【有用】幼兒園教學總結(jié)10篇

1、【有用】幼兒園教學總結(jié)10篇幼兒園教學總結(jié) 篇1 本期語言教研組工作緊緊圍繞提高老師教學水平，以新綱要為工作指南，以“幼兒園進展、老師進展、幼兒進展為本”為教研方向，加強老師理論學習，將實踐與理論結(jié)合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動開展。在園長的指導支持下，在全園老師的齊心努力下，比較圓滿的完成了教研方案?，F(xiàn)將本學期教研工作做出總結(jié)，以便今后工作取得閱歷，使教研工作更好的開展。 一、 本期開展的詳細工作 1、不斷學習，汲取新思想，開拓視野。 由于人事制度改革，我園有一批老師從學校轉(zhuǎn)崗而來，他們對幼兒園工作還不是很熟識。本期，我們連續(xù)加強學習，進一步轉(zhuǎn)變老師教學觀念。通過不斷的學習、爭論、溝通，教研

2、組全體成員提高了思想熟悉，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足訓練。一開學，我們每位老師仔細研讀了綱要解讀，了解了每個班級段的教學目標和要求。為讓老師能更好的學習、實踐新課程理念，我們開展了新綱要理論下的集中教學活動標準爭論、教學論文和案例評比，以多種方式來學習新綱要，把握新綱要，關(guān)心老師轉(zhuǎn)變了觀念，形成新的老師觀、教學觀。 2、加強專業(yè)學問學習，提高老師專業(yè)素養(yǎng) 一般話是老師的工作語言。本期語言組的教研注意提高老師專業(yè)技能，對老師進行常用字詞、拼音等的培訓以及結(jié)合工作實際創(chuàng)編簡潔易行的兒歌。經(jīng)過執(zhí)教老師的細心預備，一般話水平有了很大程度的提高。 上課、評課、說課是老師基本功的重要內(nèi)容，本

3、期我們結(jié)合進修校進行的連續(xù)訓練老師基本功學習活動，組織組員學習說課的詳細要求，并圍繞“彩色世界”這一個主題自己設(shè)計說課稿，主動參與幼兒園組織的說課競賽，獲得兩個二等獎、兩個三等獎的好成果。 3、為了提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，調(diào)動老師參加教研的主動性，教研活動中建立了合作教研模式，努力營造了寬松、愉悅的教研氛圍，廣開言路，教研活動中將近階段的工作重點、熱點拿出來進行了爭論，每個老師學習后有心得有體會，老師在教研活動中將真正的想法表達出來，促進老師去主動學習、自我提高，在研討中感悟?qū)W習的真諦。鼓舞老師將訓練教學中的點滴閱歷寫下來，主動向各級報刊雜志發(fā)表，使其得以推廣。 二、努力方向。 1老師在學科方面的

4、文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成果，有更多的文章發(fā)表。 2、引導更多的老師主動主動參加教科討論，形成一支學習型、科研型的老師科研隊伍。 我們信任，在總結(jié)本學年工作的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，下學年各方面的工作會做得更好，對此，我們布滿信念。 幼兒園教學總結(jié) 篇2 幼兒舞蹈以其流暢美麗的音樂和形象生動的體態(tài)動作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂見愛學的一種藝術(shù)活動，舞蹈教學總結(jié)。它對于豐富幼兒審美閱歷，培育感受美和表現(xiàn)美的情趣與力量；開發(fā)藝術(shù)潛能；進展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的力量；促進幼兒動作與身體機能的進展，提高幼兒動作協(xié)調(diào)性、敏捷性等有重要意義。幼兒經(jīng)常為了表示

5、興奮而載歌載舞，對于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進個性豐富進展的文化生活方式。所以我們們在大班舞蹈班活動過程中不過多強調(diào)舞蹈技能，而是讓孩子意識到活動帶給他們的歡樂，學會自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識。 現(xiàn)就本學期大班舞蹈愛好班教學作一下總結(jié)： 一、本學期我們們著重進行了舞蹈的基本訓練，包括：了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位 (一)基本腳型 (二)基本腳位 (三)基本手型 (四)基本手位 (五)附芭蕾舞基本手型、手位和腳位 二、訓練中重視培育幼兒對舞蹈的愛好，引導幼兒喜愛舞蹈。 我們觀看到，幼兒在觀賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候，會興奮得載歌載舞并

6、仿照動作，這說明喜愛唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特殊留意充分調(diào)動幼兒這一主動因素，引導幼兒喜愛音樂，喜愛舞蹈。有時，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現(xiàn)某種心情，如幼兒舞蹈吹泡泡中的"咦，泡泡不見了！"這句歌詞，我們逼真表現(xiàn)出對泡泡不見了所產(chǎn)生的奇怪、懷疑和驚異的復雜心情，而幼兒在我們的引導帶動下進行仿照，也表露出活靈活現(xiàn)的動作與表情。 幼兒園教學總結(jié) 篇3 繪畫能讓孩子的心靈世界變得多姿多彩，更能拓展孩子的想像。繪畫是孩子的一種天性，但由于孩子來自不同的班級，年齡差距大，力量水平也存在著差異。本學期只有少部分幼兒繪畫基礎(chǔ)較好，所以在剛開頭的時候，有的幼兒不那么

7、喜愛動手畫，有的幼兒畫的圖案總是很小，繪畫力量總不見提高，我并沒有急燥，而是賜予孩子自信，伴隨孩子共同學習，以孩子的角度去理解并引導孩子愛上畫畫。 一、提高幼兒繪畫的愛好，寓繪畫于嬉戲中，開展多種形式的繪畫活動。 通過生動形象的語言，以嬉戲的形式開展教學，把繪畫寓于嬉戲中，是我主要的教學方法。如： 1、在進行蠟筆畫教學中，我解析圖畫時，給予圖畫生命力，以童話故事的形式向孩子講解并描述圖畫內(nèi)容。鼓舞幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。 2、在涂色方面，指導孩子學習了相像色、漸變色等多種涂色方法，鼓舞幼兒有自己的想法。 3、選擇布貼畫，這是孩子們未曾接觸過的領(lǐng)域，是新奇、奇怪感帶動孩子們?nèi)ズ芎玫赝瓿伤麄兊淖髌贰?/p>

8、 4、剪貼畫，讓幼兒的手眼協(xié)調(diào)得到了充分的熬煉，對事物的形和色有了充分的理解與把握。正所謂：好玩的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒的繪畫力量，我留意開展一系列不同形式的繪畫活動。 二、重視幼兒作品的評價的技巧 在美術(shù)活動中，老師評價幼兒的美術(shù)作品是一個必不行少的教學內(nèi)容，老師對幼兒作品評價的看法、標準，往往挺直影響幼兒參加美術(shù)活動的愛好和主動性。對幼兒作品評價時要留意：符合中班幼兒的年齡特點，富有童趣。在激發(fā)孩子學習愛好的前提下，賜予肯定的指導與評價。留意觀看分析孩子的入園學習心情，讓孩子在愉悅中畫畫。 總之，中班幼兒通過這學期的美術(shù)愛好班活動，提高了構(gòu)圖力量，學會了對自己的畫面進行簡潔的布

9、局，而且構(gòu)圖能有自己的想法。在顏色的運用方面，幼兒會依據(jù)畫面的需要進行涂色，能嘗試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式。我允許孩子的繪畫風格的別出心裁，這樣才能彰顯個性嘛！ 愛好是最好的老師，活動中我只是作為一個引導者，孩子們才是畫出五彩世界的小仆人。 幼兒園教學總結(jié) 篇4 我班有幼兒39人，男孩22人，女孩17人，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮亮，我是一名剛畢業(yè)的同學，也是第一次真正的步進工作崗位，通過一學期的工作學習，我在各個方面都有了很大的進步，幼兒園的日常生活，與孩子溝通，與家長溝通都已基本了解。我接的這個班孩子這一學期也有了很大的進步，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務(wù)之際，我們回首所做

10、過的工作，總結(jié)閱歷，反思不足，為了更好的完成以后的工作，進步保教質(zhì)量，將綱要精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下： 一、訓練教學工作 1、在訓練教學工作中，我們分析本班孩子狀況，依據(jù)綱要和教材要求，仔細制定學期工作方案，預備好每一次活動，開展了豐富多彩的訓練活動，先后完成了4個主題活動，開闊了孩子們的視野，關(guān)心他們獲得了豐富的生活閱歷。我們注意發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻。 我們留意培育孩子良好的學習習慣和初步的學習力量。通過老師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都布滿了愛好，能主動主動地參與各類教學活動，喜愛參加操縱性較強的活動，如美工活動，音

11、樂活動等，并能學習用一般話進行簡潔的表達和溝通，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的看法，對自己動手操縱進行的探究活動和表演活動布滿了愛好和熱忱，樂于英勇地在集體眼前發(fā)言和表演。幼兒在愛好愛好的驅(qū)動下，主動參加各項消遣表演活動。 嬉戲化教學。小班教學內(nèi)容以嬉戲為主。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個開心的心情參加。其次，我們仔細備課，設(shè)計好每個活動，通過各種訓練手段激發(fā)幼兒學習的愛好。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合、支持者、引導者。我們把“課”當成“嬉戲”上，把“嬉戲”當成“課”來做，從而來調(diào)動孩子學習的主動性，吸引他們學習的留意力。 2、

12、我們重視班級常規(guī)的培育，不斷發(fā)覺題目，準時解決題目。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的平安訓練也是重中之重。我們隨時引導幼兒留意觀看身邊危急的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先查找那些地方可能發(fā)生危急，應(yīng)當怎樣玩？仔細排查班級里的擔心全隱患，做到早發(fā)覺早解決，利用嬉戲讓幼兒查找班里擔心全的地方，訓練幼兒不觸摸危急的角落。如：桌縫、桌角、門、等。通過童謠訓練幼兒上下樓梯要扶好，玩嬉戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。 在生活衛(wèi)生習慣方面，培育幼兒養(yǎng)成獨立進餐、進廁、進睡，養(yǎng)成喝水的習慣。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。 二、在衛(wèi)生保健方面 由于孩子年齡較小，給

13、衛(wèi)生打掃工作帶來許多麻煩，我班二位老師盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作，嚴格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，腳踏實地，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中。由于我班年齡比較小，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。 我們二位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐煩的'觀看記錄。如：嚴格記錄每位幼兒吃藥狀況；不漏吃；不遲吃；晨檢時留意觀看幼兒臉色；幼兒有不舒適現(xiàn)象準時通知家長；因小班幼兒還不能準時的表達需要；日常生活中留意觀看幼兒臉色及表情，準時了解她的要求。特殊在幼兒吃飯方面，老師更是細心照看，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。 在幼兒喝水方面家長們也比較關(guān)注

14、，每天保證幼兒喝夠三杯水，訓練幼兒讓幼兒明白口渴時應(yīng)準時補充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預防幼兒抓撓小伴侶，每星期固定為幼兒剪手指甲，每星期固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛巾隨時保持潔凈，讓家長看了放心。我們班注意保教并重，細心關(guān)懷每一位幼兒，照看他們的生活，為他們供應(yīng)衛(wèi)生舒適的生活學習環(huán)境。 三、家長工作方面 在家園工作中，我們總是主動主動地與家長溝通聯(lián)系，準時向家長先容幼兒園工作狀況和孩子在園狀況，向家長了解孩子的在家狀況。我們還利用“家長園地”準時向家長供應(yīng)一些信息資料，關(guān)心家長隨時了解班級狀況。對于有題目的孩子，準時與家長交換看法，取得全都的訓練方法。通過一年的家

15、園聯(lián)系，我們和家長之間建立了*友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。 一份耕耘，一份收獲。通過大家一學年來辛勤工作，無私奉獻，本班幼兒在學習和生活上都有肯定的進步，他們健康、聰慧、活潑，好表現(xiàn)自我，汲取學問快，動作進展均良好，運動力量強，基本動作協(xié)調(diào)；喜愛繪畫和動手操縱活動；口語方面進展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達；有良好的學習，生活、行為、習慣；有肯定的紀律性，能遵守幼兒園班級的各項常規(guī)，喜愛班集體，有肯定的集體榮譽感。 但是，有成果也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小伴侶常常遺忘擦嘴、漱

16、口，時時要老師提示等，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探究、不斷的加強。因此，今后的努力方向是： 1、進一步加強業(yè)務(wù)學習，全面、有效地進步孩子各方面的力量。 2、加強對幼兒的討論，熟識并敏捷運用幼兒的年齡特點，進步組織活動的質(zhì)量。 3、發(fā)揮本班二位老師的協(xié)作、奉獻精神，全面進步班級工作質(zhì)量 4、加強平安防范措施，增加幼兒自我愛護意識。 5、加強教法的探討，努力探究出具有個人特色的教學方法。 總之，緊急而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深進學習綱要的精神，以人為本，仔細做好各項工作，以便我們的各方面在下學期更能進步進步。 幼兒園教學總結(jié) 篇5 一、三月份班級組

17、工作方案： 開展各班主題活動，豐富主題展板以及活動區(qū)域。托班開展了我愛我家主題，小班開展了珍寶一家主題。 二、進行調(diào)整以后的活動： 小班班級組成員二次探討修改了有關(guān) “愛媽媽”的活動的方案。 如活動中禮物的贈送時間的調(diào)換、座椅的支配以及幼兒進餐環(huán)節(jié)支配的家長活動。 班級組成員探討有關(guān)四月讀書節(jié)的方案。如：宣揚口號的征集、表格的制定、故事大王評比的細則等等。 三、常規(guī)檢查的反饋。 在二月份的時候，本班級組托、小班集體備課是分開進行的。托班套用原來的教材進行備課。小班由梁老師、魏老師和林老師、徐老師進行集體備課，在備課過程中，我們先計算出課程的總量，然后將主題課程中一些不利于操作的課篩掉，同時將特

18、色室的課程和計算課融入其中，并詳細支配到每周每天。我是每周五中午或者下午對班級組的老師進行備課和教學具預備的檢查，通常老師都能夠做到班級資源共享，合理非配教學具的制作，不重復勞動。檢查狀況良好，老師基本能夠做到下周的課心中有數(shù)，間或會出現(xiàn)文字備課沒有完成，但是教學具預備到位的狀況。 總體看來，三月份的活動還比較豐富，托小班的老師圍繞幼兒園的大方案都能夠有各個班的特色活動，每個活動的開展以及對活動的網(wǎng)絡(luò)宣揚和展板的展現(xiàn)都能夠看到各個班級老師的精彩的想法，可謂百花齊放。 四、各個班開展的活動： 小一班：三月開展了主題活動珍寶一家。老師發(fā)動幼兒收集了“我長大了”的一系列的照片、爸爸媽媽辛苦工作時候的

19、照片、小動物家的圖片等;展現(xiàn)了幼兒手工作品“帥爸的領(lǐng)帶”、自制手工作品“LV寶寶”等等。活動中，老師引導幼兒帶著家中有幾口人?他們是誰?他們的本事是什么等問題和父母共同完成我的好爸爸好媽媽調(diào)查問卷。同時依據(jù)三八愛媽媽活動制作展板。幼兒能通過好玩的嬉戲活動重現(xiàn)家庭生活，共享家庭生活的點滴閱歷和樂趣，逐步體會家庭生活的形成過程;在與同伴溝通和溝通之中，幼兒也可以更好地熟悉自己和家人，了解同伴的家人及其家庭生活。班級正常開展值日小班長活動，早上請值日小班長和家長共同照看自然角并完成觀看日記。 小二班：老師發(fā)動幼兒收集了“全家?！钡恼掌⒎孔拥膱D片、小動物家的圖片等;展現(xiàn)了幼兒涂色、繪畫作品“我的媽媽

20、”、自制手工作品“全家?！钡龋瑤熡滓黄饎?chuàng)設(shè)了主題墻飾“我最喜愛和誰一起做”，制作了“我愛我家”的作業(yè)展板。班級正常開展值日小班長活動。 托一班：在開展春天里這個主題活動時，老師首先依據(jù)托班幼兒的年齡特點，在原有的主題活動目標中增加了：訓練幼兒懂得愛惜花草樹木，愛惜環(huán)境，萌發(fā)關(guān)懷愛惜動物的情感，產(chǎn)生愛護動物的意識等情感。其次，在選擇訓練活動內(nèi)容時我們發(fā)覺幼兒喜愛小鳥，春天來了，小鳥的到來增加了幾分生氣、幾分喜悅，小伴侶特殊喜愛，就增加了美術(shù)“鳥窩”這一活動，讓幼兒來畫畫。我們結(jié)合“美術(shù)活動，懸掛在樹枝上一個個漂亮的鳥窩給孩子們帶去了盼望，也給小鳥安了一個家，這一活動對孩子的訓練作用是任何說教都無

21、法做到的。孩子們喜愛去遠足、去踏春，我們就組織幼兒去學校的種植園地，但活動中該讓孩子們聽到些什么、看到些什么，這些是考慮的首要目標，有油菜花、蠶豆花、小草、蝴蝶在等著孩子們?nèi)タ匆豢?、聞一聞，既利于開拓孩子們的視野，又能讓封閉在水泥樓群里的孩子們領(lǐng)會田野風完、陶冶性情。 托二班：我們開展了主題活動我愛我家。寶寶帶來了全家福把主題板變得甜美又溫馨。通過歌曲親親我，美術(shù)活動給媽媽做項鏈，談話活動我愛我家等，讓寶寶對自己的家庭有了更深的熟悉，體會到自己與家人之間更緊密的關(guān)系。在常規(guī)活動中，寶寶們學會了新的仿照操、律動。 幼兒園教學總結(jié) 篇6 今年在我與全體教職工辛勤工作，團結(jié)奮進，幼兒園環(huán)境更加美麗、

22、是自更加雄厚，.聲譽不斷提高，同學規(guī)模不斷壯大。對比一個優(yōu)秀幼兒園園長的標準，我仔細總結(jié)，發(fā)覺問題，努力提升自我，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下： 一、加強思想政治學習 一年來，我堅持以同學為本，并且常常參與優(yōu)秀幼兒老師心得溝通會，仔細撰寫心得體會。利用課余時間閱讀最新的幼兒訓練書籍，教育幼兒做一個講禮貌、講禮貌的好孩子。作為院長，我以身作則，當好表率，為全體幼兒老師的樹立良好的形象，讓廣闊老師意識到作為幼兒老師的職責感和使命感，不斷地增加事業(yè)心和職責感。 二、做好招生工作 在仔細分析討論自身辦園特點的基礎(chǔ)上，制作規(guī)范的宣揚資料，統(tǒng)一招生思路，統(tǒng)一宣揚口徑，實事求是、全面客觀地反映出本園的特色。根據(jù)依

23、法辦園，依法招生，規(guī)范管理，穩(wěn)定秩序，確保學前兒童能理解良好的早期訓練，促進幼教事業(yè)健康進展的原則招生。 三、做好保教工作 我要求老師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，同時注意幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)，努力做到四心，即“關(guān)懷、愛心、耐煩、細心”。同時指導和幫忙幼兒做一些力所能及的事情，制造幼兒參與勞動的條件，如定期組織幼兒鋪床、擦桌椅，開展值日生值日工作等等。 四、做好德育工作 我們把品德訓練支配在幼兒日常生活的各個環(huán)節(jié)之中，在平常的生活和學習中培育幼兒遵守紀律、老實、英勇、自信、關(guān)懷他人、疼惜公物、不怕困難的品德和行為習慣；訓練同學珍惜糧食，遵守時間按，總之，“生活即學習”，幼兒的一日生活各環(huán)

24、節(jié)隨時都有訓練的契機，我們在親密協(xié)作中始終堅持從點點滴滴，時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德訓練，在幼兒的一日生活中對幼兒因勢利導、諄諄教導。 五、帶好老師隊伍 我們在幼兒老師中大力提倡講奉獻、講團結(jié)的精神。我堅持從自身做起，并帶動全體班子成員專心參與各類進修學習，在政治修養(yǎng)、專業(yè)理論、文化技能、管理水公平方面嚴格要求自我，不斷增加黨性修養(yǎng)，仔細學習訓練管理理論。 六、加強后勤衛(wèi)生平安工作 建立健全好后勤崗位職責制。定期討論幼兒伙食問題，每周科學合理地制定食譜，并能嚴格執(zhí)行，保證養(yǎng)分量穩(wěn)定、平衡、到達要求，每月都給幼兒量一次體重。 本年度工作總體上比較順當，也取得了必需的成果，但這并不是我們最終的

25、目標。今后幼兒園還要面臨更多新的挑戰(zhàn)，要提高辦園水平，適應(yīng)新形勢的進展需要，能在激烈競爭的環(huán)境中站穩(wěn)腳跟，還需要我們不斷努力。我們還要向高保教質(zhì)量，高管理水平，高師資隊伍，育優(yōu)秀孩童的方向前進，為幼兒園各方面的提升而努力奮斗！ 幼兒園教學總結(jié) 篇7 一， 要求和規(guī)章應(yīng)切合幼兒實際。 通過上學期一學期的常規(guī)訓練，我班的孩子已建立了基本的常規(guī)制度。但是由于孩子的年齡還是比較小，他們的主觀性強，自控力量還是很差，所以常規(guī)還不是很好。所以在這個學期，我嘗試分階段提出要求，由易到難，要求孩子逐步做到老師的要求。例如在餐后自選嬉戲的時間里，開頭的時候，許多孩子不能根據(jù)老師的要求寧靜地坐在地毯上進行嬉戲。于

26、是，我開頭分階段對孩子餐后的嬉戲進行常規(guī)方面的培育。剛開頭，孩子常常玩著玩著，由于興奮，常常有追趕的現(xiàn)象，這剛吃完飯的孩子來說是特別有害的。所以，我在第一階段的時候，首先對孩子進行健康方面的訓練，要求孩子餐后不能追趕，告知孩子餐后追趕的害處。同時在孩子嬉戲的時候，老師和保育員分工合作，老師監(jiān)督孩子嬉戲，啊姨監(jiān)督孩子吃飯。發(fā)覺有追趕的孩子立即停止他們的嬉戲機會。而且老師要說到做到，不能心軟。連續(xù)幾次后，孩子的追趕現(xiàn)象削減了，甚至絕跡了。其次階段，我開頭訓練孩子收玩具的速度。在這之前，孩子對玩完的玩具總是不會整理，扔到滿地都是。往往是要老師請個別孩子幫忙整理。所以在這個階段，我要求孩子必需自己玩完

27、的玩具自己整理，先整理完的孩子幫忙收得慢的孩子整理。并要求他們開頭的時候，音樂進行了四次玩具就要收完，然后漸漸過渡到音樂進行兩次后要全部收好玩具坐到位子上。老師在每次收好玩具后都要表揚收得快和關(guān)心同伴收玩具的孩子，對不收玩具的孩子依據(jù)不同的狀況進行訓練?，F(xiàn)在孩子已經(jīng)能夠根據(jù)老師的要求音樂進行兩次后已經(jīng)收好玩具來到自己的坐位上了。 二， 給孩子充分的，反復實踐的機會。 充分的，不斷反復的實踐是建立良好常規(guī)的關(guān)鍵。孩子在穿脫衣服方面，由于在家中都是由父母包辦。在上學期，由于看到孩子年紀小，手部的協(xié)調(diào)性還不強，冬天的時候又怕孩子著涼。所以整個學期都是由老師一個一個地幫孩子換衣服。以至于往往換一次衣服

28、要花費半小時以上，鋪張了許多活動和嬉戲的時間。所以在這學期，我開頭訓練孩子穿脫衣服的力量。特地利用一個戶外活動的時間教會孩子穿衣和脫衣的方法。放學的時候告知家長在家里要訓練孩子穿脫衣服的力量。開頭的時候，我們鼓舞力量強的孩子自己嘗試穿脫衣服。當他們勝利并得到老師的表揚以后，孩子們可興奮了，處處表演給同伴看。我就利用這個機會鼓舞其他孩子也像他們一樣自己穿脫衣服。同時讓已經(jīng)學會穿脫衣服的孩子關(guān)心沒有學會的孩子。通過一幫一的方法，許多孩子已經(jīng)學會了穿脫衣服的方法?，F(xiàn)在，每當戶外活動以后，孩子都會根據(jù)老師的要求把書包放在桌面上自己換衣服。老師只需要關(guān)心年紀小的孩子穿脫衣服。以前需要半小時的時間現(xiàn)在非常

29、鐘就完成了。 幼兒園教學總結(jié) 篇8 一、背景： 在孩子們眼里，沙子魅力無窮。每當下課時，總有幾個孩子跑過來問：“老師！今日是不是要玩沙子？”“老師！今日玩沙子嗎？我們很想玩沙子呀?”然后我跟他們說：“我們每次但周的星期三會玩沙?！边@時孩子們有點失落：“今日玩不成了，真沒勁！”但是每當星期三，好多孩子又會過來問：“老師，今日是星期三，可以玩沙子了嗎？”然后我在想，孩子們對玩沙那么感愛好，何不多讓孩子們玩沙呢？況且，玩沙對孩子各方面的進展都有好處。 二、案例描述： 今日陽完明媚，是戶外活動的好時間。孩子們非常興奮，由于又要去玩沙了。每個幼兒拿好玩沙的工具：篩子、小鏟、小桶、小瓶、模子等，穿上膠鞋去

30、沙池。個個洋溢著絢爛的笑容。 孩子們對于玩沙有著特殊的情感。到了沙池，我問孩子們：“小伴侶，今日你們想怎么玩呢？”“我想挖個地道、挖條小河、我想做一個大蛋糕、我想蓋個大高樓，我們用沙子做個大蛋糕吧！”，孩子們想得許多。于是讓他們自主的去玩了，三人一組，五人一組，或者很多人一組。觀察孩子們用鏟子鏟，用各種模具，還有用灑水桶，還有的小伴侶把旁邊撿來的的樹枝中在里面，與同伴說：“我們一起來種樹吧!給樹澆水，讓它長得好高好高。”還有的小伴侶在挖路、挖河、挖坑、挖山洞等等，忙得不亦樂乎。欣欣就挖了一條長長的、曲曲折折的小河，手里拿了一條模具魚，她在跟旁邊的小伙伴說：“小河挖好了以后，會有好多小魚游來了

31、，”這是我正過去 ，她抬頭看了看我說：“老師，快看我挖的小河?！?“你挖的和是什么河，它叫什么名字？”我問。“她叫小人河。”“她是小人國的河嗎？”欣欣興奮的說“對，對就是小人國的河?！澳切∪藝娜四?？”“老師你沒觀察呀，這些小沙粒就是小人國的人。”“?。⌒∪藝娜艘蔡嗔税?！”我又觀察幾個小伴侶在沙池里挖了個大洞。我走過去問他們，挖得什么？他們告知我是山洞。玩沙好了，孩子們發(fā)覺自己身上都是沙子，但是都自覺地拍拍自己身上的沙子。有的小伴侶還會關(guān)心別的小伴侶拍。 三、案例分析： 孩子們的身上隱藏著極大的制造潛力。他們制造力、想象力等不是一朝一夕能進展好的，而是要通過熬煉。嬉戲是一種很好的熬煉方法。

32、只有給幼兒寬闊的空間，讓每個幼兒都能在其中找到起點，這樣做既激發(fā)了幼兒學習、探究的主動性，又促進了他們自信念的提高，同時還真正滿意了全部幼兒的進展需要。 玩沙就是其一，沙的可塑性很強，它是可以千變?nèi)f化的，幼兒通過玩沙，了解沙的特點。孩子們在想如何玩，這樣能發(fā)揮想象力、制造力量。通過堆沙，鏟沙，拍沙，運沙等活動提高了幼兒動作的敏捷性。在玩沙活動中幼兒自由結(jié)伴，可以培育幼兒合作嬉戲的力量。還培育了愛清潔的習慣。 幼兒在沙場上自由自在地活動，嘰嘰喳喳，雀躍不已，平常淘氣的幼兒此時更顯興奮，即使內(nèi)向膽小的孩子此時也較平?；钴S，大膽得去溝通。我覺得還有更重要的一點，在玩沙中還可以培育幼兒的口語表達力量。

33、孩子們邊玩會邊商議，邊溝通。如：孩子們在玩沙期間相互爭論安排工作，或者在玩時與同伴講與老師講做的是怎么？ 四、反思： 孩子們學習學問，不單單就在幾非常鐘的課堂上，也不是只靠老師的的灌輸。孩子在自由的嬉戲中，也能進展許多的力量。如：探究力量、專注力、語言力量、交往力量、領(lǐng)導力量、解決問題力量等等。更重要的是進展自主性和制造性。當然，孩子們之間，總會有個別差異，有的孩子不需要別人去打攪，喜愛自己去發(fā)覺，自己去探究。但有的孩子就很依靠別人，人家怎么做他就怎么做，沒什么創(chuàng)意。但這些孩子不是制造思維缺乏，而是缺乏成人的引導，家長或老師。 作為老師，只有給孩子創(chuàng)設(shè)寬松自由的活動環(huán)境，才能更好的發(fā)揮他們的想

34、象力、制造力、口語表達力量。幼兒在玩時，老師要時時關(guān)注幼兒，多引導、多鼓舞。讓幼兒感到玩沙的歡樂，盡情地發(fā)揮想象力去制造，自主地嘗試體驗，在不知不覺中感知沙的特性。在孩子們溝通的時候，老師要以參加活動的形式主動地去引導。引導孩子說長句，說完整句。老師要用精練的語言去感染孩子。 幼兒園教學總結(jié) 篇9 歲月匆忙，一學期轉(zhuǎn)瞬而過，這學期是這些孩子離開家庭進入幼兒園集體生活的其次學期，是一個困難的適應(yīng)過程，在生活上的適應(yīng)，更是學習上的適應(yīng)，在幼兒閱讀方面同樣也是，習慣了在家庭中的父母的講解并描述或者共同閱讀，要過渡到幼兒園的集體閱讀以及自主閱讀，孩子多多少少存在著不適應(yīng)現(xiàn)象。但通過這一學期來老師的引導

35、、熏陶，孩子逐步適應(yīng)、過渡漸漸適應(yīng)接受了幼兒園的閱讀方式，學會了正確的閱讀方法，有了教良好的閱讀習慣，對繪本閱讀也表現(xiàn)出深厚的愛好。 一、創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍，培育良好閱讀習慣。 剛來園的小班孩子哭鬧不止，我就利用講解并描述故事的方法來轉(zhuǎn)移孩子留意力，同時，把常規(guī)的要求、道理結(jié)合故事，呈現(xiàn)給孩子，以故事里內(nèi)容影響孩子遵守常規(guī)。在一日活動的各個環(huán)節(jié)中，我們都有目的性的針對孩子出現(xiàn)的狀況，編一個小故事，進行說理，督促孩子養(yǎng)成良好的班級常規(guī)。如：午飯時，有個別孩子會撒米粒，講解并描述故事漏嘴巴的小公雞，孩子之間有沖突，講解并描述繪本故事我會關(guān)懷別人等。在班級里果果書吧里，有著全班孩子供應(yīng)的繪本圖書，在自由活

36、動或者點心后，可以自由進行閱讀。 小班孩子喜愛聽故事，但對于自己閱讀還是比較困難。如缺乏正確的閱讀繪本的方法、語言的表達力量差，對圖、物的熟悉僅限于名字或者簡潔的字詞，沒有肯定的完整性。依據(jù)這些狀況，我們有針對性的教授孩子正確的閱讀方法：熟悉繪本的封面、封底，學習一頁一頁翻閱，大膽講解并描述孩子所看到的畫面。時時提示孩子之間不爭搶繪本，愛惜繪本等。 二、引導幼兒有效閱讀，激發(fā)對繪本閱讀的寵愛之情。 依據(jù)小班幼兒的年齡特點，我結(jié)合班級孩子的實際狀況有目的的選擇了多層次繪本進行集體閱讀。如，班里孩子出現(xiàn)了以自我為中心的自私現(xiàn)象，就給其講解并描述繪本蟲蟲蟲蟲爬，讓孩子知道，只有主動關(guān)懷別人，你才會交

37、到好伴侶。通過講解并描述閱讀繪本各國的早餐讓孩子知道了，每個國家的早餐各有不同，每天吃早餐身體才會健康。.睡覺是本好玩的繪本，其中蘊含著豐富的數(shù)學學問，孩子對這本書特殊喜愛。我的影子讓孩子布滿奇怪，究竟是個什么樣的故事呢？帶著奇怪進行閱讀，孩子的留意力被深深吸引了這些有肯定的難度繪本都是以集體講解并描述為主進行，講解并描述中有目的將難點簡化，使其通俗易懂。 幼兒園教學總結(jié) 篇10 一轉(zhuǎn)瞬又到了學期教學工作結(jié)束的時候。本學期，我能很好的適應(yīng)學校的教學工作要求，結(jié)合同學實際狀況使學前班的訓練教學工作有方案、有組織、有步驟地開展。現(xiàn)對本學期的工作總結(jié)如下： 一、訓練教學工作 本學期是孩子們在學前班的

38、最終一個學期，期間我們進一步深化學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，從班級的實際動身鼓舞幼兒獨立、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的學問，從不同的角度促進幼兒的進展。開學初我們就明確了本學期的教學重點-做好孩子的幼小連接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培育幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的留意力、把握肯定的學問技能，學習自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小連接工作要做的內(nèi)容。 對于幼兒學問技能的學習，這學期我們特殊重視幼兒的計算和語言力量的培育。計算活動中我們強調(diào)幼兒的數(shù)字書寫以及計算力量，所以我們常常支配時間讓幼兒進行計算練習。在語言方面我們則強調(diào)幼兒的口語表達，特殊注意幼兒對詞匯的積累。在講故事時，我們會把故事中一些美麗的詞句向幼兒說明，使幼兒能夠把握。在講解并描述活動時假如幼兒能用一些新奇的詞句我們都會進行準時的表揚，并鼓舞其他幼兒進行學習。經(jīng)過一個學期的學習我們班幼兒的語言表達力量計算力量都有了