部編版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)第五單元習(xí)作《奇妙的想象》精品教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上部編版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)第五單元習(xí)作奇妙的想象精品教案一、教材解讀：統(tǒng)編教材從三年級(jí)開始，每?jī)?cè)獨(dú)立編排一個(gè)以培養(yǎng)習(xí)作能力為主要目標(biāo)的習(xí)作單元，三年級(jí)下冊(cè)第五單元即為習(xí)作策略單元。本單元習(xí)作主題是奇妙的想象，圍繞這一主題，編排了精讀課文、交流平臺(tái)、初試身手、習(xí)作例文和習(xí)作。精讀課文小真的長頭發(fā)我變成了一棵樹都是以兒童視角去想象周圍的世界，讓學(xué)生在文章中感受想象的奇妙，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生想象要大膽，要敢想。初試身手欄目是在學(xué)習(xí)課文之后，讓學(xué)生嘗試去創(chuàng)作手指畫，接龍講故事，既滿足學(xué)生學(xué)習(xí)課文感受想象的大膽、奇特后的表達(dá)需求，又為教師了解寫作學(xué)情提供了重要資源。習(xí)作例文一支鉛筆的

2、夢(mèng)想尾巴它有一只貓，旨在提供學(xué)生習(xí)作的范例，讓學(xué)生有所啟發(fā)：通過對(duì)題目提問的方式，想出后面的習(xí)作該寫什么內(nèi)容；在練習(xí)想象的過程中，引導(dǎo)學(xué)生反著去想也是一種想象的方式，供學(xué)生借鑒。最后的“習(xí)作”是形成單元的學(xué)習(xí)成果，展示孩子們的想象，創(chuàng)編自己的想象故事。特別是本單元的“交流平臺(tái)”，起到了承上啟下的作用，進(jìn)一步歸納梳理了想象要大膽、奇特，想象可以實(shí)現(xiàn)美好的愿望，擁有奇異的經(jīng)歷，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生想象的興趣。二、學(xué)情分析：本單元出自統(tǒng)編教材三年級(jí)下冊(cè)第五單元，學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容的僅僅是剛剛從二年級(jí)升到三年級(jí)的學(xué)生，他們初步接觸習(xí)作，在這之前僅嘗試練寫過一次主題為“猜猜他是誰”的習(xí)作。對(duì)于他們來說，學(xué)習(xí)本單元

3、，特別是要在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)寫出一段語句清楚的習(xí)作，是有一定難度的。所以本課激發(fā)孩子充分的大膽想象，呵護(hù)他們習(xí)作的興趣顯得尤為重要。三、教學(xué)目標(biāo)1.能運(yùn)用之前學(xué)習(xí)收獲，激發(fā)學(xué)生想象的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生敢于想象并大膽想象。2.結(jié)合習(xí)作例文，開拓想象的思路，能把自己的想象故事用一段話寫清楚。3.分享展示想象的成果，能簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)別人的想象故事，體會(huì)習(xí)作的快樂。四、教學(xué)重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生想象的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生敢于想象并大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生想象的能力。五、教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合習(xí)作例文，開拓想象的思路，能把自己的想象故事用一段話寫清楚。六、教學(xué)準(zhǔn)備本節(jié)課為習(xí)作策略單元的一部分，即為最后的習(xí)作交流練寫課（共兩課時(shí)，本節(jié)課為第一課時(shí)）

4、。本單元的“精讀課文”、“交流平臺(tái)”、“初試身手”和“習(xí)作例文”環(huán)節(jié)均在之前的課堂中讓學(xué)生們學(xué)習(xí)完畢。七、教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入，回顧內(nèi)容1同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了第五單元的內(nèi)容，走進(jìn)了想象的世界，感受著想象的神奇，出示交流平臺(tái)，學(xué)生讀一讀。2.在這四篇想象故事中，你覺得哪些想象最奇特、大膽？3.在這個(gè)單元中，你還學(xué)到了什么？（二）結(jié)合例文，感受想象1.這節(jié)課我們就繼續(xù)大膽，奇特的去想象。出示教科書中習(xí)作單元列舉的題目，學(xué)生感受題目的奇妙。2.此時(shí)此刻你有沒有大膽、奇特的想法？（學(xué)生交流）3.要是把這些奇妙的想法變成想象故事寫下來，該怎么寫呢？出示習(xí)作例文一支鉛筆的夢(mèng)想，一支鉛筆有什么夢(mèng)想呢？出示旁批。4.我們發(fā)現(xiàn)，只要順著這個(gè)問題來想，就能寫出后面的內(nèi)容。5.請(qǐng)你選擇大屏幕上的一個(gè)題目，或者把你剛才想出來的題目寫在稿紙上。6.學(xué)生交流，聽到他的題目，其他同學(xué)都想知道些什么呢？7.學(xué)生小組練習(xí)講一講想象故事。6.全班展示。（三）分享交流，體會(huì)快樂1.現(xiàn)在把你們剛才講的故事，趕緊寫下來。（學(xué)生練寫）2.寫完后，先自評(píng)，接著同桌之間交換，互相評(píng)價(jià)。3.臺(tái)前交流分享。（四）總結(jié)同學(xué)們，愛因斯坦曾經(jīng)說過：想象力比知識(shí)更重要！沒有寫完的或者還想寫的同學(xué)