中考英語復(fù)習幾個注意點(1)

1、中考英語復(fù)習幾個注意點一、關(guān)于單項選擇題型評講方式1. 教師要分析各小題的得分率，教師要重點講得分率較低的題目。2. 教師要針對考點，分析命題中可能會出現(xiàn)的各類情況。3. 講解試題時要注重培養(yǎng)學生的思維習慣，要讓時間給學生回憶考點考查方式，解題方法。4. 講解試題時不能就題論題，要注意以下幾點：一是要讓學生說出題目所考查的知識點是什么以及與該考點有關(guān)的知識點，如：考點是giveout，與其相關(guān)的動詞短語giveup,giveaway等，促使學生回憶教材中相關(guān)的語言知識；二是分析該題的干擾項，為什么不能選該選項，促使學生在語境中理解短語意義；三是在學生弄清正確答案后，教師又可改變題干或備選項中某

2、個部分，引導學生分析其正確答案又是什么。四是要讓學生在進一步交流理解過程中讓學生回憶該考點曾經(jīng)在近年中考單項選擇題的呈現(xiàn)方式。如：近兩年賓語從句考點呈現(xiàn)方式，與往年大不相同，強調(diào)語境理解。二、關(guān)于單項選擇題型專項、專題訓練教師要針對中考復(fù)習指導用于書上面的復(fù)習要點進行專題、專項訓練。教師要將近幾年的中考和今年的模擬考試考點分類整理，整理的內(nèi)容按照題型和考點分類印發(fā)給學生。如：中考考點冠詞，近幾年來都作為考點，讓學生閱讀近年的題目，理解它們呈現(xiàn)方式，具體考查哪些用法，在讓學生回憶還有哪些用法，按小點寫在黑板上，并要求學生做好筆記。讓學生進一步鞏固時從江蘇各大市的中考試題中整理出該考點的題目進行專

3、項訓練。總之，在做選擇題時教師要指導學生識別所考知識點，抓住關(guān)鍵因素，運用所學知識迅速作出選擇。其技巧是：聯(lián)系題干分析備選項，根據(jù)語言情境，用識別法、排除法、暗示法作出正確選擇。三、關(guān)于詞匯題型評講方式南通市詞匯題A有三種題型，分別是：根據(jù)句意完成已經(jīng)給出中文提示的單詞，使句子完整通順；根據(jù)英文解釋，完成單詞拼寫，使句意完整；根據(jù)句意在句子的空白處填上一個單詞，使句子意思完整，語法正確。詞匯題A:讓學生讀清楚題意，拼寫正確單詞，要注意形式與功能。要讓學生了解命題方式。詞匯B:要教會學生做題方法，第一，閱讀方框單詞；第二，閱讀題目，選擇單詞；第三，根據(jù)語境，確定單詞形式以及上下文表達時所需要的功

4、能；第四，再次理解上下文意義與功能是否正確；第五，檢查拼寫、所需要的形式。詞匯C:同樣要教會學生做題方法，第一，閱讀方框單詞；第二，閱讀題目，選擇單詞；第三，根據(jù)語境，確定時態(tài)以及上下文表達時所需要的時態(tài)形式；第四，再次理解上下文意義與功能是否正確；第五，檢查拼寫、所需要的形式。四、關(guān)于詞匯題型專項、專題訓練教師要將近幾年詞匯部分按照考點進行分類整理，或者按照語法知識點進行分類專項、專題訓練，如詞匯A分成三個部分，給漢語、給英文釋義、不給任何條件的。如詞匯B按照語法點詞類分類，名詞、形容詞、副詞、數(shù)詞等進行分類，從近年來中考題整理出名詞考查方式，讓學生回憶詞的用法，按小點寫在黑板上，認真分析近

5、幾年南通市所考到的詞匯，對照課標詞匯，還有哪些詞匯還未考到。教師要瞄準重點詞匯和易錯、易混詞匯，并把這些詞匯變成考試題目，讓學生重點練習。要按照今年來和今年模擬考試出現(xiàn)詞匯整理。如詞匯C按時態(tài)分類整理，讓學生回憶概念及用法，從近幾年來中考題中整理出時態(tài)考查題目。并且回憶動詞分類及用法。讓學生進一步鞏固時從江蘇各大市的中考試題中整理出該考點的題目進行專項訓練。詞匯B組：考查內(nèi)容：主要考查下列詞形變化數(shù)詞:基數(shù)詞與序數(shù)詞的轉(zhuǎn)換代詞:人稱代詞主格/賓格；形容詞性/名詞性物主代詞；反身代詞名詞:名詞單數(shù)與復(fù)數(shù)，所有格形容詞/副詞：比較級、最高級詞性/義的轉(zhuǎn)換:動詞與名詞的轉(zhuǎn)換（-ment,-ness,

6、-ion等后綴;choice）名詞與形容詞的轉(zhuǎn)換（后綴-ful,-al,-y,-less）形容詞與副詞的轉(zhuǎn)換（后綴-ly）；肯定詞與否定詞的轉(zhuǎn)換（-im,-in,-un,-ir,-less）教師指導學生對以上詞類的轉(zhuǎn)要換爛熟于心，除此以外做題時還要注意題干語境的設(shè)計。詞匯C組：考查內(nèi)容:主要考查六種時態(tài)的靈活運用（3個一般，2個進行，1個完成）教師要讓學生掌握這六種時態(tài)的概念、基本用法和結(jié)構(gòu)及常見時間狀語。在平時的試卷講評時要滲透解題方法的指導:首先讓學生理解語境，選擇方框中合適的單詞；其次確定單詞的形式及功能；再次理解邏輯意思表達是否正確；最后檢查單詞拼寫是否正確。五、關(guān)于句型轉(zhuǎn)換題型評講方

7、式及專題訓練教師要認真研究近幾年考試的題目，按照所給條件及要求分類，并且進行語法知識回憶，講解變化規(guī)律。指導學生熟悉每種題型的變換方法。六、關(guān)于完形填空和短文填空評講方式及專題訓練主要考查對語篇意義的整體把握，考查在語境中選擇適當詞匯表達的能力。教師講解試題時，要讓學生關(guān)注首尾句段，了解所談話題，引導學生圍繞話題思考，引導學生理解前線索和后線索現(xiàn)象。讓學生弄清選項中的詞匯意義，理解上下文理清邏輯意思，最后還要分析干擾項為什么錯誤。每次評講時，教師要幫助學生總結(jié)出解題方法。讓學生進一步鞏固時從江蘇各大市的中考試題中整理出相關(guān)的題目進行專項訓練。七、關(guān)于閱讀理解評講方式及專題訓練閱讀材料特點：南通

8、市所選話題具有時代性、思想性和教育性。有些話題源自課本，教師要讓學生熟悉每冊書的話題。所設(shè)計的題目難度有遞進性。難以理解閱讀短文，要引導學生題目選項內(nèi)容，從短文中尋找細節(jié)，設(shè)計細節(jié)問題，引導學生理解，培養(yǎng)學生思維方法。講評后，要要引導學生總結(jié)本試卷考查了哪些題型。要指導學生在試卷上劃出解題的依據(jù)。教師要幫助學生總結(jié)出解題方法。讓學生進一步鞏固時從江蘇各大市的中考試題中整理出相關(guān)的題目進行專項訓練。八、關(guān)于書面表達評講方式及專題訓練要指導學生寫作思路與方法。應(yīng)按照五步方法引導學生學會寫作。1.審題列點2.連詞成句3.豐富表達4.連句成文5.檢查修改。從中考試題中或模擬試卷尋找一些作文題目，有重點進行寫作指導。讓學生學會讀清楚題目，找關(guān)鍵詞，連詞成句，連句成文，最后檢查，排除一些筆誤，修正一些不完善的表達。九、關(guān)于二輪復(fù)習