2018~2019年英語高考全國卷七選五閱讀理解試題分析

1、2020高考英語“七選五”閱讀理解專項突破原創(chuàng)系列資料20120182019年英語高考全國卷“七選五”閱讀理解試題分析【試題研究】20182019年英語高考全國卷“七選五”閱讀理解試題分析隨著普通高中英語課程標準（2017版）（以下簡稱新課標）的頒布，英語高考全國卷的命題依據(jù)新課標學(xué)業(yè)質(zhì)量要求和高考命題建議在逐漸地發(fā)生變化，由對學(xué)生綜合語言運用能力的考查升級為對學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的全面考查?！捌哌x五”閱讀理解試題作為閱讀理解試題中區(qū)分度比較大的試題類型，也在繼承中發(fā)展與創(chuàng)新，越來越注重考查學(xué)生理解語篇上下文邏輯關(guān)系的能力。為了讓廣大師生對新課標頒布以來兩年的六套英語高考全國卷中的“七選五”閱

2、讀理解試題有一個全面的了解，本文通過對試題統(tǒng)計分析以概括出這六份試題的特點和考查趨勢，同時也提出對教學(xué)的啟示和建議，以便廣大師生能攻克高考英語“七選五”閱讀理解這一難關(guān)。一、20182019年英語高考全國卷“七選五”閱讀理解試題基本情況為了能夠?qū)?0182019年六套英語高考全國卷的“七選五”閱讀理解試題有一個全面理性的認識，首先從語篇類型、主題語境、閱讀總量、段落數(shù)與文本結(jié)構(gòu)、考查技能、句際關(guān)系、設(shè)題類型與層次等做以列表統(tǒng)計。表220182019年“七選五”閱讀理解試題命題特征目卷別語篇類型主題語境標題閱讀總量段落數(shù)與文本結(jié)構(gòu)易讀度題號考查技能句際關(guān)系設(shè)題類型與層次2018全國卷I說明文人與

3、自我之生活與學(xué)習(xí)：居家色彩選擇無258+72=3305總分結(jié)構(gòu)68.636連接+重復(fù)轉(zhuǎn)折段落層次37指稱轉(zhuǎn)折段落層次38照應(yīng)+同義例證主旨句39重復(fù)遞進段落層次40連接因果段落層次2018全國卷口說明人與自我之生活與學(xué)習(xí)：無216+73=2896總分總69.736連接條件段落層次37同義例證段落層次又早晨鍛煉日勺益處結(jié)構(gòu)38重復(fù)解釋段落層次39重復(fù)總分主旨句40重復(fù)總分主旨句:2018全國卷III議論文人與社會之文學(xué)、藝術(shù)與體育：舞蹈無194+52=2465遞進式結(jié)構(gòu)82.336同義例證主旨句37連接遞進段落層次38連接原因語篇層次39同義遞進段落層次40重復(fù)遞進段落層次續(xù)表卷別語篇類型主題語

4、境標題閱讀總量段落數(shù)與文本結(jié)構(gòu)易讀度題號考查技能句際關(guān)系設(shè)題類型與層次2019全國卷I說明文之空自身我>):鮮近于自產(chǎn)新接利與酷吸和有1I人可呼氣然.有259+74=3334遞進式結(jié)構(gòu)70.536連接轉(zhuǎn)折段落層次37同義+重復(fù)例證語篇層次38同義解釋段落層次39同義遞進段落層次40連接總分語篇層次2019全國卷口說明文人與自我之生活與學(xué)習(xí)：動機的產(chǎn)生和目標的設(shè)定無265+54=3196遞進式結(jié)構(gòu)74.936同義例證段落層次37重復(fù)遞進語篇層次38照應(yīng)因果段落層次39同義解釋段落層次40轉(zhuǎn)接轉(zhuǎn)折段落層次2019全國卷III說明文人與自我之生活與學(xué)習(xí)：與網(wǎng)課教授溝通的注意事項無204+61=

5、2655雙層總分結(jié)構(gòu)55.536連接遞進語篇層次:37重復(fù)解釋主旨句38連接解釋段落層次39照應(yīng)遞進段落層次40連接解釋段落層次注：文章字數(shù)統(tǒng)計不包括試題設(shè)空序號與選項序號。二、20182019年英語高考全國卷“七選五”閱讀理解試題特點由上面的統(tǒng)計可以看出，20182019年英語高考全國卷“七選五”閱讀理解試題在語篇類型、主題語境、閱讀總量等方面延續(xù)了以往的命題特征，但是其文本結(jié)構(gòu)、考查技能和整體難度在悄然發(fā)生變化，有一定的創(chuàng)新度，體現(xiàn)了高考試題命題“穩(wěn)中有變”的特點?？傮w而言，20182019年英語高考全國卷“七選五”閱讀理解試題有以下一些特點：1 .所考查語篇的類型仍以說明文體為主，但偶爾

6、也會考查到其它文體。自2010年全國課標卷采用“七選五”閱讀理解這一題型以來，2017年全國卷I采用了記敘文類語篇，2018年全國卷III采用了議論文語篇，其余均采用說明文類語篇。這就意味著在以后的命題中仍會以說明文類語篇為主體，但偶爾也會選議論文類或記敘文類語篇。2 .所考查語篇的主題語境以人與自我為主，但具體內(nèi)容與學(xué)生日常生活有一定距離。到目前為止，英語高考全國卷“七選五”閱讀理解試題，均在“人與自我”和“人與社會”兩個主題語境下選擇語篇話題，其中又以“人與自我”這一主題語境為命題主體。試題所涉及的語篇話題都源于生活，學(xué)生略知一二，但語篇內(nèi)容與學(xué)生日常生活有一定的距離，即語篇所涉及的內(nèi)容不

7、是學(xué)生司空見慣的生活化情境。以2019全國卷R的語篇話題為例，學(xué)生都知道目標設(shè)定是怎么回事，也知道“動機”這一概念，但語篇中所涉及的內(nèi)容一一如何激勵自己實現(xiàn)目標、判斷動機品質(zhì)和分析長期與短期目標則是學(xué)生日常生活中較少考慮的事物；再以2018全國卷I為例，居家色彩選擇是學(xué)生所熟悉的話題，但是對于家居小塊色彩、中等面積和大面積色彩的選擇使用則不在絕大多數(shù)中學(xué)生所考慮的范疇之內(nèi)。3 .所考查語篇的段落與文本結(jié)構(gòu)完整，閱讀總量和易讀度相對穩(wěn)定，但文本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容復(fù)雜程度增加。從文本結(jié)構(gòu)的角度來看，歷年來英語高考全國卷“七選五”閱讀理解試題各卷所選用的文章，文本結(jié)構(gòu)都比較完整，大部分語篇的正文數(shù)保持在25

8、0單詞左右，全國卷III的閱讀總量相對于全國卷I和全國卷II要小一些，各卷所選的語篇易讀度穩(wěn)定在一定區(qū)間內(nèi)，但近兩年來，各卷語篇的文本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的復(fù)雜程度有所增加。首先，語篇的文本顯性結(jié)構(gòu)與內(nèi)容信息減少。在這一題型的考查初期，大部分語篇會提供標題、小標題、序號、突出字體的主題句和項目符等顯性語篇文本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)信息，但隨著這一題型命題的成熟，這些顯性信息在逐年減少，在20182019年全國卷六套試題的語篇文本中，只有一篇提供了標題，兩篇有項目符。其次，語篇文本結(jié)構(gòu)由原來的“總分（總）”式結(jié)構(gòu)為主體向遞進式結(jié)構(gòu)為主體轉(zhuǎn)變?！笨偡郑偅苯Y(jié)構(gòu)語篇文本構(gòu)成成分之間的邏輯關(guān)系顯而易見，特別是分別說明部分

9、的段落之間往往是平行、并列的關(guān)系，理清這種邏輯關(guān)系比較容易；而遞進式結(jié)構(gòu)語篇文本之間的邏輯關(guān)系不太明顯，相對比較復(fù)雜，需要學(xué)生根據(jù)內(nèi)容信息理清各個句子之間的關(guān)系和段落之間的關(guān)系，才能比較好地理清語篇文本成分之間的邏輯關(guān)系。從文本內(nèi)容的角度來看，早期的試題語篇類型多以方法建議類說明文為主，這類說明文中的“分別說明”段落之間注定是平行并列關(guān)系，并且分別說明的各段多以主題句加解釋說明性的文字構(gòu)成，屬于典型的“總分（總）”式語篇；而近兩年只有2018年全國卷R采用了這種結(jié)構(gòu)中規(guī)中矩的語篇文本，其余的要么采用了遞進式結(jié)構(gòu)語篇文本，要么采用了雙層“總分（總）”結(jié)構(gòu)，其文本結(jié)構(gòu)不再像以前一樣一目了然。4 .

10、所考查的技能和句際關(guān)系不變，但考查語篇層面的題目增多。英語高考“七選五”閱讀理解試題所考查的技能包括：連接、重復(fù)、指稱、照應(yīng)、同義等，句際關(guān)系包括轉(zhuǎn)折、遞進（順承）、因果、條件、例證、總分、解釋等。這些句際關(guān)系是語篇文本連貫不可或缺的邏輯關(guān)系，所考查的這些技能也是理解語篇文本所必備的技能，不會隨著語篇文本的選擇或時間的推移而發(fā)生變化。通過對近兩年英語高考全國卷“七選五”閱讀理解試題的設(shè)題類型與層次統(tǒng)計可以看出，考查主旨句的試題數(shù)目在減少，考查語篇層面的試題數(shù)目在增加，這種增減變化與命題時所選語篇文本結(jié)構(gòu)的變化有密切關(guān)系，提高了對語篇理解的要求，加大了試題整體難度。5 .試題考查要求不變，但選項

11、的干擾性增強，整體考查難度加大。近年來，考試大綱對英語高考“七選五”閱讀理解試題的考查要求一直保持不變，但隨著時間的推移，該題型命題逐漸成熟，試題備選選項的設(shè)計更為科學(xué)合理，錯誤選項對正確選項的干擾性增強，正確選項間也會形成比較強的相互干擾，單純考查顯性詞匯銜接的選項在減少，考查隱性邏輯銜接的選項在增多，考查語篇層面的選項也在增多。這樣就加大了試題的整體難度，對考生的思維水平提出了更高要求，考生在完成試題時，需要在全面深入理解語篇的基礎(chǔ)上，經(jīng)過仔細斟酌、縝密分析才能確保做出正確的選擇。三、英語高考全國卷“七選五”閱讀理解試題命題和考查趨勢新課標高考命題建議提到：“英語高考全面考查英語學(xué)科核心素

12、養(yǎng)，即主要考查學(xué)生在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面達到的水平”；新課標學(xué)業(yè)水平二（高考命題的主要依據(jù)）提到：“學(xué)生能夠在不太熟悉的語境中，圍繞選擇性必修課程內(nèi)容所涉及的人與自我、人與社會和人與自然等主題語境，使用所學(xué)的語言知識和文化知識，綜合運用學(xué)習(xí)策略，理解選擇性必修課程所規(guī)定的不同類型語篇所傳遞的意義、意圖和情感態(tài)度，理解語篇中不同的文化元素及其內(nèi)涵，分析不同語篇類型的結(jié)構(gòu)特征和語言特點，并能以口頭或書面形式陳述事件、傳遞信息、再現(xiàn)真實或想象的經(jīng)歷、闡釋觀點和態(tài)度等”。根據(jù)新課標的要求和近兩年的英語高考全國卷試題可以推斷出“七選五”閱讀理解試題有以下命題和考查趨勢：1 .語篇

13、類型多樣，主題語境話題源于生活，語篇所涉及的內(nèi)容高于生活。英語高考“七選五”閱讀理解試題未來的考查仍然會以說明文類語篇為絕對主體，偶爾會采用一篇記敘文類或議論文類語篇，以人與自我、人與社會或人與自然為主題語境，主題語境話題會限定在3大主題語境10個主題群下32項子主題之內(nèi)。這些話題在教材中都會涉及到，是學(xué)生所知曉的話題，但語篇所涉及的內(nèi)容高于生活，即不是學(xué)生非常熟悉的話題，旨在考查“學(xué)生能夠在不太熟悉的語境中使用所學(xué)的語言知識和文化知識，綜合運用學(xué)習(xí)策略，理解選擇性必修課程所規(guī)定的不同類型語篇所傳遞的意義、意圖和情感態(tài)度，理解語篇中不同的文化元素及其內(nèi)涵，分析不同語篇類型的結(jié)構(gòu)特征和語言特點”

14、，而不是考查學(xué)生已經(jīng)司空見慣的常識。命題所選的語篇內(nèi)容會與學(xué)生現(xiàn)實生活有一定距離，即“不太熟悉的語境”。2 .語篇文本結(jié)構(gòu)靈活多樣，更注重語篇成分之間語意邏輯關(guān)系的考查。未來英語高考“七選五”閱讀理解命題與考查在選擇語篇文本時，中規(guī)中矩的“總分（總）”式方法建議類說明文被選中的機率會大大降低，遞進式結(jié)構(gòu)和經(jīng)過變式的“總分（總）”式結(jié)構(gòu)說明文將會成為命題的首選和主體。所選語篇的文本結(jié)構(gòu)會比較完整，考查選項的設(shè)置會兼顧語篇、段落和句際三個層面，偶爾會從句子結(jié)構(gòu)層面考查半句類選項，選項設(shè)置更傾向于隱性的銜接，更加注重和強化對語篇成分之間語意邏輯關(guān)系的考查。因此,學(xué)生需要理清語篇成分之間的語意邏輯關(guān)系

15、，做到對語篇的真正理解，才能應(yīng)對不同文本結(jié)構(gòu)的試題。3 .備選選項間會保持較強的干擾性，試題整體難度會保持在一定的區(qū)間內(nèi)，保持比較好的區(qū)分度。未來英語高考“七選五”閱讀理解試題備選選項間會繼續(xù)保持較強的干擾性，不僅兩個錯誤選項對正確選項會形成很強的干擾，正確選項之間也會形成較強的相互干擾。通常來說，顯性詞匯重現(xiàn)類選項和主題句類選項的題型，一份試題中最多各出現(xiàn)一次，需要通過上下文邏輯關(guān)系推斷出答案的題型會占到較大比例。這樣能夠考查學(xué)生的語言運用能力和思維品質(zhì)，確保整個試題的難度保持在一定的區(qū)間內(nèi)，從而使試題有比較好的區(qū)分度。四、對教學(xué)的啟示和建議1 .要高度重視語篇教學(xué)，從多個維度解讀語篇。新課

16、標指出：“學(xué)習(xí)語篇知識是發(fā)展語言能力的基礎(chǔ)，語篇知識在語言理解和表達過程中具有重要作用，語篇中各要素之間存在復(fù)雜的關(guān)系，如何與旬、段與段、標題與正文等”。所以，一定要高度重視語篇教學(xué)，各種教學(xué)活動的開展都應(yīng)該以語篇為載體，在語篇所提供的語境中進行，除了在語境中學(xué)習(xí)和運用詞匯、語法等語言知識外，還要讓學(xué)生熟悉生活中常見的語篇形式，如記敘文、議論文、說明文、應(yīng)用文等不同類型的文體，把握不同類型語篇的文體特征和表達方式，以幫助學(xué)生加深對語篇意義的理解。要充分發(fā)掘語篇中的話題信息、內(nèi)容信息和背景信息以擴大學(xué)生的視野，通過對文本結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系、銜接手段、修辭方式的分析讓學(xué)生明確各種語篇類型的組織結(jié)構(gòu)、行

17、文方式和語言風(fēng)格等語篇共性特征，培養(yǎng)學(xué)生的語篇意識，提高學(xué)生解讀語篇的能力。2 .要求學(xué)生廣泛閱讀，熟悉各種類型語篇文本結(jié)構(gòu)特征，全面覆蓋課程主題語境全部內(nèi)容。要快速而準確地解讀語篇，正確而深入地理解語篇，就要求學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中廣泛閱讀，掌握每種類型語篇常見篇章和段落組織結(jié)構(gòu)特征。如說明文類語篇常見的結(jié)構(gòu)形式有：總分式（包括總分、分總、總分總）、遞進式、連貫式、并列式和對照式等，議論文類語篇常見的結(jié)構(gòu)形式有：總分式、并列式、遞進式、對照式等，記敘文類語篇常見的結(jié)構(gòu)形式有：逐層遞進式、片斷并列式、一線用珠式、情景交融式、點面結(jié)合式、前后比照式、懸念設(shè)置式、鋪敘點化式、虛實相生式等；常見的段落組織

18、結(jié)構(gòu)方式有：總分式（包括總分、分總、總分總）、因果式、并列式、對比式、轉(zhuǎn)折式、連貫式等。另外，平時的閱讀訓(xùn)練要全面覆蓋課程主題語境的各種內(nèi)容，盡可能多地通過閱讀擴大學(xué)生的視野，讓他們積累比較豐富的背景知識，培養(yǎng)學(xué)生從語篇結(jié)構(gòu)和語篇內(nèi)容兩方面解讀語篇文本的意識，提高學(xué)生解讀各種類型語篇、各種語境話題文本的能力。3 .提高閱讀訓(xùn)練的針對性和有效性，避免使用結(jié)構(gòu)過于簡單、內(nèi)容過于熟悉的語篇進行閱讀訓(xùn)練。在日常教學(xué)和備考過程中，要專門安排針對英語高考“七選五”閱讀理解題型的訓(xùn)練，讓學(xué)生感受不同類型和結(jié)構(gòu)的語篇，借用文本結(jié)構(gòu)圖或思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生理清文本結(jié)構(gòu)，分析語篇組織結(jié)構(gòu)所隱含的邏輯關(guān)系，分析段落之間

19、、句際之間的邏輯關(guān)系和銜接方式，以增強訓(xùn)練的針對性和有效性。在閱讀訓(xùn)練選材時，要做到豐富多樣，避免使用結(jié)構(gòu)過于簡單、內(nèi)容過于熟悉的語篇訓(xùn)練，這樣才能真正起到提升學(xué)生思維水平的作用。4 .讓學(xué)生充分利用語篇信息，遵循解題原則和步驟，傳授各種解題技巧。在解答“七選五”閱讀理解題時，一定要有語篇意識，要從語篇結(jié)構(gòu)、語篇內(nèi)容和語篇邏輯關(guān)系三個維度入手解讀語篇文本，要充分利用語篇所提供的信息，在理清語篇成分之間語意邏輯關(guān)系的基礎(chǔ)上，根據(jù)語篇和語境仔細推敲后選擇恰當(dāng)?shù)倪x項，這是解答好“七選五”閱讀理解題的基本原則。解答“七選五”閱讀理解題的四個步驟是：第一步，快速瀏覽全文，留意文章的首段和其它段落的首句，

20、判定語篇類型和主題語境，初步明確文章的主題和文本結(jié)構(gòu)；第二步，瀏覽文章后所給出的選項，觀察設(shè)空的位置，如果是說明文，可根據(jù)所保留的平行段落首句先嘗試確定主旨類選項，然后把確定的主旨類選項放到段落中驗證；第三步,逐段閱讀，依據(jù)設(shè)空的不同位置，利用文章框架結(jié)構(gòu)、段落結(jié)構(gòu)、上下文邏輯關(guān)系、句式結(jié)構(gòu)、詞匯銜接等來斷定每空應(yīng)填入細節(jié)性過渡銜接與注釋選項，做題時一定要勾畫出文章和選項中起到紐帶和關(guān)聯(lián)作用的關(guān)鍵信息詞，如上面提到的指代、同義詞復(fù)現(xiàn)、同根詞復(fù)現(xiàn)、近義詞復(fù)現(xiàn)、反義詞復(fù)現(xiàn)、上下義詞復(fù)現(xiàn)等，還要注意一些表示邏輯關(guān)系線索的連接詞，做到通篇考慮、上下文兼顧、語意與邏輯關(guān)系并重、先易后難。如果某一空做不出

21、或拿不準，可先放過，繼續(xù)往下讀，最后采用排除的方法來確定應(yīng)填入的選項；第四步，將已確定的答案代入原文通讀，檢查篇章結(jié)構(gòu)是否合理，段落中句子間的語意和邏輯是否通順連貫，如有問題，及時修正答案。解答“七選五”閱讀理解題的常用方法有：利用篇章結(jié)構(gòu)解題，利用篇章中的標題、小標題、項目符、序號和突出的字體等信息解題，利用段落內(nèi)句子之間的邏輯關(guān)系解題，利用主旨句的句式結(jié)構(gòu)解題，利用詞匯銜接解題，利用指代解題，利用句子結(jié)構(gòu)和標點符號解題。在解題過程中，要針對具體的題目選擇使用適當(dāng)?shù)姆椒?，有時需要綜合使用上述方法。盡管英語高考“七選五”閱讀理解試題難度和區(qū)分度相對較大，但只要在平時的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中從語篇角度入手

22、，全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生綜合語篇解讀能力，提升他們的思維品質(zhì)，就一定能攻克英語高考“七選五”閱讀理解這一難關(guān)。附：主題語境一覽表表3普通高中英語課程主題語境內(nèi)容要求主題語境主題群主題語境內(nèi)容要求人與自我生活與學(xué)習(xí)做人與做事1.個人、家庭、社區(qū)及學(xué)校生活；2,健康的生活方式、積極的生活態(tài)度；3 .認識自我，豐富自我，完善自我；4 .樂于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)；5 .語言學(xué)習(xí)的規(guī)律、方法等；6 .優(yōu)秀品行，正確的人生態(tài)度，公民義務(wù)與社會責(zé)任；7,生命的意義與價值；8 .未來職業(yè)發(fā)展趨勢，個人職業(yè)傾向、未來規(guī)劃等；9,創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)意識。人與社會社會服務(wù)與人際溝通文學(xué)、藝術(shù)與體育歷史、社會與文化科學(xué)與技術(shù)1 .良