人教版小學語文六年級上冊《懷念母親》PPT課件

1、國學大師國學大師季羨林季羨林 季羨林，北京大學教授、中季羨林，北京大學教授、中科院院士、中國語言學家、文學科院院士、中國語言學家、文學翻譯家，梵文、巴利文專家。山翻譯家，梵文、巴利文專家。山東清平（今臨清）縣人。東清平（今臨清）縣人。年考入北京清華大學西語系。年考入北京清華大學西語系。年考取清華大學交換研年考取清華大學交換研究生，赴德國留學，在哥廷根大究生，赴德國留學，在哥廷根大學學習梵文、巴利文、吐火羅文學學習梵文、巴利文、吐火羅文等古代語言。年獲哲學等古代語言。年獲哲學博士學位。年回國，歷博士學位。年回國，歷任北京大學教授兼東方語言文學任北京大學教授兼東方語言文學系教授、系主任。系教授、系

2、主任。 字詞正音字詞正音 zhzh真摯真摯qnqn寢不安席寢不安席pnpn頻來入夢頻來入夢mng lngmng lng朦朦 朧朧qq凄涼凄涼bnbn可見一斑可見一斑pinpin篇目篇目詞詞語語積積累累 真摯： 棄養(yǎng)： 寢不安席： 終天之恨： 薄暗： 沮喪： 思潮起伏： 心潮騰涌：（感情）真誠懇切。（感情）真誠懇切。婉辭，指父母死亡。婉辭，指父母死亡。無法安然入睡。無法安然入睡。終身的遺恨。終身的遺恨。昏暗。昏暗。灰心失望。灰心失望。接二連三的思想活動。接二連三的思想活動。心情跳躍、涌動。心情跳躍、涌動。朗讀課文，思考問題朗讀課文，思考問題、作者在文章中提到了哪兩位母親？、作者在文章中提到了哪兩

3、位母親？、作者對這兩位母親懷著怎樣的感情？、作者對這兩位母親懷著怎樣的感情？“我對這兩個母親懷著同樣崇高我對這兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。的敬意和同樣真摯的愛慕。” 對對“生身母親生身母親”的感情的感情、我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實現，從此我就成了沒有母親的孤兒。一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數十年如一日。這里寫出了這里寫出了“我我”失去母親之失去母親之后的傷心、痛苦和悔恨，文章通過后的傷心、痛苦和悔恨，文章通過這些描寫寫出了這些描寫寫出了“我我”對母親的深對母親的深情。情?！皭?/p>

4、望灰天”，惆悵地望著天空。由于作者長期在外求學，留在母親身邊的時候不多，必然對母親的音容笑貌記憶不深，對母親的懷念更多的是一個模糊的影子，因此盡管作者想努力回想母親的容顏，但無奈模糊不清，只能盡力地懷念，不斷地回想。、我悵望灰天，在淚光里，幻出母、我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。親的面影。對對“祖國母親祖國母親”的感情的感情 “頻來入夢頻來入夢” ” 意思是祖國母親經常意思是祖國母親經常到夢中來。作者身居異國他鄉(xiāng)，心中無到夢中來。作者身居異國他鄉(xiāng)，心中無限思念祖國，心中不斷涌現祖國的身影，限思念祖國，心中不斷涌現祖國的身影，不斷回想起故國的生活、故國的親人。不斷回想起故國的生活、故國的親

5、人。句子中一個句子中一個“也也”字很巧妙地將祖國與字很巧妙地將祖國與母親聯系起來，可見在作者心目中兩者母親聯系起來，可見在作者心目中兩者的確有著同樣重要的地位。的確有著同樣重要的地位。1、我的祖國母親，我是第一次離開她。、我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。 “凄涼凄涼”，寂寞冷落，凄慘。作者，寂寞冷落，凄慘。作者身在異國小城，心中十分憂愁；但是身在異國小城，心中十分憂愁；但是在遠離家鄉(xiāng)的日子里，能時常懷念起在遠離家鄉(xiāng)的日子里，能時常懷念起在故國的生活情景，不斷回想起故國在故國的生活情景，不斷回想起故國的親朋好友，心中自然又多了一絲安的親朋好友，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點甜蜜。慰、一些寬心、一點甜蜜。2 2、然而