六年級上美術教案 反思親親密密一家子_人美版

1、.親親密密一家子設計思路：這節(jié)課我主要以學生的自主探究為主，盡量借用信息技術直觀、容量大的特點，以最為簡便快捷的方式傳達知識信息；用情境表演、動畫人物引路，老師示范等多樣活潑的方式使學消費生直觀感受，迅速形成創(chuàng)作意識。著力培養(yǎng)、開展學生的感知才能、動手才能、表達才能及探究和自主學習的才能。一、教學內容與目的1、顯性內容與目的。應知：通過本課學習，理解、掌握粉印版畫之以表現形式。應會：仔細觀察、體會，表現親親密密的場景，理解粉印吹塑紙版畫的表現風格。2、隱形內容與目的。通過創(chuàng)作組合表現一家子親密的場景。二、教學重、難點。重點：用粉印版畫的形式，表現一家子親親密密的場景。難點: 1、怎樣在畫面上表

2、現出親密感。2、粉印過程中顏料水分的怎樣掌握。三、學慣用具：吹塑紙、各色卡紙、水粉色、調色盤、筆洗、鉛筆、夾子等。教學過程：一、情景導入。設計意圖：以輕松的談話切入，引導學生體會家人之間的關心，并初步留意親密時的動作和表情。1、誰來接你放學？知道感受愛并回報愛，老師要送你一張笑臉。師貼笑臉2、沒有人來接的小朋友很英勇，老師也要送你一張笑臉。有意把笑臉貼在一起3、猜兩張笑臉是什么人，她們有什么關系？她們在干什么?揭題：今天我們要學習的正是親親密密一家子。二、情感體驗，感知體會。設計意圖：以大頭兒子和小頭爸爸引路，調動學習氣氛，進步學生學習興趣，通過學生講述回憶來增強學生對親情的體驗。1、在我們平

3、常生活中，在我們身邊，在電視和各種圖片上，經?？吹竭@樣親密的一家人。課件2、在我們平常生活中有哪些動作和表情能表達家人之間的親密呢？指生答復，師生共演。3、今天，我們課堂上還來了一對親密的父子，看他們是誰？小頭爸爸問問題。指生答復。學生回憶自己家里的親密場景。學生感受動物之間的動人親情。三、探究技法。設計意圖：以大頭兒子教畫這一形式引導學生更加深化探究粉印版畫的技法，自主學習課件播放大頭兒子配音，展示范作，理解材料和粉印版畫的表現效果，來引導學生學畫。以“入學試題這一方式讓學生探究粉印版畫的技法，并理解在制作時要注意的問題。四、觀察學習。展示作畫步驟，理解作畫過程。師示范作畫過程，學生用語言講

4、述制作過程，檢查學生掌握情況。以大頭兒子下挑戰(zhàn)書和小頭爸爸送獎章這一形式激發(fā)學生創(chuàng)作欲望。展示書上作品，引導學生從多方面去構思。五、學生理論。設計意圖：通過學生創(chuàng)作，讓學生理解和掌握粉印版畫這一表現形式，并創(chuàng)作出有意義的畫面，進步學生的美術素養(yǎng)，激發(fā)學生愛心，培養(yǎng)豐富的情感世界。出示作業(yè)要求及本卷須知。學生創(chuàng)作師巡回指導。教后反思      本課要求學生通過學習，運用粉印版畫對的形式表達對親情的關注?；诜郛嫻ぞ卟环奖銓W生攜帶，所以我通過多媒體使學生對粉印畫有了一個充分的理解，在作業(yè)形式上以繪畫的形式完成。在這節(jié)課中，我注重對學生的綜合評價和過程評價，學生在知識的理解與表現中參差不齊，為了挖掘每個學生的潛在才能，進步學生的學習積極性，使每一個學生都得到個性的張揚。我根據學生個性及作品造型特點的不同，分別進展鼓勵和引導，評價以肯定為主，老師評價和自我評價有機結合， 如；學生在談創(chuàng)作構思時大膽的想表現蘑菇的一家，我當即肯定了她的想法并引導進展創(chuàng)作，接著同學還創(chuàng)作出了無生命的鉛筆、宇宙當然這節(jié)課也有一些缺乏之處，如：在學生展示作品的環(huán)節(jié)中由于時間關系，沒有盡可能多的給學生提供展示作品的時機，在展示的過程中在講一講自己繪畫。這不僅能鍛煉他們的語言表達才能，還能分