日。B.斧質(zhì)，古代的刑具?！百|(zhì)

23、”通“锧”，與鴻門宴中“如今人方為刀俎”中的“俎”都指砧板。C.寡人，古代多用作王侯的謙稱，燭之武退秦師中“是寡人之過也”中的“寡人”即是此意、D.北鄉(xiāng)，亦作“北向”，即在北面，因古人往往以面北背南為卑，故指臣服于人，文中即是此意。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.隨何以具體事件為依據(jù)指出九江王并非甘愿臣服于楚，而是借依附楚國之名行獨(dú)立自主之實(shí)，之所以不背棄楚國，是認(rèn)為漢國弱小。B.隨何把楚漢雙方進(jìn)行對比，分析得出楚國軍隊(duì)表面強(qiáng)大卻不得人心，且已陷入進(jìn)不能攻取，退又無法脫身的僵局，是不足依賴的。C.隨何提出九江王既然已起兵反叛，不需要滅掉楚國，只要能拖住項(xiàng)王幾個(gè)月，漢王

24、保證會劃分土地給他，九江國也必定仍歸他所有。D.隨何徑直闖入楚國使者的客舍，向楚國使者宣布九江王已經(jīng)歸附漢王，后又勸說九江王殺掉楚國使者，投奔漢王，與漢軍協(xié)力作戰(zhàn)。13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）今大王不與萬全之漢而自托于危亡之楚，臣竊為大王惑之！（4分）（2）越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？（燭之武退秦師）（4分）14.燭之武退秦師中燭之武的游說藝術(shù)歷來為人稱道，本文中隨何對太宰說的話又使用了怎樣的游說技巧？請結(jié)合文本簡要分析。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成1516題。西塞山懷古劉禹錫王濬樓船下益州，金陵王氣黯然收。千尋鐵鎖沉江底

25、，一片降幡出石頭。人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。今逢四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋?！咀ⅰ抗?24年，詩人調(diào)任和州（安徽和縣）刺史赴任途中，經(jīng)過六朝有名的軍事要塞西塞山時(shí)所作。當(dāng)時(shí)河北三鎮(zhèn)恢復(fù)了割據(jù)局面，詩人對此有感而發(fā)。王濬：西晉益州刺史，晉武帝派王濬造大船伐吳。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首聯(lián)敘述了王濬率軍討伐東吳，金陵王氣黯然失色，一“下”一“收”，其態(tài)勢對比鮮明。B.頷聯(lián)緊承上文，描繪了東吳防御工事被摧毀、舉旗投降的戰(zhàn)爭失敗場面，極具諷刺意味。C.頸聯(lián)上句寫空間，下句點(diǎn)時(shí)間，感傷物是人非，豐富了詩歌的意蘊(yùn)，開拓了詩歌的主題。D.詩人巧妙地把史、景、情完美地

26、交融在一起，營造出蒼涼的意境，給讀者含蓄深沉之感。16.詩中最后兩句有何含意？請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共3小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）子路、曾皙、冉有、公西華侍坐中，孔子用“          ，          ”交代了笑子路的原因，正面回答了曾皙的疑問。（2）張孝祥在念奴嬌·過洞庭中“    

27、;      ”一句寫出了自己以孤月為伴，引清光相照，表現(xiàn)了既不為人所了解，也無須別人了解的孤高心情；“          ”一句通過冰雪來比喻自己襟懷的坦白。（3）關(guān)山，指關(guān)塞山河，也指遙遠(yuǎn)的地方，詩人往往借此來發(fā)愁苦悲凄之情。該意象在唐宋詩詞中經(jīng)常出現(xiàn)，如“          ，    

28、0;     ”。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成1820題。中國瓷器中，元青花仿佛神一般的存在。元朝時(shí)，宋人以素為美的審美標(biāo)準(zhǔn)被徹底          。蒙古民族馬背上“藍(lán)天白云”的審美導(dǎo)向，開啟了東方古陶瓷          的新篇章。北方的大量民間藝人和漢族書畫家，由于戰(zhàn)亂 

29、         云集到戰(zhàn)事相對平靜的后方景德鎮(zhèn)。這些書生，發(fā)現(xiàn)了一種叫蘇麻離青的東西，有著憂郁的青中帶紫，天然地適合書寫自己的情緒。時(shí)間長了，導(dǎo)致他們擠在狹窄的山水里，更多向外突破的力量被自然蓄積。走出昨天的書齋，青花畫師們眼前的山水豁然開朗了湛藍(lán)的松煙呈顯，艷麗濃烈；天青的釉色凝結(jié)，清新淡雅。釉彩向釉下凹去，深入胎骨，肌膚一樣凹凸不平，狀如起伏的情緒。畫師們以“蘇麻離青”，或敘英雄故事，或抒人生百味，為中國瓷器留下了濃墨重彩的一筆。元青花也以其獨(dú)特的幽藍(lán)神采_了世界。18.依次填入文中橫線上的詞語，全

30、都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.顛覆  美不勝收  不期而遇  驚異B.推翻  大放異彩  不期而遇  驚艷C.推翻  美不勝收  不約而同  驚異D.顛覆  大放異彩  不約而同  驚艷19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.他們擠在狹窄的山水里，時(shí)間長了，更多向外突破的力量被自然蓄積。B.他們擠在狹窄的山水里，時(shí)間長了，自然蓄積了更多向外突破的力量。C.時(shí)間長了，他們擠在狹窄的山水里，更多向外突破的力量被自然蓄積。D.時(shí)間長了，導(dǎo)致他們擠在狹窄的山水里

31、，自然蓄積了更多向外突破的力量。20.文中畫橫線的句子使用了對偶的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（5分）（二）語言文字運(yùn)用（本題共2小題，9分）閱讀下面文字，回答2122題。前夕新霽，月色如洗，因惜清景難逢，詎忍就臥，時(shí)漏已三轉(zhuǎn)，猶排徊于桐檻之下，未防風(fēng)露所欺，致獲采薪之患。昨蒙親勞撫囑，復(fù)又?jǐn)?shù)遣侍兒問切，兼以鮮荔并真卿墨跡見賜，何病瘝惠愛之深哉！今因伏幾憑床處默之時(shí)，因思及歷來古人中處名攻利敵之場，猶置一些山滴水之區(qū)，遠(yuǎn)招近揖，投轄攀轅，務(wù)結(jié)二三同志盤桓于其中，或豎詞壇，或開吟社，雖一時(shí)之偶興，遂成千古之佳談。娣雖不才，竊同叨棲處于泉石之間，而兼慕薛林之技。風(fēng)庭月榭，惜未宴集詩人；簾

32、杏溪桃，或可醉飛吟盞。孰謂蓮社之雄才，獨(dú)許須眉；直以東山之雅會，讓余脂粉。若蒙棹雪而來，娣則掃花以待。此謹(jǐn)奉。21.下列對紅樓夢中與上文相關(guān)的內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是（3分）A.這是探春遣侍女給賈寶玉送去的花箋中的內(nèi)容，主要目的是邀請寶玉參加文學(xué)結(jié)社。B.眾人商議，詩社的名字叫海棠詩社，探春因?yàn)樽约菏前l(fā)起人，自薦擔(dān)任詩社的社長。C.詩社眾人多借其地名或喜好等起了別號，林黛玉因居住地和性格被叫作“瀟湘妃子”。D.在這次賽詩中，寶釵的詩歌含蓄渾厚，評為第一；黛玉的詩歌風(fēng)流別致，列為第二。22.請你將畫線部分改一下，以探春的身份將這份邀請寫成白話文發(fā)在自己的微信朋友圈上。要求：體現(xiàn)媒體特點(diǎn)，語言生動，

33、連貫得體；不必完全拘泥原文，保留主要意思即可：80字左右。（6分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。北京冬奧會充滿中國范兒、中國味兒，帶有中國標(biāo)簽的傳統(tǒng)文化元素幾乎貫穿了北京冬奧會的各個(gè)方面。吃的方面，餃子、元宵等節(jié)令美食被納入了運(yùn)動員的營養(yǎng)菜單；穿的方面，中國花滑選手組合王詩玥、柳鑫宇所穿的比賽服取材于中國山水畫千里江山圖；兩大吉祥物“冰墩墩”和“雪容融”分別以“國寶”大熊貓和象征節(jié)日喜慶的燈籠為原型；火種燈、火種臺、奧運(yùn)獎牌中則分別被植入了長信宮燈、同心圓玉壁、青銅禮器等傳統(tǒng)元素；會徽以漢字“冬”為靈感，用書法表現(xiàn)出起伏的賽道和冰雪運(yùn)動員的身形對于北京冬奧會上中國元素的

34、融入，你有怎樣的認(rèn)識？請聯(lián)系現(xiàn)實(shí)寫一篇議論性文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。 參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）1.（3分）A（“觸網(wǎng)年齡低的青少年”錯(cuò)）2.（3分）B（A項(xiàng)說法絕對；C項(xiàng)曲解文意；D項(xiàng)因果關(guān)系不當(dāng)）3.（3分）C4.整體采用總分總的論證結(jié)構(gòu)。首先點(diǎn)出提高青少年媒介素養(yǎng)的途徑，然后從多方面具體分析，最后加以總結(jié)。局部采用并列結(jié)構(gòu)，分別從政府、學(xué)校、家庭和社會團(tuán)體等層面具體分析。（共4分。每點(diǎn)2分，意思對即可）5.樹立和傳遞正確的價(jià)值觀，

35、增強(qiáng)自身的人文精神。培養(yǎng)健康、文明的上網(wǎng)習(xí)慣，不參與網(wǎng)絡(luò)暴力。增強(qiáng)自我防護(hù)意識和辨別能力，謹(jǐn)防網(wǎng)絡(luò)暴力和欺詐。（共6分。每點(diǎn)2分，圍繞“價(jià)值觀”“健康文明”“安全”三個(gè)方面進(jìn)行分析，意思對即可）（二）現(xiàn)代文閱讀（本題共4小題，16分）6.（3分）D（A項(xiàng)“不討大家喜歡”錯(cuò)誤，從文中大家開玩笑的語氣看，李成器沒有不討大家喜歡；B項(xiàng)“因?yàn)槊暡粔蝽懥痢薄俺两诿缐糁小卞e(cuò)誤；C項(xiàng)“充分表明他是一個(gè)深受封建迷信影響的農(nóng)民”錯(cuò)誤）7.（3分）D（“純用口語”錯(cuò)誤）8.袁隆平和李成器等人的矛盾沖突。對于落選院士一事，李成器等農(nóng)技員憤憤不平，袁隆平無動于衷并加以勸說。袁隆平和鮑大餅等村民的矛盾沖突。村民們誠

36、心跪拜袁隆平，袁隆平摔碎菩薩玉雕并給村民下跪。袁隆平自己內(nèi)心的矛盾沖突。他對院士落選內(nèi)心平靜，卻為百姓的跪拜深深感動。（共4分。每點(diǎn)2分，意思對即可，任答兩點(diǎn)即可得滿分。如有其他答案，言之成理亦可酌情得分）9.突出了袁隆平淡泊名利、愛國愛民的形象特點(diǎn)；寫袁隆平此時(shí)的心境平和，與后文袁隆平被百姓感動形成對比，使戲劇沖突更集中；采用講故事的手法，讓劇本結(jié)構(gòu)更加精巧，吸引觀眾興趣，增強(qiáng)可讀性。（共6分。每點(diǎn)2分，意思對即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情得分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）10.（3分）A（正確標(biāo)點(diǎn)為“項(xiàng)王伐齊，身負(fù)版筑，為士卒先。大王宜悉九江之眾

37、，身自將之，為楚前鋒，今乃發(fā)四千人以助楚。”）11.（3分）D（“在北面”錯(cuò)）12.（3分）C（“九江王既然已起兵反叛，不需要滅掉楚國”曲解文意）13.（1）現(xiàn)在您不與萬無一失的漢國交好，卻要把自身托付給將要滅亡的楚國，我暗中對您的這種做法困惑不解。（共4分。“與”“竊”“惑”各1分，譯出大意1分）（2）越過別國把遠(yuǎn)方的鄭國作為秦國的東部邊邑，您知道這是困難的，哪里用得著滅掉鄭國而給鄰國增加土地呢？（共4分。“鄙”“遠(yuǎn)”“陪”各1分，譯出大意1分）14.一針見血，指出九江王不見自己的心理，進(jìn)而指明這正是自己此次出使的原因。分析利弊，指出九江王見自己有利而無害。（共3分。1點(diǎn)1分，2點(diǎn)3分，意思

38、對即可）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）15.（3分）C（“頸聯(lián)上句寫空間，下句點(diǎn)時(shí)間”錯(cuò)）16.如今國家實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一，往日的軍事堡壘西塞山，如今已荒廢在一片秋風(fēng)蘆荻之中。觸景生情，撫今追昔，抒發(fā)了國家統(tǒng)一是歷史的必然。借古諷今，告誡割據(jù)一方的藩鎮(zhèn)勢力，最終逃脫不了滅亡的命運(yùn)。同時(shí)也表達(dá)了內(nèi)心深處的隱憂和提醒統(tǒng)治者要以前朝興亡為借鑒的良苦用心。（共6分。每點(diǎn)2分，第1點(diǎn)必答，后面3點(diǎn)任答兩點(diǎn)即可）（三）名篇名句默寫（本題共3小題，6分）17.（1）為國以禮  其言不讓（2）孤光自照  肝肺皆冰雪（3）示例1：戎馬關(guān)山北  憑軒涕

39、泗流（杜甫登岳陽樓）示例2：借問梅花何處落  風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山（高適塞上聽吹笛）（6分。每空1分，錯(cuò)字、漏字該句不得分）三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用（本題共3小題，11分）18.（3分）D（顛覆：傾覆，翻倒，也比喻用陰謀破壞而非直接用武力從根本上推翻。推翻：用武力打垮舊的政權(quán)，使局面徹底改變，也指根本否定已有的說法、計(jì)劃、決定等。大放異彩：閃耀著無比燦爛的光輝，散發(fā)出奇異的光彩或色彩，比喻有著優(yōu)異的表現(xiàn)或是突出的成就。美不勝收：美好的東西很多，一時(shí)看不過來。不約而同：事先沒有約定而相互一致。不期而遇：沒有約定而遇見，指意外碰見。驚艷：面對美好事物而感到吃驚。驚

40、異：感到意外，奇怪，驚奇詫異）19.（3分）B（錯(cuò)誤類型為“主語不一致”，“被動”運(yùn)用不恰當(dāng)）20.意義緊密相連?！罢克{(lán)”和“天青”都是元青花的顏色，兩兩相對;“松煙”和“釉色”、“呈顯”和“凝結(jié)”、“艷麗濃烈”和“清新淡雅”也都是兩兩相對。形式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，朗朗上口，展現(xiàn)了元青花的制作工序，表達(dá)了對青花瓷之美的贊嘆之情。（共5分。答出給2分，答出給3分。意思對即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情得分）（二）語言文字運(yùn)用II（本題共2小題，9分）21.（3分）B（“探春因?yàn)樽约菏前l(fā)起人，自薦擔(dān)任詩社的社長”錯(cuò)誤，應(yīng)該是李紈自薦擔(dān)任詩社的社長）22.參考示例：姐妹們，清風(fēng)明月，泉石環(huán)繞，春日居

41、處，頗為可喜。有寶姐姐和林妹妹這樣的大才，我輩當(dāng)也能效仿謝安東山聚會，吟詩作賦，方不負(fù)女子平生志氣。宴會已經(jīng)備好，且待諸位美女大駕光臨。（共6分。內(nèi)容包括邀請對象、參與詩會、期待到來各1分；表明不讓須眉的女子志氣1分；表達(dá)不拗口難懂，體現(xiàn)朋友圈媒體特點(diǎn)，語言生動2分）【譯文】前天晚上剛雨過天晴，月色清新得如同梳洗過的樣子，我因?yàn)檎湎н@個(gè)難得一見的清凈美景，怎么忍心就此睡下，當(dāng)時(shí)已經(jīng)三更，我依然徘徊在庭院門檻前，沒有提防寒風(fēng)露水的侵襲，以致感染了風(fēng)寒。昨天得到哥哥親自來撫慰，囑咐我安心養(yǎng)病，后來又派丫鬟細(xì)心問候，而且還把新鮮荔枝和顏真卿的墨跡送給我，對我病痛的關(guān)心是多么深切??！妹妹雖然沒有什么才華，姑且貪婪地住在泉水、奇石環(huán)繞的園中，但也對寶姐姐和林妹妹的文采很羨慕。庭院楦榭前清風(fēng)明月，可惜沒能以宴會的形式邀集作詩的人；在自得其樂的環(huán)境下，也許可以醉酒傳杯，吟詩作對。怎么能說掌握深遠(yuǎn)