2014年高考英語(yǔ)全國(guó)新課標(biāo)II卷試卷分析

1、2014年高考英語(yǔ)全國(guó)新課標(biāo)II卷試卷分析                                   第一部分 閱讀理解之四選一 2014年新課標(biāo)2卷的閱讀理解從難度上來(lái)說(shuō)略微比近年平均水平簡(jiǎn)單。在文章體裁上面，仍然延續(xù)

2、說(shuō)明文和記敘文占主體的局面，很少涉及到比較困難的議論文。第一篇文章是記敘文，第二三篇是說(shuō)明文，第三篇是指南類的應(yīng)用文，這三種文體及其數(shù)量分配已經(jīng)成了近年來(lái)的“黃金搭檔”。從文章話題的角度去說(shuō)，第一篇記敘文貼近生活、感情色彩積極;第二篇說(shuō)明文內(nèi)容關(guān)于環(huán)保;第三篇說(shuō)明文講到了美國(guó)的外籍保姆，偏向于社會(huì)類和教育類，其大體方向不令人意外，具體情節(jié)卻比較新穎;第四篇應(yīng)用文仍然為指南類，不必贅述。   對(duì)于高中同學(xué)們更加關(guān)注的題型分布，本次閱讀題型仍然是細(xì)節(jié)、推理、詞義猜測(cè)和主旨大意四大類。值得關(guān)注的是四大題型在本次考試中的占比，最令考生們頭痛的詞義猜測(cè)題和主旨大意題在今年高

3、考中全面淡化，詞義猜測(cè)題出了兩道，主旨大意題只出了一道，這其中第三篇文章第一道詞義猜測(cè)題還更類似于一個(gè)對(duì)于全文的理解和推理，典型的詞義猜測(cè)題只有一道。從這次題型分布的變化，我們不能過(guò)于莽撞的得出詞義猜測(cè)和主旨大意不再重要的結(jié)論，這兩種題型仍然將會(huì)成為2015年高考備考同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。但我們可以從另一個(gè)側(cè)面明白，高考閱讀中加大了對(duì)于細(xì)節(jié)理解的要求。這就意味著同學(xué)們應(yīng)當(dāng)更加注重語(yǔ)言的基本功，增強(qiáng)自己的精讀能力，通過(guò)加大詞匯量、提高語(yǔ)法基礎(chǔ)和擴(kuò)充閱讀數(shù)量的方法，讓自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更好的提升能力，打破應(yīng)試化的思維禁錮。 總之，今年的閱讀難度不高。但英文閱讀永遠(yuǎn)是提升一個(gè)人語(yǔ)言水平的最佳方式。目

4、前高考愈來(lái)愈去應(yīng)試化，加大對(duì)于能力的考察，這其實(shí)是對(duì)同學(xué)們的閱讀量提出了更高的要求!下表是對(duì)今年閱讀考試的一個(gè)簡(jiǎn)單的概括  A 本文以一個(gè)妻子的口吻講述了發(fā)生在自己丈夫身上的一個(gè)故事。在自己的丈夫丟失了自己所有的東西之后，一家陌生人無(wú)私的幫助了自己及丈夫。是陌生的一家人讓自己和丈夫重拾了對(duì)別人的信任，使他們的善良給予了我們溫暖。B 本文以1970年地球日為突破口，講述了人類對(duì)于地球環(huán)境的認(rèn)識(shí)-由無(wú)知到保護(hù)。借專家之口，講述了美國(guó)40年來(lái)對(duì)于環(huán)境保護(hù)所做出的突出貢獻(xiàn)。C 本文講述了美國(guó)一種普遍存在的社會(huì)現(xiàn)象，就是對(duì)于“au pair&#

5、160;from China”的需求。透過(guò)現(xiàn)象揭示了這種社會(huì)現(xiàn)象背后的本質(zhì)，就 “Learning Chinese is becoming popular in America.”暗示中國(guó)雄師已經(jīng)蘇醒。D 地鐵指示信息，提示了時(shí)間、價(jià)格、失物招領(lǐng)等基本信息。體裁:A: 故事記敘類 B:科普說(shuō)明類 C:社會(huì)文化類D: 廣告應(yīng)用類 細(xì)節(jié)理解題 2道（21、22） 4道（25、26、27、28） 1道（30） 2道（33、35）&#

6、160;推理判斷題 0道 0 1道（31） 2道（32、34） 主旨大意題 1道（24）詞義猜測(cè)題 1道（23） 1道（29） 第二部分：閱讀理解之“七選五” 不改的 “怎樣”話題      在今年的新課標(biāo)卷中，七選五這一新題型出題方式仍然比較單一化，繼承了往年的風(fēng)格，仍然是一篇說(shuō)明文，同樣每一小段都會(huì)有一個(gè)小標(biāo)題，這可謂大大降低了難度且比較容易的就會(huì)去掉無(wú)關(guān)選項(xiàng)。選材上也沒(méi)有變化，近三年都可以用 “怎樣” 來(lái)概括，

7、2012年教會(huì)學(xué)生怎樣處理壓力，2013教會(huì)學(xué)生怎么進(jìn)行演講，且2014教會(huì)學(xué)生怎樣在緊張的時(shí)間里做飯，提出一些建議。近三年來(lái)幾乎沒(méi)有難的詞匯和句式，做題方法上秉承了在課堂講到的常用的原詞復(fù)現(xiàn)、結(jié)構(gòu)類似、總分及分總等方法。      解七選五主要通過(guò)以下幾個(gè)方法，分別為標(biāo)題、結(jié)構(gòu)、復(fù)現(xiàn)、代詞、數(shù)字、感情色彩和關(guān)系（并列、排比、轉(zhuǎn)折、因果、總分，分總）。選項(xiàng)特點(diǎn)與2011、2012和2013年相似，都有祈使句, 感情色彩及總分關(guān)系。解七選五重要的是解題的順序，一定要讀選項(xiàng)確定每一選項(xiàng)的中心詞，即每一句話要談?wù)摰暮诵脑~。例B選項(xiàng)：Abil

8、ity is easily improved. 核心詞為ability, 上下文可能為提到這一詞匯。然后確定七選項(xiàng)的類似結(jié)構(gòu)，如A，C，D和F選項(xiàng)均為祈使句，待回到原文讀文章時(shí)，可以縮小選擇選項(xiàng)的范圍。如原文的39題可選A, C, D或F。很多同學(xué)想問(wèn)為什么，其實(shí)很簡(jiǎn)單，第一個(gè)標(biāo)題為T(mén)hink ahead; 第二個(gè)標(biāo)題為Make your time worth it，都為祈使句，如第39空不填祈使句，這篇文章即是不完美的。所以為從A, C, D或

9、F選項(xiàng)中選擇。最后讀原文，用課堂上所講的方法去解題，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果且可能保證正確率。如第36題空前說(shuō)了三件事影響做飯，分別為ability, money 和time. 空后說(shuō)了兩件事，分別為money和 time, 按照所講過(guò)的方法：總分原則，可得到答案B選項(xiàng)，且滿足ability的上下文復(fù)現(xiàn)原則。第37題為段尾的空，有一種總結(jié)功能，且可能首尾呼應(yīng)，即總分總原則，承上啟下原則，可得答案G為正確，借助于標(biāo)題：Think ahead同義復(fù)習(xí)planning ahead可以鎖定答案，然后根據(jù)總分總及承上啟下原則可以確定答案。

10、 第38題根據(jù)空前空后的提示 Are you making one loaf of bread? _38_. It takes around the same amount of time to make more of something. So save yourself the effort for a 

11、;future meal. 從某些詞匯make more of something可得知需要一個(gè)否定回答，便得答案C。因?yàn)槠渲杏幸辉~instead。第39題為標(biāo)題，只有A,C, D和F可選，且C已選完，且標(biāo)題一定要先驗(yàn)證短的，但得答案A。因?yàn)橄挛挠幸痪湓扞t gives you the chance to hit upon new ideas and recipes that you can

12、60;work well with your appetite and schedule. 其中new idea原詞復(fù)現(xiàn)，便可得答案A。第40題為感情色彩，空后And dont let a busy schedule discourage you from making some great changes in the way you eat&#

13、160;and live.可知是積極色彩，選項(xiàng)中E為消極色彩，如上下文反義可選，但由and連接為近義，可得答案F，因?yàn)榇诉x項(xiàng)為積極色彩。  第三部分：完形填空 今年的完型填空所選文章是比較常見(jiàn)的記敘文，今年的完型填空延續(xù)了去年難度，難度略簡(jiǎn)單和去年持平,以往的完形填空一直秉著人間 “真善美” 展開(kāi)，而今年的完形填空講述一個(gè)冒險(xiǎn)故事，雖然主題不那么鮮明, 但略加思考可得知在教育學(xué)生面對(duì)困難不要放棄。雖然故事場(chǎng)景脫離了大家生活常識(shí)，但通過(guò)下文的邏輯仍然可以容易的得到各個(gè)題目的答案。解一個(gè)完形填空的關(guān)鍵在于判斷下句與下句之間的關(guān)系

14、，是同匯，同義，近義還是反義，便可以輕松的得到正確答案且保證了準(zhǔn)確率。第四部分 語(yǔ)法填空 2014年語(yǔ)法填空題在新課標(biāo)卷第一次出現(xiàn)，可以看出出題人是為了讓考生有一個(gè)很好的過(guò)渡，所以題目并不難，側(cè)重考基礎(chǔ)知識(shí)，比模擬題相對(duì)簡(jiǎn)單一些，而且很多知識(shí)點(diǎn)是平時(shí)經(jīng)常練習(xí)的，比如63、64和67。所以100分左右基礎(chǔ)較好的學(xué)生完全可以拿到滿分。課標(biāo)卷和廣東歷年新題型考點(diǎn)也略有不同，廣東卷考察較全面，所有詞性基本都涉及到。而今年課標(biāo)卷新題型只涉及到四個(gè)非謂語(yǔ)動(dòng)詞，一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞，一個(gè)代詞，一個(gè)助動(dòng)詞，一個(gè)介詞，一個(gè)并列連詞，一個(gè)名詞轉(zhuǎn)換。平時(shí)很多老師所出題目或模擬卷中所占比重比較大的引導(dǎo)詞，

15、冠詞和形容詞都沒(méi)有出現(xiàn)，因?yàn)檫@幾項(xiàng)相對(duì)較難。而平時(shí)不易出題的助動(dòng)詞出現(xiàn)，但是考察較簡(jiǎn)單。所以同學(xué)們對(duì)于語(yǔ)法填空題的學(xué)習(xí)，應(yīng)繼續(xù)側(cè)重領(lǐng)練習(xí)謂語(yǔ)動(dòng)詞和非謂語(yǔ)動(dòng)詞這樣不好理解但容易得分的知識(shí)點(diǎn)，也應(yīng)全面練習(xí)，側(cè)重基礎(chǔ)，爭(zhēng)取得到滿分。 第五部分 短文改錯(cuò)   今年的新課標(biāo)延續(xù)以往的11815原則。即：一刪，一填，八改，十五個(gè)出題點(diǎn)。難度較低。共10個(gè)句子，符合每個(gè)句子有0-2處錯(cuò)誤。具體考察如下： 動(dòng)詞：4處 (符合以往2-4處原則)3處為時(shí)態(tài)的考察。無(wú)非謂語(yǔ)動(dòng)詞考察。剩余一處是考與介詞to搭配。  形容詞副詞：2處(符合

16、以往1-2處原則)考察形容詞副詞的轉(zhuǎn)換。 代詞：1處(符合以往1處原則)只不過(guò)今年沒(méi)考人稱互換，而是考了搭配。與代詞無(wú)太大關(guān)系。  冠詞：1處(符合以往1處原則)考與名詞搭配。  名詞：1處(符合以往1-2處原則)考察單復(fù)數(shù)。無(wú)名詞所有格的考察。介詞：1處(符合以往1處原則)考搭配。   今年沒(méi)有對(duì)連詞的考察。以往的and 與but的互換也不復(fù)存在。雖無(wú)明確的并列連詞和從句引導(dǎo)詞的考察。但需要注意這里的一些并列連詞，如第八句的or和第九句的and。需要我們格外注意它們所并列的詞要保持一致。希望在以后的學(xué)習(xí)中，學(xué)生能更加重視并熟練運(yùn)用并列連詞。 第六部分：書(shū)面表達(dá) 今年新課標(biāo)2卷書(shū)面表達(dá)終于有所改變，李華沒(méi)有再來(lái)和今年的高考學(xué)生說(shuō)再見(jiàn)，考了十年的書(shū)信也終于換了版本，但是體裁依然是考生非常熟悉的應(yīng)用文只不過(guò)考了征文的形式。很多學(xué)生覺(jué)得仿佛回到了小學(xué)寫(xiě)語(yǔ)文作文的感覺(jué)，看來(lái)高考寫(xiě)作也可以賣萌。很多同學(xué)都在感慨“不是我不明白，這世界變化快” 而仔細(xì)分析下來(lái)，今年的書(shū)面表達(dá)可以說(shuō)是老酒裝新瓶