2020年遼寧省沈陽市中考語文二模試卷解析版

1、第2頁，共15頁中考語文二模試卷題號(hào)一一二四五總分得分、選擇題（本大題共 5小題，共13.0分）1 .選出加點(diǎn)字字音字形完全正確的一項(xiàng)（）A.殉職(xS)星宿（s期鼓噪（ze） 劫后余生（ji辛 B.坍塌(t a>C.矩形(j QD.累世(l e)i端詳（xi ng） 斟酌（zhu o） 放縱（zheg）裝載（z8）i 功勛（x u n） 顛簸（bo）水瀉不通（xi $ 毋庸贅言（wu）相題并論（t x2 .依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）好習(xí)慣對(duì)人意義 ，但習(xí)慣并非 ,須持之以恒、鍥而不舍方能 成功。關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，人們有很多 .古人曾說：“不積此步，無 以致千里。

2、”以此告誠(chéng)后人：行程千里，都是從一步一步開始?，F(xiàn)代教育家陶行知也說：“思想決定行動(dòng)，行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。” 獲得成功的人，都是一些良好的行為長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然?！昂昧?xí)慣， 益終身。”行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的素質(zhì)起著決定性作用。A.深刻輕而易舉真知灼見凡是B.深刻一蹴而就遠(yuǎn)見卓識(shí)凡是C.深遠(yuǎn)輕而易舉遠(yuǎn)見卓識(shí)大凡D.深遠(yuǎn)一蹴而就真知灼見大凡3 .閱讀下面的文字，選出對(duì)其分析正確的一項(xiàng)（）巴黎圣母院大火警我們，烈焰無情 ，我們要倍加珍視我們的文化遺產(chǎn)，杜絕 任何僥幸心理，要以最大的努力、最極致的技術(shù)和管理，確保萬無一失。而這樣 的開放和運(yùn)營(yíng)，必須建立在安全充分保障前提之下。

3、古建筑是屬于全人類的瑰寶, 其開放和運(yùn)營(yíng)的初衷 應(yīng)是服務(wù)公眾，而非過度商業(yè)化。唯有如此，才算是恪盡職 守，才算對(duì)得起歷史、對(duì)得起子孫后代。A. “任何”是副詞，“初衷”是形容詞，“烈焰無情”是主謂短語。B. "而這樣的開放和運(yùn)營(yíng)，必須建立在安全充分保障前提之下?！本渲械摹霸诎?全充分保障前提之下”作補(bǔ)語。C. “其開放和運(yùn)營(yíng)的初衷應(yīng)是服務(wù)公眾，而非過度商業(yè)化?！边@是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句。D.語段的順序有誤，應(yīng)改為。4 . 下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是（）A.蘇州園林和藕與彝菜的作者是文學(xué)家、語文教育家葉圣陶。B.紅巖中的許云峰在潮濕陰森的地窖里用手指挖通了石壁，最后越獄成功。C.我愛這

4、土地和大土g河-我的保姆均出自是近代詩人艾青的 艾青詩選D.勇敢正直的阿廖沙、快樂的小茨岡和執(zhí)著的好事情均出自高爾基的童年。5.閱讀下面古詩詞，完成下題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。旅宿杜牧旅館無良伴，凝情自情然 。寒燈思舊事，斷雁警愁眠。遠(yuǎn)夢(mèng)歸侵曉，家書到隔年。滄江好煙月，門系釣魚船?！咀⑨尅壳娜唬簯n傷的樣子。侵曉：破曉。好煙月：指隔年初春的美好風(fēng)景。對(duì)上面兩首古詩詞理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.次北固山下頷聯(lián)中“平” “闊” “正” “懸”四字寫出了春潮涌漲、江水 浩蕩的壯觀景象。B.旅宿杜牧詩首聯(lián)“無良伴

5、” “自悄然”，顯示詩人獨(dú)宿旅館的孤寂。C.次北固山下頸聯(lián)于景物描寫中蘊(yùn)含自然理趣：旅宿頸聯(lián)實(shí)寫鄉(xiāng)關(guān)遙遠(yuǎn)，家書難得。D.兩首詩同為羈旅懷鄉(xiāng)之作，都抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。二、默寫（本大題共 1小題，共5.0分）6. 古詩文默寫兼葭萋萋，。 ,二十三年棄置身。無可奈何花落去， 。 ,五十弦翻塞外聲。青樹翠蔓， , 。三、詩歌鑒賞（本大題共 1小題，共14.0分）7. 閱讀選文，完成問題。【甲】陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠， 草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無 案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉?/p>

6、陋之有？【乙】先公言：與閻二丈詢?nèi)?同赴省試，遇少年風(fēng)骨竦秀于相國(guó)寺。及下馬去毛 衫，乃王元澤也。是時(shí)盛冬，因相與于一小院中擁火。詢?nèi)蕟柷G公出處，曰：“舍人何久召不赴？”答曰：“大人久病，非有他也。近以朝廷恩數(shù)至重，不晚且來。雪不惟赴省試,蓋大人先遣來京尋宅子爾。”詢?nèi)试疲骸吧崛思葋碚l不愿賃 宅何必預(yù)尋？”元澤答曰：“大人之意不然，須與司馬君實(shí)相近者。每在家中云：'擇鄰必須司馬十二，此人居家事事可法，欲令兒曹有所觀效焉。”（選自王斐默記，中華書局 1981年版）【注】先公：這里指默記作者 王斐的父親。閻二丈詢?nèi)剩和蹯掣赣H的友人，名閻詢?nèi)?。閻詢?nèi)逝判械诙罢伞?是古人對(duì)年長(zhǎng)的人的尊稱。

7、王元澤：王雪（ pang ,王安石之子，字元澤。出 處：出仕和隱退。舍人：官名。司馬君實(shí)：司馬光，字君實(shí)。因排行十二，又 稱司馬十二。選出加點(diǎn)字意思或用法相同的一項(xiàng) A ,遇少年風(fēng)骨竦秀于 相國(guó)寺皆以美于徐公鄒忌諷齊于納諫B,及下馬去毛衫及下船，舟子喃喃曰湖心亭看雪C.為王元澤也乃不知有漢桃花源記D .大人之意不然炸然若神人送東陽馬生序用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。是時(shí)盛冬，因相與于一小院中擁火。近以朝廷恩數(shù)至重，不晚且來。用“/”給下面的句子斷句（斷兩處）舍人既來誰不愿賃宅何必預(yù)尋依據(jù)選文內(nèi)容按要求回答問題【乙】文中王安石尋宅的目的是 （用自己的話回答）。【甲】文中能夠與【乙】文此內(nèi)容相呼應(yīng)的的一

8、個(gè)句子是： 。四、現(xiàn)代文閱讀（本大題共3 小題，共 38.0 分）8. 閱讀選文，完成問題下列各題。材料一：快閃是“快閃影片”或“快閃行動(dòng)”的簡(jiǎn)稱， 是新近在國(guó)際流行開的一種嬉皮行為，可視為一種短暫的行為藝術(shù)。簡(jiǎn)單地說就是：許多人用網(wǎng)絡(luò)或其它方式，在一個(gè)指定的地點(diǎn)，在明確指定的時(shí)間，出人意料的同時(shí)做一系列指定的歌舞或其它行為，然后迅速離開。 “快閃行動(dòng)”是純?yōu)楦阈蚴悄ぐ菁o(jì)念等行為藝術(shù)， 其主要的特點(diǎn)是無組織、 有紀(jì)律、 只有發(fā)起者沒有組織者、 成員均來自網(wǎng)絡(luò)、 成員基本互不相識(shí)。目前正以多樣化的形式在國(guó)內(nèi)遍地開花。材料二：Greative Gentre Entertainment 旗下藝人、

9、導(dǎo)演，原東方衛(wèi)視的著名主持人朱莉葉，是中國(guó)最棒歌舞類快閃影片的締造者。 結(jié)合了最優(yōu)質(zhì)的活動(dòng)策劃、 音樂制作、 編舞，導(dǎo)演，后期剪輯，把“快閃”這一簡(jiǎn)單的概念與品牌推廣、公益活動(dòng)、甚至媒體影視相結(jié)合。 將快閃這一線下活動(dòng)， 以專業(yè)影視制作角度及其獨(dú)有對(duì)音樂舞蹈的理解重新詮釋，推出了全新的定義-快閃影片，將快閃變的更具觀賞性，更具傳播力。朱莉葉憑借其創(chuàng)作、策劃及獨(dú)有的剪輯能力，在2010 年首先推出了第一部快閃影片百人橫掃吳江路，獲得300 萬的點(diǎn)擊量的瘋狂轉(zhuǎn)載。獲得了同友公認(rèn)的中國(guó)最棒快閃之名。2012 年，她執(zhí)導(dǎo)拍攝SMG 新娛樂頻道的快閃影片春節(jié)回家-虹橋火車站歡迎回來 -浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)等一系

10、列作品，不僅代表了中國(guó)一流快閃活動(dòng)的水準(zhǔn)，更趕超國(guó)際水平， 讓這些作品從被用作于網(wǎng)絡(luò)到電視等全媒體領(lǐng)域， 來傳播起不同的品牌、理念。爆炸式的散播帶來了良好的收視效果、社會(huì)效應(yīng)及口碑。被公認(rèn)“只有她能做出中國(guó)最棒的快閃影片！”材料三：2019 年 2 月 3 日 -2 月 10 日，央視新聞?lì)l道推出“快閃系列活動(dòng)-新春唱響我和我的祖國(guó)”系列節(jié)目，同時(shí)每天在央視新聞聯(lián)播播出。由沈陽藝術(shù)家創(chuàng)作的我和我的祖國(guó)先后在北京首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)、深圳北站、“南海上的璀璨明珠”三沙、“音樂之島”廈門鼓浪嶼、成都寬窄巷、武漢黃鶴樓、廣東乳源新時(shí)代文明實(shí)踐中心、長(zhǎng)沙橘子洲頭唱響，引起全國(guó)觀眾的強(qiáng)烈關(guān)注。在世界文化遺產(chǎn)地鼓

11、浪嶼舉行的快閃活動(dòng)。新春唱響我和我的祖國(guó)在央視新聞聯(lián)播等熱播，瞬間點(diǎn)燃了廈門人的朋友，成為街頭巷尾熱議的話題。鏡頭里，燦爛的陽光親吻琴島的紅磚綠樹，伴著海浪、汽笛、鳥鳴和口琴聲，一曲我和我的祖國(guó)在熙熙攘攘的廣場(chǎng)上響起。人們揮舞著國(guó)旗從四面八方匯入，國(guó)旗紅和新年紅裝將廣場(chǎng)染成一片喜慶的紅色，鋼琴聲、小提琴聲、阿卡貝拉人聲合唱等交織輝映， 更將活動(dòng)推向高潮， 引得游客市民紛紛加入， 共同唱響對(duì)美好故鄉(xiāng)、美好祖圖的深深祝福?？扉W活動(dòng)突出了廈門元素，參加者中有來自廈門的世界乒乓球冠軍郭躍華、 75 歲的網(wǎng)紅奶奶黃炎貞以及廈門六中合唱團(tuán)、廈門愛樂樂團(tuán)等。歌手霍尊與11 歲女孩謝雨珊表演鋼琴四手聯(lián)彈，將表

12、達(dá)海峽兩岸骨肉親情的鼓浪嶼之波融入我和我的祖國(guó)旋律之中。選出對(duì)以上內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng) A. “快閃”是新近在國(guó)際流行并以多樣化的形式遍地開花的種嬉皮行為。8 .原東方衛(wèi)視的著名主持人朱莉葉，將快閃這一線下活動(dòng)重新詮釋，推出快閃影片。C.快閃影片春節(jié)回家虹橋火車站等系列作品已趕超國(guó)際水平，取得良好的收視效 果和社會(huì)效應(yīng)。D.在廈門舉行的新春唱響 我和我的祖國(guó) 快閃活動(dòng)引發(fā)了廈門市民積極響應(yīng)和參與。下面是一則有關(guān)“快閃系列活動(dòng) -新春唱響我和我的祖國(guó)”對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)結(jié)合材 料三內(nèi)容，補(bǔ)出下聯(lián)。上聯(lián)：新春快閃燃爆鼓浪嶼下聯(lián)：9 .閱讀選文，完成問題下列各題。麻雀的氣性沈軼倫校園像個(gè)池塘。 下課玲一打

13、，學(xué)生涌到操場(chǎng)上玩，就是漲潮。上課玲一打， 學(xué)生回教室，校園安靜下來，如退潮。退潮的時(shí)候，食堂的師傅燒菜、門衛(wèi)整理收發(fā)室信件，司機(jī)在車庫沖洗校車。小 羅背著他的修理箱走來走去，去修跑道的護(hù)欄，修花圃的柵欄，修領(lǐng)操臺(tái)的臺(tái)階。偌大一個(gè)校園，每天總有東西壞，小羅總有東西要修。任何人都可以差遣他，老師 的辦公室要裝個(gè)燈泡、修個(gè)抽屜，只要對(duì)著校園空地喊一聲“小羅、小羅”，他總 會(huì)小跑著來應(yīng)一聲。其實(shí)小羅當(dāng)時(shí)也已中年，但老師們大都比他年長(zhǎng)些。后來，即便新分配來做老師 的大學(xué)生也跟著叫?！靶×_去做那個(gè)”，“小羅過來修這個(gè)“，小羅滿臉笑著應(yīng)承， 聽?wèi){這些比他小十幾歲的老師指揮。小羅沒有辦公室。平時(shí)忙完了，就在

14、自行車相里搭個(gè)椅子棲身。每逢周五有勞動(dòng) 課，高年級(jí)的學(xué)生被要求去打掃校園，包括擦自行車棚。到了車棚，就是到了校園 的背陰處，老師們管教不了，幾個(gè)調(diào)皮的要去拔車棚里自行車的氣門芯。小羅見狀，緊張地起身，像驅(qū)趕瓜田里的貓一樣“咻咻”揮手，要把我們趕走。但學(xué)生知道他的身份，并不因?yàn)樗浅赡耆硕窇?。帶頭的孩子撿起石頭敲著自行 車徹的鐵欄桿，大家浪潮一般有節(jié)奏地大叫“小羅，小羅，豬獴，豬獴”。小羅青 著一張臉。我見過他一個(gè)人把一棵臺(tái)風(fēng)天倒伏的羅漢松從花圍拖走，我見過他用鋸子將廢 棄的大塊黑板分開。但現(xiàn)在他對(duì)著一群半大的孩子，雙手緊握在褲兜里，一句話也 不回嘴。老師們私下議論，說小羅也精得很。說他天天把

15、校長(zhǎng)的自行車擦得程亮，說他打了木凳子木桌子送給管事的老師籠絡(luò)人情，這不就成功地把鄉(xiāng)下的老婆也弄進(jìn)校園做保潔了嗎？我見過這個(gè)保潔。 在教學(xué)樓二樓通往一樓的臺(tái)階轉(zhuǎn)彎處下面，是一個(gè)一平方米左右的儲(chǔ)物間。平時(shí)堆掃帚拖把，日常都上鎖。但有一次午休，我看到這房間竟亮著 燈，也沒鎖，就走進(jìn)去瞧。一個(gè)瘦小臉生的女人穿了保潔的制服，正坐在掃帚堆里 吃盒飯，見我進(jìn)來也就笑笑。狹小空間上方，懸著一只燈泡，明晃晃的光芒把這小隔間照耀成一個(gè)秘密世界。我覺得她待在這里，非常舒服，也想擠進(jìn)去，這時(shí)小羅走過來，問她為什么不去職 工食堂和大家吃飯，而那女人緊張地紅了臉。小羅看見我，把我拎出儲(chǔ)物間，放到 樓梯臺(tái)階上，示意我回教室

16、。“這不是你待的地方?！彼f。那年暮春時(shí)，我在校園的竹林里玩。看見一只受傷的麻雀在地上跳，雙手一攏就 抓住了，一時(shí)同學(xué)們都過來圍觀?？钢蘩硐浣?jīng)過的小羅看到，也停下來看。我炫 耀戰(zhàn)利品一樣，雙手把麻雀捧得高高湊到他鼻前。小羅瞅了一眼就斷言：“養(yǎng)不活 的”?！拔乙欢莛B(yǎng)活。”興頭上的我，不高興被一個(gè)修理工潑冷水。我百般撫慰 有著褐色羽毛的麻雀，發(fā)誓會(huì)好吃好喝對(duì)待它。回到家里，父母幫著準(zhǔn)備了大米， 又買來小米和玉米碎，但麻雀什么都不吃。折騰數(shù)日后，它飛到書櫥底下躲藏，偶 然傳出幾聲哀鳴，任憑我在外面撒米倒水地誘惑，它怎么也不出來。又幾日，等到 最終被找出來時(shí)，已是一具鳥尸。?回到學(xué)校，小羅見我，問

17、：“麻雀呢？"我咬牙不響。小羅說：“麻雀氣性大， 你們城里人不懂的?！蔽业芍麊?，“什么氣不氣？”小羅本來扛著一扇碎了玻璃 的窗。這時(shí)他放下窗，摸了摸我的頭。我嫌他手臟，一溜煙跑了。?過了暑假，再回校園。門衛(wèi)還是門衛(wèi)，食堂師傅還是食堂師傅，但卻不見了小 羅。他還在放假嗎？我想問問老師。但老師們一臉茫然。我想了一想，我甚至不知 道小羅的全名呢。?有一天放學(xué)，我在門衛(wèi)處坐著避雨。聽到門衛(wèi)在聊天，小羅的名字忽然從門衛(wèi) 嘴里傳出?！澳莻€(gè)原來修東西的羅師傅啊，他帶老婆回老家了。不來了?！?“怎么 了？” “好像說干得沒意思，不如回家種地舒坦。”?我站在門衛(wèi)的房間里，看門衛(wèi)放曇花的架子。那是小羅

18、用廢舊課桌椅打造的。 我認(rèn)得-?記得那么一個(gè)下午。我從二樓跑向一樓時(shí)，看見小羅正從教室里拖出幾根廢棄 的課桌腿。見四下無人，我一時(shí)興起，叫“小羅，小羅”。?他應(yīng)聲抬頭， 下 意 識(shí)地張嘴回應(yīng)。但見是個(gè)小學(xué)生，又把一聲“哎”吞了回 去。我就來了勁，繼續(xù)一迭聲叫他：“小羅，小羅，小羅”。他停下手里的活，徑 直走過來。在樓梯口站住，抬頭說：“你得叫我羅老師?！闭f完，拍了拍手上和衣 襟上的灰，看著我的眼睛，“小羅，是他們才可以這樣叫的。你是小孩子，你不可 以，不然就是沒規(guī)矩。”?我說：“對(duì)老師才講規(guī)矩呢?！?他說：“我和他們一樣的，也是你的老師。我在這里工作，也就是這所學(xué)校的老師?！? 我想否認(rèn)。但終

19、究沒有。（選自文匯報(bào)2018年10月10日，有改動(dòng)）請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容填寫如表。身份對(duì)小羅的態(tài)度和行為小羅的反映學(xué)校老師對(duì)著校園空地喊一聲“小羅、小羅”總會(huì)小跑著來應(yīng)一 聲新分配來的大學(xué) 生跟著老教師叫“小羅去做那個(gè)” “小羅過來修這 個(gè)，B孩子們AC請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言賞析本文第段內(nèi)容。選文第畫線句運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用?請(qǐng)說說文章第？?jī)啥卧谖闹械淖饔谩Ｙp析？段加點(diǎn)詞語“下意識(shí)”的表達(dá)效果。選文結(jié)尾段畫線句子蘊(yùn)含著怎樣感情？10 .閱讀下面的選文，完成問題下列各題。港珠澳大橋建設(shè)中的科技智慧10月23日上午，被稱為“現(xiàn)代世界新七大奇跡”之一的港珠澳大橋開通儀式在廣東珠海舉行。10月24日上午將

20、正式通車運(yùn)營(yíng)。大橋全長(zhǎng)55公里，主體工程集橋、島、隧于一體，創(chuàng)造了沉管隧道“最長(zhǎng)、最大跨 徑、最大埋深、最大體量”的世界紀(jì)錄， 涵蓋了當(dāng)今世界島、隧、橋多項(xiàng)尖端科技，是當(dāng)今世界最具挑戰(zhàn)性的工程之一。港珠澳大橋從設(shè)計(jì)到建設(shè)前后歷時(shí)14年，這背后有著什么樣的科技支撐呢？天上有飛機(jī)，海上有輪船，夾在中間的港珠澳大橋如何才不會(huì)影響鄰近香港國(guó)際機(jī)場(chǎng)航線的飛行安全，又能滿足伶仃洋航道30萬噸輪船通航的需要呢？港珠澳大橋設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)提出了一個(gè)極富創(chuàng)造力的方案：建造東西兩個(gè)人工島，修建一段海底隧道，將隧道與大橋連接起來。這條世界最長(zhǎng)的海底沉管隧道由33個(gè)巨型沉管組成，每節(jié)管道長(zhǎng) 180米，單節(jié)重約8萬噸，且沉到海

21、底 40多米。 如此巨大的沉管要怎樣才能沉降到海底實(shí)現(xiàn)對(duì)接？這就需要浮運(yùn)安裝。所謂浮運(yùn)安裝，即是用拖船將沉管拖運(yùn)到橋位附近，再用絞錨方式進(jìn)行橫、縱移沉管至安裝 位置并進(jìn)行沉放安裝。 為保證浮運(yùn)安裝成功完成，華南理工大學(xué)的趙成璧副教授團(tuán)隊(duì)采用物理模型試驗(yàn)和數(shù)值模擬方法對(duì)隧道沉管管段浮運(yùn)、系泊與沉放等水上施工的關(guān)鍵問題進(jìn)行研究?！皩?shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，在淺水海域，沉管在水流和波浪的作用下，縱向水流對(duì)管段的作用 所引起的問題比較容易解決，但若遇橫流的作用，管段一放進(jìn)海里，就會(huì)產(chǎn)生橫傾 與下沉，并容易觸碰到海底，極其不安全?！眻F(tuán)隊(duì)成員王冬姣副教授說。為了進(jìn)一 步驗(yàn)證該實(shí)驗(yàn)的可靠性，團(tuán)隊(duì)一遍遍進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與計(jì)算。最終為

22、港珠澳大橋的浮運(yùn)與沉放施工方案提供重要的技術(shù)支持。除了是世界最長(zhǎng)的大橋，港珠澳大橋的設(shè)計(jì)使用壽命長(zhǎng)達(dá)120年，打破了國(guó)內(nèi)大橋的“百年慣例”。位于海泥環(huán)境中的鋼管樁如何確保120年不損壞，這對(duì)港珠澳大橋設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)提出極大的挑戰(zhàn)。“針對(duì)特定的海泥環(huán)境，我們先后從涂層的抗?jié)B透性、耐陰極剝離性 等著手研制新型涂料， 解決涂層的耐久性問題?！敝袊?guó)科學(xué)院金屬研究所耐久性防 護(hù)與工程化課題組負(fù)責(zé)人李京研究員說，他們研制出新一代高性能環(huán)氧涂層鋼筋， 并參與大橋基礎(chǔ)的防腐涂裝施工，保障了港珠澳大橋120年耐久性設(shè)計(jì)要求。復(fù)雜的海床結(jié)構(gòu)、惡劣的自然環(huán)境、超長(zhǎng)的跨度距離，對(duì)橋梁鋼是一個(gè)巨大考驗(yàn)。 支撐起這座特大型橋梁

23、的高性能綠色橋梁鋼，大部分是基于東北大學(xué)王昭東教授團(tuán)隊(duì)研發(fā)的基于新一代控軋控冷工藝，由鞍鋼集團(tuán)生產(chǎn)。該工藝使鋼材組織細(xì)化 35%以上，析出相尺寸減少25%以上，有效滿足了橋梁鋼高強(qiáng)度和高韌性的需求。通過優(yōu)化的“成分設(shè)計(jì)+控制軋制+軋后超快冷卻”組合拳，滿足了橋梁的抗震和抗應(yīng)變 設(shè)計(jì)。再說安裝，港珠澳大橋像“搭積木” 一樣拼裝出來。先在工廠里把橋墩、橋面、 鋼箱梁、鋼管樁等生產(chǎn)出來，等到伶仃洋風(fēng)平浪靜時(shí)再組裝起來，首次實(shí)現(xiàn)“大型 化、工廠化、標(biāo)準(zhǔn)化、裝配化”建設(shè)理念?！按箐撓淞哼\(yùn)到現(xiàn)場(chǎng)安裝，安裝誤差必須控制在1公分以內(nèi)，每個(gè)焊縫不能超過2厘米，難度非常大?！绷尕暄笊隙嗯_(tái)風(fēng),為了趕在臺(tái)風(fēng)來臨前完成

24、施工期，華 南理工大學(xué)王榮輝教授團(tuán)隊(duì)在國(guó)內(nèi)首次采用多工法、不對(duì)稱、多塔斜拉橋的施工控制技術(shù)，完成世界首次 3100噸巨型鋼索塔整體施工。?此外，高韌萍層瀝青罩面技術(shù)、 水下結(jié)構(gòu)止水、文通工程系統(tǒng)集成等技術(shù)應(yīng)用， 使得港珠澳大橋成為名符其實(shí)的“超級(jí)工程”。（選自科技日?qǐng)?bào)2018年10月24日，有刪改）選文主要從哪幾方面介紹“港珠澳大橋建設(shè)中的科技智慧”？用簡(jiǎn)潔的語言概括。選文第段畫線句子運(yùn)用了什么說明方法？有什么用？ 選文兩段內(nèi)容不可以調(diào)換，為什么？ 選出對(duì)文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng) A .珠澳大橋主體工程集橋、島、隧于一體，涵蓋了當(dāng)今世界島、隧、橋多項(xiàng)尖端科技。 B .華南理工大學(xué)趙成璧副教授的團(tuán)

25、隊(duì)為港珠澳大橋的浮運(yùn)與沉放施工方案提供重要的 技術(shù)支持。C.港珠澳大橋的高性能綠色橋梁鋼，是東北大學(xué)王昭東教授團(tuán)隊(duì)研發(fā)的。D.港珠澳大橋的安裝在國(guó)內(nèi)首次采用多工法、不對(duì)稱、多塔斜拉橋的施工控制技術(shù)。 五、作文（本大題共 2小題，共100.0分） 11.命題作文“（對(duì)人或事物）心里老想著，放不下心。”這是字典上對(duì)“惦記” 一詞的解釋。第6頁，共15頁請(qǐng)以“惦記”為題，寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解等；字 跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù) 600-800字；文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；文 中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。12. 材料作文誰無暴風(fēng)勁雨時(shí)，守

26、得云開見月明。- 引自水滸傳要求：請(qǐng)自選角度，明確立意，自擬題目；除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù) 600800字； 文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名和班級(jí)名稱；文中不得引用、抄襲本試卷閱讀 理解部分的材料。第 14 頁，共 15 頁答案和解析1 .【答案】C【解析】A .有誤，“星宿”的“宿”應(yīng)讀作“ xid；B 有誤，“水瀉不通”應(yīng)讀作“水泄不通”；C 正確；D.有誤，“放縱”的“縱”應(yīng)讀作“ z<ng”。故選： C。本題考查學(xué)生的字音、 字形問題， 解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞， 踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。解

27、決此題的關(guān)鍵是平時(shí)善于積累， 對(duì)于易錯(cuò)的字要善于總結(jié)， 可以專門建立一個(gè)錯(cuò)題本，這樣就能防止自己出錯(cuò)。2 .【答案】D【解析】 第一空，“深刻”指達(dá)到事情或問題的本質(zhì)?！吧钸h(yuǎn)”是深刻而長(zhǎng)遠(yuǎn)。習(xí)慣對(duì)人的影響是深刻而長(zhǎng)遠(yuǎn)的，選用“深遠(yuǎn)”。第二空，“輕而易舉”形容事情容易做，不費(fèi)力氣。“一蹴而就”比喻事情輕而易舉，一下子就成功。這里強(qiáng)調(diào)習(xí)慣不是一下子就能培養(yǎng)的，選用“一蹴而就”。第三空，“真知灼見”是正確而透徹的見解?！斑h(yuǎn)見卓識(shí)”是有遠(yuǎn)大的眼光和高明的見解。這里是說關(guān)于習(xí)慣人們有很多正確而透徹的見解，選用“真知灼見”。第四空，“凡是”總括所指范圍內(nèi)的一切?！按蠓病笔强傮w而言，整體上。成功的人總體習(xí)慣

28、良好，選用“大凡”。故選： D 。本題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。 解答此題， 要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。分辨一組近義詞，并把它們分別填進(jìn)不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩下的詞語和句子，把詞語填進(jìn)句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。3 .【答案】B【解析】 A 有誤，“初衷”是名詞，C.有誤，“是而非”是表示并列關(guān)系的復(fù)句。B 正確；D.有誤，語段的正確順序應(yīng)該是。故選： B 。本題考查語文基礎(chǔ)運(yùn)用。具體涉及到詞性、句子成分、復(fù)句關(guān)系、語段排序等，注意綜合分析判斷。這類題基礎(chǔ)性

29、比較強(qiáng)，要注意掌握這方面的知識(shí)，加強(qiáng)積累與運(yùn)用。4 .【答案】B【解析】 ACD 表述正確；B 有誤，許云峰在潮濕陰森的地窖里用手指挖通了石壁，但他放棄了逃生的機(jī)會(huì)，犧牲在獄中。其他一些同志越獄成功。故選： B 。本題是對(duì)文學(xué)名著及文學(xué)常識(shí)的知識(shí)考查， 要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。文學(xué)常識(shí)題，要熟記課文注釋關(guān)于作家和作品的介紹。閱讀名著，要記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的事跡。平時(shí)看名著要識(shí)記作家、熟知故事情節(jié)，分析人物性格。5 .【答案】 C【解析】 ABD 正確；C 有誤，旅宿頸聯(lián)借夢(mèng)虛寫鄉(xiāng)關(guān)遙遠(yuǎn)，家書難得。故選： C。次北固山

30、下 這是一首五言律詩， 開頭以對(duì)偶句發(fā)端， 寫神馳故里的飄泊羈旅之情懷；次聯(lián)寫“潮平”、“風(fēng)正”的江上行船，情景恢弘闊大；三聯(lián)寫拂曉行船的情景，對(duì)仗隱含哲理，“形容景物，妙絕千古”，給人積極向上的藝術(shù)魅力；尾聯(lián)見雁思親，與首聯(lián)呼應(yīng)。 此詩以準(zhǔn)確精練的語言描寫了冬末春初時(shí)作者在北固山下停泊時(shí)所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。做題時(shí)要讀懂詩文，仔細(xì)體會(huì)詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感。譯文：客行在碧色蒼翠的青山前，泛舟于微波蕩漾綠水間。湖水上漲，兩岸更顯開闊；風(fēng)勢(shì)正順；白帆高高揚(yáng)起。殘夜將去，旭日初升海上；一年未盡，江南已初入春。身在旅途，家信何傳？還是托付北歸的大雁

31、，讓它稍到遠(yuǎn)方的太陽。旅宿 是唐代詩人杜牧創(chuàng)作的一首五言律詩。 這首詩抒寫旅況的索寞凄涼和對(duì)家鄉(xiāng)的深切思念。首聯(lián)破題，點(diǎn)明情境，首聯(lián)言旅中獨(dú)宿，黯然神傷，滿是羈旅思鄉(xiāng)之情。頷聯(lián)融情于景， 寒夜孤燈陪客， 思念故鄉(xiāng)舊年往事， 失群孤雁的鳴叫使羈旅之人深愁難眠。頸聯(lián)極言鄉(xiāng)關(guān)的迢遠(yuǎn)，表現(xiàn)滿懷的幽愁暗恨，語經(jīng)千錘百煉。尾聯(lián)用清麗明快的色調(diào)繪出家鄉(xiāng)的美好風(fēng)光，似乎從鄉(xiāng)愁中跳出，實(shí)則描寫了可望而不可即的夢(mèng)想，內(nèi)含的憂愁深長(zhǎng)。全詩寫得感情至深，含蓄蘊(yùn)藉，真切動(dòng)人。譯文：旅館里沒有知心朋友，我獨(dú)自靜靜地沉思凝神。對(duì)著寒燈回憶往事，孤雁的叫聲，驚醒了凄寂夢(mèng)魂。 鄉(xiāng)關(guān)道路迢遠(yuǎn)， 夢(mèng)魂拂曉時(shí)才得歸去， 家人的書信要

32、等來年方能寄到此地。滄江上月色含煙，風(fēng)光是多么美好，釣魚船就系在我家門前。如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。 二要把握形象。 詩是通過鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂， 只有很好地體會(huì)詩人在詩中的感情和基調(diào)， 才能準(zhǔn)確理解詩歌的主旨。6 .【答案】 【小題 1】白露未晞【小題2 】巴山楚水凄涼地【小題3 】似曾相識(shí)燕歸來【小題4 】八百里分麾下炙【小題5】蒙絡(luò)搖綴,參差披拂【解析】 答案：（ 1）白露未晞（注意“晞”的書寫）（ 2）巴

33、山楚水凄涼地（ 3）似曾相識(shí)燕歸來（注意“燕”的書寫）（ 4）八百里分麾下炙（注意“炙”的書寫）（ 5）蒙絡(luò)搖綴，參差披拂（注意“蒙”的書寫）本題考查名句名篇默寫。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子， 尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。 理解性識(shí)記， 注意結(jié)合語境填充。為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1 保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2 多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3 提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4 留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。7 .【答案】 【小題 1】 B【小題2 】和司馬光做鄰居，讓孩子們向司馬光

34、學(xué)習(xí)【小題3 】談笑有鴻儒，往來無白丁【小題4 】【解析】 （ 1 ）本題考查文言虛詞的理解，注意結(jié)合語境理解一詞多義。A 在 / 比；8 等到；C 是/ 竟然；D.這樣/的樣子。故選： B 。（ 2）本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯，做該題時(shí)，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)字詞：是，這；因，于是；擁火，烤火。句意：這時(shí)正值隆冬，于是三人聚在一 個(gè)小院里烤火。重點(diǎn)字詞：近，近來；以，因?yàn)?；且，將近。句意：近來因?yàn)槌⒌亩鞯略絹碓街兀痪镁鸵獊砹?。?3）本題考查文言文斷句的能力。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意

35、思可以準(zhǔn)確斷句。 句子意思讀不懂的時(shí)候， 也可根據(jù)虛詞、 對(duì)話、 修辭、 句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。句意為：你父親來到京城，誰不愿意租給他房子，何必預(yù)先尋找呢？停頓為：舍人既來/ 誰不愿賃宅/何必預(yù)尋。（ 4）本題考查文章內(nèi)容的理解，注意抓住重點(diǎn)句子的理解作答。根據(jù)“擇鄰必須司馬十二，此人居家事事可法，欲令兒曹有所觀效焉”明確【乙】文中王安石尋宅的目的是和司馬光做鄰居，讓孩子們向司馬光學(xué)習(xí)?！炯住课闹心軌蚺c【乙】文此內(nèi)容相呼應(yīng)的的一個(gè)句子是“談笑有鴻儒，往來無白丁”。答案：（1） B（ 2）這時(shí)正值隆冬，于是三人聚在一個(gè)小院里烤火。近來因?yàn)槌⒌亩鞯略絹碓街兀痪镁鸵獊砹?/p>

36、。（ 3）舍人既來/誰不愿賃宅/何必預(yù)尋（ 4）乙：和司馬光做鄰居，讓孩子們向司馬光學(xué)習(xí)。甲：談笑有鴻儒，往來無白丁譯文：【甲】山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龍就顯得有了靈氣。這是簡(jiǎn)陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺不到簡(jiǎn)陋了）。長(zhǎng)到臺(tái)階上的苔痕顏色碧綠；草色青蔥，映入簾中。到這里談笑的都是知識(shí)淵博的大學(xué)者，交往的沒有知識(shí)淺薄的人，可以彈奏不加裝飾的古琴，閱讀佛經(jīng)。沒有奏樂的聲音擾亂雙耳，沒有官府的公文使身體勞累。 南陽有諸葛亮的草廬， 西蜀有揚(yáng)子云的亭子。 孔子說： 有什么簡(jiǎn)陋的呢？【乙】我父親曾說過這樣一件事：他與閻詢?nèi)室黄鸬骄┏菂⒓佣Y部考試。在相國(guó)寺遇到一個(gè)風(fēng)神俊逸

37、的少年。等到下馬脫去皮襖相見，發(fā)現(xiàn)這人是王元澤，這時(shí)正值隆冬，于是三人聚在一個(gè)小院里烤火。 閻詢?nèi)蚀蚵犕醢彩沁M(jìn)京還是不進(jìn)京， 說“王舍人早就被召，為什么一直不赴任呢？”王元答說：“我父親一直在生病，沒有其他原因。近來因?yàn)槌⒌亩鞯略絹碓街?，所以他不久就要來了，我來京城不只是參加禮部考試，也是父親派我先來京城尋找房子的?！遍愒?nèi)收f：“你父親來到京城，誰不愿意租給他房子，何必預(yù)先尋找呢？”王元澤回答說： “我父的意思不是這樣的， 他一定要找與可馬光家鄰近的房子。在家時(shí)就常說：選擇鄰居就要找司馬光這樣的，這個(gè)人居家事事值得學(xué)習(xí)，我要讓兒孫輩有觀察和效法的榜樣?！痹~義積累：居居十日（過了）不可久居（

38、停留）8.【答案】 【小題 1】 A【小題 2 】祖國(guó)贊歌唱響黃鶴樓【解析】 （ 1 ）解答此題，在理解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從材料中找出各選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的句子，進(jìn)行仔細(xì)的分析比對(duì)，即可得出答案。A 有誤，材料一中表述“快閃”“是新近在國(guó)際流行開的一種嬉皮行為”，“目前正以多樣化的形式在國(guó)內(nèi)遍地開花”， 選項(xiàng)將二者合并， 并錯(cuò)誤的認(rèn)為都是“國(guó)際”這一范圍；BCD 正確。故選： A 。（ 2） 根據(jù)材料三中的介紹， 我們可知“快閃系列活動(dòng)-新春唱響 我和我的祖國(guó) ”的具體內(nèi)容，這是一個(gè)以“快閃”的方式來歌唱、贊美祖國(guó)的新型方式，所以上聯(lián)的“新春快閃”，可對(duì)出“祖國(guó)贊歌”。然后抓住在“成都寬窄巷、武漢黃鶴

39、樓、廣東乳源新時(shí)代文明實(shí)踐中心、長(zhǎng)沙橘子洲頭唱響”一句，從中選擇一個(gè)合適的地點(diǎn)，對(duì)出下聯(lián)的后半句，如：唱響黃鶴樓。答案：（1） A（ 2）祖國(guó)贊歌唱響黃鶴樓本題為材料閱讀題， 以“快閃”為中心給出三則材料。 第一題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解與分析能力，第二題考查根據(jù)材料補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)的能力。對(duì)對(duì)子要注意：上下句字?jǐn)?shù)相等。上下句意思相近或相反，有時(shí)上下句意思上具有承接、 遞進(jìn)、 因果、 假設(shè)、 條件等關(guān)系。 上下句對(duì)應(yīng)位置的字眼詞性相對(duì)、 結(jié)構(gòu)相同、不重復(fù)用字。9.【答案】 【小題 1 】 （ 1）本題考查信息的篩選與概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)表格中給出的相關(guān)提示找到相對(duì)應(yīng)的段落，然后用

40、簡(jiǎn)潔的語句概括即可。根據(jù)表格中的提示， 文章第三段寫的是新分配來的大學(xué)生對(duì)小羅的態(tài)度， “小羅滿臉笑著應(yīng)承， 聽?wèi){這些比他小十幾歲的老師指揮”是小羅對(duì)他們的反應(yīng)。 文章第五段寫了孩子們對(duì)小羅的態(tài)度“大家浪潮一般有節(jié)奏地大叫小羅，小羅，豬玀，豬玀”，小羅的反應(yīng)在第五段末“小羅青著一張臉”。（ 2）本題考查句子的賞析。解答此題關(guān)鍵在于賞析角度的選擇。閱讀文章第段，第一句寫小羅所做的事情，表現(xiàn)他的力量大；第二句寫他對(duì)學(xué)生的態(tài)度，“雙手緊握在褲兜里，一句話也不回嘴”，很明顯是對(duì)比的手法，二者鮮明的對(duì)比，表現(xiàn)小羅不是無法制服侮辱他的孩子， 而是他不想去制服， 以此突出他的隱忍， 也為下文他覺得“沒意思”

41、而離開埋下了伏筆。（ 3）本題考查描寫方法的判斷與作用分析。閱讀這個(gè)句子“狹小空間上方，懸著一只燈泡，明晃晃的光芒把這小隔間照耀成一個(gè)秘密世界”，是對(duì)儲(chǔ)物室里的環(huán)境描寫，可以看出屋子的空間很小，以此表現(xiàn)小羅居住的條件很差，結(jié)合下文內(nèi)容來看，則是為下文他帶著老婆離開埋下了伏筆。（ 4）本題考查情節(jié)安排的用意。解答此題關(guān)鍵要看事物出現(xiàn)前文章寫了什么，事物出現(xiàn)后故事情節(jié)有了什么變化。然后根據(jù)理解，揣摩作者寫作的意圖，把切題的答案擬寫出來。閱讀文章的第十、十一兩段，主要寫“我”捉到麻雀，小羅關(guān)心地問我麻雀有沒有養(yǎng)活，并告訴我麻雀的氣性大的特點(diǎn)，以此來表現(xiàn)小羅為人的熱情。但是小羅的話并沒有受到我的重視，

42、 可見我并沒有把他放在眼里， 暗示了文章的主旨。 而他說的“氣性”也為下文他受不到重視與尊重而離開作鋪墊。同時(shí)，這篇文章的標(biāo)題就是“麻雀的氣性”，所以這兩段在文中還起到了點(diǎn)題的作用。（ 5）本題考查詞語表達(dá)效果的分析。下意識(shí)，指潛意識(shí)、不自覺、無意識(shí)，表明張嘴回應(yīng)是出于一種本能， 小羅已經(jīng)習(xí)慣了大家這叫他， 以此來側(cè)面表現(xiàn)他為大家服務(wù)是出于本能，出于對(duì)工作的負(fù)責(zé)。（ 6）本題考查句子中人物情感的分析。結(jié)合文章內(nèi)容，可知“我想否認(rèn)”指的就是我想直接指出小羅不是老師，“但終究沒有”，說明這話我最終沒有說出來，因?yàn)閺那拔牡氖录锌梢钥闯觯?我理解小羅的想法， 他希望能得到大家的尊重。 我沒有說出這句

43、話，就表現(xiàn)了我對(duì)小羅的理解與尊重， 結(jié)合文章第十一段的內(nèi)容， 也可理解為是對(duì)我曾經(jīng)看不起他感到內(nèi)疚。答案：（1） A浪潮一般有節(jié)奏地大叫“小羅，小羅，豬獴，豬獴” B滿驗(yàn)笑著應(yīng)承C青著一張驗(yàn)（ 2）運(yùn)用對(duì)比寫法，寫出小羅身強(qiáng)力壯，對(duì)孩子的捉弄卻無奈隱忍，表現(xiàn)他的善良和寬容。（ 3） 環(huán)境描寫， 生動(dòng)寫出小羅居住環(huán)境的狹小和隱秘， 表現(xiàn)他在城里生存環(huán)境的艱苦，為下文寫他回家做鋪墊。（ 4）寫我撿到一只受傷的麻雀并飼養(yǎng)它，可最終麻雀卻死去，印證了小羅的話。呼應(yīng)題目。以麻雀比喻小羅在城里得不到尊重和理解，暗示他離開校園回家的結(jié)局。（ 5）潛意識(shí)（不自覺、無意識(shí)）的意思，寫小羅習(xí)慣了大家這樣叫他并立即

44、應(yīng)答，表現(xiàn)他工作盡職盡責(zé)為大家服務(wù)。（ 6）“我”對(duì)小羅渴望得到尊重的理解，對(duì)曾經(jīng)因不尊重他而后悔愧疚。【小題2 】【小題3 】【小題4 】【小題5 】【小題6 】【解析】 本文主要記述了學(xué)校中的雜工小羅的故事。 小羅是學(xué)校的勤雜工， 他做事勤快，熱情，也愛教育學(xué)生不要做拔氣門芯之類的事，但是學(xué)生們總不把他放在眼里。有一次我們?cè)谛@的竹林里捉到一只麻雀，小羅問我養(yǎng)活了沒有，并告訴我麻雀是有氣性的，我卻嫌他多事且手臟而躲開。 暑假過后， 小羅沒有出現(xiàn)在校園中， 我很想知道他的狀況，后來從門衛(wèi)們談話中才知道， 他覺得自己在城市里做工沒有意思， 得不到別人的尊重而離開了。文章以小羅的經(jīng)歷，表現(xiàn)了對(duì)人

45、多一些理解與尊重的主旨。句子（段落）在文中的作用答題方法：分析某一句話（一段話）在文章中的作用，一般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。1 、結(jié)構(gòu)方面要看句子在文章中的具體位置。句子（段落）在開頭的作用：（ 1 ）開篇點(diǎn)題；（ 2 ）設(shè)置懸念，引起下文；（ 3 ）總領(lǐng)全文。句子在文章中間的作用：（ 1）埋伏筆；（ 2 ）承上啟下；（3）照應(yīng)上文；（4 ）為下文作鋪墊。句子 （段落） 在結(jié)尾的作用： （ 1） 總結(jié)全文； （ 2） 照應(yīng)題目或開頭， 使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。2、句子（段落）在內(nèi)容上的作用，要緊密聯(lián)系文章中心分析，看表達(dá)了怎樣的情感，表現(xiàn)出了人物怎樣的精神品質(zhì)或性格特征。10 .【答案】 【小題

46、1】 C2】3】4】【解析】 （ 1 ）本題考查說明內(nèi)容的歸納概括。根據(jù)文章第四段中的“如此巨大的沉管要怎樣才能沉降到海底實(shí)現(xiàn)對(duì)接”， 第六段的“除了是世界最長(zhǎng)的大橋， 港珠澳大橋的設(shè)計(jì)使用壽命長(zhǎng)達(dá)120 年，打破了國(guó)內(nèi)大橋的百年慣例”，第九段的“再說安裝，港珠澳大橋像搭積木一樣拼裝出來”等句子可以從三個(gè)方面來歸納概括。（ 2） 本題考查說明方法及其作用。 解答此題首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷， 根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征， 說明什么問題方面來表達(dá)其作用。閱讀畫線句子，是舉了大鋼梁安裝的例子，并給出具體的數(shù)據(jù)，運(yùn)用的是舉例子與列數(shù)字的說明方法， 以此來突出

47、大橋的安裝難度大， 對(duì)安裝的技術(shù)要求也很高。（ 3）本題考查段落順序的分析。此類題的答案一般都是否定的，根據(jù)段落中的寫作順序或是與前后文某個(gè)句子的照應(yīng)關(guān)系來分析，得出答案。文章的第七段，主要介紹對(duì)位于海泥環(huán)境中的鋼管樁的材料研制， 第八段介紹的是橋梁鋼的材料研制， 很明顯兩段是按由主要到次要的邏輯順序來排列的，所以不可以調(diào)換。（ 4）本題考查內(nèi)容理解分析的判斷。ABD 正確；C 有誤，原文表述的是“支撐起這座特大型橋梁的高性能綠色橋梁鋼，大部分是基于東北大學(xué)王昭東教授團(tuán)隊(duì)研發(fā)的基于新一代控軋控冷工藝， 由鞍鋼集團(tuán)生產(chǎn)”， 選項(xiàng)將表示范圍的“大部分”去除，表述過于絕對(duì)。故選： C。答案：（ 1）

48、世界最長(zhǎng)的海底沉管隧道；設(shè)計(jì)使用壽命長(zhǎng)達(dá)120 年；像“搭積木”一樣拼裝出來。（ 2）舉例子、列數(shù)字，具體準(zhǔn)確說明了大橋拼裝難度大，技術(shù)要求高。（ 3） 第段寫對(duì)位于海泥環(huán)境中的鋼管樁的材料研制， 第段寫對(duì)橋梁鋼的材料研制，難度程度按照由主到次的邏輯順序。（ 4） C這是一篇事理說明文， 主要介紹了港珠澳大橋建設(shè)中的科技智慧。 文章開篇引出說明的內(nèi)容，接著從如何實(shí)現(xiàn)海底對(duì)接，如何實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)達(dá)120 年的使用壽命，如何安裝三個(gè)方面進(jìn)行具體的介紹。讓我們不得不佩服這些科技工作者高超的智慧與鉆研的精神。初中說明文常用說明方法的分類及作用：舉例子：通過舉具體的事例對(duì)事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具

49、體，更有說服力。列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征/事理加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。分類別：對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。作比較：把 和 加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。打比方：將 比作,從而形象生動(dòng)地說明了事物的特征/事理。作引用：引用經(jīng)典著作、名家名言、公式定律、典故諺語、文獻(xiàn)、詩詞、歌謠、傳說等進(jìn)行說明，從而使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。下定義： 用簡(jiǎn)明科學(xué)的語言對(duì)說明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、 更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。11 .【答案】 【例文】惦記腦中總是浮現(xiàn)出你的影子， 已不像以前了。 你老了， 真的很老了。 雖然總是去染發(fā)，

50、可是白發(fā)長(zhǎng)得卻比你的動(dòng)作還快。 你的衰老讓我的思緒變得模糊， 雖然每年都能見上你 幾次，但是我最惦記的人，始終是你，我最親愛的爺爺。你還好嗎？經(jīng)常聽家人議論起， 我是你最喜歡的人， 聽到這樣的話我總是躲在一個(gè)小角落里自己偷笑，覺得很自豪。爸媽從小就到外面了，把我丟給了你和奶奶，而奶奶每天的責(zé)任就是燒飯、做菜、洗衣服等家務(wù)活，陪我玩這項(xiàng)偉大的任務(wù)則交給了爺爺，大概是他童心未泯吧，和我在一起總是你最快樂的時(shí)光。小時(shí)候，爺爺每晚都要到鄉(xiāng)下的橋上乘涼，而我就倚在他懷里，風(fēng)輕輕地拂著我的臉龐，也把你黑中帶點(diǎn)白的頭發(fā)吹得十分凌亂，盡管很涼快，但是你還是拿著一把蒲扇幫我扇，長(zhǎng)大些才知道，原來你是幫我驅(qū)趕蚊子

51、，每晚每晚我都在你的聲音中入睡。上小學(xué)時(shí)，你和奶奶也到外面了，我像個(gè)被遺棄的孩子又被送到外婆家，家里有好多兄弟姐妹， 可是離開了爺爺心里總是不安， 只有一個(gè)辦法才能稍稍緩解我心中強(qiáng)烈的思念-打電話。那時(shí)我只記得他的號(hào)碼，于是一放學(xué)，我就和爺爺通話，聊了好久，他總問我成績(jī)好嗎，有沒有錢之類的話，讓我一陣又一陣的鼻酸，掛了電話，我總是很開心，可是又覺得遺憾，為什么只聽到你的聲音，見不到你的人呢？長(zhǎng)大了，我懂事了，電話交流也不多了，和爸媽住在一起，那種思念漸漸淡了，真對(duì)不起爺爺，有時(shí)候就這樣把他給忘了。可是，他依然是我最親愛的爺爺。你老了，頭發(fā)變得更白了，臉上變得溝溝壑壑，渾濁的眼睛里透露出了飽經(jīng)風(fēng)霜的神情，你的腰不再像以前那樣挺拔了，好不容易見到你的時(shí)候，總想摸摸你的手，想看看你手上的老繭是不是變得更硬了。我這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，從不把心中的情感表露出來，就算想你想到哭，又有誰會(huì)明白，又有誰會(huì)懂得我心中的難受。我從小就想，長(zhǎng)大了一定幫你驅(qū)趕所有蚊子， 長(zhǎng)大了一定把你養(yǎng)得“白白胖胖”的， 長(zhǎng)大了一定像你陪我那樣陪你，長(zhǎng)大了一定給你