部編版四下《琥珀》課堂實(shí)錄

1、部編版四下琥珀課堂實(shí)錄塊琥珀的科學(xué)和詩之旅部編版四下琥珀課堂實(shí)錄一、導(dǎo)入新課師：孩子們，我們已經(jīng)讀過課文了，關(guān)于琥珀，你現(xiàn)在知道了哪些信息？生：琥珀是松脂形成的。生：松脂球先是軟松脂，后來變成硬樹脂，再變成化石。生：琥珀形成需要很多年的時(shí)間。師：我像你們這么大的時(shí)候，也是在課堂上學(xué)了琥珀，從此很長的時(shí)間里，每次走在河邊的沙灘上都脫掉鞋子，特別希望腳板會踩到一個(gè)硬硬的東西。我希望，我的運(yùn)氣好到能夠踩到一塊琥珀。當(dāng)然，我一直沒有如愿，因?yàn)殓暾娴奶衿媪?。神奇到，可遇，不可求。今天，我們隨著課文，去感受琥珀的神奇和美麗。二、推測：感受琥珀形成的神奇師：剛才我們交流了和琥珀有關(guān)的知識，這些知識，都不

2、是人們親眼所見，而是科學(xué)推測的結(jié)果。什么是推測？&屏顯：推測，根據(jù)已經(jīng)知道的事情，來想象不知道的事情。師：讓我們開啟科學(xué)推測之旅。跳讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容和屏幕提示，推測這塊神奇琥珀的形成過程。如果,沒有.的樹林，就不會有的海，就不會有生：如果沒有長著許多高大松樹的樹林，就不會有那么多流著汗水的松樹。師：你把松脂比喻為松樹的汗水，形象生動(dòng)。生：如果沒有在很遠(yuǎn)的地方翻騰怒吼的海，松脂球就不會被埋在泥沙里。師：我們一起讀屏顯:地點(diǎn)剛剛好，這真是一塊神奇的琥珀!師：我們形容一件事情剛剛好，我們會說“天時(shí)地利”，我們剛才關(guān)注了這塊琥珀形成的地利，現(xiàn)在,我們來關(guān)注天時(shí)。屏顯:如果，不是夏天，就沒有的太陽；

3、不是晌午，就沒有的太陽光；沒有熱辣辣的太陽光，就沒有的松脂；如果，那個(gè)小蒼蠅沒有，就沒有引來蜘蛛的捕食；如果那個(gè)蜘蛛提前一分鐘撲過去，也就不會發(fā)生；生：如果不是夏天，就沒有暖暖地照著大地的太陽。生：如果不是晌午，就沒有熱辣辣的太陽光。師：晌午是什么時(shí)候?生：中午。師：說正午更合適。正午就是十二點(diǎn)鐘，一天中太陽最毒辣的時(shí)刻。生：如果沒有熱辣辣的太陽光，就沒有許多老松樹滲出厚厚的松脂，就沒有源源不斷地滴下來的松脂。師：我們還可以進(jìn)一步推測，如果那個(gè)小蒼蠅沒有一一生：如果那個(gè)小蒼蠅沒有停在松樹上撣撣翅膀，拂拭那長著一對紅眼睛的圓腦袋，就沒有引來蜘蛛的捕食。師：大家看，這是一只怎樣的小蒼蠅??？生：可愛

4、的，講衛(wèi)生的小蒼蠅。師：是一只講究生活質(zhì)量的小蒼蠅。繼續(xù)。生：如果那個(gè)蜘蛛提前一分鐘撲過去，也就不會發(fā)生這可怕的事情里。師：我們還可以繼續(xù)推測一一屏顯:甚至，如果，那一大滴松脂沒有剛好落在樹干上,也就不會把?，F(xiàn)在，小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了,在老松樹黃色的淚珠里，他們只剩下的掙扎，默默接受未知的命運(yùn)。生：甚至，如果那一大滴松脂沒有剛好落在樹干上，也就不會把把兩只小蟲子一起包在里頭。師：現(xiàn)在，小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了，在老松樹黃色的淚珠里，他們只剩下怎樣的掙扎？生：無謂的掙扎。生：徒勞無功的掙扎。師：課文上說的是“前俯后仰”。前俯后仰，更準(zhǔn)確地了描述它們掙扎的樣

5、子。根據(jù)課文內(nèi)容，想一想，科學(xué)家為什么推測兩只小蟲子的掙扎是前俯后仰的？生：從課文最后一段“它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)”這句話，我們可以推測出這兩只小蟲子曾經(jīng)前俯后仰地掙扎得很厲害。師：這塊琥珀的形成過程真是太神奇了！我們還可以開動(dòng)思維，想一想，當(dāng)時(shí)如果還發(fā)生了什么事情，也不會形成這塊琥珀？生：如果這個(gè)小男孩不是打著赤腳，就不會發(fā)現(xiàn)這塊琥珀。師：如果小男孩穿著鞋子，的確會錯(cuò)過這塊琥珀，不過，我們現(xiàn)在關(guān)注的是這塊琥珀形成的條件。世界上有很多東西，不管我們?nèi)祟惏l(fā)現(xiàn)不發(fā)現(xiàn)，它都在那里，不增不減，不死不滅。生：如果當(dāng)時(shí)突然下了一場大雨，溫度降低，就不會有那么多松脂不斷滴下來，就不會形成這塊琥珀

6、了。師：有道理。生：如果當(dāng)時(shí)有個(gè)人把這棵松樹砍了回家做柴燒，也就不會形成這塊琥珀。師：這個(gè)理由是成立的一一如果我們能夠確信當(dāng)時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)了人類的情況下。生：如果這塊松脂被小鳥叼走了，也就不會形成這塊琥珀了。師：是啊，一切，都是那么湊巧，簡直是一一生：不可思議！生：天衣無縫！師：大自然，是世界上最偉大的魔術(shù)師，它能夠讓一切看上去不可思議的事情，自然而然地發(fā)生。我們一起讀屏顯:時(shí)間剛剛好，這真是一塊神奇的琥珀！師：這兩只包在松脂里的小蟲，與時(shí)間同在。我們配樂讀大屏幕上的話，注意重讀和時(shí)間有關(guān)的詞語。屏顯:松脂繼續(xù)滴下來，黃色的淚珠變成了松脂球，掛在松樹上，看綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛，來了又去，去了

7、又來；滄海桑田，森林變成了海洋，樹斷絕了生機(jī)，枝葉腐爛，只有松脂球，淹沒在泥沙下面；?？菔癄€，松脂球變成了化石；日復(fù)一日，年復(fù)一年，海風(fēng)猛吹，波濤澎湃，化石隨著泥沙被卷到岸邊，來到一個(gè)小男孩的腳下。師：當(dāng)我們形容很長很長的時(shí)間、很大很大的變化的時(shí)候，我們就會用到這兩個(gè)成語一一生：滄海桑田，?？菔癄€。師：在漫長的時(shí)間中，琥珀還可能經(jīng)歷過一些什么？生：它可能被一條大魚吃掉，后來大魚死了，尸體腐爛了，但是，琥珀卻保存了下來。師：嗯，魚肚子里的旅行。生：它可能被一些喜歡閃閃發(fā)光的鳥兒，銜去裝飾它們的鳥窩。師：嗯，這美麗的琥珀，是小鳥婚房里最漂亮的飾品。生：這塊琥珀，可能曾經(jīng)被某個(gè)部落首領(lǐng)鑲嵌在帽子上，

8、作為權(quán)力的象征。師：是?。∵@塊琥珀的經(jīng)歷多么豐富。我們一起讀一一這一一真是一塊奇異的琥珀!師：一塊琥珀在時(shí)間長河里的旅行，真是科學(xué)和詩驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)。讓我們配樂朗讀課文最后一段,讀出這種驚奇、這種贊嘆。屏顯:在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛。還可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在一萬年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。三、運(yùn)用：體會科學(xué)表達(dá)的精準(zhǔn)師：剛才，我們了解了一塊琥珀的前世今生，現(xiàn)在，這里也有一塊神奇的琥珀，你能不能用上下面這些詞

9、語，推測一下這塊琥珀形成的過程？屏顯:正在攻擊黃蜂的蜘蛛：在1億多年前的白堊紀(jì)時(shí)期，一只圓蛛準(zhǔn)備撲向困在蜘蛛網(wǎng)上的雄性黃蜂，突然一滴樹脂從高處落下來，正好擊中蜘蛛。目前，這枚琥珀完美地保存了這一幕。直至2012年考古學(xué)家在緬甸胡岡谷才發(fā)現(xiàn)這枚琥珀，經(jīng)鑒別這只雌性圓蛛是現(xiàn)已滅絕的Geratonephilaburmanica?？晒┦褂玫脑~語：松脂包裹滲出澎湃粘稠生：很久很久以前，也就是一億多年前的白堊紀(jì)一個(gè)夏天的中午，在一片松樹林里，許多老松樹都熱得流汗，滲出了厚厚的松脂。遠(yuǎn)處是洶涌澎湃的大海。這時(shí)候，一只黃蜂在飛翔的時(shí)候撞到了蜘蛛網(wǎng)上，被蜘蛛網(wǎng)粘住了翅膀。它劇烈地掙扎，卻沒有辦法逃脫。感受到黃蜂

10、掙扎的圓蛛爬過來，準(zhǔn)備享用它的美餐，這時(shí)候，一滴粘稠的松脂滴下來，把這兩個(gè)小蟲都包裹起來。天氣很熱，松脂越滴越多，慢慢變成了一個(gè)松脂球。這個(gè)松脂球掛在松樹上，慢慢變硬，掉在地上，被雨水沖進(jìn)大海。一條鯊魚一口吞下這個(gè)松脂球，這個(gè)松脂球在鯊魚的肚子里呆了很久。后來鯊魚死了，松脂球隨著鯊魚的尸體沉到海底，被埋進(jìn)大海的泥沙里，經(jīng)過很多很多年，變成了琥珀。滄海桑田，琥珀被帶到地面上，被科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了。師：你根據(jù)圖片和給出的信息，推測出了一個(gè)很精彩的故事。不可思議，但的確可能發(fā)生。大家有沒有發(fā)現(xiàn)，圖片上的這塊琥珀，和課文中的那塊琥珀，被人們發(fā)現(xiàn)的地點(diǎn)，都是在水邊，為什么呢？生：琥珀要被埋進(jìn)泥沙隔絕空氣中才會

11、形成。師：有道理。琥珀雖然是化石，但是，質(zhì)地比較輕，在水流的沖刷下，容易被帶到河谷的低洼處沉積下來，所以，如果幸運(yùn)的話，可以在某處河谷發(fā)現(xiàn)大量的琥珀呢。生：太神奇了！生：我希望我能夠這么幸運(yùn)!師：那我建議你去緬甸胡岡谷地，也就是圖片上這塊琥珀被發(fā)現(xiàn)的地方旅行。這里被認(rèn)為是人類能一窺“真實(shí)”白堊紀(jì)世界的最佳窗口。因?yàn)樵谶@里挖掘到的琥珀就像一顆顆時(shí)間膠囊，將遠(yuǎn)古的生靈封印其中。四、比較：學(xué)習(xí)琥珀語言的優(yōu)美師：琥珀的形成是一個(gè)科學(xué)過程，這個(gè)過程，在課文后面的“閱讀鏈接”描述得很清楚很準(zhǔn)確；但是，推測這一塊琥珀形成的這篇課文，是一篇文學(xué)作品。你更喜歡哪一種表達(dá)方式呢？再默讀課文一遍，聯(lián)系“閱讀鏈接”，

12、說說你的觀點(diǎn)。生：我更喜歡課文的表達(dá)。我喜歡這一句一一小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。兩只小蟲都淹沒在老松樹的黃色淚珠里。它們前俯后仰地掙扎了一番，終于不動(dòng)了。師：來，讓我先猜一猜，你最喜歡哪個(gè)地方。是不是黃色淚珠？生：是的。我覺得這樣的表達(dá)很有感情。師：那么，這是誰的淚珠？生：我覺得是兩只小蟲的淚珠。它們失去了生命，所以悲傷得哭了。生：我覺得是老松樹的淚珠，它看見這兩個(gè)小蟲失去生命，卻無能為力，不忍心，所以哭了。生：老松樹無心傷害這兩只小蟲，可是卻奪走了兩只小蟲的生命，感覺很內(nèi)疚，所以一直不停地流眼淚。師：我記得上課一開始的時(shí)候，有同學(xué)說松脂是松樹的“汗珠”。“汗珠”這個(gè)說法，從

13、科學(xué)角度來講更為準(zhǔn)確。天氣熱，松樹才會流出松脂，但是作者這里用“老松樹的黃色淚珠”，寫出了老松樹或者說作者自己，對這兩只小蟲的同情。這就是文學(xué)的語言，充滿情感和想象的語言。生：我喜歡的這一句：小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。兩只小蟲都淹沒在老松樹的黃色淚珠里。它們前俯后仰地掙扎了一番，終于不動(dòng)了。生：咦？剛才已經(jīng)有人說過啦！生：我喜歡的是“前俯后仰地掙扎”這里。這兩個(gè)小蟲被粘稠的松脂粘住了，絕無逃脫的可能，但是，它們沒有坐以待斃，而是努力掙扎，雖然是徒勞無功的掙扎，總比不掙扎要好！師：你真是思想家?。∑鋵?shí)，當(dāng)你剛才念這一句的時(shí)候，我也暗暗擔(dān)心，也覺得別人剛剛說了這一句，但是，你的理

14、解，更上了一層樓。真好！孩子們，我們要記得這兩只小蟲帶給我們的啟示，垂死掙扎也比坐以待斃好！這就是一切生命的本能，是生命對活著的渴望和追求，這也應(yīng)該成為我們的一種積極的人生態(tài)度。孩子們，我最喜歡的這里，我讀給你們聽。屏顯：幾十年，幾百年，幾千年，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過去了。成千上萬綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了，誰也不會想到很久很久以前，有兩只小蟲被埋在一個(gè)松脂球里，掛在一棵老松樹上。師：我覺得這里有一種歷史的滄桑感。孩子們，這里有沒有讓你想起最近學(xué)過的幾首懷古詩？生：人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。生：英雄一去豪華盡，惟有青山似洛中。生：千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。師：我想起春江花月

15、夜里的名句，是一一生：江畔何人初見月，江月何年初照人。師：這段話和這些詩，都有這樣一種意味：變與不變的對照，瞬間與永恒的相輔相成。這種意味，使人們賦予琥珀更多的情感和意義。五、延伸：感悟琥珀意義的深遠(yuǎn)師：琥珀是大自然創(chuàng)造出的珍品，歷來就受到人們的寵愛，我們看看，創(chuàng)造這兩個(gè)字的古人,用什么給這兩個(gè)字做偏旁？生：王字旁。生：應(yīng)該是斜玉旁。師：的確是斜玉旁。我們看看，以斜玉旁為偏旁的字，都很珍貴。師：這里有兩個(gè)詞語，雖然我們很熟悉，但是未必真清楚它們本來的意義。屏顯：琳瑯：美玉，比喻優(yōu)美珍貴的東西。玫瑰：“玫瑰”一詞原意是指紅色美玉。后來，一種野生薔薇屬植物，因果實(shí)又大又紅艷，因而以“玫瑰”作為稱呼

16、。師：所以，琳瑯滿目的意思是一一生：很多很多的好東西。師：在這些珍貴的東西里面，琥珀具有更神奇的意義。我們看一一屏顯：中國古代認(rèn)為琥珀是老虎的魂魄，所以又稱為“虎魄”。琥珀自古就被視為珍貴的寶物，因?yàn)殓陙碜运蓸渲?，而松樹在中國又象征長壽。自古中國人就喜愛松香味，視琥珀為珍貴的香料，唐西京雜記記載，漢成帝皇后趙飛燕就是枕琥珀枕頭以攝取芳香的。師：古人認(rèn)為，琥珀是老虎死后精魄入地化為的石頭，這說明，在古人的眼里，琥珀不是一塊普通的石頭，而是一一生：有靈魂的石頭！師：琥珀有靈魂，而且有天然的香味，所以，琥珀也成為了詩人的寵兒，成了他們反復(fù)歌詠的對象，我們一起來讀一一屏顯：蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來琥

17、珀光。李白琉璃鐘，琥珀濃，小槽酒滴真珠紅。李賀荔枝新熟雞冠色，燒酒初開琥珀香。白居易歌闌賞盡珊瑚樹，情厚重斟琥珀杯。一一馮延巳莫許杯深琥珀濃，未成沉醉意先融。一一李清照師：我也很喜歡琥珀，自從我像你們這么大的時(shí)候，學(xué)習(xí)了這篇課文之后，就對琥珀念念不忘,現(xiàn)在，這種念念不忘，化成了我筆下的詩歌，我們一起合作來誦讀這首詩歌。屏顯：請聽我說盧望軍我是一塊小小的琥珀閃爍著太陽的顏色我包裹著一個(gè)時(shí)間的傳奇記錄著生命在遠(yuǎn)古寫下的密碼我見證了小蒼蠅飛舞的快樂也目睹了那蜘蛛捕食的長久謀劃而那棵慈祥的老松樹看著兩只小東西徒勞地掙扎心疼得淚如雨下千年萬年啊無數(shù)蒼蠅蜘蛛來了又去片片黃葉在每個(gè)秋天如期落下在暗無天日的泥

18、沙里我慢慢地慢慢地石化聽著海浪的沖刷我厭倦了這冷冰冰的泥沙我想念陽光的味道多么希望再次躺在那明亮的太陽底下當(dāng)有一天我來到你面前請別驚訝請你聽我輕輕訴說訴說我曾經(jīng)看見過的海枯石爛滄海桑田的變化訴說生命的種種奇遇和美麗年華師：這兩只小蟲，因?yàn)椴豢伤甲h的巧合變成了化石，那么，如果你是這兩只小蟲，你是愿意在陽光下快樂地飛舞、飽餐一頓后在蜘蛛網(wǎng)里心滿意足地休息，直至順其自然地死去，還是愿意包裹在松脂里變成化石，穿越千年萬年的時(shí)光，成為永恒？生：我愿意在陽光下飛舞。生：我愿意順其自然地死去。生：我不愿意變成化石。師：為什么？生：比起永恒，自由更可貴。生：比起永恒，生命更重要。師：你們的選擇，讓我想起莊子的故事。楚王派使者來請莊子去擔(dān)任相國。莊子說一一生：我知道！我知道！莊子講了一個(gè)故事，說他愿意做一個(gè)活的烏龜在泥巴里爬來爬去，而不想死后被供奉起來。師：是啊，自由的生命，是大自然創(chuàng)造的最珍貴的寶石，最神奇的奇跡。來，我們讀一