古詩兩首《惠崇春江晚景》、《游園不值》教案

1、古詩兩首惠崇春江晚景、游園不值教案惠崇春江晚景教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1 、能正確流利有感情地誦讀古詩。2 、能借助資料了解作者蘇軾。3 、能借助資料，通過小組合作學(xué)習(xí)，理解古詩大意。感受春天的美景。4 、能背誦古詩，對古詩的學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣。5 、能進(jìn)行詩配畫或美文積累。教學(xué)重點(diǎn)：能借助書中注釋和資料書來理解古詩的意思。教學(xué)難點(diǎn)：當(dāng)堂課進(jìn)行詩配畫或美文積累。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，現(xiàn)在開始我們的美文誦讀！生：快起來，誦起來，大家一起來?。ㄅ氖终b詩山居秋暝、春江花月夜、春雪、南園（其五）。二、新授（一）誦讀1 、大家背誦的多好??！今天咱們再來學(xué)習(xí)一首古詩，看屏幕，齊讀課題。（惠崇春江晚景）什

2、么意思呢？（惠崇是一個和尚的名字，他畫了一幅畫叫春江晚景，讓蘇軾題的詩。）2 、看來這首詩的作者就是蘇軾。我們對蘇軾已經(jīng)不陌生了，誰找到了關(guān)于蘇軾的資料？向大家介紹一下。（學(xué)生通過看書和上網(wǎng)找資料來介紹蘇軾：蘇軾（10371101），字子瞻，又字和仲，號“東坡居士”，謚號“文忠”，眉州眉山（即今四川眉州）人，是著名的文學(xué)家思想家政治家，唐宋散文八大家之一。他學(xué)識淵博，多才多藝，在書法、繪畫、詩詞、散文各方面都有很高造詣。他的書法與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾合稱“宋四家”；善畫竹木怪石，其畫論，書論也有卓見。是北宋繼歐陽修之后的文壇領(lǐng)袖，散文與歐陽修齊名；詩歌與黃庭堅(jiān)齊名；他的詞氣勢磅礴，風(fēng)格豪放，一改

3、詞的婉約，與南宋辛棄疾并稱“蘇辛”，共為豪放派詞人。是父親蘇洵的長子，他與他的父親蘇洵、弟弟蘇轍皆以文學(xué)名世，世稱“三蘇”；與漢末“三曹父子”（曹操、曹丕、曹植）齊名。他還是著名的唐宋八大家之一，唐宋八大家是唐宋時期八大散文代表作家的合稱，即唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。作品有東坡七集東坡樂府等。）3 、下面咱們就來讀讀這首詩吧，打開書第九課，自己讀一讀，注意要讀準(zhǔn)字音。（學(xué)生自瀆）咱們班同學(xué)的朗讀能力都很出色，誰來讀給大家聽？（看屏幕幾個學(xué)生讀）4 、這幾個同學(xué)讀得都很流利，而且還注意到了咱們昨天學(xué)習(xí)的停頓的讀法。還記得怎么在詩句中標(biāo)出停頓嗎？誰來說說？（

4、學(xué)生說：每句都是兩個字停頓，兩個字停頓，最后三個字停頓。）是這樣嗎？（竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。）咱們一起讀一讀。（二）學(xué)詩1 、好，下面同桌兩個人就利用手中的資料來學(xué)習(xí)這首古詩，理解詩的意思。（同桌自學(xué)古詩意思）2 、學(xué)習(xí)任務(wù)完成了嗎？誰來向大家匯報你的學(xué)習(xí)成果？學(xué)生說第一句詩的意思：竹林外兩三枝桃花初放。）3 、誰來說說第二句的意思？（學(xué)生說第二句詩意：春天迎來，寒冰消融，水溫一升高，群鴨好像就最早感覺到了春天的信息，急不及待地到江水中嬉戲玩耍了。）4 、后兩句呢？（河灘上已經(jīng)滿是蔞蒿，蘆筍也開始抽芽。而河豚此時正要逆流而上，從大?；赜蔚浇永锩鎭砹?。

5、）有不明白的地方嗎？（什么是蔞蒿蘆芽？看圖了解）5、誰能把整首詩的意思一起說說？（學(xué)生說詩意：竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。河灘上已經(jīng)滿是蔞蒿，蘆筍也開始抽芽，而河豚此時正要逆流而上，從大海回游到江河里面來了。）6 、這首詩中哪些句子是寫景的？（前三句）那第四句是寫什么的？（作者的聯(lián)想）7 、再讀這首詩，你感受到什么了？（春天的美景）（三）背誦欣賞積累1 、整首詩我們都明白了，現(xiàn)在試著背一背。（學(xué)生看課件圖背詩。）2 、心怡同學(xué)還找到了一些關(guān)于這首詩的視頻資料，咱們來欣賞一下。（看視頻）3 、哪些景色給你留下了深刻的印象？說一說?把你們說的畫下來好嗎？你可

6、以畫一幅詩配畫，也可以把這兩節(jié)美文課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行積累，做成美文積累卡。開始吧?。ㄅ錁贩e累美文卡）4 、展示積累成果。三、總結(jié)我們不僅學(xué)會借助資料來自學(xué)古詩，而且還進(jìn)行了美文積累，收獲不小呀！課下大家可以讀讀后面的散文詩。編者：東馬路小學(xué)張麗卿游園不值教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1 、引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)朗讀古詩，體會詩歌的意境，了解詩歌的意思，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。2 、入情入境學(xué)習(xí)古詩，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想象能力以及互相交往、合作學(xué)習(xí)的能力。3 、欣賞美麗的春景，激發(fā)學(xué)生對春天的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣和審美能力。教學(xué)程序：一、聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)入新課春天到了，春姑娘邁著輕輕地腳步走來了，現(xiàn)在正是春暖花開萬物

7、復(fù)蘇的季節(jié)。同學(xué)們，你們眼中的春天、親身感受到的春天，或者是在書上看到的春天是什么樣的？（學(xué)生暢所欲言，盡情說說）今天，我們學(xué)習(xí)宋代大詩人葉紹翁寫春天的古詩。板書：游園不值二、檢查預(yù)習(xí)請問讀熟的同學(xué)有多少？這首詩讀懂的又有多少？三、指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀古詩1 、學(xué)生自由讀古詩，要求：讀的時候用心體會、琢磨、看誰讀得不但正確、流利，而且還體會出詩歌的感情，能讀好古詩。2 、檢查學(xué)生讀書情況（1）好的指導(dǎo)方法：引導(dǎo)學(xué)生展開朗讀比賽、評議，反復(fù)朗讀古詩（2）不好的指導(dǎo)方法：引導(dǎo)學(xué)生回憶春天的美景，體會著把春天的美景讀出來,通過評議理解重點(diǎn)的詞句。3 、教師示范讀書，引導(dǎo)學(xué)生評議老師讀的和同學(xué)們讀的有什

8、么不同？（重點(diǎn)指導(dǎo)：情緒飽滿、氣息暢通）4 、學(xué)生再次練習(xí)讀書，爭取超過老師讀的情況5 、指名學(xué)生讀書，引導(dǎo)男、女展開比賽讀書6 、總結(jié)：通過我們多遍讀書，有的同學(xué)已經(jīng)把詩的意境讀出來了，有的同學(xué)讀的感情還差一點(diǎn)點(diǎn)，不要緊，大家一會兒還有機(jī)會，一會兒我們再練習(xí)著讀書。四、感受情境，語言描繪1 、通過我們多遍的讀書、體會、揣摩，大家肯定有許多想法，下面請大家在小組內(nèi)和小伙伴交流一下你理解到的詩句的意思，也可以借助注釋和工具書講一講。2 、學(xué)生分組交流3 、指學(xué)生匯報：有誰愿意講講詩句的意思？（學(xué)生回答之后請同組的同學(xué)互相補(bǔ)充，其余的小組展開評議）4 、教師創(chuàng)設(shè)情境：這個園子的主人養(yǎng)的花是遠(yuǎn)近聞名

9、，詩人慕名前來觀賞，但是卻沒有敲開門，大家想想作者的心情怎樣？突然，作者的眼前一亮，看到了一株粉紅色的杏花，開的是那樣鮮艷，那樣旺盛，此時詩人的心情怎樣？又會想到些什么？五、選擇自己喜歡的句子，展開想象，誦讀全詩1 、詩人不是畫家，但是用了28個字就畫出了一幅有動有靜、有聲有色、絢麗多彩的圖畫，這就是詩歌的魅力所在。2 、在整首詩中，你最喜歡的是哪個句子？為什么？3 、再次誦讀古詩，力爭在原有基礎(chǔ)上獲得不同的進(jìn)4 、下面我們都做小詩人，不拘形式地練習(xí)背誦古詩。六、適當(dāng)擴(kuò)展，學(xué)習(xí)古詩過渡：剛才，我們一邊讀書，一邊揣摩；一邊讀書，一邊體會，不僅學(xué)懂了古詩，而且還把這首詩讀得有滋有味。大家愿意試著用

10、這種方法再學(xué)習(xí)一首描寫明媚春光的古詩嗎？1 、請大家看材料絕句，這也是一首描寫春日景色的小詩。2 、同學(xué)們可以通過多讀、多揣摩的方法，反復(fù)練習(xí)讀古詩，看誰用最段是時間就能夠把古詩學(xué)會?。▽W(xué)生自學(xué)古詩）3 、大家讀書真認(rèn)真！下面我們?nèi)巳硕甲鲂±蠋?，把自己感受到的?nèi)容給同組小伙伴講一講、讀一讀、說一說。大家也可以另外選擇自己喜歡的同學(xué)結(jié)合成小組，或者是和老師組成一個小組咱們一起共同學(xué)習(xí)、交流。4 、各小組交流、匯報學(xué)習(xí)成果5 、檢查學(xué)習(xí)效果學(xué)生選擇自己擅長的形式，到前面展示一下自學(xué)習(xí)成果，可以讀一讀、畫一畫、說一說匯報的時候注意引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，互相補(bǔ)充、評價，理解古詩的意思，讀好古詩。6 、現(xiàn)在誰能把這首讀出感情了？學(xué)生誦讀絕句7 、教師總結(jié)：看來同學(xué)真的是無比的聰明，一塊合作就學(xué)會了古詩。在詩歌的百花園中，描寫春光的詩歌還有許多許多。下面就請大家邊聽音樂，邊欣賞著美麗的春光，想想：你還能回憶起哪些描寫春天的古詩？或者是想說哪些贊美春天的話？8 、放錄像，學(xué)生欣