關(guān)于語文教學(xué)的幾點建議

1、關(guān)于語文教學(xué)的幾點建議語文是一門兼具工具性和人文性的學(xué)科，在進(jìn)行語文教學(xué)的過程中，我們往往過多的關(guān)注教學(xué)內(nèi)容本身，忽視了處于主體地位的學(xué)生的實際情況，因而教學(xué)效果往往與我們的實際預(yù)期相差甚遠(yuǎn)。對此，我有以下幾點建議：一、重學(xué)情目的，學(xué)生是關(guān)鍵。只有學(xué)生真正的學(xué)到了學(xué)好了，老師才能真正的不教，讓學(xué)生自由的學(xué)習(xí)。“教學(xué)”由兩個字“教”與“學(xué)”組成，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有而學(xué)生是教學(xué)的主體，我們作為教師，最重要的時期一個引導(dǎo)的作用。因此，了解和分析學(xué)生情況，因材施教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要?？墒俏覀兠鎸Φ默F(xiàn)實情況卻并不如意，很難達(dá)到我們的預(yù)期。一方面，農(nóng)村的學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不強，聽、說的能力相對

2、較弱；另一方面，學(xué)生教學(xué)氛圍看似活躍，學(xué)生似乎都在學(xué)，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。課堂氛圍貌似和諧，可一檢查檢測，才發(fā)現(xiàn)事實并非如我所想。因此，講得太多太深，就照不顧到整體，也沒有考慮到學(xué)生的的接受能力。剛開始，我備課時也沒有深刻認(rèn)識到這點，因此教學(xué)效果不如理想?！笆∈浅晒χ浮?，總結(jié)教訓(xùn)，我明白了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。在后面的教學(xué)中，我逐步調(diào)整，教學(xué)效果也有了一定的提高。其實。這就是我下面?zhèn)湔n中要講到的問題。這也是教育學(xué)中我們經(jīng)常會提到的備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中也得到了驗證。

3、因此，我認(rèn)為教學(xué)最根本的是要了解學(xué)生的狀況，也就是“學(xué)情”，以此為出發(fā)點和落腳點，真正的從學(xué)生的實際情況出發(fā)，才能讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，學(xué)有所得。二、細(xì)備課在以往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，一節(jié)課老師有沒有備課，備課充不充分，從它的具體教學(xué)中我們就能看出。備課不充分或者備得不好，對課堂了學(xué)生提的問題可能會視而不見，因此會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，久而久之，學(xué)生就會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，因此備課相當(dāng)?shù)闹匾浴Ｋ?，我每天都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。認(rèn)認(rèn)真真的備好每一堂課。備課室教學(xué)中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，它是一個必不可少而又十分重要的環(huán)節(jié)。備課要備什么呢？我認(rèn)為除了最基本的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點

4、、教學(xué)方法、教學(xué)工具、教學(xué)過程以外，還要充分的考慮到課堂上可能會發(fā)生的狀況，這也就是我們所說的“預(yù)設(shè)”，預(yù)設(shè)多了，我們才不至于面對課堂上出現(xiàn)的新問題顯得茫然失措，才能更好的進(jìn)行教學(xué)活動。當(dāng)然，學(xué)生都是具有充分的個人能動性的個體，我不可能考慮到所有情況，但是只要我們準(zhǔn)備夠充分，面對問題有一個端正平和的心態(tài)，我們就能很好地解決課堂問題。認(rèn)識到備課的重要性，認(rèn)真的備好每一堂課，是我對自己的最基本的要求。我一般這樣備課：首先研讀課文，將課文讀兩到三遍，自己分析課文；其次，看教參，對文章有一個更真題系統(tǒng)的認(rèn)識；接著從網(wǎng)上參看優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，一般兩到三份；再次，觀看教學(xué)視頻，看看別的老師怎樣去進(jìn)行這篇文章的

5、教學(xué)；然后，再次打開課本，開始自己的教學(xué)設(shè)計，最后，看看兩本練習(xí)冊，補充自己的教學(xué)設(shè)計。事實證明這樣是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。會讓自己學(xué)的更多，讓學(xué)生學(xué)得更好，何樂不為？三、講藝術(shù)語文是一門具有很強藝術(shù)性的學(xué)科，怎樣將學(xué)生帶入情境，怎樣讓學(xué)生真正體會到其中的妙處，讓學(xué)生真的理解它、喜歡上它，是我們每一個語文老師都應(yīng)該仔細(xì)思考的問題。因此，在教學(xué)中我們應(yīng)該充分注意，教學(xué)的藝術(shù)性，讓學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)。因此我也充分注意課堂的藝術(shù)性。從導(dǎo)入開始，悉心設(shè)計，讓學(xué)生一開始被帶入情境，并注意維持學(xué)生興趣。在教學(xué)過程中時刻關(guān)心學(xué)生的動向，他們想要的他們樂于接受的，才是我們介

6、入的最契合點。我們可以想象，如果照本宣科地講授課文一成不變的語調(diào)，教參傷得重難點的再次翻新，就如“炒飯”一樣，如果只是冷飯的再回鍋，學(xué)生會接受嗎？他們會感到困難和沉悶。為了上好課，為了讓他們學(xué)得輕松，然我教的開心，我一遍遍認(rèn)真研究了課文，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，講故事、名人體悟、配樂朗讀、名家誦讀、說自己，寫故事，談感悟準(zhǔn)備多了，授課時心里也就有自己的算盤了。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法

7、了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。四、激興趣我國古代偉大的教育家孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。換句話就是說，興趣是最好的老師。語文是一門兼具人文性和工具性的學(xué)科，對學(xué)生而言，學(xué)習(xí)既熟悉又困

8、難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。興趣是最好的老師。我們都知道，如果我們喜歡樣?xùn)|西，花再多的時間去做，也不會覺得浪費，反而無比開心滿足，因為喜歡，所以不覺得累。如果讓學(xué)生真正喜歡上語文，那么學(xué)習(xí)就會事半功倍。否則，學(xué)生一旦對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)，因而也很難下去。這時候我們要更多地從自身找原因，改進(jìn)方法。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生

9、面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取小幅輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會真正的靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。再者，語文是一門語言學(xué)科。因此，在課堂上我們給學(xué)生更多的時間說，讓學(xué)生暢所欲言，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認(rèn)真觀察了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強