新課標(biāo)卷“文學(xué)類文本閱讀——小說”考點(diǎn)及其答題技巧解讀

1、2011年10月教研專題講座新課標(biāo)卷“文學(xué)類文本閱讀小說”考點(diǎn)及其答題技巧解讀主講人：高亞飛小說的概念 運(yùn)用敘述、描寫及各種藝術(shù)手法，以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和典型的環(huán)境描寫，廣泛地多方面地反映現(xiàn)實生活的敘事作品。 知識點(diǎn)：小說的三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境。1人物 依托于情節(jié) 正面描寫 側(cè)面烘托 細(xì)節(jié)描寫2故事情節(jié)：開端 發(fā)展 高潮 結(jié)局3環(huán)境描寫：社會環(huán)境和自然環(huán)境小說讀什么1.寫了一個什么故事。（感知情節(jié)）2.塑造的人物的性格特點(diǎn)是什么。（分析人物形象）3.這個故事發(fā)生的特殊環(huán)境是什么。（了解背景）4.表現(xiàn)了什么主題。（把握作品主題）5.通過哪些寫作方法塑造人物、突出主題

2、的。（藝術(shù)特色） 考點(diǎn)一、揣摩人物形象題型有：1、結(jié)合全文，簡要分析人物形象。2、XX是一個怎樣的人物？3、XX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？解題思路：通過人物的描寫（語言、行動、心理、肖像、細(xì)節(jié)）分析人物的性格物征，然后根據(jù)題目要求作答。 根據(jù)要求組織語言表達(dá)：XX是一個的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格（思想品質(zhì)）。肖像描寫及作用 肖像描寫（容貌、神情、衣飾、姿態(tài)、音調(diào)） 表現(xiàn)出時代的特點(diǎn)，表現(xiàn)出人物的特征，表現(xiàn)人物在特定情境中的內(nèi)心情感?？键c(diǎn)二、注意環(huán)境描寫 題型有：描寫了怎樣的環(huán)境？這樣描寫起了怎樣的作用？解題思路：明確環(huán)境描寫必須為主題服務(wù)的宗旨，結(jié)合景物描寫的一般作用（1、烘

3、托人物的心情；2、烘托周圍的氣氛；3、推動情節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展；4、暗示社會環(huán)境；5、突出主題），然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。 根據(jù)要求組織語言表達(dá)：XX具體描寫了景色，營造（創(chuàng)設(shè)）了一種氣氛；渲染（定下）了的抒情基調(diào)；烘托了人物的思想感情；為下文情節(jié)展開作了鋪墊，推動的情節(jié)發(fā)展。小說的環(huán)境描寫和人物的塑造與中心思想有極其重要的關(guān)系。 在環(huán)境描寫中，社會環(huán)境是重點(diǎn)，它揭示了種種復(fù)雜的社會關(guān)系，如人物的身分、地位、成長的歷史背景等等。 自然環(huán)境包括人物活動的地點(diǎn)、時間、季節(jié)、氣候以及景物等等。 自然環(huán)境描寫對表達(dá)人物的心情、渲染氣氛都有不少的作用，一般帶有作者的感情色彩，被當(dāng)作是社會環(huán)境的暗示。

4、小說自然環(huán)境描寫的作用1、渲染故事氣氛2、烘托人物形象3、推動情節(jié)發(fā)展4、暗示社會環(huán)境5、深化作品主題考點(diǎn)三、把握故事情節(jié)題型有：1、文中寫了XX情景在小說中起到什么作用？2、某事物、人物在小說中有什么作用？解題思路：明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨，結(jié)合情節(jié)的一般作用（1、創(chuàng)造懸念，引人入勝；2、前后照應(yīng)；3、側(cè)面襯托、埋下伏筆；4、總結(jié)上文、點(diǎn)明題意；5、線索作用），然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。 根據(jù)要求組織語言表達(dá)：XX情節(jié)（事物）為下文埋下伏筆；與文中相照應(yīng)，突出了，點(diǎn)明了整體感知小說的情節(jié)內(nèi)容一、整體感知小說內(nèi)容，把握小說的情節(jié)脈絡(luò)（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局），標(biāo)題。 二、能理清作者的

5、寫作思路，把握結(jié)構(gòu)并概括各部分的主要內(nèi)容。三、在敘事上可以順敘、倒敘或插敘。 一般來說，倒敘的作用是設(shè)置懸念，為下文鋪設(shè)，吸引讀者； 插敘是對情節(jié)的有力支撐，刻畫人物揭示主題。要能結(jié)合具體的內(nèi)容分析其作用。一般概括的規(guī)律（一句話）什么人 （主要人物）在什么地方（時間、情況）干了什么事結(jié)果怎樣以第一人稱寫的，又可以分為兩類。1.“我”參與整個情節(jié)發(fā)展的。2. “我”是線索人物。高度概括小說的情節(jié)內(nèi)容開端：作品中引起矛盾沖突的第一個事件。發(fā)展：情節(jié)開端后，矛盾沖突逐步展開，逐步激化，達(dá)到高潮前的這段過程。高潮：作品中主要矛盾沖突發(fā)展到尖銳、緊張階段，將決定矛盾雙方命運(yùn)、事件成敗和發(fā)展前景的關(guān)鍵一環(huán)

6、。在高潮中，作品的主題思想、主要人物的性格都獲得最集中、最充分的表現(xiàn)。結(jié)局：高潮之后的結(jié)果?？键c(diǎn)四、概括主題內(nèi)容題型有：找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會）；結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓δ骋痪湓挘骋粋€問題）的理解或看法。解題思路：1、從小說的情節(jié)和人物形象入手；2、聯(lián)系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫，認(rèn)識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特征；3、從小說的精巧構(gòu)思中把握作品主題根據(jù)要求組織語言表達(dá)：小說通過描繪XX故事情節(jié)，暗示了刻畫了抒發(fā) 呼吁了挖掘小說主題（1）什么是小說的

7、主題 作品或文章所顯示的總的思想意義，也就是作者在塑造人物反映生活現(xiàn)象時，通過全文內(nèi)容所表達(dá)出來的總的意圖。（2）如何挖掘小說的主題 主題是小說的靈魂。是作者的寫作目的之所在，也是作品的價值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價值的高低，因此，欣賞小說必須欣賞小說的主題。要從人物、情節(jié)、環(huán)境的分析中深入理解，特別要注意小小說的標(biāo)題和結(jié)尾。考點(diǎn)五、理解小說標(biāo)題題型有：小說的標(biāo)題如何理解？有何作用？解題思路：1、通過分析小說的主要情節(jié)；2、通過分析小說的主要人物；3、通過分析小說的主要內(nèi)容。 常見的作用：1、起線索作用，貫穿全文；2、點(diǎn)明主題。根據(jù)要求組織語言表達(dá)：一是具體的意思。（文中具體的XX

8、 ）二是與主題相關(guān)的意思。題目 以主要內(nèi)容或主要事件擬題。比較適合內(nèi)容或事件具體且單一的文章。 以貫穿全文的線索擬題。比較適合以實物為線索的文章。 以有象征意義又暗含中心的實物為題。雕花煙斗、千葉瓶等。 以主要人物為題 以特定環(huán)境為題?？键c(diǎn)六、分析寫作技巧題型有：1、文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法以及用它塑造形象時所起的作用；2、文中特有的表達(dá)方式是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的；3、在語言運(yùn)用上有何特點(diǎn)，給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣。解題思路：一、表達(dá)方式 ；二、結(jié)構(gòu)方式；三、表現(xiàn)手法根據(jù)要求組織語言表達(dá)：小說用了什么方法（要辨明本語句所運(yùn)用的是哪一種修辭或表現(xiàn)手法）；表達(dá)了什么內(nèi)容（分析這種修辭或表現(xiàn)手法

9、在文句中是要表現(xiàn)什么內(nèi)容， 要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達(dá)效果）；有何效果或作用（要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達(dá)效果,并結(jié)合具體語句加以說明 ）（1）人稱第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者真實生動之感。第二人稱：便于感情交流，增強(qiáng)抒情性和親切感。第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。 （2）敘述方式順敘：按某一順序(時間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘 倒敘：造成懸念，引人入勝插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)、補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實補(bǔ)敘：對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對下文做某些交代

10、（3）描寫人物描寫：常用方法：肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫直接（正面）描寫、側(cè)面（間接）描寫主要作用：交代人物，突顯特點(diǎn)，展示人物性格品質(zhì)。（3）描寫環(huán)境描寫自然環(huán)境（景物）描寫 社會環(huán)境描寫主要作用：交代時間、地點(diǎn)，提供故事背景；為人物出場作鋪墊；渲染氣氛，烘托人物情感；推動情節(jié)發(fā)展。表現(xiàn)手法 象征具有暗示的作用。運(yùn)用象征能夠引起讀者聯(lián)想，加深讀者對文章情感和哲理的理解。 鋪墊的作用是引出后文，曲徑通幽。呼應(yīng)能使結(jié)構(gòu)顯得緊湊嚴(yán)謹(jǐn)。 襯托或烘托 可以突現(xiàn)正面或反面事物，增強(qiáng)語氣，表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情，深化文章的中心思想。 抑揚(yáng) 突出強(qiáng)調(diào)作者肯定（先抑后揚(yáng)）或否定（先揚(yáng)后抑）的態(tài)度。 對

11、比：使語言色彩鮮明，有力地顯示事物的差異，強(qiáng)調(diào)突出事物的特點(diǎn)。 伏筆：在文章的前邊將下文要表現(xiàn)的人物或時間預(yù)先作出暗示，然后在相宜之處作呼應(yīng)，使故事情節(jié)的發(fā)展合理，使讀者感到巧妙有趣。 渲染：是用各種手段對環(huán)境、場面、人物、時間等多方面的重彩濃墨的描寫，以突出什么氣氛、刻畫人物的什么特點(diǎn)、表現(xiàn)文章的什么主題。 前后（首尾）呼應(yīng)：使文章的結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，中心更加突出。 借景抒情、融情于景：可以使情感的抒發(fā)含蓄蘊(yùn)藉，意味悠長。 夾敘夾議：在寫法上靈活多變，作者可以自由自在表情達(dá)意. “記敘”是 “議論”的基礎(chǔ)，“議論”是 “記敘”的深化、升華，是文章的點(diǎn)睛之筆。動靜結(jié)合：是一種 “動”與 “靜”之間

12、的襯托，用 “動”襯 “靜”，或用 “靜”襯 “動”?？键c(diǎn)七、品味語言特色 題型有：1、某一詞語在文中如何理解？2、某句在文中的含義是什么？有什么作用？解題思路：1、注意鑒賞人物語言的個性特色，以語言分析人物性格。2、抓住關(guān)鍵詞去品味語言的豐富內(nèi)涵。3、鑒賞作者運(yùn)用語言的風(fēng)格。 根據(jù)要求組織語言表達(dá)：XX詞語(句子)，寫了，表現(xiàn)了 語言特點(diǎn)、修辭、表達(dá)效果： 描寫要如見其人、如聽其言、令讀者仿佛親臨其境 人物語言個性化，即顯示性格 敘述語言要簡潔、傳神 語言風(fēng)格：幽默風(fēng)趣、典雅莊重、含蓄凝練等套話： 常用鑒賞術(shù)語，如：意境、開門見山、首尾呼應(yīng)、主線（索）、脈絡(luò)清晰、形象生動，含蓄雋永、說服力、

13、感染力、生動具體、細(xì)致入微、極富新意、形象化、漫畫式、人物性格（廣義） 、典型環(huán)境、文眼、文章基調(diào)凝重悲涼、激昂明快、等等。閱讀答題基本步驟第一步，粗讀原文，形成初步的整體感知。 抓住對象、話題，把握作者大致的見解傾向。 把握各段大意，把明顯的中心詞或關(guān)鍵句畫出，或在段邊寫出，為后面尋找選項的對應(yīng)區(qū)域，作好準(zhǔn)備。 把握結(jié)構(gòu)。第二步，帶題研讀，找“三點(diǎn)”。 提問點(diǎn)認(rèn)真讀題，看準(zhǔn)題目要求。 對應(yīng)點(diǎn)根據(jù)題目要求找準(zhǔn)對應(yīng)區(qū)域。對應(yīng)點(diǎn)如果選擇涉及的信息不止一處，要注意將相關(guān)的對應(yīng)點(diǎn)找全。 入選點(diǎn)篩選出可以進(jìn)入答案的要點(diǎn)。第三步：組織答案。 摘抄原文詞句直接作答。 利用文中詞句組合作答； 形象化語句意思的

14、抽象轉(zhuǎn)述； 整合文意，概括表述。附：20072011年五年新課標(biāo)文本類閱讀小說部分。（2011年新課標(biāo)卷）三、文史類文本閱讀（25分）11.閱讀下面的文字，完成1-4題。（25分）血的故事 林海音 南腔北調(diào)的夏夜乘涼會，一直聊到月上中天，還沒有散去的意思。 大家被彭先生的故事迷住了。 彭先生是張醫(yī)師的朋友。張醫(yī)師最近常鼓勵大家去驗血型。大家都沒有動過大手術(shù)，對于血的一切不夠親切。 今晚又談到了血型。這位彭先生說，作為現(xiàn)代的國民，血型不可不驗，而且它或許還有意想不到的妙用呢! 這時，錢太太開腔了：“干脆說罷，我就怕驗出是AB型的!” 錢太太所以這么說，實在也怪張醫(yī)師，他曾說AB型是不祥之兆。 “

15、我丈母娘就是AB型的。”這時，彭先生忽然冒出來這么一句話。錢太太“咯”地笑了：“還管丈母娘的血型呢!” 張醫(yī)師緊接著說：“提到彭先生的丈母娘，你們別笑，這里還有段戀愛悲喜劇呢!倒是可以請彭先生講給你們聽?！?“談起來，是五年前的事了，”彭先生躺在藤椅上，仰著頭，噴著煙，微笑著，他倒真是在做甜蜜的回憶呢!“那時秀鸞在秘書室做打字員，天天從我辦公桌的窗前經(jīng)過?！?“你就拿眼盯著看!”有人插嘴。 “不錯，我盯著她那會說話的眼睛，淘氣的鼻子，甜蜜的小嘴兒” “結(jié)果認(rèn)識了沒有?” “我們當(dāng)然有機(jī)會認(rèn)識啦!日子一久，我們就墜入情網(wǎng)了，互訂終身。熱帶的小姐，實在另有她們可愛之處?！?“臺灣小姐?”到這時大家

16、才知道是位臺灣小姐。 “糟糕的就在秀鸞是臺灣小姐?！迸硐壬又f。 “我知道，一定是聘金的問題?！庇腥苏f。 彭先生悠然地吸著煙，搖搖頭：“是我那位老丈人的問題!” “我那老丈人真是鐵打的心腸，任憑秀鸞怎么哀求，就是不許她嫁給我。” “他認(rèn)準(zhǔn)了外省郎沒好的。秀鸞跟她爸說，如果不答應(yīng)，她寧可去死。老頭子也說，你要嫁給那小子，我只當(dāng)你死了。結(jié)果，秀鸞還是投進(jìn)了我的懷抱?！?“但是關(guān)于你丈母娘的AB型呢?”這時錢太太又想起了這件事。 大家笑起來了，彭先生接著講： “我是很樂觀的，我總以為我們結(jié)婚以后，一定會把我們翁婿之間的關(guān)系慢慢調(diào)整過來?？墒且荒晗聛?，我的愿望始終就沒實現(xiàn)，有時看著秀鸞挺著大肚子進(jìn)去

17、，就讓我風(fēng)里雨里站在門口，我真想沖進(jìn)去。可是我心疼秀鸞，到底還是忍住了?！?“真慘!”林太太不勝唏噓。 “倒是我那丈母娘會偷偷出來塞給我點(diǎn)心什么的。” “有一天我獨(dú)個兒上了老丈人家的門兒嘍!” “好大膽子!”有位先生插嘴。 “你以為我上門找打架哪，我是報告秀鸞入院待產(chǎn)的消息去了。大胖兒子生下了，算是又見了一代，可是我們的情形并未見好轉(zhuǎn)，老丈人在他女兒面前連半個字都沒問過我?！?“迭格【注】老泰山兇得來!” “硬是要不得!”“有一天，”這段回憶大概很有趣，彭先生自己也未語先笑了，“秀鸞匆匆忙忙回來了，慌慌張張地說：爸爸病了！什么病呀？腸子！腸子要剪斷！快走。！唉！我那鐵石心腸的老丈人呀！也有一天

18、柔腸寸斷了！” 大家聽到這里哄然大笑。林太太說：“彭先生，你解恨了，是不是？”“不敢！”彭先生雖然這么說，可是仍然可以看出他的輕松?！靶沱[說爸爸需要輸血，但秀鸞是A型，小舅子是B型，丈母娘是AB型”“他們都不能給病人輸血，買血要五百塊錢100CC，共需300CC一千五，秀鸞母女在著急。我對秀鸞說：這樣說來，你爸爸是O血型的嘍？秀鸞點(diǎn)點(diǎn)頭。我說：你何必著急呢！現(xiàn)成的大血人在這兒哪！我也是O型的呀！“第二天，我那干巴巴的老丈人，一把拉住我的手，你金家伙！你金家伙，”“你金家伙？是日本話，還是罵人的話？” “你金家伙，臺灣話你真正好也！我們爺兒倆的手緊緊地握著，兩股熱血交流，一切嫌隙都被血般的事實給

19、溶化了！”彭先生說到這里，向張醫(yī)師擠了一下眼，微笑著，“所以，我要奉勸諸位，血型不可不驗，它實在有意想不到的妙用！”故事講完了，大家覺得非常有趣，林先生首先說：“血型不可不驗，明天就去驗。張醫(yī)師，先給我掛個號?！?“對！對！血型不可不驗?！贝蠹彝暤卣f。 （有刪改）【注】迭格：吳方言，意為“這個”。(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分) A張醫(yī)師緊接過彭先生的話，讓彭先生講述自己的戀愛悲喜劇，因為他事先知道彭先生的愛情故事很是生動曲折。 B.臺灣姑娘秀鸞與彭先生相愛，卻遭到了她父親的反對。為了捍衛(wèi)愛情，她不惜犧牲親情，以至于以死抗?fàn)帯?C“鐵石心腸”的老丈人有一天“柔腸寸

20、斷”，這是他改變對女婿態(tài)度的起因，而這一情節(jié)設(shè)計是作者的匠心所在。 D這篇小說借助人物之間的對話，講述了一個與血型有些關(guān)系的婚戀故事；巧妙地傳達(dá)了作品的內(nèi)在意蘊(yùn)。 E這篇小說的內(nèi)容是關(guān)于南腔北調(diào)的外省人在臺灣的愛情故事。小說帶有濃郁的臺灣風(fēng)情，文筆詼諧而又細(xì)膩。 答案：答C給3分，答D給2分，答B(yǎng)給1分；答A、E不給分。解析：A項彭先生的愛情故事是悲喜劇，不是生動曲折，張醫(yī)師讓彭先生講故事是為了勸大家驗血型。E、這篇小說的內(nèi)容是關(guān)于外省人彭先生與臺灣小姐的愛情故事。小說帶有濃郁的臺灣風(fēng)情，對話風(fēng)趣而又細(xì)膩。B、“不惜犧牲親情，以至于以死抗?fàn)帯卞e，秀鸞說過如果不答應(yīng)，她寧可去死的話，但沒有這樣做

21、，也沒有犧牲親情(2)小說一開始就寫乘涼會上“南腔北調(diào)”，這樣寫有什么作用?請簡要分析。(6分) 答：表明乘涼會上的人們的外省人身份；提示小說主題的解讀路徑；照應(yīng)下文出現(xiàn)的各種方言。解析：本題考查細(xì)節(jié)的作用，應(yīng)考慮細(xì)節(jié)本身的內(nèi)容，細(xì)節(jié)與上下文的關(guān)系，細(xì)節(jié)與主題的關(guān)系。（3）“外省郎”彭先生有哪些性格特點(diǎn)？請簡要分析。（6分） 答：有擔(dān)當(dāng)，明大義：在老丈人危難時，以親情、和睦為重，不計前嫌，施以援手，最終贏得信任；執(zhí)著隱忍；面對老丈人的排斥，不輕言放棄，不莽撞行事，捍衛(wèi)了自己的愛情；幽默樂觀：說話風(fēng)趣，與人為善，遇事能有良好的心態(tài)。解析：分析人物形象首先應(yīng)總體把握小說人物形象特點(diǎn)；然后畫出小說中

22、關(guān)于這個人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句；接看用了什么描寫方法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括。最后選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來。（4）小說的題目是“血的故事”，但主要內(nèi)容是圍繞血型而展開的，如果以“血型的故事”為題，你認(rèn)為是否合適？請談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。（8分）答案：觀點(diǎn)一：以“血型的故事”為題不合適?！把边@個詞可讓人聯(lián)想到“血脈”、“血緣”、“血性”等多種含義，如果以“血型的故事”為題，題意就顯得單一了；外省人和臺灣人血脈同源，這是“血般的故事” 彭先生的戀愛故事，實質(zhì)上折射了外省人與臺灣人之間的沖突與融合問題，小說表達(dá)了中華民族血濃于水，應(yīng)該“一家親”的主題

23、。觀點(diǎn)二：以“血型的故事”為題合適?！把庇蓄愋椭畡e，而語言有“南腔北調(diào)”之分，以“血型的故事”為題，可彰顯作者的巧思；小說的主要內(nèi)容是圍繞血型而展開的，以“血型的故事”為題；可與內(nèi)容更吻合；可顯示“驗血型”在文中的重要性，也與中華民族血濃于水，應(yīng)該“一家親”的主題不相沖突。（2010年新課標(biāo)）三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11.閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。保護(hù)人【法】莫泊?，斕m做夢見也沒想到會有這么好的官運(yùn)！有天早上，他從報上看到從前一位同學(xué)新近當(dāng)了議員。瑪蘭重新成了他那位同學(xué)呼之即來、揮之即去的朋友。不久議員搖身一變當(dāng)了部長，半年后瑪蘭就被任命為行政法院參事。 起初，他簡直有點(diǎn)飄飄然

24、了。為了炫耀，他在大街上走來走去，仿佛別人只要一看見他，就能猜到他的身份。后來出于一種有權(quán)勢而又有寬宏大量者的責(zé)任感，他油然萌生一股壓抑不住要去保護(hù)別人的欲望。無論在哪里遇到熟人，他都高興地迎上去，不等人家問，就連忙說：“您知道，我現(xiàn)在當(dāng)參事了，很想為您出點(diǎn)力。如有用得著我的地方，請您甭客氣，盡管吩咐好了。我在這個位置上，是有權(quán)力的?！?一有機(jī)會，他對任何人都主動給予無限慷慨的幫助。他每天都要給人寫十封、二十封、五十封介紹信，他寫給所有的官吏。他感到幸福，無比幸福。 一天早上，他準(zhǔn)備去行政法院，屋外已經(jīng)下雨了。雨越下越大。他只好在一個房門口躲雨。那兒已有個老神父。在當(dāng)參事前，他并不喜歡神父。自

25、一位紅衣主教在一件棘手的事情上客氣地向他求教以后，他對他們也尊敬起來。他看看神父，關(guān)切地問：“請問您到那一區(qū)去？”神父有點(diǎn)猶豫，過了一會兒才說：“我朝王宮方向去?！?“如果您愿意，神父，我可以和您合用我這把傘。我到行政法院去。我是那里的參事?！?神父抬起頭，望望他：“多謝，我接受您這番好意。” 瑪蘭接著說：“您來巴黎多半是為散心吧?！鄙窀富卮穑骸安唬矣惺?。” “哦！是件重要的事嗎？如果您用得著我，盡管吩咐好了?！?神父好像挺為難。吞吞吐吐地說：“??！是一件無關(guān)緊要的私事一點(diǎn)小誤會。您不會感興趣的。是是一件內(nèi)部的教會方面的事。” “哎呀，這正屬行政法院管。您盡管吩咐我好了?！薄跋壬?，我也正要到

26、行政法院去。您心腸真是太好了。我要去見勒爾佩、薩翁兩位先生。說不定還得見珀蒂帕先生。”“哎呀，他們都是我最好的朋友，刮刮叫的同事。我都懇切地去替您托托關(guān)系。包在我身上好了?！?神父嘟囔著說了許多感恩的話?，斕m高興極了。“哼！您可碰到了一個千載難逢的機(jī)會，神父。瞧吧，瞧吧，有了我，您的事情解決起來一定非常順利?！彼麄兊搅诵姓ㄔ骸，斕m把神父領(lǐng)進(jìn)辦公室，請他坐在火爐前面，然后伏案寫到：“親愛的同事：請允許我懇切地向您介紹德高望重的桑蒂爾神父，他有一件小事當(dāng)面向您陳述，務(wù)請鼎立協(xié)助?！?他寫了三封信，那受他保護(hù)的人接了信，千恩萬謝地走了。這一天平靜地過去了?，斕m夜里睡得很好，第二天愉快地醒來，吩咐人

27、送來報紙。他打開報紙念到：有個桑蒂爾神父，被控告做過許多卑鄙齷齪的事誰知他找到一位叫瑪蘭的行政法院參事做他的熱心辯護(hù)人，該參事居然大膽地替這個披著宗教外衣的罪犯，給自己的同事們寫了最肯切的介紹信我們提請部長注意該參事令人不能容忍的行為他一下就蹦起來去找珀蒂帕。珀蒂帕對他他說：“唉！您簡直瘋了，居然把那老陰謀家介紹給我?！?他張皇失措地說：“別提了您瞧我上當(dāng)了他這人看上去那么老實他耍了我卑鄙可恥地耍了我。我求您，求您設(shè)法狠狠地懲辦他一下，越狠越好。我要寫信。請您告訴我要辦他，得給誰寫信？對，找總主教！”他突然坐下了，伏在珀蒂帕的桌子寫道：“總主教大人：我榮幸的向閣下報告，最近有一個桑蒂爾神父欺我

28、為人忠厚，用盡種種詭計和謊言陷害我。受他花言巧語哄騙，我竟至于“他把信封好，扭轉(zhuǎn)頭對同事說：“您看見了吧，親愛的朋友，這對您也是個教訓(xùn)，千萬別再替人寫介紹信了。” （據(jù)郝運(yùn)譯文刪改）（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分） A.由于同學(xué)的幫助，瑪蘭才當(dāng)上了行政法院參事。因此他無論在哪里遇到熟人，都主動 向?qū)Ψ教峁椭@是他回報的方式。B.在當(dāng)參事前，瑪蘭并不喜歡神父，但是在一位紅衣主教向他請教以后，“他對他們也尊敬起來”。這樣描寫達(dá)到了照應(yīng)上文的目的。C.瑪蘭被珀蒂帕訓(xùn)斥后，急于為自己辯解，并馬上歸罪于桑蒂爾神父。這足以看出他似乎很想保護(hù)別人，但實際上更關(guān)心自己的利益。D

29、.給總教主寫信后，瑪蘭告誡同事要牢記自己的教訓(xùn)，“千萬別再替人寫介紹信了”。這表明他力圖文過飾非，變被動為主動。E.桑蒂爾神父起初并不想用“一件無關(guān)緊要的小事”麻煩瑪蘭，因此他回應(yīng)瑪蘭的請求時吞吞吐吐，這種神情表現(xiàn)了他內(nèi)心的猶豫。【答案】CDE答C給3分，答D給2分，答E給1分；答A、B不給分【解析】本題考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題，能力層級C。A項“因此他無論在哪里遇到熟人，都主動向?qū)Ψ教峁椭?，這是他回報的方式?！憋@然不合文意，瑪蘭不是為了回報，而是偽善。B項“這樣描寫達(dá)到了照應(yīng)上文的目的”此處描述是為了滿足他的虛榮心，而非照應(yīng)上文。本題誤區(qū)在于對小說內(nèi)容和人物形象的把握不到位，以至于造

30、成誤選AB。（2）小說中的瑪蘭是一個什么樣的形象？請簡要分析。（6分）【答案】自私，趨炎附勢，見風(fēng)使舵； 偽善，愛慕虛榮，自高自大；天真，熱心，卻沒有原則【解析】本題考查欣賞作品的形象，能力層級D。解答本題要從全文出發(fā)，把握住人物行為、語言、心理和細(xì)節(jié)描寫，從而全面歸納概括出人物性格的特點(diǎn)。本題誤區(qū)在于答案要點(diǎn)不全，表述語言不規(guī)范。（3）小說后半部分引用了報紙上的一段報道，作者這樣寫對情節(jié)安排有那些作用？（6分）【答案】補(bǔ)充敘事，集中揭示人物之間的矛盾關(guān)系，使情節(jié)的內(nèi)在邏輯更加合理；加速情節(jié)發(fā)展，為下文瑪蘭的言行提供依據(jù)，使小說進(jìn)入高潮給讀者留下更多的想象空間，強(qiáng)化情節(jié)平中見奇的效果?！窘馕觥?/p>

31、本題考查分析作品結(jié)構(gòu)和主要表現(xiàn)手法，能力層級C。解答本題需從小說整體入手，重點(diǎn)把握插敘在記敘類文章中的作用：補(bǔ)充交代人物的性格、身份等；豐富故事情節(jié)，使故事曲折、生動；推動情節(jié)發(fā)展?？忌鷮η楣?jié)的作用把握理解往往不能從整體入手，這樣就無法理解和概括出情節(jié)設(shè)置對故事發(fā)展和人物刻畫的作用。（4）這篇小說以“保護(hù)人”為題，有主題思想、人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)等多方面的考慮，請選擇一個方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)并作分析。（8分）【答案】觀點(diǎn)一：使主題思想更加集中、深刻。以小見大，揭露當(dāng)時法國上層社會的不良風(fēng)氣和多種黑暗現(xiàn)實；諷刺官場中趨炎附勢、官官相護(hù)、相互推諉的丑惡現(xiàn)象；揭示出一個道理:如果社會需要保護(hù)人

32、，如果大家都尋求保護(hù)人，社會就會失去“保護(hù)”，體現(xiàn)了作者對社會的公正的思考與追求。觀點(diǎn)二：使人物形象更加鮮明、突出。抓住“保護(hù)人”時刻想要保護(hù)他人的這一突出心理特征，采用夸張的語言和動作描寫，惟妙惟肖地刻畫人物性格；以“保護(hù)人”為線索，使對比手法更加突出，有利于揭示人物性格的前后反差；通過“保護(hù)人”含義的變化，淋漓盡致地集中呈現(xiàn)小說的諷刺特色。觀點(diǎn)三：使情節(jié)結(jié)構(gòu)更加緊湊、有序以“保護(hù)人”的故事構(gòu)成情節(jié)發(fā)展的主體，使結(jié)構(gòu)主干突出，不枝不蔓；以“保護(hù)”與“被保護(hù)”為紐帶，聚攏各種人物矛盾，使結(jié)構(gòu)層次分明，井然有序；圍繞“保護(hù)人”安排相輔相成的明暗兩條敘事線索，使結(jié)構(gòu)收放自如，平中見奇?！窘馕觥勘绢}

33、考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀，能力層級F。本題開放性較強(qiáng)，作答時要結(jié)合保護(hù)人這一題目，從主題思想、人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)中任一方面結(jié)合作品陳述自己的觀點(diǎn)，并對自己的觀點(diǎn)做出分析?？疾殡y度較大。鑒賞時一定要觀點(diǎn)鮮明（先亮出觀點(diǎn)），結(jié)合原文進(jìn)行分析。（2009年新課標(biāo)寧夏卷）三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11.閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25分） 孕婦和牛 鐵凝孕婦牽著牛從集上回來在通向村子的土路上走著。午后的太陽照耀著平坦的原野，干凈又暖和。孕婦信手撒開韁繩，好讓牛自在。當(dāng)它拐進(jìn)麥地歪起脖子肯麥苗時，孕婦喚一聲：“黑，出來。”黑是牛的名字。黑遲遲不肯離開麥地，孕婦就惱了：“黑！”她

34、喝道。孕婦愛趕集，只為了什么都看看，婆婆總是牽出黑來讓孕婦騎，怕孕婦累著身子。黑也懷了孕啊，孕婦想。但她接過了韁繩，她愿意在空蕩的路上有黑作伴。她和它好像有點(diǎn)同病相憐，又有點(diǎn)兒共同的自豪感，于是一塊兒腆著驕傲的肚子上了路?；貋頃r，孕婦也沒騎黑，走快走慢由著黑的性兒，當(dāng)她走得實在沉悶，才冷不丁叫一聲：“黑呀！”她夸張地拖長聲，把黑弄得挺驚愕，拿無比溫順的大眼瞪著孕婦。孕婦樂了，平原頓時熱鬧起來。遠(yuǎn)處，依稀出現(xiàn)了三三兩兩的黑點(diǎn)，是那些剛放學(xué)歸來的孩子。孕婦累了，在路邊一個巨大的石碑上坐下來，黑又信步去了麥地閑逛。這石碑屬于一個王爺，后來讓一些城里來的粗暴的年輕人給推倒了。石碑躺在路邊成了過路人歇腳

35、的坐物。碑上刻著一些文字，個個如同海灣大小。孕婦不識字，他曾經(jīng)問過丈夫那是些什么字。丈夫也不知道。丈夫說：“知道了有什么用？一個老輩子的東西。”孕婦坐在石碑上，又看見了這些字，她的屁股壓住了其中一個。這次她挪開了，小心地坐在碑的邊沿。她弄不明白為什么她要這樣，此前她歇腳，總是一屁股就坐上去。那么，原因還是胸膛下面這個肚子吧。孕婦對這肚子充滿著希冀，這希冀又因為遠(yuǎn)處那些越來越清楚的小黑點(diǎn)而變得更加具體。孕婦相信，她的孩子將來無疑要加入這上學(xué)、放學(xué)的隊伍。若是孩子也問起這碑上的字，她不能夠說不知道，她不愿意對不起孩子?？伤龑嵲诓徽J(rèn)識這碑上的字啊。放學(xué)的孩子們走近了，她叫住一個本家侄子，向他要了一張

36、白紙和一桿鉛筆。孕婦一手握著鉛筆，一手拿著白紙，等待著孩子們遠(yuǎn)去。她仿佛要背著眾人去做一件鬼祟的事。孕婦將白紙平鋪在石碑上。當(dāng)她打算落筆，才發(fā)現(xiàn)這勞作于她是多么不易，她的手很巧，卻支配不了手中這桿筆。她努力端詳著那陌生的然后膽怯而又堅決地落下了第一筆。她描畫著它們，心中揣測它們是什么意思，又不由得感嘆：字是一種多么好的東西啊！夕陽西下，孕婦伏在石碑上已經(jīng)很久了。她的臉紅彤彤的，茁壯的手腕不時的發(fā)抖著。可她不能停筆，她的心不叫她停筆。她長到這么大，還從來沒干過這么累人、又這么不愿停手的活兒。不知何時，黑已從麥地返回，臥在孕婦的身邊。它靜靜的凝視著孕婦，臉上滿是馴順，像是守候，像是鼓勵。孕婦終于完

37、成了她的勞作。在朦朧的暮色中她認(rèn)真第數(shù)，那碑上的大字是十七個，她的白紙上那個也落著十七個。忠敬誠直勤慎廉明和碩賢親王神道碑紙上的字歪扭而又奇特，像盤錯的長蟲，像混亂的麻繩?？伤鼈儺吘故亲帧Ｓ辛怂鼈?，她似乎才獲得一種資格，似乎才敢與她未來的嬰兒謀面。孩子終歸要離開孕婦的肚子，而那塊寫字的碑卻永遠(yuǎn)立在了孕婦的心中。每個人的心中，多少都立著點(diǎn)什么吧。孕婦將她勞作的果實揣進(jìn)襖兜，捶著酸麻的腰，呼喚身邊的黑啟程。黑卻執(zhí)意不肯起身，它換了跪的姿勢，要主人騎上去?！昂谘?！”孕婦憐憫的叫著，強(qiáng)令黑站起來。孕婦和黑走在平原上，像兩個相依為命的女人。黑身上釋放出的氣息使孕婦覺得溫暖而可靠，她不住第附魔它，它拿臉蹭

38、著她的手。一股熱乎乎的東西涌現(xiàn)在孕婦的心房。她很想對人形容心中這突然的發(fā)熱。她永遠(yuǎn)也形容不出，心中這種情緒就叫做感動。“黑呀！”孕婦在黑暗中小聲嘟囔，聲音有點(diǎn)顫，宛若幸福的囈語。 （有刪節(jié)）（1） 下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）A. 由于歷史的原因，巨大的石碑被推到了，村民們拿它做歇腳的坐物，也算是發(fā)揮了它的作用。B. 孕婦非要等放學(xué)的孩子走了以后，才上前去描畫那些字，表明她是個內(nèi)斂害羞的人，他本來是可以叫會寫字的人幫他寫的。C. 孕婦努力描畫石碑上的字，這些字給了孕婦無限的希望和寄托，她認(rèn)為只有這樣才有資格與將要初始的孩子見面。D. 孕婦在黑暗中小聲的嘟囔，是因為回家

39、的路盡管漫長，走起來很累，但母牛一路的相伴與溫情，讓一切變得興奮而輕松。E. 本文用詩意的筆調(diào)，在從容淡定的敘述中，傳達(dá)了一種溫馨和諧的人生意味，表現(xiàn)了一個女人將為人母的幸福和喜悅。（2） 小說中的孕婦具有什么樣的性格？請簡要概述。（6分）（3） 牛在小說中有什么樣的作用？請簡要分析。（6分）（4） 孕婦并不認(rèn)識石碑上的字，也不會寫字，卻十分努力的描畫著它們，后來還感嘆：“字是一種多么好的東西??！”小說這樣來寫孕婦，有人認(rèn)為讓人感動，也有人認(rèn)為有些做作。你的看法呢？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（8分）11（25分）答案 （1）（5分） (2) (6分) 具有善良、溫婉等傳統(tǒng)的女性美；有責(zé)任

40、心，做事認(rèn)真；對人生抱有美好的向往和期待。 （3） （6分） 通過懷孕的牛與孕婦形象的并置，凸顯孕育新生命的幸福與喜悅；通過牛與孕婦之間的親昵行為，表現(xiàn)人與動物之間的溫馨和諧；通過牛的形像描述，反襯孕婦作為人具有的能動性和理性的追求。（4）（8分）觀點(diǎn)一：這樣寫讓人感動。突出了孕婦對文化知識的朦朧追求，雖然她不識字，但這不影響她對文化的尊重；揭示了一個沒有文化的農(nóng)村女人在將為人母時的責(zé)任感，在她看來，學(xué)會認(rèn)這幾個字，將來就不擔(dān)心孩子的提問了；表現(xiàn)了孕婦認(rèn)識到文化知識對孩子未來成長的重要性，也表明在她在盡可能地彌補(bǔ)自己沒有文化知識的不足。觀點(diǎn)二： 這樣寫有些做作。觸動她描畫字的原因主要應(yīng)該是日常

41、生活的需要，而不只是路邊一塊廢舊的石碑；孕婦自己不會寫字，想臨摹石碑上的字，可以請放學(xué)的孩子幫忙，不必那么費(fèi)勁，非要自己描畫；作為未來的母親，孕婦識不識字，其實都不影響她對孩子的責(zé)任與愛。（2008年新課標(biāo)寧夏卷）三、文學(xué)類文本閱讀（25分）閱讀下面的文字，完成1114題。二十年以后 歐·亨利紐約的一條大街上，一位值勤的警察正沿街走著。一陣?yán)滹`颼的風(fēng)向他迎面吹來。已近夜間10點(diǎn)，街上的人寥寥無幾了。在一家小店鋪的門口，昏暗的燈光下站著一個男子，他的嘴里叼著一支沒有點(diǎn)燃的雪茄煙。警察放慢了腳步，認(rèn)真地看了他一眼，然后，向那個男子走了過去?！斑@兒沒有出什么事，警官先生?！笨匆娋煜蜃约鹤?/p>

42、來，那個男子很快地說，“我只是在這兒等一位朋友罷了。”男了劃了根火柴，點(diǎn)燃了叼在嘴上的雪茄。借著火柴的亮光，警察發(fā)現(xiàn)這個男子臉色蒼白，右眼角附近有一塊小小的白色的傷疤?！斑@是20年前定下的一個約會。如果有興致聽的話，我來給你講講。大約20年前，這兒，這個店鋪現(xiàn)在所占的地方，原來是一家餐館”男子繼續(xù)說，“我和吉米·維爾斯在這兒的餐館共進(jìn)晚餐。哦，吉米是我最要好的朋友。我倆都是在紐約這個城市里長大的。從小我們就親密無間，情同手足。當(dāng)時，我正準(zhǔn)備第二天早上就動身到西部去謀生。那天夜晚臨分手的時候，我倆約定：20年后的同一日期、同一時間，我倆將來到這里再次相會。”“你在西部混得不錯吧？”警察

43、問道。“當(dāng)然啰！吉米的光景要是能趕上我的一半就好了。啊，實在不容易?。∵@些年來，我一直不得不東奔西跑”又是一陣?yán)滹`颼的風(fēng)穿街而過，接著，一片沉寂。他倆誰也沒有說話。過了一會兒，警察準(zhǔn)備離開這里?！拔业米吡?，”他對那個男子說，“我希望你的朋友很快就會到來。假如他不準(zhǔn)時趕來，你會離開這兒嗎？”“不會的。我起碼要再等他半個小時。如果吉米他還活在人間，他到時候一定會來到這兒的。就說這些吧，再見，警察先生?！薄霸僖?，先生。”警察一邊說著，一邊沿街走去，街上已經(jīng)沒有行人了，空蕩蕩的。男子又在這店鋪的門前等了大約二十分鐘的光景，這時候，一個身材高大的人急匆匆地徑直走來。他穿著一件黑色的大衣，衣領(lǐng)向上翻著，蓋

44、到耳朵?！澳闶酋U勃嗎？”來人問道。“你是吉米·維爾斯？”站在門口的男子大聲地說，顯然，他很激動。來人握住了男子的雙手?！安诲e，你是鮑勃。我早就確信我會在這兒見到你的。嘖，嘖，嘖！20年是個不短的時間??！你看，鮑勃！原來的那個飯館已經(jīng)不在啦！要是它沒有被拆除，我們再一塊兒在這里面共進(jìn)晚餐該多好啊！鮑勃，你在西部的情況怎么樣？”“哦，我已經(jīng)設(shè)法獲得了我所需要的一切東西。你的變化不小啊，吉米，你在紐約混得不錯吧？”“一般，一般。我在市政府的一個部門里上班，坐辦公室。來，鮑勃，咱們?nèi)マD(zhuǎn)轉(zhuǎn)，找個地方好好敘敘往事。”這條街的街角處有一家大商店。盡管時間已經(jīng)不早了，商店里的燈還在亮著。來到亮處以后

45、，這兩個人都不約而同地轉(zhuǎn)過身來看了看對方的臉。突然間，那個從西部來的男子停住了腳步?！澳悴皇羌?#183;維爾斯?！彼f，“20年的時間雖然不短，但它不足以使一個人變得容貌全非?！睆乃f話的聲調(diào)中可以聽出，他在懷疑對方。“然而，20年的時間卻有可能使一個好人變成壞人。”高個子說，“你被捕了，鮑勃。在我們還沒有去警察局之前，先給你看一張條子，是你的朋友寫給你的?！滨U勃接過便條。讀著讀著，他微微地顫抖起來。便條上寫著：鮑勃：剛才我準(zhǔn)時趕到了我們的約會地點(diǎn)。當(dāng)你劃著火柴點(diǎn)煙時，我發(fā)現(xiàn)你正是那個芝加哥警方所通緝的人。不知怎么的，我不忍自己親自逮捕你，只得找了個便衣警察來做這件事。11. 下列對小說的

46、分析和概括，不正確的兩項是（5分） A.鮑勃對警察說“這兒沒有出什么事”，表現(xiàn)了他在和老友見面前的愉快心情。 B.鮑勃說“這些年來，我一直不得不東奔西跑”，反映出他負(fù)罪在逃的窘迫之狀。 C.鮑勃給警察講述他和朋友約會的緣起，是為了緩解他害怕被逮捕的緊張心理。 D.高個子男子擔(dān)心鮑勃很快認(rèn)出他不是吉米，便把衣領(lǐng)向上翻著，蓋到耳朵。 E.鮑勃讀便條時微微顫抖，表現(xiàn)了他當(dāng)時驚愕、恐慌、尷尬等復(fù)雜的內(nèi)心活動。12. 小說兩次寫到“一陳冷颼颼的風(fēng)”，有什么作用？（6分）13. 小說中的鮑勃具有什么樣的性格？請簡要分析。（6分）14. 小說描寫了警察吉米和通緝犯鮑勃“二十年以后”赴約的故事，在“情與法”的

47、沖突中，兩個人都面臨艱難的抉擇。有人說鮑勃值得同情，有人說他罪有應(yīng)得;有人說吉米忠于職守，有人說他背叛了友誼。你的看法呢？請就你認(rèn)同的一種觀點(diǎn)加以探究。（8分）答案三、（25分）11.（5分）A C答對一項給2分，答對兩項給5分。12.（6分）第一次，烘托環(huán)境，展開情節(jié)；第二次，渲染氣氛，轉(zhuǎn)換情節(jié)。第每答對一點(diǎn)給3分。意思答對即可。13.（6分）重視友情，信守諾言；樂觀開朗，心直口快；企圖逃避法律。每答對一點(diǎn)給2分。意思答對即可。14.（8分）鮑勃值得同情，因為他重情守信；鮑勃罪有應(yīng)得，因為他是通緝犯；吉米忠于職守，因為他不徇私情；吉米背叛了友誼，因為他抓捕了朋友。不要求面面俱到，只要能就以上

48、四點(diǎn)中的任何一點(diǎn)或其他觀點(diǎn)進(jìn)行探究，即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確、論述是否合理酌情給分。觀點(diǎn)明確給2分，論述合理給6分。（2007年新課標(biāo)寧夏卷）三、 文學(xué)類文本閱讀（25分） 閱讀下面的文字，完成1114題。 林沖見差撥 只說公人將林沖送到滄州牢城營內(nèi)來，營內(nèi)收管林沖，發(fā)在單身房里聽候點(diǎn)視。卻有一般的罪人，都來看覷他，對林沖說道：“此間管營，差撥，都十分害人，只是要詐人錢物。若有人情錢物送與他時，便覷的你好；若是無錢，將你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入門便不打你一百殺威棒，只說有病，把來寄下；若不得人情時，這一百棒打得個七死八活?！绷譀_道：“眾兄長如此指教，且如要使錢，把多少與他？”眾人道：“若要使得好時，管營把五兩銀子與他，差撥也得五兩銀子送他，十分好了?！?正說之間，只見差撥過來問道：“那個是新來的配軍？”林沖見問，向前答應(yīng)道：“小人便是?！蹦遣顡懿灰娝彦X出來，變了面皮，指著林沖便罵道！“你這個賊配軍！見我如何不下拜，卻來唱喏！你這廝可知在東京做出事來！見我還是大刺刺的！我看這賊配軍滿臉都是餓紋，一世也不發(fā)跡！打不死，拷不殺頑囚！你這把賊骨頭，好歹落在我手里，教你粉骨碎身！少間叫你便見功效！”把林沖罵得一佛出世，那里敢抬頭應(yīng)答。眾人見罵，各自散了。 林沖