小學(xué)英語單詞操練方法和游戲

1、小學(xué)英語單詞操練方法和游戲單詞操練方法和游戲1、圖片一一使用最頻繁的單詞操練教具圖片可以用于每一節(jié)單詞教學(xué)課，不僅適用于單詞呈現(xiàn)，也適用于單詞操練、鞏固環(huán)節(jié)。在我的課堂上，我經(jīng)常采用Whatsthenext?Whatsmissing?這兩個(gè)猜一猜的游戲。操作方便，而且面很廣。Whatsthenext?先讓學(xué)生快速看圖說單詞，然后不打亂順序，從第一張單詞圖片開始，讓學(xué)生猜一猜它后面的是什么。Whatsmissing?我從單詞圖片中隨意抽掉一張，讓學(xué)生猜一猜少了哪張。小孩子最喜歡競爭性的游戲，在猜一猜的游戲中，孩子們顯得特別興奮，經(jīng)?？梢詮奈业恼n堂中聽到孩子們“Yeah的歡呼聲。對于稍長的單詞，我

2、經(jīng)常采用Hideandseek游戲：如Frenchfries,把這一圖片藏在某一學(xué)生的課桌內(nèi)，讓一學(xué)生來找，其余學(xué)生一起大喊Frenchfries,如果據(jù)目標(biāo)越來越近，則喊得聲音越來越大，反之，則越輕。這一方法對稍長的單詞很有效的。2、單詞卡片一一最直接的單詞操練教具英語教學(xué)遵循先聽說，后讀寫的教學(xué)原則。圖片是培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，幫助學(xué)生建立單詞的音和義之間的聯(lián)系；而單詞卡片則是培養(yǎng)學(xué)生的單詞認(rèn)讀能力，幫助學(xué)生建立單詞的音、形之間的聯(lián)系。認(rèn)讀單詞是單詞教學(xué)的終極目標(biāo)。大聲說，小聲說，與學(xué)生唱反調(diào)。就是老師說一個(gè)單詞，用的聲音量不同，一個(gè)大聲，一個(gè)小聲，學(xué)生要做出相反的，例如老師兩次朗讀cat,

3、一次是大聲，一次是小聲，則學(xué)生跟著老師說，正確的是先小聲后大聲，如果學(xué)生像老師一樣先大聲再小聲就錯(cuò)了。設(shè)陷阱，讓學(xué)生跟讀卡片上的單詞，老師故意經(jīng)常讀錯(cuò)，讀對的學(xué)生可以跟讀，讀錯(cuò)的就要求學(xué)生馬上做出反映，雙手叉腰，瞪著眼睛，做出生氣的樣子，但不準(zhǔn)發(fā)出任何聲音。反映錯(cuò)誤的淘汰，也可采取小組記分！踩地雷，選定一個(gè)單詞為地雷，老師領(lǐng)讀很多個(gè)單詞，讀到該單詞的時(shí)候，有誰跟著讀了，就是中地雷了，其他學(xué)生就一起指著他說：one,two,three,bomb。3、Flash有趣的單詞操練媒體Flash課件集聲音、色彩、動(dòng)畫于一體，繪聲繪色，生動(dòng)逼真，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的

4、興趣，使他們敢于說，樂于說，從而促進(jìn)學(xué)生語言表達(dá)能力的提高和發(fā)展。如教學(xué)顏色時(shí)，我利用色彩大轉(zhuǎn)盤，讓學(xué)生用Ilike說一說自己喜歡的顏色，再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，比一比誰是幸運(yùn)兒；又如在操練食物單詞時(shí)，我利用Flash可以逐步呈現(xiàn)和快速呈現(xiàn)的特點(diǎn)，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里猜出單詞。3、表演一一活的單詞操練形式看口形，猜單詞，操作十分簡單，而且十分節(jié)約時(shí)間，注重培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察和準(zhǔn)確發(fā)音的能力。彈雙簧游戲，選擇容易表演的單詞，一人做動(dòng)作，其余學(xué)生猜一猜他所表演的是哪個(gè)單詞。關(guān)于單詞操練的9個(gè)好游戲1、搶讀單詞這是訓(xùn)練學(xué)生從認(rèn)讀單詞能力的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示一些單詞卡片或圖片，學(xué)生們舉手搶答

5、，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該單詞并說出其中的意思，或?qū)D片上的單詞讀出來拼出來，讀對說對拼對的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。2、看圖猜詞以每一縱行為一組進(jìn)行競賽，教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來，再從中抽出一張放在身后，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以問：Isitaplane（bus,bike）?回答：Yesitis.或No,Itisn等t.哪個(gè)組猜對了就給記10分，然后接著往下猜，第一排的學(xué)生猜過后第二排接著猜，最后得分最多的組為優(yōu)勝。做這個(gè)游戲時(shí)，還可以找一位學(xué)生來主持，由他讓學(xué)生們猜。3、看圖寫單詞這是讓學(xué)生們復(fù)習(xí)學(xué)過單詞的游戲，教師事先把需復(fù)習(xí)的20個(gè)單詞用簡筆畫畫在小黑板上或

6、大白紙上，先不要讓學(xué)生們看見，然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。競賽開始，教師將小黑板或白紙掛起來，讓學(xué)生們看一分鐘，然后收起來，再給學(xué)生們兩分鐘時(shí)間將看到的單詞寫出來，寫得最多最正確的組獲勝。4、相同詞首單詞拼讀賽將全班分成若干小組，教師說一個(gè)字母（如：D）,第一組的第一名學(xué)生立即站起來，說出并拼出三個(gè)（也可以是五個(gè)或十個(gè)，視學(xué)生詞匯量的多少而定）以字母D打頭的單詞，如：desk,dog,door等，念不出或念錯(cuò)要扣分，這位學(xué)生說完后，教師念另一個(gè)字母，由第二組的第一名學(xué)生說。這樣依次進(jìn)行下去，最后看哪組得人最多為勝，做這個(gè)游戲時(shí)，也可以讓兩組的學(xué)生輪流說字母（如由第一組的第一名學(xué)生

7、說字母，由第二組的第一名學(xué)生答）這樣就成了對抗賽，注意不要說Q,X,Z等字母。5、拼單詞對抗賽將全班分成若干小組，對抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即用中文說出一個(gè)單詞（如：自行車），第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)單詞說出來，說錯(cuò)或不能迅速說出單詞的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。6、單詞接龍將全班分成若干組，每組來一個(gè)學(xué)生在黑板上寫出一個(gè)以某字母為詞首的單詞，前一個(gè)單詞的詞尾字母作下一個(gè)單詞的詞首字母。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪一組接的詞最多為優(yōu)勝。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。7、猜袋

8、中物教師從書包中拿出一件東西放入一只不透明的袋子里，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以問：“Isitabanana（anapple,orange）?青對了為優(yōu)勝。8、換寶教師準(zhǔn)備好一些單詞卡片（有的寫中文，有的寫英詞）和圖畫。將卡片和圖畫放入一只不透明的袋子里。游戲開始教師說，袋子里裝的是許多寶物，讓學(xué)生們上來輪流摸寶，如果摸到的是寫有英文的卡片，則要英譯漢；如果是中文，則要漢譯英并拼讀出來；如果是圖片，則要看圖說英語。9、看圖猜詞大家答教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來，請一名學(xué)生到前面猜，猜的學(xué)生面對全班，再請另一名學(xué)生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中。猜的學(xué)生可以問全班：“Isita

9、plan（ship,bike）?等，全班學(xué)生答：“Yes或No猜對后可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。教學(xué)隨筆-在講授、操練和運(yùn)用單詞方面的一些小做法這學(xué)期我擔(dān)任五年級的教學(xué)任務(wù)，五年級的教材內(nèi)容在三、四年級注重聽說訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，逐漸加大了認(rèn)讀和寫的訓(xùn)練，四會(huì)單詞多了，句子長了，課文容量也大了，那么怎么讓學(xué)生在一節(jié)課之內(nèi)能夠基本掌握所學(xué)知識，又能夠有一個(gè)整體輸入仿真情境的概念，還得使每節(jié)課都有新的呈現(xiàn)方式，既不能讓學(xué)生為了學(xué)而學(xué)，更不讓自己為了教而教，我也是不斷地學(xué)習(xí)、思考，爭取經(jīng)常給學(xué)生一些新的東西，更確切地說，是給自己一些新的東西，讓自己不致于落在教學(xué)前沿的后面、落在新形勢新時(shí)代的后面。下面我就平時(shí)

10、的教學(xué)，說一說我在講授單詞、操練單詞和運(yùn)用單詞方面的一些小做法，一是給自己做一個(gè)小結(jié)，二是與其他教師共同分享、互相學(xué)習(xí)。一、最基本的：教師領(lǐng)讀、學(xué)生領(lǐng)讀、一個(gè)挨一個(gè)讀（橫排、縱排、教師點(diǎn)名；讓學(xué)生拿實(shí)物傳、拿圖片、卡片傳；教師拿著實(shí)物或圖片卡片讓學(xué)生摸或拍等）、拼讀（一名學(xué)生拼讀一個(gè)單詞；每個(gè)學(xué)生拼一個(gè)字母，最后一名學(xué)生讀出這個(gè)詞等），二、大小聲讀：1、教師大聲，學(xué)生大聲；教師小聲，學(xué)生小聲。2、教師大聲，學(xué)生小聲；教師小聲，學(xué)生大聲。3、教師和學(xué)生比誰聲大，比誰聲??；學(xué)生和學(xué)生比誰聲大，比誰聲小。三、伸手指讀：讓學(xué)生注意力集中，教師在教單詞時(shí)會(huì)伸出手指（表示09）伸出一個(gè)手指則讀一次，伸出二

11、個(gè)手指則讀二次，以此類推。后可以讓學(xué)生來當(dāng)小老師來授新單詞。四、炸彈游戲：師出首先出示單詞卡，而后在任意單詞下面畫,凡是下面畫的單詞，師在帶讀時(shí)學(xué)生不能讀。否則小組內(nèi)則會(huì)扣掉一顆星，其他沒讀的小組則加一顆星以做獎(jiǎng)勵(lì)。以上這些是我通過學(xué)習(xí)、聽課收獲到的，并運(yùn)用于我實(shí)際教學(xué)中的方法，下面是我根據(jù)所學(xué)所得，自己潛心鉆研出的一些方法：一、L-WS即letterwordsentence首先打亂順序出示單詞中的字母，讓學(xué)生一一記錄下來，由學(xué)生自己拼出該單詞，再用此單詞造句。此方法適合四、五、六年級的同學(xué)。二、missingword”,出示兩張單詞卡片大約三秒鐘，再出示時(shí)只有一張單詞卡片了，讓學(xué)生寫出第二次

12、沒有出現(xiàn)的單詞。此方法也可用于拼寫句子。三、“inpairs給出一個(gè)單詞，說一問一答一組對話，此對話中至少要用到一次所給單詞，由同桌兩人共同完成。四、定一個(gè)話題，給出幾組不同的提示詞，用這些提示詞編對話。也可仿照Letslk內(nèi)容來編對話。以上這些有關(guān)單詞的方法，都是我在教學(xué)中實(shí)際運(yùn)用過切實(shí)可行的，操作起來既簡單方便又效果甚佳。以下是我收集了我們實(shí)習(xí)成員在上課中使用的單詞或句型的操練方法，希望對大家以后的上課有所幫助。由于本人實(shí)習(xí)時(shí)是帶的三年級，所以有些方法是針對三年級起點(diǎn)的學(xué)生使用的。但是，高年級一樣可以使用這些有趣的方法來教學(xué)。讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)在玩中學(xué)”是我們的追求。(1)手背手心法老師的手放在單

13、詞上，老師一邊帶讀，一邊用手點(diǎn)單詞，當(dāng)老師的手是手心時(shí)，學(xué)生跟讀，當(dāng)老師的手是背面時(shí)，學(xué)生不跟讀。這個(gè)方法可以讓學(xué)生在無形中跟讀很多次，而且集中學(xué)生的注意力。(2)小手槍讓全班的學(xué)生舉起小手槍”，老師拿著單詞卡，上下左右中，隨意變動(dòng)位置，學(xué)生用小手槍”一邊指向單詞的移動(dòng)位置，一邊讀單詞。這個(gè)方法很有趣，學(xué)生能快速射擊”單詞并讀正確，可以提高他們的自信心。(3)大小聲老師大聲，學(xué)生小聲，反之，老師小聲，學(xué)生大聲。老師一般是先大聲，這樣有助于語音的輸入。后面老師小聲，有助于檢查學(xué)生的語音。(4)看嘴型猜句子這個(gè)可以集中所有學(xué)生的注意力在老師的嘴上，看老師的嘴型猜句子。可以是單詞，也可以是句子。單詞

14、聲調(diào)的升降法拿著單詞卡，從下慢慢往上移到頭頂，學(xué)生根據(jù)單詞卡升高的位置，聲音越來越大聲，這個(gè)可以用來激活課堂的氣氛。反之，如果課堂太過于活躍時(shí)，老師可以先把單詞卡放到最高位置，然后慢慢地往下移，學(xué)生的聲音越來越小，這時(shí)課堂趨于安靜。這個(gè)方法可以用來調(diào)控課堂。(6)尋找單詞法把單詞卡放在某一學(xué)生桌子里面，讓一同學(xué)尋找單詞，全班通過讀單詞的聲音大小告訴尋找的同學(xué)，他離單詞位置的遠(yuǎn)近。越靠近單詞，全班念單詞的聲音越大，反之越小。(7)爆炸法老師的手一會(huì)兒張開，一會(huì)兒靠近，學(xué)生就跟著老師念該單詞，當(dāng)老師的手迅速地合上擊掌時(shí)，學(xué)生就大聲地念出該單詞。(8)交替法A:試用于兩個(gè)讀音比較像的單詞的操練。老師

15、兩手分別拿著兩張單詞卡放在胸前，老師把哪張單詞卡放在前面，學(xué)生就讀哪張單詞，每個(gè)單詞讀一，兩次或三次，就快速交替，把另一個(gè)單詞放到前面。這個(gè)游戲要善于交替的快速性，這樣學(xué)生才能保持高度的注意力。如：單詞black,blue的教學(xué)，單詞cat,cap的教學(xué)。B：另一種交替法是適用于讀音不同的單詞：手上拿兩張單詞卡放于背后，左手，右手分別快速出示幾次后，讓學(xué)生固定思維左右手的單詞后，老師在背后快速把單詞卡交換，這時(shí)大部分的學(xué)生都會(huì)讀錯(cuò)，但是孩子們會(huì)馬上反應(yīng)自己讀錯(cuò)了，他們就會(huì)笑，覺得很有意思。C:交替法還可以用在實(shí)物教學(xué)，數(shù)字教學(xué)等：例如三年級第5模塊數(shù)字教學(xué)one,two,three,four的

16、教學(xué)中，讓學(xué)生看著老師的手指說數(shù)字，他們一般會(huì)根據(jù)老師出示手指從onetwothree,由于學(xué)生的思維比較簡單，他們一般都會(huì)認(rèn)為老師下一個(gè)是出示four,這時(shí)老師快速地轉(zhuǎn)到two等其他數(shù)字，大部分學(xué)生都會(huì)錯(cuò)，但是這并不影響他們的反應(yīng)，他們會(huì)笑著馬上糾正數(shù)字。這樣可以集中所有學(xué)生的注意力。(9)從單詞到句子法把單詞與句型融合在一起操練，把單詞卡從下往上移，移的過程中念單詞，最后到達(dá)頭頂時(shí)，念句子。如：red,red,red,itsred./Birthday,birthday,happybirthday!(10)表情法讓學(xué)生用夸張的表情讀單詞，老師可以事先準(zhǔn)備幾種不同的QQ表情卡。讓學(xué)生根據(jù)老師出

17、示的表情卡用該表情來讀單詞。如：數(shù)字單詞one,two,three，cake,present等。(11)猜單詞法讓一學(xué)生背靠黑板，全班同學(xué)用手比劃單詞(不能發(fā)出聲音)的形狀等特性，讓站在講臺(tái)上的學(xué)生猜單詞。(12)猜單詞訓(xùn)練句型法讓一學(xué)生背靠黑板，全班問句型。如訓(xùn)練句型whatsthat?：老師讓一學(xué)生背靠黑板，然后貼一張單詞卡在黑板上，全班一起用手指向單詞卡并問站在講臺(tái)上的學(xué)生whatsthat?Whatsthat?,站在上面的學(xué)生猜。如果沒有猜對，全班繼續(xù)問該學(xué)生whatsthat?Whatsthat?(13)快速加單詞法老師拿著一張單詞卡，讓學(xué)生讀幾次后，用另一只手快速拿起另一張單詞卡，

18、讓學(xué)生快速反應(yīng)讀該單詞。這可以集中學(xué)生的注意力，并且考學(xué)生的快速反應(yīng)單詞的能力。學(xué)生對操練方法更感興趣，他們的反應(yīng)也很快速。(14)抽掉單詞卡法這個(gè)方法，適用于有多個(gè)單詞的一起機(jī)械操練。讓全班把這幾個(gè)單詞讀完后，老師隨機(jī)抽走一張，并收起來，然后讓學(xué)生讀老師手中剩下的幾個(gè)單詞，讓學(xué)生讀完后，快速反應(yīng)是哪張單詞卡不見了“whatismissing?，實(shí)踐證明學(xué)生的反應(yīng)能力，超乎我的想象，很多學(xué)生可以在讀完的第一時(shí)間反應(yīng)出我抽掉的是哪張單詞卡。這個(gè)游戲可以多玩幾次，那么所有的單詞都可以讀很多次了。如：三年級第3模塊deskchairwindowblackboardbirddoor,每次抽一張后，都是

19、先把剩下的5個(gè)單詞先讀完再讓學(xué)生說少了哪張。(15)Whatisinmyhand?法這個(gè)方法是在操練完所有的新單詞后，隨機(jī)抽一張單詞卡放在背后，讓學(xué)生猜猜老師手上拿的是哪張單詞卡，這樣可以讓學(xué)生有很大的思考空間，讓學(xué)生不斷地回憶剛剛所學(xué)的單詞及其讀音。(此方法用于復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)更好)(16)翻圖，翻字法此方法用于翻譯訓(xùn)練。把單詞貼于黑板后，老師說一個(gè)中文，讓一學(xué)生上來選相應(yīng)的單詞卡，并翻轉(zhuǎn)到圖片一面?；蚶蠋熣f英文，學(xué)生選圖片翻轉(zhuǎn)到單詞一面。(17)千層浪法千層浪是在人數(shù)的增加及聲音增大上體現(xiàn)。方法是第一組讀，第一二組讀。第一二三組讀，第一二三四組讀。(18)抽單詞背誦課文法A:把單詞當(dāng)做是線索，把句

20、型跟一個(gè)單詞都讀了3遍后，把該單詞抽調(diào)，讓學(xué)生能根據(jù)原單詞占的位置讀出句子。用同樣的方法，把剩下的單詞一張張抽完，最后能讓學(xué)生根據(jù)板書的位置，記憶整篇課文。如：三年級第3模塊中的Unit2.desk.chair.Pointtothewindow.blackboard.在使用該方法教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)，全班90%的學(xué)生都能背下課文。B:把單詞卡當(dāng)做線索，按照課文中出現(xiàn)的順序排列在板書上，讓學(xué)生能根據(jù)單詞拓展課文中的每一句話，最后達(dá)到記憶整篇課文。上面的方法只是我整理的一點(diǎn)點(diǎn)，大部分方法在我們的課堂中都使用過了，覺得大家的方法可以更加多樣化一點(diǎn)，特此跟大家分享。課堂操練游戲200例一.課堂操練類游戲：

21、1 .吹氣球blowtheballoons游戲說明：學(xué)生邊說單詞邊做吹氣球的動(dòng)作，聲音隨著氣球的大小發(fā)生相應(yīng)的變化，用于操練單詞。2 .大小聲oppositetune游戲說明：學(xué)生與教師進(jìn)行唱反調(diào)的游戲，教師聲音大，學(xué)生聲音小；教師聲音小，學(xué)生的聲音相應(yīng)變大，可用于單詞或簡單句型的操練。3 .放風(fēng)箏flyakite游戲說明：教師手中拿一風(fēng)箏模型，學(xué)生的聲音隨教師手勢的高低做出相應(yīng)的變化，可用于單詞和簡單句型的操練。4 .拍手停claphands游戲說明：教師與學(xué)生邊拍手邊說單詞，教師停則學(xué)生停；此游戲可用于單詞操練，可以集中學(xué)生注意力。5 .長大個(gè)growtaller游戲說明：學(xué)生的語音根據(jù)教

22、師的手勢變幻，聲音由小變大，可用于單詞操練并集中學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力。6 .木頭人woodenchild游戲說明：教師或選一名學(xué)生背對學(xué)生進(jìn)行單詞操練，當(dāng)教師或?qū)W生轉(zhuǎn)過身時(shí)其他學(xué)生保持原來的動(dòng)作變成木頭人。7 .模仿秀imitateshow游戲說明：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起模仿小動(dòng)物進(jìn)行單詞操練。8 .二人轉(zhuǎn)turnandturn游戲說明：兩名學(xué)生各持一張單詞卡片，根據(jù)教師口令做動(dòng)作，同時(shí)觀看另外一名學(xué)生手中的單詞卡片，看哪一位同學(xué)能以最快的速度認(rèn)出另一位同學(xué)手中的卡片。該游戲用于考查學(xué)生對單詞的掌握程度。9 .運(yùn)氣球passtheballoons游戲說明：兩組學(xué)生邊運(yùn)氣球邊說單詞，看哪組學(xué)生運(yùn)球好，單詞

23、說的又流利。10 .傳球、拍球passorbouncetheball游戲說明：請兩組學(xué)生邊傳球邊傳單詞或句子，看哪組同學(xué)傳的又快又好，可用于單詞或句型的分組操練。11 .和卡片跳舞dancewithcards游戲說明：教師手持卡片，學(xué)生根據(jù)教師手中卡片的變化做出相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作，可用于單詞的操練。12 .翹翹板playonthesee-saw游戲說明：教師與學(xué)生操練單詞，但學(xué)生與教師做出相反的動(dòng)作。13 .蜘蛛俠spiderman游戲說明：蜘蛛俠為了救人要爬上高樓，需要同學(xué)們的幫助，大家的聲音越大蜘蛛線就會(huì)到達(dá)樓頂，該游戲可用于操練單詞和句型。14 .照鏡子100katthemirror游戲說明

24、：學(xué)生與老師做同樣的動(dòng)作并操練單詞或句型。15 .狼來了thewolfiscoming游戲說明：學(xué)生圍成一圈，當(dāng)教師說出一個(gè)約定的單詞時(shí)，學(xué)生向自己的座位跑去，慢的學(xué)生就會(huì)被教師抓住，為保證安全，人多時(shí)可分組進(jìn)行。16 .猜聲音guessthesound游戲說明：教師請一名學(xué)生背對同學(xué)，另一名同學(xué)拍打前一名同學(xué)的小手并說出單詞，回座后，請前一名同學(xué)猜出是哪一位同學(xué)，用于單詞的操練或句型的練習(xí)。17 .藏小手hidethehands游戲說明：教師或選一名學(xué)生背對學(xué)生進(jìn)行單詞操練，當(dāng)教師或?qū)W生轉(zhuǎn)過身時(shí)其他學(xué)生將小手藏在背后，動(dòng)作慢的同學(xué)將被扣分。18 .猜拳stone,scissorsandclo

25、thes游戲說明：教師與學(xué)生進(jìn)行猜拳，邊猜拳邊說單詞，最終有一名勝利者可以得分。19 .傳話whisper游戲說明：可用于分組游戲，兩組同學(xué)傳不同的句子，看哪組傳的又快又好，可以進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。20 .老狼，老狼，幾點(diǎn)了？Wolf,wolf,whatsthetime?游戲說明：可用于與數(shù)字或時(shí)間相關(guān)的知識操練，大家圍成一圈一起問“wolf,wolf,whatsthetime?當(dāng)說到約定的時(shí)間時(shí)所有同學(xué)跑向自己的座位或指定的安全區(qū)，被抓住的學(xué)生要進(jìn)行扣分或表演節(jié)目的處罰。21 .拍后背padpad游戲說明：老師背對學(xué)生站立，學(xué)生一邊說單詞或者句子一邊向前走，教師回過頭時(shí)必須停下來，誰先拍到教師的后背并

26、且沒被教師抓到就算贏。22 .魔力之手(magichand)游戲說明：教師指學(xué)生個(gè)人或者小組回答。23 .背靠背(backtoback)當(dāng)孩子轉(zhuǎn)過身來時(shí)，誰先說出游戲說明：教師給參加游戲的孩子在后背貼上單詞或者圖片,對方的單詞誰獲勝。24 .籃球比賽(playbasketball)游戲說明：講到basketball時(shí)表演投籃。25 .舉重比賽(heavyandheavy)游戲說明：講到heavy時(shí)表演舉重，不斷加大祛碼。26 .游泳比賽(swimmingmatch)游戲說明：講到swim時(shí)表演游泳接力賽。27 .時(shí)間的學(xué)習(xí)(whattimeisit?)游戲說明：請12名幼兒分演12個(gè)鐘點(diǎn)，胸前

27、帖上數(shù)字卡片，圍站成一圈。游戲開始，大家一起說：whatsthetime?WhatsthetM然指向一個(gè)小朋友，大家根據(jù)數(shù)字回答ItsOne同時(shí)蹲下，只有被指到的小朋友站著。28 .數(shù)字的學(xué)習(xí)(numbers)游戲說明：很多小圖片，幾張做遮蓋用的紙導(dǎo)入數(shù)字：黑板上帖好幾組小圖片，數(shù)量分別是1到10,用紙遮蓋好，有種神秘感。讓小朋友猜是什么東西(給一定范圍提示)，再猜數(shù)量，揭開謎底?？梢杂眠@些圖片來練習(xí)“Howmany；?”29 .救人(save)游戲說明：兩組分別選出一個(gè)隊(duì)員站到前面教師說單詞，哪一組最先回答并且聲音響亮，該組隊(duì)員就可以讓在前面的學(xué)生往前走一步，先到達(dá)目的地，就是勝利者.30

28、.射擊(shoot)游戲說明：這一游戲適于單詞復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，每人手中拿一個(gè)單詞，教師不定向指哪個(gè)學(xué)生，誰有錯(cuò)誤誰被淘汰。31 .串項(xiàng)鏈(necklace)游戲說明：適于操練句子，將句中單個(gè)名詞串成項(xiàng)鏈，最后戴到脖子上。32 .淘汰賽(wearethesame)游戲說明：根據(jù)教師說的數(shù)字，相應(yīng)反應(yīng)數(shù)字的學(xué)生站起來，沒做對就被淘汰下去。33 .火眼金睛(eyesandears)游戲說明：適合復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)使用，即教師只擺口型，不出聲音。學(xué)生要根據(jù)老師的口型猜單詞或句子。34 .WhoamI?游戲說明：適用于操練句型，youareShe/Heis.也可用于操練單詞玩法：找一個(gè)同學(xué)到前面背對大家，然后下面同學(xué)變

29、音說句子，單詞，前面的同學(xué)猜是誰。35 .貼膏藥(relayrace)游戲說明：分兩組到前面站好，然后最后一位同學(xué)說句子也可說單詞，說完之后跑到最前面，后面接著說，哪組最快又最準(zhǔn)確的完成就算勝利。36 .找寶藏(hideandseek)游戲說明：游戲之前先讓學(xué)生把眼睛閉好，然后把要找的單詞藏起來，讓學(xué)生去找，并連說三次。37 .丟手帕(whereisthehandkerchief)游戲說明：讓學(xué)生站一圈并蹲下，老師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)并一起說單詞，句子，老師把準(zhǔn)備好的手帕輕輕放在學(xué)生后面，一圈之后學(xué)生沒發(fā)現(xiàn)，就要說句子/單詞，然后回到座位上。38 .傳球(passtheball)游戲說明：適于句子.單詞

30、學(xué)生邊說邊傳球，當(dāng)老師說stop時(shí)，球在誰手里誰就要快速站起來說三次。39 .X-RAY游戲說明：適合大班型。以桌子為單位，大家一齊拍手說單詞，老師說stop.叫同學(xué)的名字，整個(gè)組站起來說單詞，也可以輻射到前后左右。40 .考考你的記憶力(goodmemory)游戲說明：學(xué)完的單詞卡扣過來放在地上，讓同學(xué)回憶放在地上的單詞按順序分別是哪些。41 .考老師(guessandsay)游戲說明找小朋友到前面，背對著同學(xué)拿單詞卡，老師來猜，猜對了，同學(xué)一起讀；猜錯(cuò)了,同學(xué)一起告訴老師。42 .切西瓜(cutthewatermelon)游戲說明找五至六名學(xué)生，手拉手站成一個(gè)圈(即西瓜)。邊說單詞邊走。老

31、師隨機(jī)分開兩名同學(xué)的手(即切西瓜)。被分開的同學(xué)比賽說單詞，看誰說的快。未參與游戲的同學(xué)在下面說單詞加油，即可作整體操練又可作onebyone環(huán)節(jié)。43 .接糖果(throwandcatch)游戲說明老師做個(gè)大糖果(糖紙中包懲罰方法)。同學(xué)們邊傳糖果邊拼單詞(每人只說一個(gè)字母)。若拿著糖果的同學(xué)沒能拼出此單詞的字母。就要把該糖果吃掉(即受懲罰)。此游戲可作單詞拼讀或復(fù)習(xí)26個(gè)英文字母。老師說出一個(gè)字母，要求學(xué)生說出下一個(gè)。44 .排雷(whereisthebomb?)游戲說明：老師準(zhǔn)備20左右個(gè)乒乓球，其中半數(shù)表明是炸彈。平均裝到兩個(gè)非透明的口袋中。每組找一名同學(xué)到前面來比賽，在限定的時(shí)間內(nèi)(

32、可讓學(xué)生說新單詞10遍)看哪一組能先把雷排除掉。45 .郵遞員(postman)游戲說明：準(zhǔn)備兩套可拼成句子的單詞卡，每組選派兩名同學(xué)成為郵遞員，老師把兩套卡打亂。看哪組能最先拼出完整的句子，就像郵遞員要把每封信正確的送到每一家一樣，其余學(xué)生在下面說句子，此游戲適合句子操練。46 .猜價(jià)格(howmuchisit?)游戲說明：找一名同學(xué)到前面來猜價(jià)格，老師給出一個(gè)數(shù)字，讓其他學(xué)生在下面提示。比如，lower與higher,在限定的時(shí)間內(nèi)看其能否猜出來，此游戲適合反義詞操練以及比較級單詞的操練。47 .魔法棒(magicsticks)游戲說明：充分利用魔法棒進(jìn)行個(gè)體操練，提高孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性48

33、 .向左走向右走(Leftright)游戲說明：教師踏步走，當(dāng)踏左腳時(shí)男孩讀單詞；當(dāng)踏右腳時(shí)女孩讀單詞49 .冰糖葫蘆(onebyone)游戲說明：適合單詞操練，被老師的冰棍指到的同學(xué)要快速說出所學(xué)單詞，同時(shí)指向其他任意一個(gè)同學(xué)，下一個(gè)被指到的同學(xué)也要繼續(xù)傳詞。此游戲可讓家長參與，如果一名學(xué)生的家長的糖葫蘆沒穿上，則該生要完成特殊任務(wù)或該生小組扣分50 .爭分奪秒(urgenttask)游戲說明：每組成員共同完成傳詞任務(wù)，一個(gè)傳一個(gè)，用時(shí)少的小組獲勝加分。(也可傳問題和句子)51 .無敵轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)(turnturn)游戲說明：兩名同學(xué)到前面背靠背站好，手中各持一張單詞卡。在老師下口令后快速旋轉(zhuǎn)，最

34、先說出對方卡片單詞的同學(xué)獲勝。52 .點(diǎn)手掌(catchthefinger)游戲說明：說單詞時(shí)讓孩子點(diǎn)老師的手掌，老師來抓。53 .魔力手指(magicfinger)游戲說明：先規(guī)定好每根手指說的遍數(shù)，然后用書擋住讓同學(xué)猜是哪一個(gè)。54 .五體投地(body)游戲說明：把單詞卡片放在地上，然后用身體的各個(gè)部位去接觸，孩子特別喜歡。55 .過山車(getonthetrain)游戲說明：學(xué)生們手拉手圍成圈邊走邊說要操練的句子或單詞，老師和一個(gè)圈里的學(xué)生手撐手扣住哪個(gè)學(xué)生，學(xué)生需說出所操練的句子或詞。56 .相反動(dòng)作(oppositeactions)游戲說明：(適合單詞的整體操練)老師上下前后左右拍

35、手說單詞，學(xué)生要和老師的動(dòng)作相反，如相同則給那組減分。57 .誰最快(whoisthebest?)游戲說明：(適合單詞的總體操練)，老師說onetwogo老師手中卡片如果是平放的，學(xué)生們就坐著說單詞，如果卡片是立起來放的學(xué)生就立刻站起來說，誰最快就給他獎(jiǎng)勵(lì)。58 .下命令(upanddown)游戲說明：五六個(gè)人拿新單詞卡上前站成一圈，老師下第一個(gè)命令，如apple,手拿此卡片的學(xué)生馬上邊下蹲邊說appledown,appledown,appledown,bananadown.那么手拿banana卡片的孩子馬上下蹲并說自己的指令然后再給別人下指令。59 .聽名字(whosename?)游戲說明：

36、老師和學(xué)生一起拍手說單詞或句子，當(dāng)老師突然喊學(xué)生名字時(shí)，被喊到名字的學(xué)生馬上起立說出該單詞，老師在喊名字時(shí)同時(shí)手指另外一個(gè)孩子，如果被指到的孩子起立就會(huì)被扣分。60 .看手勢(gesture)游戲說明：老師和學(xué)生一起拍手說單詞或句子，當(dāng)老師突然喊學(xué)生名字時(shí)，同時(shí)手指另外一個(gè)孩子，被指到的孩子起立說出該單詞，如果被喊到名字的孩子起立就會(huì)被扣分。61 .心有靈犀(sayanddo)游戲說明：當(dāng)學(xué)過兩三個(gè)單詞后，兩個(gè)同學(xué)站前邊，聽到指令后，兩人同時(shí)轉(zhuǎn)一圈并同時(shí)說出一詞，若說出同樣的此就獲勝，否則不得分。62 .狼卡(wolves)游戲說明：畫一張狼的圖片，混在所學(xué)單詞卡中，找兩個(gè)或四個(gè)同學(xué)于前并排站

37、立，看老師手中卡片讀單詞并向前走一步，當(dāng)遇到狼卡時(shí)，同學(xué)后退，退的慢的被老師(狼)逮到，被淘汰，最后剩余為勝利者。63 .小和尚挑水(carrywater)游戲說明：兩三個(gè)學(xué)生為一單位，老師叫到一學(xué)生名字時(shí)，與他相鄰的兩個(gè)人(或一人)起立說詞；句子時(shí)，相鄰的人說問句，被點(diǎn)名字的人來回答。64 .快速反應(yīng)(answerquickly)游戲說明：老師規(guī)定句型，讓學(xué)生來做相應(yīng)替換，兩人于前站立，聽到老師指令后，開始說出句子，快且好的人得分。65 .寶寶樂(babybabyIloveyou)游戲說明：學(xué)生于前圍成一個(gè)圈，聽老師指令，老師說“ONE學(xué)生獨(dú)自站立并說詞一次；“TWO兩個(gè)學(xué)生抱在一起，說辭兩

38、次，依次類推。66 .耳聽八方(listeningandhearing)游戲說明：老師選定一學(xué)生，面對黑板站立，同時(shí)老師悄悄找數(shù)個(gè)學(xué)生說詞或句子，之后那個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)頭猜出有幾人說了詞或句子，每次找的人不能太多，四五個(gè)為宜。67 .幸運(yùn)兒(luckydog)游戲說明：一部分學(xué)生在前邊蹲成一排，老師手中可拿小氣錘，老說點(diǎn)學(xué)生名字，被點(diǎn)的人站立說詞并迅速蹲下，慢的就被老師用錘敲下。68 .抓人(catchyou)游戲說明：(適合說單詞或短句)兩三人一組，教師說onetwo學(xué)生就邊走邊說，一旦教師說stop時(shí)候?qū)W生馬上回到自己的座位上，否則會(huì)被抓到。69 .釣魚(catchingthefish)游戲說明：

39、兩個(gè)人搭起一個(gè)大網(wǎng)，然后5、6人站成一列，學(xué)生一起說這個(gè)句子，一旦教師說stop的時(shí)候，兩個(gè)學(xué)生馬上把這個(gè)大魚扣上，并要求其回答問題。70 .跳一跳(jumpandsay)游戲說明：把學(xué)過的單詞貼在黑板上，然后兩三人一組，教師說道哪個(gè)單詞的時(shí)候?qū)W生就跳向哪個(gè)單詞并把它讀出來。71 .友誼之圈(friendshipcircle)游戲說明：用英語向別人進(jìn)行簡單的問候、自我介紹及告別。大家面對面圍成兩個(gè)同心圓。72 .方向感(facetoface)游戲說明：一起拍手唱歌或放音樂，兩個(gè)圈分別朝相反的方向移動(dòng)。歌曲結(jié)束，或老師喊“Stop時(shí)，每位同學(xué)就與這時(shí)正好和自己面對面的同學(xué)進(jìn)行問候?qū)υ挕?3 .找

40、帽子(whereisit?)練習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的表達(dá)。彩紙做的紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的帽子各一頂(也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等。)把五件不同顏色的物品放成一排。給學(xué)生幾秒鐘記住每個(gè)顏色物品所放的位置。點(diǎn)一位學(xué)生上來，蒙住他的眼睛，用英語告訴她“Findtheblue.學(xué)生根據(jù)自己的記憶，走向相應(yīng)的顏色的物品，并將它拿起。74.身體字母(bodyletters)游戲說明：準(zhǔn)備計(jì)時(shí)器，比賽時(shí)將學(xué)生分組讓他們在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，用身體組合將26個(gè)字母表揚(yáng)出來，可以一人演，也可以幾人組合演。老師在一旁當(dāng)裁判。將每組表演出來的字母寫黑板上，看哪組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)表演的字母更

41、多，后哪組巡警按表演完26個(gè)字母。75 .聾啞讀英語(deaf)游戲說明：組織學(xué)生反復(fù)背誦26個(gè)字母。遇到元音字母，就用手勢來代替，如A,舉起右手；巳舉起左手I,用一只手指向自己的一只右眼睛；U,用兩只手一起指向老師。石頭剪刀布游戲一邊說單詞一邊玩游戲，最后輸?shù)男∨笥岩诙嗾f幾遍單詞。76抽卡片讀單詞(choosethecard)游戲說明：抽到國王或王后可以不讀，抽到其他卡片，上面寫著數(shù)字幾就讀幾遍。77 眼神暗示(lookandsay)游戲說明：在讀單詞時(shí)，老師的眼神看著誰，誰就要讀單詞?；蛘呃蠋熭p輕說出小朋友的名字，聽到自己名字的小朋友就要讀單詞。這個(gè)游戲的使用可以讓小朋友們上課注意聽講。

42、78 找出字母(findtheletters)游戲說明：將二十六個(gè)字母個(gè)個(gè)給予一個(gè)數(shù)字(依照數(shù)字1-26)所以這時(shí)你說25.是什麼字母，學(xué)習(xí)者就要回答是Y,答對了79 .夾句型(choosethesentences)游戲說明：教師將所有今天的句型寫在一條條的白紙上并放入一個(gè)桶子里，請小朋友用筷子將句型條夾出來，當(dāng)夾出來句子條時(shí)學(xué)生可以用手將紙打開將句型說出來，可以讓兩個(gè)小組進(jìn)行比賽，最快說出來的那組獲勝。80 .單詞車11魚(whereisthefish)游戲說明：教師教小朋友今日所學(xué)的單詞，老師將所學(xué)單詞寫在卡紙上，并將卡紙剪成魚形狀，在單詞卡上訂上曲別針，再做兩個(gè)釣魚棒，上面有磁鐵可以吸小

43、魚，教師說單詞，小朋友把它釣上來看看哪組釣得快。81 .搶漢堡(whocaneatthehamburger?)適用于三個(gè)單詞組成的句子。小朋友一邊說句子一邊用手勢作個(gè)漢堡飽。但是做完之后要馬上送入嘴中并且說啊嗚。吃的慢的將被老師把漢堡吃掉。82 .小白兔回家(gohome)游戲說明：用于認(rèn)讀單詞。老師將所學(xué)單詞寫在卡片上，一張一張展示，每次展示時(shí)，第一個(gè)先讀出來單詞的小朋友可以向前走一步，看誰先回到家”83 .接力賽(relayrace)游戲說明：將小朋友分成較為平均的兩組。每組按順序進(jìn)行搶答問題，獲勝的坐下，輸?shù)囊局拖乱粋€(gè)小朋友比賽，看哪組最先全部都坐下即為冠軍84 .找偶像(youaremyidol)游戲說明：分男孩和女孩組，男孩表演完閉上眼睛，女孩選擇自己心目中的偶像，然后站在偶像的后面，男孩睜開眼睛，看看自己身后有幾個(gè)