如何提升化學(xué)課堂教學(xué)效率

1、如何提升化學(xué)課堂教學(xué)效率剛升入初三的同學(xué)，要增學(xué)一門新的基礎(chǔ)自然科學(xué)化學(xué)。怎樣才能學(xué)好化學(xué)這門功課呢?在幾年的化學(xué)教學(xué)中，我向其他老師學(xué)習(xí)了一點(diǎn)如何提升課堂效率的經(jīng)驗(yàn)，陳述給大家。從化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，我們應(yīng)如何設(shè)計(jì)開頭，如何立足教學(xué)目的，處理好重點(diǎn)、難點(diǎn)，如何實(shí)行合理的板書設(shè)計(jì)以喚起學(xué)生的求知欲，使用課堂練習(xí)調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，以精要的總結(jié)起“畫龍點(diǎn)睛”作用，從而達(dá)到在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，提升課堂教學(xué)效率的目的。課堂教學(xué)主要由教師、教材、學(xué)生三部分構(gòu)成。教師帶著教材走向?qū)W生，學(xué)生依靠教師走向教材。所以，我認(rèn)為教師要提升課堂教學(xué)效率，必須吃透教材和學(xué)生，在課堂教學(xué)當(dāng)中把握好

2、教材，采取行之有效的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的“主體”作用，貫徹“以學(xué)生為主體”，“教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，提升課堂40分鐘的教學(xué)效率，創(chuàng)造最佳課堂教學(xué)效果。下面就如何把握教學(xué)環(huán)節(jié)，使用靈活多樣的教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)效率，談?wù)勛约喝陙砘瘜W(xué)教學(xué)中的一點(diǎn)體會。一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣俗話說“興趣是最好的老師”，的確，有了興趣，才會有濃厚的學(xué)習(xí)欲望，才會克服重重困難努力學(xué)習(xí)。所以從第一堂緒言課開始，就要想盡辦法提升學(xué)習(xí)興趣。例如，緒言課時(shí)，與其滔滔不絕的說教，不如做幾個(gè)有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)：像溶液顏色變化、魔棒點(diǎn)燈、燒不壞的手帕等能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣空前高漲，這就讓學(xué)生不自

3、覺中對化學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣，激發(fā)他們的探索欲望，堅(jiān)定他們學(xué)好化學(xué)的信心和決心。所以課本中出現(xiàn)的演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)要盡可能地創(chuàng)造條件完成。這不但是提升學(xué)習(xí)興趣的一種途徑，而且有利于提升學(xué)生的動腦動手水平。對于像化學(xué)方程式那樣的章節(jié)，我們能夠采用問題激發(fā)法，通過一系列問題讓學(xué)生在潛移默化中掌握知識。我們甚至能夠讓學(xué)生帶著問題自學(xué)，通過問題自主探究，在討論中總結(jié)出規(guī)律或結(jié)論，使學(xué)習(xí)目標(biāo)以問題的形式體現(xiàn)出來。通過探究合作的方式去掌握消化。我們還能夠讓學(xué)生互相質(zhì)疑問答來調(diào)動他們的積極性。二、立足教學(xué)目的，處理好重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)目的是課堂教學(xué)的宗旨，重點(diǎn)、難點(diǎn)是課堂教學(xué)的精髓。如果處理不好，會使學(xué)生思維受阻，注

4、意力分散，造成學(xué)習(xí)障礙。從而對化學(xué)失去興趣，因而教學(xué)方法一定要多樣化1、復(fù)習(xí)舊知識，開發(fā)新內(nèi)容學(xué)生知識的獲得，理應(yīng)是由淺入深，循序漸進(jìn)，有些知識以前出現(xiàn)過，僅僅未加以深化。因而遇到此類問題時(shí)一定要注意從回憶舊知識逐漸引入新知識。2、做好演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察力演示實(shí)驗(yàn)是課堂教學(xué)的重要組成部分，對課堂講授具有較強(qiáng)的依賴性。是學(xué)生獲取知識、活躍思維、激發(fā)興趣，培養(yǎng)水平的重要手段，可調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和積極性。如講燃燒與滅火中，通過學(xué)習(xí)既知道了火是怎樣燒起來的，又學(xué)會了滅火的方法：生活中油鍋著火、酒精著火、衣服著火的應(yīng)急處理及火災(zāi)中逃生的方法。3、采用靈活的教學(xué)方式對于有些學(xué)生從未接觸過，難度較

5、大的，學(xué)生理解起來有一定困難的知識，在教學(xué)過程中應(yīng)采取靈活有效的教學(xué)方法、分散難點(diǎn)、化復(fù)雜為簡單以協(xié)助學(xué)生能夠較輕松的理解和掌握。三、精講多練，提升教學(xué)效率所謂精講，就是既要配合教材內(nèi)容，又要面向全體學(xué)生。精就是要突破重點(diǎn)，帶過一般，設(shè)疑破難，創(chuàng)造思維情境。練是鞏固知識的途徑之一，練要練到點(diǎn)子上，要精心設(shè)計(jì)一些針對性較強(qiáng)的問題，引導(dǎo)學(xué)生在分析研究這些問題的過程中，掌握所學(xué)知識。能讓他們親自動手操作的或口頭表達(dá)練習(xí)的，就盡可能讓他們動手動口實(shí)踐，以達(dá)到真正掌握知識、舉一反三的目的。四、適中的課堂練習(xí)課堂教學(xué)還應(yīng)注意講練結(jié)合，適中的課堂練習(xí)能夠調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)過程的積極性和主動性，是實(shí)施教學(xué)反潰的

6、一種好方法，還能夠暴露出他們知識接受上的錯(cuò)誤和漏洞，經(jīng)過講評更正，可使學(xué)生準(zhǔn)確、完善的理解掌握所學(xué)知識。但課堂練習(xí)的選用一定要注意練習(xí)題的分量、針對性、啟發(fā)性，這樣才能提升教學(xué)效率。另外，還要針對教學(xué)要點(diǎn)適當(dāng)?shù)牟贾靡恍┱n后練習(xí)，以達(dá)到提升的目的。五、做好課堂小結(jié)課堂小結(jié)的歸納，可由老師提示學(xué)生歸納的方法，這樣可提升學(xué)生思維水平和口頭表達(dá)水平，又能使學(xué)生對一節(jié)課所學(xué)的知識有完整的理解，準(zhǔn)確的理解。如學(xué)完金屬性質(zhì)時(shí)，通過恰當(dāng)?shù)奶崾?，可歸納總結(jié)出金屬的活動性，這樣便于理解記憶。以上是我在化學(xué)課堂教學(xué)中的一點(diǎn)心得，可教學(xué)有法，但無定法。在教學(xué)過程中，理應(yīng)靈活使用各種教學(xué)方法，提升教學(xué)效率。通過教學(xué)實(shí)踐

7、，我們認(rèn)為：“心中有數(shù)，精心設(shè)計(jì)，靈活教學(xué)，落到實(shí)處，創(chuàng)新精神，注重實(shí)驗(yàn)”是提升化學(xué)課堂教學(xué)效率的一種行之有效的途徑。1、“心中有數(shù)”是提升化學(xué)課堂教學(xué)效率的基礎(chǔ)對學(xué)生心中有數(shù)是指做到因材施教。要提升化學(xué)教學(xué)就必須充分了解學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)，這樣有利于在教學(xué)中把握起點(diǎn)，找對切入點(diǎn)，突出重點(diǎn)，剖析難點(diǎn)。其次對教學(xué)目標(biāo)心中有數(shù)，就是要明確教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)大綱，即每節(jié)課都要有明確的符合教綱要求和學(xué)生實(shí)際的目標(biāo)，做到有的放矢。再次，對教學(xué)內(nèi)容要心中有數(shù)，就是熟悉教材，熟悉授課內(nèi)容。把握整個(gè)中學(xué)化學(xué)教材的全部知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，特別是教材的編排，更要理解它與舊教材的異同和優(yōu)點(diǎn)?？倎碚f之做到心中有數(shù)對提升課堂教學(xué)

8、效率非常重要。2、“精心設(shè)計(jì)”是提升化學(xué)課堂教學(xué)效率的前提課堂是教師傳道授業(yè)的大舞臺，把知識準(zhǔn)確無誤地傳授給學(xué)生，做到概念理解精確，問題闡述精辟，重難點(diǎn)處理精當(dāng)，從而達(dá)到整個(gè)課堂教學(xué)的精彩。這樣可深入淺出，變抽象為具體。教師還要精通教學(xué)語言，使其具有規(guī)范性、科學(xué)生、教學(xué)性和藝術(shù)性。精選例題，精選習(xí)題，力求精練。只要學(xué)生在課堂有充足的時(shí)間精練，對課堂內(nèi)容消化、鞏固，課堂教學(xué)效率就提升。3、“靈活教學(xué)”是提升化學(xué)課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”。靈活教學(xué)就是教學(xué)方法、教學(xué)手段要靈活，注重啟發(fā)。教的活，才能學(xué)的活，才能讓學(xué)生的思維和感覺器官司和諧運(yùn)動，課堂氣氛活躍。教師的精心設(shè)計(jì)，

9、巧妙結(jié)合，把學(xué)生的能量釋放出來，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。調(diào)動起學(xué)生興趣和積極性，使學(xué)生做到“要學(xué)學(xué)會會學(xué)”。教學(xué)活動離開了學(xué)生主動、積極的思維活動，將成為無意義的、盲目的活動，達(dá)不到任何學(xué)習(xí)效果，為保證化學(xué)教學(xué)效率有效的提升，教師要善于把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，即時(shí)的信息反饋和啟迪學(xué)生的思維，促動學(xué)生學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展提升教學(xué)效率。4、“創(chuàng)新精神”是提升課堂教學(xué)效率的根本“創(chuàng)新精神”就是指教師應(yīng)持續(xù)地更新教育觀點(diǎn)，能自覺的使用教育教學(xué)規(guī)律指導(dǎo)教學(xué)，為了學(xué)生的成長而持續(xù)探索提升教育質(zhì)量的新舉措、新規(guī)律，使學(xué)生在新方法、新思想、新感受、新事物中吸取養(yǎng)料，獲得豐富的知識，讓課堂教學(xué)富有時(shí)代氣息。為此教師要持續(xù)緊扣教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，教師的實(shí)際和教學(xué)的實(shí)際，突出實(shí)驗(yàn)功能，教師的主導(dǎo)作用，還要持續(xù)學(xué)習(xí)新的科技知識，持續(xù)拓寬和更新專業(yè)知識，盡可能