小學英語教學案例_What_colour_is_it

1、Whatcolourisit?教學案例教學目標1、知識目標學習怎樣用英語表達事物的顏色，掌握相關(guān)的單詞：redyellowbluegreenpinkpurpleorenge和句型Whatcolourisit?It's并能綜合運用新、舊知識組織對話完成一定交際任務。2、情感目標激發(fā)學生學習英語的興趣，調(diào)動學習積極性，引導學生積極與他人合作，在活動中培養(yǎng)學生的協(xié)作精神和競爭意識。3、能力目標培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、動手操作能力，提高學生感受美、欣賞美的水平，發(fā)展學生綜合運用語言的能力。4、德育目標培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護環(huán)境的良好品德。教學重點創(chuàng)設語言情景，使學生正確理解和運用所學知識用

2、英語表達事物顏色。教學難點激發(fā)學生的求知欲，創(chuàng)設各種真實或接近真實的語言環(huán)境，讓學生體驗參與，主動學習事物顏色的表達法。課前準備1、CAI課件；2、“red、yellow、blue、green、pink、purple、orange”單詞卡片及“Whatcolourisit?It's”句型卡片；3、調(diào)色板、水彩顏料、鉛畫紙若干及一些帶顏色的實物；4、小動物頭飾、色塊卡；5、歌曲ColourSong錄音、投影器；6、在教室里掛上一些五彩氣球和彩帶，營造課堂氣氛，同時作為獎品，激發(fā)學生興趣。學生情況分析學生的年齡在七八歲左右，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。學生

3、學英語不久，有可能說的不好，有的還不敢說，課堂上要以表揚為主，注重培養(yǎng)學習英語的興趣，鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱！教學步驟Step1Freetalk1、Singasong:“MorningSong”2、T：Goodmorning,boysandgirls.Nicetoseeyou.Ss：Nicetoseeyou,too.分別與單個學生對話：Hello!/What'syourname?/Howareyou?/Where'syournose?/Touchyourface,please./Showmeyourpencil./What'sthis?（頭、手、鉛筆、橡皮、蠟筆

4、）Step2IntroduceT:What'sthis?CAI演示：一陣雷雨過后，太陽露出了笑臉，天邊出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。引出rainbowT:Wow,howbeautiful!Todaywe'lllearnalessoanboutthecoloursoftherainbow.CAI演示：彩虹的七條不同顏色的光帶逐漸分離，搖身一變，成了由七個彩色字母組成的課題Colours.Step3Presentation(1)1、Learnthenewwords:red,yellow,blueT:Nowwe'lldrawabeautifulrainbow.拿出調(diào)色板及紅、黃、藍三

5、種顏料，一邊畫一邊教學red,yellow,blue(畫一種顏色教一個單詞，卡片認讀，并貼于黑板，跟讀幾遍，個別學生抽讀)2、Learnthesentencepattern:lt'sT:Whenyouwanttointroducethecolours,youcansay,”It's”教學句型It'sStep4Drill1、拿出課前準備好的帶顏色的實物，由學生說出其顏色操練句型It'S2、找教室中帶有這些顏色的實物，并說出相應的顏色Step5Presentation（2）Learnthenewwords:purple,pink,orange,greenT:OK,l

6、et'scontinuetodrawtherainbow.CAI顯示彩虹，要畫一條彩虹還需要哪些顏色呢？現(xiàn)場調(diào)色T:Whatcolourdoyouwanttomixatfirst?OK,let邊調(diào)邊畫邊教學purple,pink,orange,green（卡片認讀，跟讀幾遍，開火車讀）Step6Drill1、Agame:”Crossingtheriver”游戲準備：把7種表示顏色的紙剪成石頭形狀，并在黑板上畫好四條河。It'ssbegin.準備好貓、狗、小雞、豬的頭飾及圖片，教師把動物踩石塊的順序游戲規(guī)則：每組選一個學生上來戴著小動物的頭飾幫小動物過河。看哪組的代表貼得最快，便

7、給那組加讀兩次，要求學生迅速按老師所讀的順序把石塊排好。分。2、CAI快速切換各景色畫面，搶答競賽It'sStep7Presentation（3）Learnthesentencepattern:Whatcolourisit?最后一位學生說“It'S”畫面定格T:Whatcolourisit?It's（課件閃現(xiàn)“特大問號”）OK.Ifwewanttoknowthecolour,wecanask,”Whatcolourisit?（跟讀幾遍，課件顯示景物畫面，個別學生ask,模仿火車輪轉(zhuǎn)動的方式操練）Step8Practice（Makedialogues）1、老師指著剛畫的彩虹提問：T:Whatcolourisit?Ss:lt's2、自遍對話T:Nowpleasepointtothethingsinclassroom,askandanswerinpairs.3、MySmallRoom設計大賽（1）自由設計自己的小房間T:Nowpleasetakeoutyourcardboardsandcrayons.Then,drawapictureofyoursmallroom.（2）評選最佳設計師T:Askandanswereachother.通過問答，再結(jié)合作品的設計及作者的介紹，評出小組最佳設計師。在此基礎上評出班級最佳設計師。Step9Homew