英語教師家長會講話

1、英語教師家長會講話教師是最直接的知識傳授者，有著“教書育人”的責(zé)任。下面就是 給大家整理的英語教師家長會講話，僅供參考。英語教師家長會講話尊敬的家長朋友們：大家下午好。首先，請允許我代表初一 (6) 班 66個孩子對大家的到 來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。 感謝您三個多月來， 對我們學(xué)校的 信任、老師的信任、對我的信任，對我們工作的大力支持和配合。謝 謝!召開家長會的目的是為了加強學(xué)校與家庭，老師與家長之間的聯(lián) 系，讓我們架起心靈溝通的橋梁， 為孩子們的健康成長共商教育大計， 讓我們更好的教育您的子女，讓孩子們健康成長。巴蜀中學(xué)最有名的是管理和上的特色，請聽我簡單介紹。一、學(xué)校特色：從學(xué)校層面

2、上講，我校建校不久，能做出理想的成績在于管理，我 校實行封閉式管理，不管是周末回家出校，外出買東西出校，還是平 常出校，一律憑專用假條出校，走讀生憑走讀證出校。不管是平時午 休還是周末， 每個年級安排有值班教師清點學(xué)生， 要保證該在學(xué)校的 一個不差，該在家的一個不少。食堂、小賣部、小吃等地方也有教師 值班，以保障學(xué)生就餐安全。老師們在教學(xué)中嚴(yán)格按照集體備課的要求，五統(tǒng)一，即統(tǒng)一資料，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一課件，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一思路，實現(xiàn)所有的資源共享， 以達到年級的最佳組合。我校的考試很有特色，有周考，月考，半期 考，期末考等多種形式， 完全是以考代練， 學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了自覺考試， 獨立考試的習(xí)慣，因此無

3、人監(jiān)考的情況下學(xué)生的成績也基本真實。 蓮 山課件二、班級簡介：全班共 66 人，男生 36 人、女生 30 人。主要來自奉節(jié)各地，也有 巫山、巫溪、云陽等臨縣的，每個孩子都來自不同的家庭，學(xué)生的性 格、秉性各異，但由于學(xué)校鐵的管理和年級、班級的嚴(yán)格要求，大部 分學(xué)生都已養(yǎng)成了較好的生活、 學(xué)習(xí)習(xí)慣， 在短短半學(xué)期的時間里已 經(jīng)形成團結(jié)友愛，互幫互助，一個和諧穩(wěn)定的班集體。 【初一家長會 英語教師發(fā)言稿】初一家長會英語教師發(fā)言稿。從開學(xué)后，我班陸續(xù) 取得新的成績，捷報頻傳，慶“十一”黑板報喜獲一等獎拉開序幕， 之后陳宏瑾競選上年級節(jié)目主持人，王鵬翔、朱柯羽選入學(xué)生會，朱 柯羽又在競選中出類拔萃，

4、 成為學(xué)生會主持人， 廣播體操比賽團體三 等獎，特別是精神文明獎的獲得更是得到了學(xué)校和年級的好評。三、班級管理：我的育人目標(biāo)：先成人后成才。 首先我認為：學(xué)生是一個人，應(yīng)該讓其成人，所以我特別強調(diào)“做 人有德”, 就是要培養(yǎng)學(xué)生高尚的品格，懂文明，講禮貌，尊老愛幼， 做一個有良好道德品質(zhì)的社會公民，做一個有理想有抱負的孝心孩 子，做一個有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，總之，培養(yǎng)他將來必須是一個對 社會有用的人。其次，我強調(diào)“做事有法” ，那就是重視方法指導(dǎo)，教學(xué)生學(xué)會思 考，做一個思想的智者，一個會思考的聰明人，引導(dǎo)學(xué)生眼中有事。 在生活中，學(xué)習(xí)上，處處鍛煉他們分析問題，思考問題，解決問題的 能力，培養(yǎng)

5、他們的綜合素質(zhì)。在學(xué)生身心健康成長的前提下，再以“智育”為中心，狠抓紀(jì)律與 學(xué)習(xí)，對學(xué)生進行升學(xué)成才教育。我要求學(xué)生每天提前預(yù)習(xí)，認真聽 講，記好課堂筆記，課后及時復(fù)習(xí)，獨立完成老師布置的作業(yè)，要求 每天都有新的收獲，每天都有進步。我根據(jù)學(xué)生的小學(xué)基礎(chǔ)、智力等 實際能力為他們制定了合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)， 讓其通過努力達到目標(biāo)， 去 體會成功的喜悅。初一英語教師家長會發(fā)言稿各位家長晚上好： 我是初一 X 班的英語老師。 感謝各位家長白忙之 中抽空來參加家長會， 能與家長有關(guān)于學(xué)生的各方面的發(fā)展問題進行 交流。一、抓住起步，向起跑線要效能如果孩子小學(xué)的英語沒有學(xué)好，那相對來說，現(xiàn)在學(xué)得會比較累 ; 同樣

6、地，如果現(xiàn)在不學(xué)好英語，那將來的英語學(xué)習(xí)也是不難想象的。 如果有心的家長仔細觀察的話， 會發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語的詞匯量與語法是和 初中所學(xué)有著一定聯(lián)系的， 起著一個推進的作用。 所以我們只有現(xiàn)在 打下良好的基礎(chǔ)，才不會導(dǎo)致英語越學(xué)越難、越學(xué)越差初一，是一個 嶄新的起點、 是一個完全可以打牢和鞏固基礎(chǔ)的時候， 也是培養(yǎng)學(xué)習(xí) 習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的最佳時機， 我認為各位家長一定要高度重視這個關(guān) 鍵時期。千萬不能縱容自己的孩子第一次說： 英語好難，我默不出來 ; 就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養(yǎng)成好習(xí)慣， 明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會， 你明天的作業(yè)就會更多。 累積下來，你就是欠債最多

7、的人。孩子是每個家庭的重心和希望，有 一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。 ”是啊，只要你 多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報 !二、抓住課堂，向四十五分鐘要效率現(xiàn)在通過一段時間的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。 “向 四十五分鐘要效率”，是我讀書時的一句流行語，到今天我認為還是 很實用。課堂的重要性絕對是“重中之重” ，一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，形成 了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都 能齊頭并進，我為他們感到欣慰。可也有一些學(xué)生，平時學(xué)習(xí)馬虎， 基礎(chǔ)不扎實，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出

8、現(xiàn)困難，用他們自 己的話說：“我聽不懂?！甭牪欢€不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口 頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其 實，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能 夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個體差別。盡管他們 平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)， 又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個臺階。三、抓住方法，向好學(xué)習(xí)習(xí)慣要效果 教師是最直接的知識傳授者，有著“教書育人”的責(zé)任。當(dāng)然，只 有通過和家長共同的努立來幫助孩子學(xué)好英語， 才能讓孩子更好的發(fā) 揮出他們的智慧，我們要和孩子共同成長。(1) 多聽錄音。加強聽力

9、訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培 養(yǎng)。聽說能力差，用英語進行交際的能力差，為此，家長一定要配合 來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽 清楚了以后，跟著說。就考試而言也一年比一年注重聽力、閱讀等需 要綜合能力的部分。(2) 多說英語。要每天抽出至少 15 分鐘左右時間讓孩子讀讀英語， 不管當(dāng)天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大 聲說，不害羞， 這樣有利于清楚地表達自己的口語，也有利于加深印 象、鞏固記憶。英語教師家長會講話尊敬的各位家長：大家好!我是六(5) 班的英語老師。很榮幸在這里能和大家面對面的 交流，對絕大多數(shù)家長來說，我們是初次見面，但也是

10、關(guān)鍵的一次見 面。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系， 相互 交流一下我們畢業(yè)班學(xué)生在校及在家的情況， 以便老師能夠及時調(diào)整 工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量， 同時使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育 管理中來，使我們的學(xué)生、 你們的孩子在今年的畢業(yè)考試中，能以優(yōu) 異的成績順利畢業(yè)，為進入初中學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)，實現(xiàn)家長、孩 子、以及學(xué)校老師三者共同的心愿?？傊痪湓?，就是“一切為了孩 子”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。今天我首先要說的是英語的重要性。英語的重要性我想我不用多 說，各位在座的家長也應(yīng)該知道吧 ! 英語是國際語言，今后必將成為 全球性的語言。在以后社會競爭中，你不會英語可能

11、寸步難行。現(xiàn)在 無論什么考試都少不了英語。中考、高考、考研、出國都要考英語。 對于我們現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)英語應(yīng)該存在這些難題： 首先英語不是我們 的母語，沒有現(xiàn)成的語言環(huán)境，不能在日常生活中反復(fù)運用 ; 其次， 現(xiàn)在也不像各位家長那個時代， 小學(xué)學(xué)的英語中學(xué)還要重學(xué)一遍， 現(xiàn) 在從小學(xué)到大學(xué)，英語的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成一個體系，是環(huán)環(huán)相扣的，是 沒有機會重學(xué)的。 小學(xué)英語教材和初中英語是相配套的， 如果孩子小 學(xué)的英語基礎(chǔ)打不好，進入初中以后將會學(xué)得比較吃力 ; 有些家長對 孩子的英語學(xué)習(xí)很重視， 從三年級起就開始抓起， 為孩子打好了基礎(chǔ)， 現(xiàn)在到六年級了這些孩子學(xué)英語就很輕松， 也很有興趣。 但也有些家

12、 長對小學(xué)英語這一學(xué)科不夠重視， 認為小學(xué)學(xué)好語文數(shù)學(xué)即可， 英語 到初中才納入主課計分數(shù)。 但是您知道現(xiàn)在小學(xué)英語八冊書的詞匯量 有多大嗎 ?學(xué)生小學(xué)畢業(yè)英語會達到怎樣的水平嗎 ?如果您一直關(guān)心 和重視孩子的英語， 您會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小學(xué)英語詞匯量非常大， 語法難 度很高，幾乎把咱們以前初中所學(xué)的英語知識都涵蓋了， 現(xiàn)在小學(xué)四 年級的英語水平就相當(dāng)于原來初一， 初二的水平， 而且有些單詞和文 化知識點是您沒有見過的。 如果您不夠重視， 對孩子今后的學(xué)習(xí)影響 很大，一上初中就已經(jīng)和其他孩子拉開了很大的距離， 所以請各位家 長務(wù)必重視小學(xué)英語這門學(xué)科， 你們思想上重視了， 無形中也給孩子 以薰陶，其

13、結(jié)果也是完全不同的，“萬丈高樓平地起”，只有地基打牢了，樓才能建得高。所以打好 基礎(chǔ)是非常重要的。接下來我就英語學(xué)習(xí)方面的情況跟大家談一談。英語這門學(xué)科和語文數(shù)學(xué)不一樣的地方在于它的靈活多變性， 它的 題型可以千變?nèi)f化， 但它的變化總是建立在一個不變的基礎(chǔ)上的， 那 就是這些基礎(chǔ)知識：單詞、短語、句型。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了，不 管它怎么變，萬變不離其宗。 有些家長就深深地體會到英語這個學(xué)科 的特點，只要孩子用心，學(xué)習(xí)效果是很明顯的，只要他背了記了，效 果就出來了。那么，怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢 ?我們老師自然是最直接的知識傳 授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長 配合學(xué)校

14、、配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。課堂是教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)，緊緊抓住 40 分鐘比課后補四個小時都 有用。在英語課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問題， 積極跟著老師拼讀單詞、朗讀課文。其實這也制造了一種假象，學(xué)生 認為自己常常被老師提問， 認為自己能夠回答老師的問題， 于是認為 自己的英語學(xué)得很不錯， 自我感覺特別好。 于是下課后在英語上花的 時間就少了。其實要學(xué)好英語，課上占 40%，其余的 60%還需要學(xué)生 在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當(dāng) 然課上也會有少量的時間鞏固新學(xué)的知識。 但是這些時間是公共的時 間，而不是每個學(xué)生私有的時間，所以

15、不可能照顧到每個學(xué)生，不可 能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。 況且每個學(xué)生對新知識得接受能力 都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯 定是很少的。 大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識， 要真正接受新 知識還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學(xué)拉下差距。那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的 60%補回來呢 ?英語畢 竟不是我們自己的語言， 大多數(shù)學(xué)生除了英語課其余時間根本就不會 想到要說英語，所以，在課后一定要主動抽時間為自己補習(xí)英語。學(xué) 好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。首先說一下聽，開學(xué)我們要求每個學(xué)生都要有和書相配套的磁帶， 可是請各位家長檢查一

16、下自己孩子的英語磁帶， 有多少學(xué)生的磁帶根 本就沒有聽過，有些甚至還沒有磁帶。光靠上課聽一點點，學(xué)生的聽 力根本就不能有什么發(fā)展。不會聽就不能說，而說白了，學(xué)了英語就 是要說的，不說，那不是白學(xué)了么 ?我每天叫學(xué)生回家要跟錄音機讀 二十分鐘的英語，可是有多少學(xué)生真真地做到了呢 ?聽錄音機跟讀， 不是鸚鵡學(xué)舌，聽見什么就跟著說什么。所讀的知識已經(jīng)學(xué)過了，跟 錄音機讀應(yīng)該是提高自己的聽力和口語表達能力， 要學(xué)生盡力地去模 仿錄音機里的發(fā)音，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。接下來是說，英語是一門語言，學(xué)了就是要說，要和別人交流。我 們學(xué)的英語不應(yīng)該是啞巴英語， 要讓每個學(xué)生學(xué)會勇敢地說出來。

17、在 課上我會用各種方法來刺激學(xué)生， 激發(fā)他們說英語的積極性， 大多數(shù) 學(xué)生也確實做得很好?？墒前嗉壚锶硕?，對每個人來說，說的機會就 少。所以下課也要說 ; 放學(xué)回家也要說。在學(xué)校，我鼓勵學(xué)生把所學(xué) 的英語對話運用到生活中去， 這樣就有真實的情景， 能讓學(xué)生有發(fā)揮 的余地。在家里， 希望家長也能鼓勵學(xué)生說英語，也許你會說你自己 也聽不懂，請不要這樣想， 其實學(xué)生需要是你的鼓勵，你聽了他們說 的只要簡單表揚一句， 他們就會很滿足了。 有時候你們也可以不懂裝 懂，或者還可以讓學(xué)生反過來教你，他們會覺得很自豪，因為自己所 學(xué)得派上了用場。接下來是讀。有句話：“讀書破萬卷，下筆如有神。 ”學(xué)英語也是這

18、樣，很多家長也明白，學(xué)英語要培養(yǎng)語感，也就是語言的感覺，如果 有很好的語感，那么不管是說話，做題目，還是寫，都很輕松，很簡 單了。那么語感怎么來呢 ?就是靠讀出來的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天 讀英語的習(xí)慣， 這是學(xué)英語的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。 無論什么事情都 貴在堅持嘛。 如果你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 請你一定要 督促他，剛開始也許會比較難，時間久了，就會習(xí)慣成自然。就像早 上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當(dāng)作每天必做的一件事。最后是寫。主要就是單詞短語的默寫，這是學(xué)英語的必經(jīng)之路。單 詞往往背過就容易忘記，所以要不斷的背默寫，不斷的翻新，這是沒 有辦法的。 我要求學(xué)生在背單詞的時候

19、要邊拼邊寫， 嘴巴和手都要動 起來，嘴上十遍不如手上一遍。家長要做好檢查督促的工作，不要用 不懂英語來幫助你的孩子學(xué)會偷懶， 你可以說漢語， 讓你的孩子默寫 英語，然后對照書本批改訂正，每天堅持的話，你一定會有意想不到 的效果。還有句型，學(xué)生應(yīng)該在課上領(lǐng)會句型的意思和運用方法。課后還需要通過多讀課文， 多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。 所以請各位家 長不要只注重孩子背單詞短語的情況， 還要讓他重視句子的運用。 良 好的學(xué)習(xí)、 生活習(xí)慣對一個人是非常重要的， 好多事業(yè)上取得成就的 人，都與良好的習(xí)慣分不開。下面，主要說說大家?guī)椭⒆羽B(yǎng)成哪些 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1 、勤于思考的習(xí)慣。2 、在規(guī)定時間內(nèi)學(xué)習(xí)

20、的習(xí)慣。3 、力戒拖延和磨蹭4 、養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣。5 、養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。6 、養(yǎng)成做完作業(yè)細心檢查的習(xí)慣。7 、養(yǎng)成良好的休息習(xí)慣 另外，關(guān)于分數(shù)，家長要有一個正確的認識。我們每位家長，要關(guān) 心分數(shù)，但不能太注重分數(shù)，要具體地分析，是什么原因使得學(xué)生考 得好，又是什么原因使他們沒有考好， 不能盲目地給自己的孩子定過 高的目標(biāo)，家長要明白，高分不是罵出來的，更不是打出來的，對自 己的孩子要有耐心，更要有信心。總之，各位家長要多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí)， 讓孩子養(yǎng)成良好的英 語學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長的重視會讓學(xué)生增加信心， 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分

21、數(shù)， 還不如在平時就 多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過程。 希望家長與學(xué)校攜手共同幫助孩子們提高英 語水平。我要講的就是這些，謝謝 !六年級英語教師家長會發(fā)言稿提綱各位家長好，我是本班的英語教師李老師，我的聯(lián)系方式是 （略） ， 歡迎家長與我聯(lián)系和交流學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況。小學(xué)六年級， 是學(xué)生的一個特殊的年齡階段， 需要家長和老師給予 孩子更多的關(guān)心和幫助。同時，畢業(yè)班的“小升初”的考試，也會給 學(xué)生、家長和老師一些壓力。那么，我希望家長和我一起給予學(xué)生正 確的引導(dǎo)和關(guān)愛， 結(jié)合班級學(xué)生特點和主要問題， 下面和家長交流以 下問題，并提出建議，僅供家長參考：1 、英語學(xué)習(xí)，強調(diào)多讀多說及運用。確保學(xué)生每天在家跟

22、讀書本 的配套磁帶 15 分鐘，讀出聲音，最好家長在旁監(jiān)督，會更有效。2 、督促學(xué)生認真完成家庭作業(yè)，并簽字，保證第二天按時交作業(yè)。 每周有 3/4 節(jié)英語課，一節(jié)早自習(xí)，每次課后都有英語家庭作業(yè)，周 末有周末家庭作業(yè)，包括聽、讀和寫的作業(yè)，望家長檢查。特別是家 庭本上的訂正情況要督促。3 、督促孩子記單詞、背單詞。在每個單元的學(xué)習(xí)過程中，會有重 難點的詞和句，家長要強調(diào)孩子多寫多背。4 、經(jīng)常性的檢查孩子書包里的英語學(xué)習(xí)物品，如課本上的習(xí)題和 筆記的完整性、家庭本上的訂正情況、大課堂和卷子等，關(guān)心孩子的 英語學(xué)習(xí)，詢問孩子英語課上的聽講和發(fā)言情況。5 、 603/604 班每周五 / 一安排

23、了第七節(jié)英語補習(xí)，對于不做家庭作業(yè)和英語學(xué)習(xí)有困難的部分學(xué)生進行補差工作， 如果您的孩子在這天有未按時回家的情況，則可能是在學(xué)校補習(xí)英語，可以和我聯(lián)系。見 輔差手冊（略）6 、開學(xué)以來的學(xué)習(xí)情況匯總：（ 一） 聽寫情況604 班聽寫全對過的學(xué)生： （ 略 ）603 班聽寫全對過的學(xué)生： （ 略 ）606 、608班見四次聽寫統(tǒng)計表，每人依次分析： （ 略）（ 二） 每人分析，見分析冊 （略）（ 三 ） 課堂聽講課堂聽講是學(xué)習(xí)進步的關(guān)鍵。各班依次分析 （ 略）（ 四 ） 家庭作業(yè)學(xué)生的課堂作業(yè)在老師的督促下完成的質(zhì)量較高， 而家庭作業(yè)的質(zhì) 量相對低很多，希望家長在接下來的小學(xué)學(xué)習(xí)階段對孩子的家庭

24、作業(yè) 強化指導(dǎo)，特別是作業(yè)中的訂正情況。 603/604 班各班每周三節(jié)課加 早自習(xí)共四節(jié)課， 608/606 班各班每周四節(jié)課加早自習(xí)共五節(jié)課都有 作業(yè)，從九月份開學(xué)我手寫一本六年級作業(yè)雜記本， 在這個雜記本中 （略）。在這里，很真實的反映了從九月份以來班級中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的情況 和現(xiàn)象，在接下來的學(xué)習(xí)生活中， 希望全體家長參考我之前提供的幾 條英語學(xué)習(xí)建議， 幫助孩子踏踏實實的學(xué)好英語這門學(xué)科。 希望我們 向著共同的目標(biāo)幫助孩子更好的成長。英語教師家長會講話各位家長：大家好! 首先感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家 長會，單從這點就可看出你們對自己子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的 支

25、持。事實上孩子們的學(xué)習(xí)確實離不開廣大家長的支持。 相信各位家 長對我并不陌生 , 我也是見證了這班孩子的成長過程 .我相信我和這 個班的孩子是有緣分 ,有默契的.首先做一下自我介紹： 我是咱們五年 級孩子的英語老師，我姓李。首先介紹一下教材， 我們五年級英語是跟三、 四年級英語教材相銜 接的，也是和我們的初中英語相配套的。按照英語新課程標(biāo)準(zhǔn)， 五年級英語是國家二級的起始階段， 也是英語學(xué)習(xí)的重要階段。 如果 我們有心的家長仔細看的話， 會發(fā)現(xiàn)我們英語書的詞匯量與語法都較 四年級有很大的提高， 而且還出現(xiàn)了語篇教學(xué)， 這也對我們五年級學(xué) 生提出了更高的要求。如果你以前的英語沒有學(xué)好，那相對來說，

26、你 現(xiàn)在學(xué)得比較累 ; 同樣地，如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語，那將來的英語學(xué) 習(xí)也是不難想象的。其次我想講一下班級學(xué)習(xí)情況。 其實在座的家長對自己子女的情況 比我更加清楚。 他們都是在同一起跑線上起跑的， 但經(jīng)過幾年來的學(xué) 習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué) 習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，形成了良性 循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭 并進，我為他們感到欣慰?？梢灿幸恍W(xué)生，平時學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不 扎實，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，關(guān)鍵還不努力，書面作業(yè)拖 拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事。 其實，我們班大部分的學(xué)生還是處于中上等層次， 盡管他們平時不需 要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一 絲遺憾，因為我們總希望他們能夠再上一個臺階。再次