2017華東師范大學(xué)教育學(xué)復(fù)試經(jīng)驗談

1、2017華東師范大學(xué)教育學(xué)復(fù)試經(jīng)驗談作為唯一的統(tǒng)考985師范大學(xué)，華東師范大學(xué)一直是萬千教育學(xué)考研學(xué)子魂牽夢繞的學(xué)府，每年都有超過2000人參與這場角逐，華東師范大學(xué)2017屆考研的初試成績已于前幾天公布，很多學(xué)員紛紛發(fā)來成績報喜，作為勤思人，為她們高興，也希望勤思學(xué)員們再接再厲，打好復(fù)試最后一仗。如果你看到這篇文章，說明你在這場拉力賽中占得了先機(jī)，擁有了進(jìn)入最后角逐的門票?！靶邪倮镎甙刖攀?quot;。這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是終點，就要看到希望的曙光，每個人都卯足了勁兒，后面的賽程會更激烈，親愛的你，準(zhǔn)備好迎接挑戰(zhàn)了嗎？復(fù)試是什么樣子的？以2016年華東師范大學(xué)教育學(xué)系碩士研究生招生復(fù)試方案為例一、工作原

2、則以提高人才選拔質(zhì)量和維護(hù)教育公平為出發(fā)點，堅持科學(xué)選拔、公平公正、全面考查、客觀評價、擇優(yōu)錄取、寧缺毋濫的工作原則。二、組織管理1 .碩士生復(fù)式組織工作由教育學(xué)系招生領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織實施，教育學(xué)系招生領(lǐng)導(dǎo)小組成員由教育學(xué)系系主任、支部書記、分管研究生教育的副系主任和教育學(xué)系有關(guān)教師組成。2 .選派經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)水平高、公道正派的教師參與復(fù)試工作，根據(jù)招生學(xué)科專業(yè)和復(fù)試人數(shù)等實際情況，成立教育學(xué)原理、教育政策學(xué)、教育文化與社會、少年兒童組織與思想意識教育和教育史兩個復(fù)試小組，每個復(fù)試小組不少于5名教師。3 .對所有參與復(fù)試工作的人員，在復(fù)試前進(jìn)行政策、業(yè)務(wù)、紀(jì)律等方面的宣講與培訓(xùn)。三、復(fù)試名單

3、確定按照有關(guān)規(guī)定，我系各專業(yè)按照1:1.2差額比例確定復(fù)試名單，即復(fù)試人數(shù)=（實際招生數(shù)推薦免試生數(shù)）X1.2（小數(shù)四舍五入）。四、復(fù)試內(nèi)容與成績計算1 .專業(yè)課考試。采取筆試形式，考試時間為2個小時，卷面滿分為100分此項得分值為成績X1.2,即折合為120分。2 .綜合能力和應(yīng)用能力考核。采取面試形式。評分采取復(fù)試小組成員獨立評分后取平均分的方式確定。此項考核內(nèi)容包括五部分，每部分滿分為100分。此項得分值為（各部分成績之和）Z5X1.5,即折合為150分。3 .外語聽力口語測試。滿分為100分。此項得分值為成績X0.6,即折合為60分。4 .品德修養(yǎng)考核。包括復(fù)試和后續(xù)政審兩個階段的考核

4、。主要從專業(yè)操守，職業(yè)倫理，個人素養(yǎng)，相關(guān)法律法規(guī)，社會主義核心價值觀進(jìn)行重點考核。本項考核不作量化計入復(fù)試成績，但考核結(jié)果不合格者不予錄取。5 .復(fù)試總成績=<業(yè)課考t成績X1.2+綜合能力和應(yīng)用能力成績X1.5+外語聽力與口語能力X0.6（即復(fù)試滿分為120+150+60=330。復(fù)試總成績低于198分為復(fù)試不及格，不及格者不予錄取。6 .對同等學(xué)力考生加試兩門本科主干課程。加試形式為筆試，時間3小時，試卷滿分為100分。同等學(xué)力考生加試科目合格標(biāo)準(zhǔn)為及格及以上成績。五、復(fù)試結(jié)果與擬錄取名單確定復(fù)試總成績大于等于198分（330X0.6）為復(fù)試合格，低于198分為復(fù)試不合格，復(fù)試不合

5、格者不予錄取。“少數(shù)民族高層次骨干計劃”考生單獨排序。復(fù)試結(jié)束后，根據(jù)初試成績、面試成績的綜合排名，由高到低確定擬錄取人員名單。研究生秘書根據(jù)各專業(yè)擬錄取名單通知學(xué)生，并將擬錄取名單、成績報研究生院進(jìn)行網(wǎng)上公示。我系將擬錄取學(xué)生名單、成績以及排名順序于本系公告欄公示10個工作日。擬錄取考生中體檢不合格者不予錄取，按照綜合考試成績（初試成績+復(fù)試成績）依次遞補(bǔ)。六、復(fù)試時間安排時間：3月30日（星期三）8:3011:301:00-5:00地點：上海市中山北路3663號華東師范大學(xué)文附樓417室。事項：報道、資格審查、抽簽排定面試順序、領(lǐng)取復(fù)試具體安排表。請攜帶報考信息表（含照片核對）、二代身份證

6、、學(xué)歷證書和學(xué)位證書（如有）原件（應(yīng)屆生持學(xué)生證）、大學(xué)本科成績單、初試準(zhǔn)考證（如丟失作備注）等相關(guān)材料。對不符合教育部的規(guī)定及我校招生簡章所列條件報名資格者，不予復(fù)試。七、信息公開與社會監(jiān)督教育學(xué)系研究生招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)處理考生的投訴和申訴事宜，由教育學(xué)系黨支部書記負(fù)責(zé)。教育學(xué)系碩士研究生復(fù)試事務(wù)咨詢電話復(fù)試內(nèi)容華東師范大學(xué)教育學(xué)部招生專業(yè)復(fù)試內(nèi)容教育學(xué)原理1 .教育學(xué)（筆試），當(dāng)代教育學(xué)（修訂版）袁振國，教育科學(xué)出版社（2004）;教育學(xué)基礎(chǔ)全國12院校主編，教育科學(xué)出版社（2002）。2 .教育基本理論、教育名著、中國基礎(chǔ)教育改革熱點問題及相關(guān)討論（口試）

7、。3 .外語聽力、口語測試78912。課程與教學(xué)論1 .筆試內(nèi)容范圍：課程與教學(xué)論核心概念的理解、研究方案的設(shè)計。不設(shè)參考書。2 .綜合知識面試。3 .外語聽力、口語測試。教育史中國教育史方向：1.中國教育史（筆試），中國教育史（修訂版）孫培青主編，華東師大出版社（2000）;中國教育簡史（修訂版）張惠芬、金忠明編著，華東師大出版社（2001）02.口試：中國教育史、中國社會發(fā)展史、文化發(fā)展史、思想發(fā)展史的基本常識；當(dāng)前中國教育改革的熱點問題及相關(guān)討論。3.外語聽力、口語測試。外國教育史方向：1.外國教育史（筆試），外國教育史教程吳式穎主編，人民教育出版社（2000）;外國現(xiàn)代教育史吳式穎主編

8、，人民教育出版社（1999）。2.口試：外國教育史、外國社會發(fā)展史、文化發(fā)展史、思想發(fā)展史的基本常識；當(dāng)前中外教育改革的熱點問題及相關(guān)討論。3.外語聽力、口語測試。比較教育學(xué)1 .外國教育史、教育心理學(xué)專題（筆試），比較教育學(xué)吳文侃，人民教育出版社；外國教育史吳式穎，人民教育出版社。教育心理學(xué)吳慶麟，人民教育出版社；認(rèn)知教學(xué)心理學(xué)吳慶麟，人民教育出版社。2 .綜合知識（口試）。3 .外語聽力、口語測試。學(xué)前教育學(xué)1 .學(xué)前教育學(xué)（筆試），幼兒教育學(xué)基礎(chǔ)李季湄主編，北京師范大學(xué)出版社（1999）;李生蘭著：學(xué)前教育學(xué)，華東師范大學(xué)（2006）;虞永平、王春燕主編的學(xué)前教育學(xué)，高等教育出版社（20

9、12年）。2 .兒童心理學(xué)（筆試），發(fā)展心理學(xué)一兒童與青少年Shaffer著，鄒泓等譯，中國輕工業(yè)出版社（2005）;學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)王振宇主編，人民教育出版社（2004）。3 .我國學(xué)前教育研究現(xiàn)狀與熱點問題（口試）。4 .外語聽力、口語測試。高等教育學(xué)1 .高等教育原理（筆試），以高等教育學(xué)為主要內(nèi)容，主要包括高等教育的起源、發(fā)展、功能與價值、目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、課程、制度和評價等方面的基本概念和知識，著重考查考生的邏輯思維能力和運用上述理論知識分析及解決問題的能力。高等教育學(xué)薛天祥主編，廣西師范大學(xué)出版社（2001）;高等教育學(xué)謝安邦主編，高等教育出版社（1999）;高等教育系統(tǒng)一一學(xué)術(shù)組織的

10、跨國研究伯頓R克拉克著，杭少卜1大學(xué)出版社（1994）;高等教育哲學(xué)約翰S布魯貝克著，浙江教育出版社（2002）;組織社會學(xué)十講周雪光著，社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社（2003）;大學(xué)的興起哈斯金斯著，上海三聯(lián)書店（2007）;科學(xué)社會學(xué)默頓著，商務(wù)印書館（2010）;社會研究方法艾爾巴比，華夏出版社（2009）。2 .以高等教育管理學(xué)為主要內(nèi)容，包括高等教育行政、高等學(xué)校管理；當(dāng)前高等教育改革與發(fā)展中的熱點問題（口試）3 .外語聽力、口語測試。成人教育學(xué)1 .專業(yè)知識筆試科目：成人教育學(xué)原理，參考書目：當(dāng)代世界教育科學(xué)發(fā)展與成人教育高志敏著，上海交通大學(xué)出版社（1998）;成人教育學(xué)通論葉忠海著，上海

11、科技教育出版社（1997）。2 .綜合知識（口試）：自我介紹；考核考生的政治素質(zhì)、專業(yè)知識、生活經(jīng)歷、實踐經(jīng)歷、求學(xué)動機(jī)等方面；考生對未來學(xué)習(xí)的打算3 .外語聽力、口語測試。職業(yè)技術(shù)教育學(xué)1 .職業(yè)技術(shù)教育學(xué)（筆試），職業(yè)教育原理徐國慶著，上海教育出版社（2007）;比較職業(yè)技術(shù)教育石偉平著，華東師范大學(xué)出版社（2001）;時代特征與職業(yè)技術(shù)教育創(chuàng)新石偉平著，上海教育出版社（2006）。2 .綜合知識（口試）：自我介紹；考核考生的政治素質(zhì)、專業(yè)知識、生活經(jīng)歷、實踐經(jīng)歷、求學(xué)動機(jī)等方面；考生對未來學(xué)習(xí)的打算。3 .外語聽力、口語測試。特殊教育學(xué)1 .特殊教育學(xué)（筆試），特殊教育學(xué)方俊明，人民教育

12、出版社（2005）。2 .特殊教育研究方法（口試）。3 .外語聽力、口語測試。言語聽覺康復(fù)科學(xué)1、人體解剖生理學(xué)（筆試），人體解剖生理學(xué)左明雪，高等教育出版社。2、特殊教育研究方法（口試）。3、外語聽力、口語測試。教育文化與社會1 .教育研究方法（筆試），教育研究方法論葉瀾，上海教育出版社。2 .專業(yè)知識的綜合能力和應(yīng)用能力。3 .外語聽力、口語測試。教育政策學(xué)1 .教育學(xué)（筆試），當(dāng)代教育學(xué)（修訂版）袁振國，教育科學(xué)出版社（2004）;教育學(xué)基礎(chǔ)全國12院校主編，教育科學(xué)出版社（2002）。2 .中國基礎(chǔ)教育改革實踐（口試）：基礎(chǔ)教育政策、中小學(xué)校學(xué)制、德育、課程、教學(xué)、管理等改革的熱點問題

13、及相關(guān)討論。3 .外語聽力、口語測試。少年兒童組織與思想1 .教育學(xué)（筆試），當(dāng)代教育學(xué)（修訂版）袁振國，教育科學(xué)出版社（2004）;教育學(xué)基礎(chǔ)全國12院校主編，教育科學(xué)出版社（2002）。2 .教育基本理論、教育名著、中國基礎(chǔ)教育改革熱點問題及相關(guān)討論（口試）。3 .外語聽力、口語測試78912。職業(yè)技術(shù)教育（專碩）1 .職業(yè)技術(shù)教育學(xué)（筆試），職業(yè)教育原理徐國慶著，上海教育出版社（2007）;比較職業(yè)技術(shù)教育石偉平著，華東師范大學(xué)出版社（2001）;時代特征與職業(yè)技術(shù)教育創(chuàng)新石偉平著，上海教育出版社（2006）。2 .綜合知識（口試）：自我介紹；考核考生的政治素質(zhì)、專業(yè)知識、生活經(jīng)歷、實踐

14、經(jīng)歷、求學(xué)動機(jī)等方面；考生對未來學(xué)習(xí)的打算。3 .外語聽力、口語測試。華東師范大學(xué)教師教育學(xué)院招生專業(yè)復(fù)試內(nèi)容課程與教學(xué)論1 .學(xué)科教學(xué)論筆試，按學(xué)科分卷考試。考試內(nèi)容范圍：所選學(xué)科的專業(yè)基礎(chǔ)和課程教學(xué)研究能力，包括中小學(xué)學(xué)科課程知識、學(xué)科教學(xué)設(shè)計、學(xué)科教學(xué)研究方案的設(shè)計。不設(shè)參考書。2 .綜合知識面試（口試、按方向進(jìn)行）。3 .外語聽力、口語測試（英語方向口試第二外語）學(xué)科語文1 .語文教學(xué)論（筆試），新編語文課程與教學(xué)論華東師范大學(xué)出版社（2006）;語文課程與教學(xué)論浙江教育出版社（2004）o2 .綜合知識（口試）3 .外語聽力、口語測試。學(xué)科數(shù)學(xué)1 .數(shù)學(xué)教育專題研究（筆試），數(shù)學(xué)課程

15、與教學(xué)論徐斌艷，浙江教育出版社（2003）;數(shù)學(xué)教學(xué)理論選講唐瑞芬，華東師大出版社。2 .綜合知識（口試）。3 .外語聽力、口語測試。學(xué)科物理1 .普通物理（筆試）主要內(nèi)容，光學(xué)和原子物理；2 .綜合面試。3 .外語聽力、口語測試。學(xué)科化學(xué)1 .化學(xué)教學(xué)論（筆試，側(cè)重運用化學(xué)教學(xué)理論、觀點、方法分析教材和教學(xué)問題），化學(xué)教學(xué)論（第四版）劉知新，高等教育出版社（2009）。2 .大學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)（筆試），普通化學(xué)原理（第三版）華彤文等，北京大學(xué)出版社（2005）。3 .中學(xué)化學(xué)實驗研究考試（實驗操作），參閱中學(xué)化學(xué)教材。4 .綜合考核（含外語能力、綜合口試、書面表達(dá)）。學(xué)科生物1 .生物教學(xué)論與課程

16、論基礎(chǔ)（筆試），生物教育展望陸建身主編，華東師范大學(xué)出版社；生物課程與教學(xué)論鄭曉蕙主編，浙江教育出版社。2 .綜合知識（口試）。3 .外語聽力、口語測試。學(xué)科英語1 .綜合英語（筆試），大學(xué)英語高等學(xué)校教材，上海外語教育出版社。2 .綜合知識（口試）。3 .外語聽力和口語能力測試,學(xué)科歷史,參考書目：歷史教育學(xué)葉小兵、姬秉新、李2004年版；歷史教育展望余偉民主編，華東師歷史教學(xué)論趙克禮主編，陜西師范大學(xué)出版社，1 .歷史教育學(xué)基礎(chǔ)（筆試）稚勇著，高等教育出版社，范大學(xué)出版社，2002年版；2008年版。2 .歷史教育專業(yè)綜合能力和應(yīng)用能力測試（口試）3 .外語聽力、口語測試。學(xué)科地理1 .中

17、國地理（筆試）2 .專業(yè)基礎(chǔ)知識與基本理論及應(yīng)用技能（口試）。3 .外語聽力、口語測試科學(xué)與技術(shù)教育1.科學(xué)教學(xué)論（筆試），在探究中體驗科學(xué)裴新寧、鄭太年，廣東教育出版社（2006）;新編科學(xué)教學(xué)論蔡鐵權(quán)、姜旭英，華東師范大學(xué)出版社（2008）。2.綜合知識（口試）。3.外語聽力、口語測試。學(xué)科思政（無參考書目）復(fù)試的每一個環(huán)節(jié)都非常關(guān)鍵，每一分都必須珍視。凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，提高認(rèn)識，認(rèn)真準(zhǔn)備，無疑是非常必要的。筆試需要的參考書，小編已經(jīng)給大家放在上面，參考書目務(wù)必仔細(xì)復(fù)習(xí)，這是備戰(zhàn)筆試的關(guān)鍵，如果同學(xué)們對于自己復(fù)習(xí)參考書有困難，可以選擇勤思相關(guān)的輔導(dǎo)課程。在參加復(fù)試之前，多閱讀教育學(xué)名著，

18、尤其是跟二級學(xué)科有相關(guān)性的名著，選擇其中的一本，深入研讀，不僅要通其大義，也能就精微處深入發(fā)掘亮點，提煉出自己的看法。關(guān)于英語，多練習(xí)，多準(zhǔn)備，提前準(zhǔn)備一些常規(guī)問題，確保在被問到時，能夠流暢、清楚的表述。勤思學(xué)員復(fù)試經(jīng)驗備考談2016屆考入華東師范大學(xué)的楊同學(xué)是這樣說的：初試后感覺不是很好，也早早做好了找工作的準(zhǔn)備，但是努力的人總會發(fā)光的，最終得到了復(fù)試的機(jī)會。從知道進(jìn)入復(fù)試，到參加復(fù)試，只剩一個月的時間了，內(nèi)容完全和初試不同，應(yīng)該怎么準(zhǔn)備呢？本著“在初試中生，就必然不能在復(fù)試中死”的信念，楊同學(xué)立刻想到了幫她在初試中贏下高分的勤思。在勤思的幫助下，準(zhǔn)備了常規(guī)問題，自己看了幾本有關(guān)教育的書，也

19、時刻注意著教育熱點，緊鑼密鼓的籌備之后，忐忑不安的上考場了。然而華東的老師也不是按常理出牌的，楊同學(xué)自始至終都保持著自信和微笑，謙以待人。盡管做好了“老師出的問題沒有準(zhǔn)備過”這個心理準(zhǔn)備，但沒想到，導(dǎo)師問的問題，勤思大多已經(jīng)幫她準(zhǔn)備過，早已是爛熟于心的。就這樣，楊同學(xué)重要在復(fù)試逆襲，如愿圓夢華東。楊同學(xué)的復(fù)試經(jīng)歷是想告訴我們：不放棄，時刻準(zhǔn)備著，相信自己，只有你不放棄你自己，你才有機(jī)會獲得最后的成功。2015屆考入華東師范的桂學(xué)姐是這樣分享的：當(dāng)把自己的初試成績告訴勤思的課程老師和班主任老師，老師們都開導(dǎo)我，不到最后決不放棄，所以我放棄了跟爸爸媽媽過元宵的機(jī)會，來參加勤思的模擬復(fù)試，第一次一個

20、人來到北京，在火車上本來在看洛克的教育漫話，中間勤思老師發(fā)來QQ?肖息，說華東的報錄比是1:1.2,分?jǐn)?shù)并不夠，但還是振作起來，準(zhǔn)時參加勤思的復(fù)式班課程。參加完復(fù)試班回到學(xué)校，因為覺得自己考研沒戲，頹廢地過了差不多半個月，每天吃了睡，睡飽了就上網(wǎng)打消時間，大學(xué)四年一直處于奮斗狀態(tài)，從來沒有這么頹廢過，3月20日左右，華東各院系的復(fù)試名單陸續(xù)公布，課程與教學(xué)系的復(fù)試名單也出來了，看到名單上確實沒有的名字，當(dāng)時就覺得：徹底死心了”3月25日，復(fù)試前一天中午，華東師大課程系的王老師打來電話，通知我去參加26、27日的復(fù)試，當(dāng)時的我竟然以為是詐騙電話，后來再三確認(rèn)后才知道是真的，說不出當(dāng)時心里是什么感

21、覺，很復(fù)雜，無法用言語形容，接著我和勤思老師打電話，告訴老師現(xiàn)在的情況，我的老師告訴我?guī)男?，注意著裝等問題，讓我有所準(zhǔn)備。勤思一直陪在我的身邊，老師們的建議和勤思復(fù)試班的培訓(xùn)內(nèi)容對我的成功逆襲起到了很大的作用?；鸺被鹆堑販?zhǔn)備復(fù)試材料，緊趕慢趕還是錯過了最后一趟去上海的動車，也沒有其他去上海的合適車次，當(dāng)時一個人在火車站門口哭了起來，后來打電話給爸爸，爸爸安慰一邊讓她盡快去機(jī)場買機(jī)票，盡量坐飛機(jī)去上海，這是和，還是我的老師，她在網(wǎng)上安慰她，讓我很快冷靜下來，后來做飛機(jī)到上海已經(jīng)是凌晨一點半，毫無睡意，在機(jī)場找了一個相對安靜的地方坐下來，按照勤思老師的建議，認(rèn)真的翻看教材，早上六點坐最早的地鐵轉(zhuǎn)車趕到華東師大中北校區(qū)，接著又是兩晚上的不眠不休，打了雞血似的迎接復(fù)試考試，最后累得體力透支了，但終究有個好結(jié)果：成功逆襲，進(jìn)入了擬錄取名單?，F(xiàn)在回想起復(fù)試的過程仍然感覺像做夢似的，有一點不真實的感覺，我的成功逆襲源于自己的努力，源于同學(xué)朋友的鼎力支持，源于家人的支持，更源于勤思老師的關(guān)心和幫助。桂同學(xué)寫下她的這些經(jīng)歷，是希望告訴學(xué)弟學(xué)妹們，好事多磨，但是上天是公平的，堅持下來，機(jī)會會眷顧努力的人們。選擇勤思，最后的諾亞方舟前文已經(jīng)說到，研讀筆試需要的參考書，是備戰(zhàn)筆試的關(guān)鍵。如果你自己學(xué)習(xí)這些書，不能取到很好的效果，不要擔(dān)心，有勤思的專業(yè)輔導(dǎo)，幫你化繁為簡，攻堅克難