第二課堂活動實施方案

1、第二課堂活動實施方案之答祿夫天創(chuàng)作創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十日為進一步適應學校全面、繼續(xù)、科學發(fā)展的需要，切實提高“防流控輟”工作效率，豐富校園文化生活，使學生開闊視野，豐富知識，增長才華，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生的立異精神和實踐能力，學校綜合考慮師生實際，決定在學校全面開展第二課堂活動，現(xiàn)擬定本實施方案.一、指導思想進一步體現(xiàn)德育為首、教學為主、育人為本的辦學理念，豐富和發(fā)展對學生的素質教育，豐富學校校園文化內涵，營造濃厚的校園文化和創(chuàng)立學校特色，進一步強化發(fā)揮學生的個性特長，努力實現(xiàn)學校、教師與學生共同發(fā)展.二、遵循原則1、特色性和校賦性相結合的原則我們要努力挖掘學校多年來的文化底蘊，拓展

2、課程體系，增設特長生訓練班、興趣班、選修課等，拓展教學與活動形式，進步豐富學校內涵2、實踐性和締造性相結合的原則第二課堂活動重在培養(yǎng)學生的綜合能力,要讓學生在活動中動腦筋,多思考,多想象,多動口,勤入手,注重教師對學生的引導,鼓勵學生勇于實踐,年夜膽立異,自力思考,培養(yǎng)觀察、思考和解決問題的能力.3、自立性和導向性相結合的原則學生介入自已喜歡的強項,教師要認真安插活動內容,有目的、有計劃指導好學生,讓學生學有所得,學有所獲.4、趣味性和實效性相結合的原則第二課堂活動就是要讓學生感興趣,重視開發(fā)學生的智力,提高學生的能力、素質.培養(yǎng)學生愛學、自覺學、樂于學的好習慣.5、介入和競爭意識相結合的原則

3、活動課上,力求學生要有積極介入的競爭意識,要求教師把活動內容安插的合理化,新穎化、立異化,讓學生學起來感到有趣、樂學、有益.6、全員介入和責任到人的原則建議每一位學生都介入一項活動，指導教師做到精心組織認真落實訓練計劃，保證效果，力爭每個學期推出至少一次的功效展示或飾演.三、活動設置與安插第二課堂內容安插表時間活動地址星期二第八節(jié)星期四第八節(jié)七年數(shù)學七年英語八年數(shù)學八年英語九年數(shù)學九年英語操場男足男足操場女足女足籃球場男藍男籃籃球場女藍女籃乒乓球室健美操健美操備考二書法書法美術教室繪畫繪畫音樂教室合唱隊合唱隊微機室信息技術信息技術備考棋類棋類四、活動要求1、指導教師對學生的特長輔導要做到長計劃

4、，短安插，在新學期初要寫出今年度的輔導計劃，使輔導活動有計劃、有目的、有步伐地進行.2、指導教師要切實做好對學生興趣的培養(yǎng)，使學生的興趣特長從無到有，逐步發(fā)展.本著學中有樂、樂中求學、學有特長的思想，講求輔導實效.3、指導教師要堅持因材施教、分類指導的原則，對成果突出的學生要做好重點培養(yǎng)，組織他們積極介入校內外各種競賽，對取得優(yōu)異成果的學生要給予表彰獎勵.4、指導教師要堅持育人與輔導相結合，課內與課外相結合，普及與提高相結合，通過第二課堂活動，使學生的實踐技能，從低到高，循序漸進，逐步提高.5、第二課堂活動要不竭豐富和立異,每個學年要有銜接,不能中途而廢.6、學校以興趣班（隊）為形式開展第二課

5、堂活動,各指導教師負責本班（隊）的活動內容及輔導安插,負責資料的填寫、整理與收集,逐步完成校本教材的編寫.7、各組認真按計劃備好輔導資料,開展好每一次活動,填寫好活動記實.8、每學期至少進行一次活動功效展示.五、管理法子為了增強輔導效果,切實提高第二課堂活動的質量,使學生的個性特長獲得充沛、協(xié)調、健康地發(fā)展,進一步強化我校的素質教育,加強藝術教育,為學生的生長奠基基礎.為此,學校對第二課堂活動實行“六定”的管理法子.定內容：各組要依照學校的統(tǒng)一安插,結合本組實際,依據(jù)教師特長與學生特點確定活動內容.定學生：各組在班主任的指導下學生可自己選擇介入一項活動,組織報名,確定人員,落實人數(shù).按時間：全

6、校各個活動小組建立以后，每周要組織學生按時介入活動，輔導教師要保證充沛的輔導時間，做到不遲到、不早退、不曠課.定地址：各有關部份要負責協(xié)調好各活動小組的活動場所，要盡力排除外界干擾，堅持清靜的學習與輔導環(huán)境.定指導教師：每個教師要結合自己的特長，充沛發(fā)揮自己的優(yōu)勢，必需輔導好一個小組的課外活動，每個輔導教師輔導的活動小組在一個學年里不變動，要充沛作好年度的輔導計劃和安插保證輔導質量.定目標：輔導教師要認真分析學生實情，根據(jù)輔導項目及特點，確定本組輔導目標，學期結束，輔導教師要匯報輔導功效，期末按此目標進行評估.六、其他1、學校教務處全面負責對第二課堂活動的組織安插和具體實施.第二課堂活動的開展

7、納入工作量考核范疇中，并給予指導教師一定補助.2、學校應建立以下活動檔案.（1）、總體實施方案；（2）、學年活動計劃、學期活動進度表；（3）各興趣小組輔導教師、成員名單.（4）、教案；（5）、活動記錄；（6）、活動功效展示；（7）、活動階段總結.3、活動功效展示：利用宣傳欄、作品展版等，展示學生作品，組織藝術節(jié)、歌詠角逐、籃球賽、足球賽、運動會等給學生提供展示機會，并對學生進行階段性地獎勵，使他們樹立信心，體驗勝利的愉悅，促使學生更積極的介入興趣小組活動.4、對各興趣小組成員的各項功效獲得各級獎勵的指導老師，學校將給予獎勵并納入年終考核.5、任何活動未經(jīng)學校允許，不得收取培訓費用，不得擅自組織

8、學生外出.如確系活動需要，經(jīng)校長同意，可與校外單元聯(lián)系，組織學生外出活動.班主任工作立異培訓學校：周至七中姓名：劉利榮班主任工作立異培訓學校：周至七中姓名：馬微波第二課堂活動設計方案“歡迎到我家”一旅游線路設計年夜賽一、活動目的1、培養(yǎng)學生合作探究的精神與分析問題、解決問題的能力2、增強學生熱愛家鄉(xiāng)、報效祖國的主人翁意識，樹立正確的情感態(tài)度與人生價值觀.3、培養(yǎng)學生學習地輿的興趣，及學會觀察身邊的地輿環(huán)境與事物學會將所學的知識應用到生活中.二、活動形式小組合作探究，課外實踐調查，功效匯報.三、活動時間：準備階段時間較長，暫定為國慶期間，匯報時間另定.四、活動準備階段-課外調查1、原則上將班上的

9、同學按地域分為幾個小組，小組以5至8個人為準可適當?shù)恼{整，并確定小組調查的主題與方向.2、以小組為單元開展對自己家鄉(xiāng)本地域的鄉(xiāng)土地輿情況進行調查活動，可以通過各個途徑獲得資料，可以進行實地調查，也可以從老師那里獲得幫手與指導.3、根據(jù)小組調查的功效制作一個演示文件與設計一個“旅游路線”，并選定一個代表作“導游”向班上的同學介紹自己的家鄉(xiāng).五、“歡迎到我家”活動要求與安插1、每個小組推選的“導游”都要在本市行政區(qū)劃圖上指出所以述處所的地輿位置，并對自己家鄉(xiāng)作簡單的介紹.2、“導游”要根據(jù)小組設定好的“旅游路線”帶著班上的同學進行“觀光旅游”，即是調查功效的展示.3、當“行程”結束后，全組成員都要

10、上前接受班上同學或者老師的提問，回答作為評分的參考.4、班上的同學與老師根據(jù)小組的暗示與回答，進行評分.5、最后要進行觀眾投票六、“最受歡迎的家鄉(xiāng)”評選活動各小組介紹結束后由同學與老師進行評分，并選出我市“最受歡迎的家鄉(xiāng)”作為第二課堂的尾聲，并由老師進行簡要的點評結束活動.七、活動小結本活動是以鄉(xiāng)土地輿為知識布景的第二課堂.先讓學生在課前對自己家鄉(xiāng)做調查，并在課堂上以“導游”這樣主人翁的角色向班上的同學介紹自己家鄉(xiāng)，可以是人文方面的，如民俗風情，本地小吃，風景名勝古跡，也可以是自然環(huán)境、本地經(jīng)濟發(fā)展等方面的介紹.通過這次活動可以讓學生更深入的了解自己家鄉(xiāng)，了解其自然地輿和人文地輿的主要特點，了

11、解家鄉(xiāng)人民如何利用自然、改造自然，初步理解如何注意協(xié)調好家鄉(xiāng)的人地關系以及家鄉(xiāng)經(jīng)濟建設的戰(zhàn)略方向和美好前景，從而培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的深厚感情和樹立建設家鄉(xiāng)、報效祖國的遠年夜志向八、鄉(xiāng)土地輿第二課堂活動的意義地輿第二課堂，即地輿課外活動，是與地輿課的課堂教學相對而言的，它是第一課堂的延續(xù)和彌補，兩者相輔相成，不能互相取代.鄉(xiāng)土地輿是新課程中必不成少的內容，在新課程理念的指導下，如何進行鄉(xiāng)土地輿教學，開展一系列的鄉(xiāng)土地輿教學活動實踐是很有需要的、意義深遠的.地輿學科內容既涉及自然科學，也涉及社會科學，綜合性很強，而鄉(xiāng)土地輿的教學，在綜合性的基礎上，更強調了實踐性，因而課外活動內容十分豐富，

12、從而為提高締造性思維能力提供了可能性.因此，鄉(xiāng)土地輿課外活動是地輿教學中發(fā)展學生智力與能力，提高締造力最為有效的途徑圍繞鄉(xiāng)土地輿開展的課外實踐活動是豐富多彩的，既可開展野外考察、社會調查、觀賞旅游等活動.撲朔迷離的自然、社會環(huán)境，促使學生在考察活動中動心、入手、動腦，不竭地去接觸、分析、思考、解決一連串的問題，這無疑會提高他們地輿觀察和調查.運用輿圖、分析和運用地輿圖表等能力，對訓練他們的理解、判斷、推理、歸納、綜合、評價等思維能力和發(fā)展智力有極年夜的好處.由于鄉(xiāng)土地輿考察所接觸的一些問題，與鄉(xiāng)土地輿環(huán)境、鄉(xiāng)土經(jīng)濟發(fā)展是緊密結合的，遠較地輿課本知識復雜，這就為學生提供了進行多端性、伸縮性思維的

13、現(xiàn)實地輿問題，有利于發(fā)展學生締造性思維能力.綜上所述，開展鄉(xiāng)土地輿課外活動，可以讓學生真實地了解抵家鄉(xiāng)的地輿狀況，激發(fā)和培養(yǎng)締造意識和毅力，在實地考察中學生們提高了地輿觀察力，豐富了地輿知識，理解了如何注意協(xié)調家鄉(xiāng)的人地關系，并在分析和解決遇到的地輿問題過程中，提高了締造性思維能力.因此，具有十分重要的教學探究與社會實踐意義.另附：評分年夜體標準和獎項設置（視具體情況可適當修改）評分規(guī)則I原始分項1. 嚴格遵守角逐規(guī)則，不弄虛作假.（5分）2. 切合活動主題，設計出一條合理的旅游路線.（15分）3. 整條旅游路線的費用合理適當.（10分）4. 活動過程有詳細的方法步伐和記錄，如方案、照片等.（10分）5. 整個活動能很好的體現(xiàn)出團隊合作性.（5分）6. 總結匯報時有清晰流利的講解，充分的內容.講解人員要求普通話標準，儀態(tài)年夜方，舉止得體.（15分）備注：原始分項共60分，評委根據(jù)小組暗示合理給分，至少給1分，至多不能超越該項的得分上限.II加分項1. 小組成員介入熱情高，積極性強，有共同體會感想.2. 整個活動有共同新穎的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)在旅游路線的設計上.3. 匯報形式新穎，別具一格.4. 匯報講解時能適當使用上多