六年級下語文教案孔子游春_新蘇教版

1、.?孔子游春?教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目的1、正確、流利、有感情朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)。3、體會第八自然段孔子話語中所蘊(yùn)含的道理。教學(xué)重難點(diǎn)    體會第八自然段孔子話語中所蘊(yùn)含的道理。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、今天我們一起學(xué)習(xí)一篇新的課文：孔子游春，讀2、“游春是什么意思？春游二、初讀感知1這是一個非常令人期待的故事。課文很長，同學(xué)們自己先放聲朗讀，熟悉課文。開場吧！2交流初讀體會：你讀了課文，理解到什么？師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)板書：賞春、品水、論志三、賞春1春天的泗水是個好地方，你還記得朱熹的?春日?勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新！一起來看看吧播片子2那么課文

2、中描寫的泗水春景又是怎樣的呢？指名讀段。3、學(xué)詞：廣袤的大地：出詞；問這里的廣袤可以換什么詞？或，還可以說怎樣的大地？飄逸的長發(fā)：出詞；這里還有一個生詞，請全班女生一起來讀；點(diǎn)評讀得真美！寬廣的胸懷、飄逸的長發(fā)、亮堂的眸子、甜蜜的絮語出詞：文中還有一些類似的詞組，全班讀師：這些詞一般用來描寫美麗的女子。下面我們把這些詞語送回課文再讀讀看師生接力讀你感受到了什么創(chuàng)作填空。過渡：浪漫的春景令人賞心悅目。但是，孔子僅僅是帶著弟子去泗水河邊賞春嗎？四、品水1默讀第一自然段，從中發(fā)現(xiàn)：聽說泗水漲潮是為了水去的2品水遇水必觀的孔子，終究對水有著怎樣的心得呢？3指名讀，表揚(yáng)：這段不好讀，你讀得很不錯！4自讀

3、：其他同學(xué)也試著讀讀看。5能聽懂孔子的意思嗎？聊天減輕壓力：不太懂當(dāng)然，孔子話里都包含著深化的道理。指導(dǎo)方法：不過老師相信大家靜下心來，結(jié)合自己平時看到的、聽到的，細(xì)細(xì)地揣摩，就一定能讀懂。請大家靜下心，提起筆，細(xì)細(xì)品，寫出你對這些句子的理解，只品一句、一個詞也行。生品讀、批注。6交流點(diǎn)撥：有德行   理哪些東西離不開水？師點(diǎn)出水的無私指名該生讀句。有情意   理你見過方的水嗎？但是把它裝進(jìn)長的瓶子里，它就變成？      隨著地勢的不同，水的形狀又會發(fā)生哪些改變呢？句式拓展，水流進(jìn)湖泊，就成了

4、            ；水遇到懸崖峭壁，就化身為            ；遇到窄小的地勢，就成了            ；集合在一起，奔騰而去，就成了          

5、;      師點(diǎn)：有形卻無形，水就是這樣謙恭溫順。請女生一起讀句。有志向   不理。在學(xué)生談完體會后，直接請?jiān)撋?男生讀出水的這種勇氣與毅力吧！善施教化  理還萬物本真的相貌，讓萬物干凈、美麗7再次鼓勵學(xué)生：同學(xué)們用心領(lǐng)悟，真會讀書。了不起！五、論君感受水與君子之間的聯(lián)絡(luò)1師：孔子僅僅是在談水嗎？他也是在抒發(fā)自己的情懷啊！為了讓大家走進(jìn)孔子的內(nèi)心，老師準(zhǔn)備了一段介紹孔子的錄像看錄像錄像可以配些關(guān)鍵字幕2生結(jié)合錄像匯報：能從孔子的身上看到如水一般的美德嗎？3師：上善假設(shè)水！智者樂水，在水中，孔子看到了君子所具有的所有美德。讓

6、我們讀出對“水由衷的欣賞！君子有德，君子如水，孔子的一言一行，也讓我們看到了君子如水一樣的風(fēng)范！讓我們讀出對“真君子的敬仰！在這個活力勃勃的春天，孔子的話語如太陽般溫暖著我們，讀出我們對孔子的敬意吧！六、拓展贊水生讀時配樂你也來當(dāng)回孔子，贊贊你心目中的水吧！  a、你用甘甜的乳汁，哺育著       ；  你用純潔的清流，灌溉著       。  你蕩滌萬物，是這樣的       ；&#

7、160; 你清澈透明，是這樣的       。  b、你胸懷志向，       ；  你浩浩蕩蕩，       。  你       ，卻也能穿巖鑿壁；  你涓涓溪流，卻也能        ；  c、我們贊美水啊，你是        的源泉；  我們贊美水啊，你有