大一班垃圾分類活動方案

1、大一班“小手拉大手-垃圾分類”活動方案一、活動目標1. 認識幾種垃圾分類標記，嘗試按標記給垃圾進行分類。2懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識。二、活動準備1. 各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。2. 3只垃圾分裝桶，上貼3種標志。三、活動過程1、創(chuàng)設(shè)情境，活動導(dǎo)入1）教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問："你們看，地上是什么呀？"幼：垃圾。2）教師："小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾，你覺得怎么樣？那我們該怎么辦？”3）引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。幼：應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里。教師："對，我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃

2、圾桶里，把它們送回家！”2、認識垃圾分類的標記。1）教師展示垃圾寶寶的"家"。2）嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，教師并進行一定的引導(dǎo)。教師："你們看，這就是垃圾寶寶的家-垃圾桶，你們認識它們嗎？"讓幼兒說說。教師："小朋友們真棒，都認識了這些標記，接下來我們每人選一個垃圾寶寶，把它送回家。"3、垃圾分類1）幼兒第一次操作：垃圾分類2）檢查分類情況。3）教師："我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。”（教師與幼兒一起看，不對的進行討論，應(yīng)該放在哪里。）4）教師：這個桶里面是紙張，它是紙張寶寶的家；這個是塑料袋，它

3、是塑料寶寶的家；是果皮，它是果皮寶寶的家；里面是金屬，它是金屬寶寶的家。5）幼兒第二次操作：垃圾分類教師："現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾，我們把它們也送回家吧?！保ㄓ變鹤杂蛇x擇垃圾，然后一個一個的對垃圾進行分類，教師一旁指導(dǎo)。）4、教師小結(jié)。1）教師："垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢？”邀請幼兒嘗試回答。2）教師：”那讓老師告訴你們，其實垃圾分類是很重要的，比如喝過的易拉罐可以制作筆盒；廢紙可以再加工變成新的紙，小朋友們可以繼續(xù)畫畫、寫字；塑料瓶也可以再加工變成新的，再灌水；還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我

4、們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾（嘗試讓幼兒結(jié)合生活實際舉例子），做一個環(huán)保的好孩子！你們能做到嗎？（能?。┠亲屛覀円黄饛慕裉熳銎?。方案一:社區(qū)活動1、孩子通過觀察日常的垃圾種類，同家長一起用繪畫的形式對自家垃圾進行簡單的歸納整理；（從家庭開始）2、教師帶孩子參觀社區(qū)中的分類垃圾桶，拍照做資料；（走進社會）（1）再次了解垃圾的分類（2）感受社區(qū)宣傳垃圾分類的氛圍（3）觀察分類垃圾桶的樣子，談?wù)労鸵酝暗牟煌?、教育活動垃圾的分類（回到幼兒園）垃圾的分類為什么要垃圾分類4、教育活動制作班級垃圾桶準備：大小不同得紙盒等用具

5、（1）討論班級日常的垃圾種類（2）根據(jù)垃圾的大小選擇不同得紙盒作垃圾的容器（3）討論如何用紙盒作垃圾桶（方便、衛(wèi)生、結(jié)實）（4）分組制作，體現(xiàn)科學(xué)有序的合作過程。有分工，各自根據(jù)能力的強弱制作。方案二：跳蚤市場一、活動目標:1、了解舉辦跳蚤市場的意義，愿意將自己的舊物品與同伴分享、交換，懂得愛惜物品，珍惜資源，廢舊物品再利用。2、體驗公平買賣的樂趣，培養(yǎng)初步的理財意識。3、培養(yǎng)語言表達力和計算能力、社交能力。在買賣的過程中學(xué)會與同伴進行禮貌交往。（活動中通過語言交流換到或買到自己喜歡的物品；能通過計算，正確計算付款數(shù)量）4、學(xué)習(xí)主動推銷自己商品的方法，學(xué)習(xí)設(shè)計促銷語。二、活動地點：大一班教室三

6、、參加人員：大一班幼兒四、活動物品：1、攤位品種：玩具、圖書、學(xué)習(xí)用品等孩子不在使用的物品。2、物品買賣價格：根據(jù)情況自己來定五、快樂跳蚤市場守則：1、貨物自行定價，可實物交換，也可購買；交換或購買過程由小朋友自行決定，家長只作顧問，不得直接參與；互相尊重，不得強買強賣，童叟無欺。2、購買過程中需要孩子自己檢查玩具是否有缺損，一經(jīng)交易成功，不得反悔。六、活動準備：1、提前跟孩子和家長做好宣傳工作，將家里舊玩具等整理出來。2、請家長朋友和孩子制作好買賣海報和價簽，做好市場宣傳效應(yīng)。3、活動當天擺好需要的桌椅。4、每個幼兒帶想出售的舊玩具、圖書等物品5、事先進行安全教育，提醒幼兒帶好零錢（10元以內(nèi)，要求為散錢，如1元、5元和硬幣），買賣要有序、謙讓，注意禮儀、文明。七、活動流程：1、前期準