公開課教案 橋之美

1、.公開課教案 橋之美教學(xué)目的知識目的1積累“美感、史詩、駐足等詞語，并練慣用詞造句。2理解文中所提醒的美學(xué)原那么。3認(rèn)識橋的美學(xué)價值，掌握與“橋之美有關(guān)的美學(xué)常識。才能目的1理清全文思路，把握說明對象的特征，理解課文所介紹的知識，進(jìn)步學(xué)生的藝術(shù)欣賞程度。2理解本文的說明順序，探究作者說明的技巧。逐步進(jìn)步閱讀說明文的才能。3揣摩本文充滿詩意的描寫文字和帶有說明性的文字，體味語言的個性色彩，培養(yǎng)良好的語感。德育目的通過學(xué)習(xí)?橋之美?，讓學(xué)生充分受到美的熏陶，進(jìn)步學(xué)生的審美興趣，用“美的眼睛去欣賞，用“美的心靈去感受，最終成為一個有品位的人。教學(xué)重點1理解橋美在何處。2揣摩文中富有個性色彩的句子。培

2、養(yǎng)語感，進(jìn)步學(xué)生的審美才能。教學(xué)難點理清本文的說明順序，把握說明方法，探究作者說明的技巧。教學(xué)方法1朗讀法。本文是一篇帶有說明性質(zhì)的小品文，或描寫景物，或抒發(fā)感情，文字極富表現(xiàn)力和感染力。通過反復(fù)朗讀，展開想像，進(jìn)入文中所描繪的情境中，悉心體會，反復(fù)揣摩，和作者產(chǎn)生共鳴，承受美的熏陶。2討論法。充分表達(dá)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，努力進(jìn)步討論的質(zhì)量，通過生生互動，促進(jìn)學(xué)生個性開展。3比較閱讀法。本文與?中國石拱橋?同樣寫橋，但表現(xiàn)手法不同，給人的感受也不同?？砂褍晌谋容^，體會它們的相異之處。教具準(zhǔn)備 多媒體課時安排 1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：橋梁專家茅以升筆下的橋形式優(yōu)美、構(gòu)造鞏固、歷史悠

3、久。在畫家眼里，橋的魅力在哪里？今天就讓我們跟隨當(dāng)代畫家吳冠中去感受“橋之美。板書課題，“美字寫大，突出一下二、吳冠中教授，是當(dāng)代著名的畫家，最早畫的作品多以江南水鄉(xiāng)為題材，畫面充滿詩意，他特別重視點、線、面的結(jié)合與搭配。在中國乃至世界畫壇都具有極大的影響，他也是出色的美術(shù)教育家、散文家。三、整體感知1、吳冠中先生在文中說“美術(shù)工作者大都喜歡橋， 他自己對橋當(dāng)然也是情有獨(dú)鐘，他對橋的喜歡是否有其獨(dú)特的視角呢？請同學(xué)們找出作者的眼中橋之美在何處?明確： “橋的美并不著眼于橋自身的構(gòu)造美，而是緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用。2、本文舉了哪些例子來說明橋之美？學(xué)生答復(fù)，老師明確。明確：作者列

4、舉了烏鎮(zhèn)葦叢中的石橋；江南鄉(xiāng)間細(xì)柳下的石橋；水天間的長橋頤和園的仿盧溝橋、蘇州的寶帶橋；形式獨(dú)特的廣西、云南、貴州山區(qū)的風(fēng)雨橋；以及?清明上河圖?中的橋、人造索橋，南京長江大橋、錢塘江大橋。小結(jié)：作者就是借助對這些橋的詳細(xì)說明詳盡的闡述了他所認(rèn)為的橋之美，即緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用。四、研讀與賞析重點研讀第小節(jié)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞四幅橋之畫面，理解橋要與周圍環(huán)境既對照又和諧才能構(gòu)成美景。蘆葦石橋：密密葦叢使空間顯得狹窄擁擠，令人產(chǎn)生憋悶感；間或出現(xiàn)的石橋輪廓簡單鮮明，能使空間陡然顯得疏朗開闊，令人感覺舒暢。細(xì)柳拂橋：柳枝的動、細(xì)弱、年年發(fā)芽和石塊的靜、厚重堅硬、歷久不變形成比照。令人

5、銷魂。長橋臥龍：在寬闊的水面上的長橋，打破了單調(diào)的背景，整個環(huán)境充滿了靈氣和生命。宛如史詩。風(fēng)雨廊橋：廊和廳的安閑自在和亭下水流的湍急、山峰的險峻又形成對照。形式獨(dú)特。五、拓展延伸比較本文與?中國石拱橋?在內(nèi)容和寫法上有何不同?老師提示學(xué)生可以從兩文的說明對象、說明順序、說明方法及語言特征等角度進(jìn)展比較、評析。老師引導(dǎo)學(xué)生利用表格使其更加清楚，表格設(shè)計如下：比較篇目說明對象著眼點說明順序說明方法語言特征中國石拱橋 石拱橋，是一篇較為標(biāo)準(zhǔn)的說明文 歷史悠久、形式優(yōu)美、構(gòu)造鞏固、成就突出 由一般到特殊，先概括后詳細(xì) 舉例子、引用、列數(shù)字、打比方等 語言平實自然而又準(zhǔn)確、嚴(yán)密橋之美在畫家眼里橋美在何處 橋的美學(xué)價值，開掘橋在不同環(huán)境中所產(chǎn)生的美學(xué)效果總分總 舉例子 文章語言優(yōu)美，或描寫景物，或抒發(fā)感情，文字極富表現(xiàn)力和感染力。六、課堂小結(jié) 同學(xué)們，今天我們在畫家吳冠中的帶著下，一起領(lǐng)略了橋的風(fēng)采，生活中有多少美不勝收的景致，或纖弱或雄壯或含蓄讓我們練就一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)、去鑒賞這大干